三级心理咨询师技能真题（不全-含答案）.docx

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1、三级心理咨询师技能真题（不全-含答案）2013年11月三级心理询问师技能真题 第一部分 技能选择题 (1100题，共100道题) 本部分由十三个案例组成。请分别依据案例回答1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一： 一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业 案例介绍：求助者因与女儿发生冲突，两个多月以来烦躁、易怒，精神苦痛难以自行解脱，主动前来求助。 下面是心理询问师与求助者之间的一段询问对话。心理询问师：您好!请问您须要我在哪方面对您供应帮助? 求助者；我最近心里烦得很，搞得我吃

2、不下饭、睡不着觉。心理询问师：您能谈谈是什么事情让您心情烦躁吗? 求助者：我女儿最近始终和我闹别扭。小小年纪就起先谈恋爱，还说17岁找男挚友不算早恋，让我不要干涉她的自由。我耐着性子跟她讲道理她不听，跟她一发火她就要离家出走您说这都高三了，立刻就要考高校了，我能不焦急吗! 心理询问师：高三对孩子来说的确是很重要的一年，原来应当是全力以赴用心学习的时候，但她却把心思用在谈恋爱上，我能理解您现在这种焦急的心情。 求助者：您真是太理解我了!高三是最关键的一年，假如不加紧学习我们一个邻居的孩子就是因为中学谈恋爱，结果高考没考好，家里条件也不好 心理询问师：您说您身边就有因为早恋影响高考的事例，那您的爱

3、人是怎么看待女儿这个问题的?他和您的看法一样吗?他一般在家里是怎么和女儿沟通的?您女儿对他的劝告能听进去吗? 求助者：(缄默)能不谈他吗? 心理询问师：看来您和您爱人之间的关系也不太好。假如您不想谈，我敬重您。但是我们认为孩子的问题都是家庭关系的产物，您不觉得您女儿的问题正是夫妻关系造成的吗? 求助者：有可能吧!她爸爸在她小学的时候就和我离婚了。他是个毫不负责的男人，离婚前就对 孩子的事情不闻不问，总以应酬多为理由在外边鬼混离婚以后就更不关切女儿的教化问题，孩子升学、考试他不帮忙，孩子生病也来医院照看有时候连要生活费都跟讨债一样他根本就不像个父亲，对女儿就没有过什么好影响。现在想来女儿也真是挺

4、可怜的，您说我是不是对女儿太苛刻了?我在来您这儿之前也读过一些心理学书，您说我这是不是就叫“肯定化要求”?是不是违反了“黄金规则”? 心理询问师：您谈的似乎是合理心情疗法，我对这个疗法不是很了解。 求助者：您不了解这个疗法呀!那看来 心理询问师：看来我的水平不高是不是?但您问题的缘由我还是清晰的!您刚才始终指责前夫不负责任、不像个父亲，那我问您：登记表上写明您是36岁，您女儿是17岁，您反对女儿早恋，但您是多大年龄谈恋爱的?您给女儿做了什么榜样? 求助者：(缄默) 多选：1、心理询问师说“您能谈谈是什么事情让您心情烦躁吗?”所运用的提问方式与技术包括( )。 (A)开放式提问 (B)封闭式提问

5、 (C)详细化技术 (D)指导性技术 AC “您能谈谈是什么事情让您心情烦躁吗?”这是开放式的提问方式，没有固定回答问题的方式。同时，又是详细化技术。详细化技术是指询问师通过相关提问技术帮助求助者清晰、精确地表达他们的观点、精确地叙述他们所经验的事务。单选：2、询问师运用以上技术是因为该求助者( )。 (A)过分概括 (B)言行不一 (C)问题模糊 (D)概念不清 A 求助者说“最近心里烦得很”，这种表述过于概括，不够详细，所以询问师运用了详细化技术。假如出现问题模糊、过分概括、概念不清这三种状况，正是询问师实行详细化技术的时机。多选：3、心理询问师：“高三对孩子来说我能理解您现在这种焦急的心

6、情”。询问师所运用的技术包括( )。 (A)内容表达 (B)情感表达 (C)内容反应 (D)情感反应 CD “高三对孩子来说的确是很重要的一年，原来应当是全力以赴用心学习的时候，但她却把心思用在谈恋爱上（内容反应），我能理解您现在这种焦急的心情。（情感反应）” 内容反应指询问师把求助者的主要状况用自己的话反馈给求助者，情感反应指询问师把求助者的心情情感用自己的话反馈给求助者。单选：4、“那您的爱人是怎么看待女儿这个问题的?他和您的看法一样吗?他一般在家里是怎么和女儿沟通的?您女儿对他的劝告能听进去吗？”属于( )。 (A)多重选择性问题 (B)多重问题 (C)责怪性问题 (D)修饰性反问 B

7、多重问题指询问师出现连珠炮一样的提问，使求助者不知所措。这表明心理询问师急躁和没耐性，是些没有阅历和缺乏训练的表现。单选：5、求助者第一次出现的缄默可能属于( )。 (A)怀疑型 (B)茫然型 (C)心情型 (D)抗拒型 C “(缄默)能不谈他吗?”这是求助者由于生气而产生的缄默。心情型缄默是由求助者的生气、恐惊或惭愧等心情所致。单选：6、“但是我们认为孩子的问题都是家庭关系的产物，您不觉得您女儿的问题正是夫妻关系造成的吗?”这属于( )。 (A)多重选择性问题 (B)责怪性问题 (C)说明性问题 (D)修饰性反问 B “您不觉得您女儿的问题正是夫妻关系造成的吗?”这种提问带有明显的责怪语气，

8、违反了价值中立原则，是不恰当的提问方式。多选：7、“有可能吧!她爸爸在她小学的时候就和我离婚了”对女儿就没有过什么好影响”。求助者的多话属于( )。 (A)宣泄型 (B)表现型 (C)表明型 (D)外向型 A 宣泄型：求助者只是为了宣泄一时的猛烈心情。表现型：目的是发表看法，进行评论。表明型：只为证明自己没问题，问题都是别人的。外向型：性特别向，活泼健谈。单选:8、“您说我是不是对女儿太苛刻了?我在来您这儿之前也读过一些心理学书，您说我这是不是就叫肯定化要求?是不是违反了黄金规则”。这段话中求助者出现的阻抗属于( )。 (A)讲话程度上的阻抗 (B)讲话内容上的阻抗 (C)讲话方式上的阻抗 (

9、D)询问关系上的阻抗 B 该求助者专心理学的理论或术语与询问师交谈，表面上看是促进交谈，实质是回避对自身的责任，这属于讲话内容上的阻抗。讲话内容上的阻抗常见形式有理论交谈、心情发泄、谈论小事和假提问题等。多选：9、“您刚才始终指责前夫不负责任您给女儿做了什么榜样?”这段话中询问师运用了( )。 (A)面质技术 (B)责怪性问题 (C)内容反应技术 (D)修饰性反问 BC “您刚才始终指责前夫不负责任、不像个父亲（内容反应技术），那我问您：登记表上写明您是36岁，您女儿是17岁，您反对女儿早恋，但您是多大年龄谈恋爱的?您给女儿做了什么榜样?（责怪性问题）” 多选：10、询问师最终的一段话表明其没

10、有做到( )。 (A)敬重 (B)真诚 (C)共情 (D)热忱 AD “看来我的水平不高是不是?（表达共情）但您问题的缘由我还是清晰的!（表达真诚）您刚才始终指责前夫不负责任、不像个父亲，那我问您：登记表上写明您是36岁，您女儿是17岁，您反对女儿早恋，但您是多大年龄谈恋爱的?您给女儿做了什么榜样?（不够敬重也缺少耐性）” 单选：11、求助者最终的缄默可能属于( )。 (A)怀疑型 (B)茫然型 (C)心情型 (D)抗拒型 D 求助者用缄默表达对询问的抗拒看法。多选：12、通过对话分析，心理询问师在询问中出现的失误包括( )。 (A)缺乏共情 (B)没有遵循价值中立原则 (C)缺少学问 (D)

11、没有严格执行保密原则 BC 求助者缺少合理心情疗法的学问，对求助者持批判看法，没有做到价值中立。“我能理解您现在这种焦急的心情。”表明存在共情。 求助者：您真是太理解我了! 案例二： 一般资料：求助者，男性，30岁，未婚，某传媒公司职员。 案例介绍：求助者在公司从事电视节目的编辑和策划工作，饮食、睡眠常常没有规律。随着主管部门政策的调整，某些节目要重新规划和设计，感觉工作压力特别大。近两个月来心情惊慌时常常头晕、头痛，原有的胃胀、胃痛也频繁发作，而且对自己一天里说过的话、见过的人反复回忆，独立完成的文案要反复检查，为此耽搁了许多时间。自己明知没必要这么做，却经常限制不住，为此感到焦虑，吸烟数量

12、明显增加。最近曾有过跳槽的想法。但细致想想，假如去其他传媒公司，工作性质和工作量也差不多；假如彻底转行，自己已经30岁了，新工作、新环境也不简单适应。为了自己目前的状况不再加重，主动前来询问。 心理询问师视察、了解到的状况：求助者的父母对其要求严格，自幼学习成果优异，内向，小心翼翼，追求完备。多选：13、求助者目前的心情症状包括( )。 (A)焦虑 (B)惊慌 (C)抑郁 (D)强迫 多选：14、求助者的躯体症状包括( )。 (A)头晕 (B)头痛 (C)胸闷 (D)胃胀 单选：15、对该求助者最可能的初步诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)可疑神经症 (C)严峻心理问题 (D)强迫神经

13、症 多选：16、对该求助者进行诊断时，应考虑解除( )。 (A)焦虑神经症 (B)精神病性障碍 (C)强迫神经症 (D)躯体疾病 多选：17、导致该求助者出现心理问题的社会因素包括( )。 (A)工作压力大 (B)强迫回忆 (C)父母管教严 (D)不易跳槽 多选：18、引发该求助者心理问题的精神性因素包括( )。 (A)强迫观念 (B)性格内向 (C)追求完备 (D)父母要求严格 多选：19、引发该求助者心理问题的生物性因素包括( )。 (A)男性 (B)头晕头痛 (C)30岁 (D)胃胀胃痛 单选：20、求助者考虑跳槽时的心理冲突属于( )。 (A)双趋冲突 (B)双避冲突 (C)趋避冲突

14、(D)双重趋避冲突 多选；21、对该求助者可考虑的询问目标包括( )。 (A)改善心情症状 (B)变更行为模式 (C)改善躯体症状 (D)促进心理健康 多选：22、对该求助者询问效果评估的指标包括( )。 (A)焦虑心情缓解 (B)强迫行为削减 (C)头晕头痛症状减轻 (D)工作效率提高 案例三： 一般资料：求助者，男性，23岁，未婚。 案例介绍：求助者因高校毕业一年多未找到合适工作而惊慌焦虑，主动寻求帮助。 下面是心理询问师与求助者询问过程中的一段对话。心理询问师：依据你目前的状况，我确定先对你进行放松训练。 求助者：放松训练? 心理询问师：是。放松训练是行为和认知疗法中运用最广的技术，虽然

15、没什么试验基础，但这种方法简便易行、好用有效，也不受时间、地点的限制，还能够提高你改善焦虑症状的速度。求助者：我现在除了惊慌焦虑之外，手还常常颤抖，一想到找工作的事就心慌气短、冒汗，焦急时还老想上厕所这些状况靠放松能解决吗? 心理询问师：当然可以。放松训练的基本假设就是变更主观体验，生理反应也会随着变更。并且放松训练有许多种方法，比如呼吸放松法、肌肉放松法、想象放松法等，你可以多种方法一起运用，最终目的是在日常生活环境里随时做到随意地放松。 求助者：太好了。您快教我吧! 心理询问师：第一步， 多选：23、心理询问师在介绍放松训练时，正确的包括( )。 (A)放松训练的假设 (B)放松训练的原理

16、 (C)放松训练的特点 (D)放松训练的目标 多选：24、人的心情反应包含( )。 (A)主观体验 (B)留意 (C)生理反应 (D)表情 多选：25、呼吸放松法包括( )。 (A)口鼻呼吸放松法 (B)胸式呼吸放松法 (C)腹式呼吸放松法 (D)限制呼吸放松法 多选：26、关于呼吸放松训练，以下描述正确的包括( )。 (A)要尽量做到深而大的呼吸 (B)吸气的时间比呼气的时间长 (C)呼气时腹部微微隆起 (D)用鼻子深吸气、口鼻呼气 多选：27、放松训练的操作步骤及实施过程包括( )。 (A)询问师介绍原理 (B)询问师进行示范、指导 (C)强化求助者的练习 (D)指导求助者用放松代替惊慌焦

17、虑 单选：28、关于放松训练的留意事项，以下说法正确的是( )。 (A)每次在询问室训练时，询问师都要进行示范并讲解要点 (B)放松的引导语有录音和书面两种 (C)想象放松法要求求助者设定一个有美妙回忆的场景 (D)放松疗法对独立性强、易受示意的求助者效果较好 案例四： 一般资料：求助者，女性，38岁，律师。案例介绍：求助者因为婚姻问题而内伤心苦近半年时间，经挚友介绍前来询问。以下是心理询问师与求助者的询问对话。 求助者：张老师您好! 心理询问师：您好!请坐。天气挺热，我给您倒杯水。 求助者：感谢!听说您是位特别有水平的询问师，您也肯定是经过严格培训的吧?我能看看您的资格证书吗? 心理询问师：

18、当然可以。不过我今日没带，下次给您看吧。您这次来是要我帮您解决哪方面的心理问题? 求助者：就是要不要和我老公离婚的事，我已经迟疑了快半年了，但怎么也确定不了，现在想请您帮我出出办法，看看是否应当离婚。心理询问师：是否应当离婚我不能替您确定。心理询问要解决的是心理问题及其引发的行为问题，是询问师帮助求助者解决心理问题的过程，也就是我专心理学的理论和方法帮助您，促使您对自身问题进行探究、最终解决向题。您能不能谈谈您的婚姻出现了什么问题?是怎么出现问题的? 求助者：为了给孩子创建更好的条件，两年前我独自来到省城打拼。近一年时间没有回家。等我春节回家时，发觉我老公对我的看法有些改变。我感觉可能出了问题

19、，后来最终在几个月前撞到了他与第三者在一起的事实。我当时生气极了，痛骂了他们。后来他给我打过几回电话，也曾经特地向我致歉，但我根本就不想见他。心理询问师：您的意思是因为您丈夫出轨导致了婚姻的问题? 求助者：是的。我当时不顾父母的反对嫁给他，为了这个家辛辛苦苦地工作，用我挣的钱买了房子、买了车；现在为了孩子能有好的发展，我又一个人到省城打拼。他不但不体谅我的辛苦，反而干那些损害我的事。有时候我真有杀了他的想法。心理询问师：我能体会到您的心情，能理解您的想法。但我认为您并非真的想要离婚。以您的职业背景，办离婚是特别简单的事，您不必等到现在才做确定。您之所以到我这里来询问，是想通过努力挽救自己的家庭

20、。 求助者:缄默您说得或许对！那您说接下来我该怎么办呢？ 心理询问师：我们先不谈离不离婚的问题，通过询问，您最终能够自己做出符合您自己愿望的确定。我们目前要从解决您的心情困扰入手。有一种方法叫合理心情疗法，人为引起人们心情困扰的并不是外界发生的事务，而是人们对事务的看法、看法、评价等认知内容，因此变更心情并不是致力于变更外界事务，而是应当变更认知的内容，因此变更心情并不是致力于变更外界事务，而是应当变更认知，通过变更认知，进而变更心情。 求助者：变更认知?变更我的认知?怎么变更呢? 心理询问师：这就是我们下一步要探讨的问题了。单选：29、本段对话的起先，反映了询问是对求助者的( )。 (A)

21、敬重 (B)热忱 (C) 真诚 (D)共情 多选；30、询问关系的建立与维护受心理询问师和求助者的双重影响，求助者的( )会在肯定程度上影响询问关系及效果。 (A)自我觉察水平 (B)合作看法 (C)智商 (D)期望程度 多选：31、“是否应当离婚我不能替您确定。促使您对自身问题进行探究、最终解决问题”。这段话表明心理询问师( )。 (A)理解心理询问的性质 (B)调动求助者的主动性 (C)理解心理询问的过程 (D)启发引导求助者探究 单选：32、对求助者的初步诊断最可能的是( )。 (A)社交恐惊症 (B)严峻心理问题 (C)精神症性心理问题 (D)启发引导求助者探究 多选：33、对于该求助

22、者还须要收集的临床资料包括( )。 (A)成长经验 (B)人格特征 (C)身体状况 (D)人际关系 单选：34、求助者再本段对话中表现出了依靠，其表现形式为( )。 (A)不易察觉的形式 (B)阻碍的形式 (C)简介的形式 (D)干脆的形式 单选：35、心理询问师在询问中运用了合理心情疗法，通过对话可以推断本段对话处在合理心情疗法的( )。 (A)诊断阶段 (B)领悟阶段 (C)修通阶段 (D)再教化阶段 单选：36、依据合理心情疗法的操作过程，询问师接下来要做的工作最可能是( )。 (A)解说合理心情疗法 (B)分析求助者的不合理信念 (C)修正不合理信念 (D)是新观念强化 多选：37、依

23、据合理心情疗法的操作过程，询问师接下来要做的工作最可能是( )。 (A)变更认知 (B)宣泄心情 (C)变更行为 (D)心理成长 多选：38、在合理心情疗法中，询问师的角色包括( )。 (A)监督者 (B)指导者 (C)分析者 (D)劝服者 多选：39、本案例中，求助者不合理信念的特征包括( )。 (A)糟糕至极 (B)肯定化要求 (C)过分概括 (D)合理化 单选：40、依据询问方案中双方各自特定的责任、权利与义务，出示资格证书是( )。 (A)心理询问师的责任 (B)心理询问师的义务 (C)心理询问师的权利 (D)心理询问师的工作 多选：41、“我能体会到您的心情是想通过努力挽救自己的家庭

24、”。心理询问师在这 段话中主要表现出了对求助者的( )。 (A)敬重 (B)真诚 (C)共情 (D)主动关注 多选：42、本案例中心理询问师用到的影响性技术包括( )。 (A)封闭式提问 (B)内容反应 (C)内容表达 (D)说明 案例五： 一般资料：求助者，男性，29岁，某公司职员。 案例介绍：求助者家在外地，收入一般，始终租住在城乡结合部的平房里。求助者常常有担心全感，晚上在家时要把房屋的门窗紧锁，窗帘全部拉上；冬天里天黑得早，路上行人也比较少，求助者独自走在路上就会担忧被抢被劫等不好的事情发生；在手机或电脑上玩嬉戏时，肯定要玩到赢才能停止，否则就会担忧有不好的事情在自己身上发生。交往了几

25、个女挚友，对方都觉得他胆小、缺乏男子气，不求上进而拒绝进一步的发展。自己也觉得命运和嬉戏的输赢应当无关，不应当信任这些东西，但总是限制不住。恨自己耽搁了很多时间、恨自己胆小，为此特别苦恼。心情低落，常常失眠。很想变更这种状况，因此前宋寻求帮助。 心理询问师视察、了解到的状况：求助者诞生后因父母在城里打工，从半岁起便由奶奶照看。两岁时奶奶去世，只好在姑姑家生活，直到上初中才进城和父母同住。对求助者进行心理测验，EPQ结果：T分：P40，E35，N65，L40 单选：43、依据测验结果，可以推断求助者的气质类型为( )。 (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)抑郁质 多选：44、该求助者

26、EPQ测验结果的T分属于( )。 (A)粗分 (B)量表分 (C)原始分 (D)标准分 多选：45、该求助者出现的心情症状包括( )。 (A)焦虑 (B)恐惊 (C)生气 (D)抑郁 单选：46、该求助者表现出的行为症状主要是( )。 (A)回避行为 (B)刻板行为 - (C)强迫行为 (D)攻击行为 多选：47、引发该求助者心理问题的缘由包括( ) (A)特别迷信 (B)不合理信念 (C)成长经验 (D)交不到女友 单选：48、该求助者不合理信念的主要特征是( )。 (A)肯定化要求 (B)追求完备 (C)过分概括化 (D)糟糕至极 单选：49、假如对求助者采纳阳性强化法，其基本原理是( )

27、。 (A)经典条件反射 (B)交互抑制 (C)操作条件反射 (D)社会学习论 多选：50、假如对该求助者采纳合理心情疗法，再教化阶段可以运用的方法和技术包括 ( )。 (A)放松训练 (B)合理心情想象技术 (C)技能训练 (D)与不合理信念辩论的技术 案例六： 一般资料：求助者，男性，30岁，高校老师。 案例介绍：夫妻感情好，都爱旅游，2个月前与妻子外出游玩时不慎发生意外，妻子死亡。经公安部门鉴定解除他杀，但女方家人不依不饶，指责求助者不负责任，甚至付诸法律。自己承受巨大压力，内伤心苦，心情低沉，伴有焦虑惊慌、头晕、头痛、失眠、食欲差。曾到医院看医生，考虑“神经衰弱”，赐予安定类药物后略减轻

28、。尚能坚持工作，生活影响不大。目前，一切后事及纠纷已经处理完毕，心情略微稳定，不适感减轻。家人为了使其及早摆脱苦痛，为其介绍了一位对象，现在双方均有意发展关系，但自己不知如何把握，故来寻求询问师的帮助。单选：51、对该求助者特点描述错误的是( )。 (A)心情反应比较剧烈 (B)内伤心苦无法摆脱 (C)问题内容尚未泛化 (D)负性心情尚不严峻 多选：52、该求助者的躯体症状包括( )。 (A)头晕 (B)睡眠障碍 (C)头痛 (D)进食障碍 多选：53、能反映该求助者社会功能改变的方面包括( )。 (A)工作 (B)生活 (C)学习 (D)恋爱 单选：54、引发求助者心理与行为问题的最干脆缘由

29、是( )。 (A)心理学因素 (B)生物学因素 (C)社会性因素 (D)跨文化因素 多选：55、该案例须要解除的诊断包括( )。 (A)抑郁症 (B)焦虑症 (C)躯体疾病 (D)PTSD 单选：56、对该求助者的初步诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)创伤后应激障碍 (C)严峻心理问题 (D)神经症性心理问题 单选：57、对该求助者做出诊断的最主要依据是( )。 (A)心情低落 (B)焦虑惊慌 (C)没有泛化 (D)有自知力 多选：58、该求助者心理状况的改善应主要归功于( )。 (A)自我调整 (B)生活变更 (C)心理询问 (D)社会支持 案例七： 一般资料：求助者，女性，36岁，

30、公司职员，已婚，女儿9岁。 案例介绍：求助者近一个月来买了大量衣物，到处分送给亲朋好友，认为这是“希望工程”，当家人问及此事时，还断然否认，认为“做好事不应声张”。家中经济条件好，但个人的衣着不修边幅，家中卫生差。给女儿的信中写道：“天有不测风云，月有阴晴圆缺。让我们在今后的日子里，在各自的工作岗位上，好好做人，力争做个新世纪继往开来的好人，一生平安。虽然我小气，但我从不伤人，让我们携手并肩，向着共同的目标奋进，好吗?” 由家人强行送到医院检查身体，牵强到了医院门口，坚决不进，并乘机溜走。医院给开“氯氮平”，看过说明书后坚决不吃，因为“吃了就是精神病了”。其丈夫介绍，谈恋爱时就发觉她有时说话不

31、着边际，沟通困难，因当时在部队，接触少，未在意。5年前复员回家在一起生活，发觉她懒，不理家，不做饭，也不管小孩，现在越来越不像话了。多选：59、该求助者存在的异样心理症状包括( )。 (A)认知障碍 (B)心情障碍 (C)意志障碍 (D)行为障碍 多选：60、对本案例进行定性的依据包括( )。 (A)幻觉 (B)思维障碍 (C)妄想 (D)自知力障碍 单选：61、该求助者典型症状不包括( )。 (A)夸大妄想 (B)思维散漫 (C)情感迟钝 (D)意志减退 多选：62、该求助者的典型症状包括( )。 (A)夸大妄想 (B)思维裂开 (C)意志减退 (D)意志缺乏 单选：63、求助者“买衣物分送

32、亲友”的表现是( )。 (A)思维奔逸 (B)夸大妄想 (C)情感高涨 (D)病理象征性思维 单选：64、从求助者给女儿写信的内容可以推断其存在( )。 (A)思维散漫 (B)思维奔逸 (C)思维裂开 (D)思维云集 多选：65、本案例的病程是( )。 (A)1年 (B)5年 (C)6年 (D)9年以上 单选：66、对求助者生活状态的描述可以推断其存在( )。 (A)意志增加 (B)意志减退 (C)意志缺乏 (D)意向倒错 单选：67、本案例可以解除的是( )。 (A)严峻心理问题 (B)可疑神经症 (C)精神病性障碍 (D)抑郁发作 单选：68、对该案例处理正确的是( )。 (A)心理询问

33、(B)药物治疗 (C)行为治疗 (D)转诊治疗 案例八： 一般资料：求助者，男性，30岁，秘书。 案例介绍：以下是心理询问中的一段对话。心理询问师：上次询问你谈到现在最苦恼的是总担忧自己写错东西，尽管你知道自己不会写错，但总是限制不了自己的这种想法，不断地写，又不断地检查，是这样吗? 求助者：没错，两个多月来始终都是这样，我很苦痛。心理询问师：我能理解，那你能不能谈谈是什么事情使你感到苦痛? 求助者：年终在写总结报告的时候，把一个重要数据写错了，结果被领导狠狠地批了一顿，其实我原来是很细致的，没出过这种错误。从那以后，我每次写东西都特殊惊慌，总担忧再写错什么，结果就有这毛病了。心理询问师：那你

34、这种担忧从最初到现在有什么改变吗? 求助者：变得越来越重了。刚起先主要是写重要文章的时候特担忧，总检查，后来写什么都惊慌了，都要检查，现在都胆怯写东西了。心理询问师：你觉得你的问题受什么因素影响呢? 求助者：(缄默) 心理询问师：(缄默、等待) 求助者：似乎与我的心情有关，心烦时重些，兴奋时轻些。心理询问师：这件事对你生活有什么影响吗? 求助者：这件事把我的生活都搅乱了，现在对家庭的照看少了，夫妻生活也不和谐了，成天担忧写错东西，结果对很多事情都没了爱好，与挚友交往也少了，常常感到身体不适、疲惫和头痛，吃不下东西。这样下去的话，活着还有什么意思，但是为这点小事去死也不值得呀!您肯定帮帮我。心理

35、询问师：只要我们共同努力，肯定会解决这个问题的，生活中终归还有许多令人兴奋的事，你说呢? 求助者：的确，我在和女儿一起玩的时候还是挺兴奋的，我也喜爱和家人出去散漫步或者一个人听听音乐。心理询问师：那能否谈谈你睡眠怎么样? 求助者：我这个人习惯晚上写东西，原来入睡就有点困难，自从有了这个毛病，睡眠更差了，有时候不得不吃一两片安眠药。心理询问师：那你认为对自己的要求与你现在的问题有怎样的关系呢? 求助者：多年来，我始终要求自己干什么都要做的最好，必需胜利，不能失败。因为我对自己要求很高，做事追求完备，使我太在意领导的评价，以至于不能容忍自己出错，才变成这样。单选：69、询问师本次询问的目的是( )

36、。 (A)探讨目标，制定方案 (B)收集资料，探讨目标 (C)收集资料，进行诊断 (D)分析病因，制定方案 多选：70、该求助者心理问题的特点包括( )。 (A)生活事务明显 (B)初始反应剧烈 (C)持续时间许久 (D)内容尚未泛化 多选：71、该求助者社会功能受到影响主要表现在( )。 (A)工作效率很低 (B)人际关系惊慌 (C)生活爱好丢失 (D)社交缺乏主动 单选：72、该求助者没有出现的心理生理障碍是( )。 (A)睡眠障碍 (B)头痛 (C)进食障碍 (D)性心理障碍 多选：73、询问师在询问过程中运用的谈话方法属于( )。 (A)摄入性谈话 (B)鉴别性谈话 (C)治疗性谈话

37、(D)询问性谈话 多选：74、本案例中求助者的典型症状包括( )。 (A)强迫症状 (B)抑郁症状 (C)恐怖症状 (D)焦虑症状 多选：75、通过对话可以推断求助者具有( )。 (A)相对稳定的特性 (B)良好的社会功能 (C)较完整的自知力 (D)现实检验的实力 单选：76、求助者在谈话中出现了缄默，其类型是( )。 (A)怀疑型 (B)茫然型 (C)抗拒型 (D)思索型 多选：77、对求助者的表现评定正确的包括( )。 (A)生活爱好缺失 (B)自我评价降低 (C)社交功能降低 (D)自杀观念明显 多选：78、引发求助者心理问题的缘由主要包括( )。 (A)成长经验 (B)工作压力 (C

38、)经济状况 (D)认知评价 单选：79、本案例可以最先考虑解除的诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)可疑神经症 (C)严峻心理问题 (D)神经官能症 多选：80、确定求助者是否在心理询问范围的依据是( )。 (A)符合心理正常与异样三原则 (B)存在内心冲突 (C)求助动机明显 (D)有完整自知力 单选：81、对该求助者的初步诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)可疑神经症 (C)严峻心理问题 (D)强迫神经症 多选：82、本案例若与求助者商定询问目标，正确的包括( )。 (A)改善心情 (B)变更生活 (C)变更认知 (D)改善饮食 第一部分 技能选择题 (1100题，共100道题

39、) 本部分由十三个案例组成。请分别依据案例回答1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业 案例介绍：求助者因与女儿发生冲突，两个多月以来烦躁、易怒，精神苦痛难以自行解脱，主动前来求助。 下面是心理询问师与求助者之间的一段询问对话。心理询问师：您好!请问您须要我在哪方面对您供应帮助? 求助者；我最近心里烦得很，搞得我吃不下饭、睡不着觉。心理询问师：您能谈谈是什么事情让您心情烦躁吗? 求助者：我女儿最近始终和我闹别扭。小小年纪就起先谈恋爱，还说17岁找男挚友不算早恋，让我不要干涉她的自由。我耐着性子跟她讲道理她不听，跟她一发火她就要离家出走您说这都高三了，立刻就要考高校了，我能不焦急吗! 心理询问师：高三对孩子来说的确是很重要的一年，原来应当是全力以赴用心学习的时候，但她却把心思用在谈恋爱上，我能理解您现在这种焦急的心情。 求助者：您真是太理解我了!高三是最关键的一年，假如不加紧学习我们一个邻居的孩子就是因为中学谈恋爱，结果高考没考好，家里条件也不好 心理询问师：您说您身边就有因为早恋影响高考的事例，那您的爱人是怎么看待女儿这个问题的?他和您的看法一样吗?他一般在家里是怎么和女儿沟通的