中班数学教案：小动物排队【优秀10篇】.docx

《中班数学教案：小动物排队【优秀10篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案：小动物排队【优秀10篇】.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班数学教案：小动物排队【优秀10篇】我们在教学中带领幼儿走进动物的世界，利用小挚友对动物的爱好来引导孩子的学习，这次白话文为您整理了中班数学教案：小动物排队【优秀10篇】，假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。篇一：幼儿园小班社会小动物教案一：爱惜小动物 篇一活动目标1、乐意和小动物交挚友，激发爱惜动物的情感。2、了解爱惜小动物的方法。3、初步能推断对错，并说出缘由。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。活动过程一、阅历共享。师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照看它的？

2、老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。二、学习爱护动物。1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。2、老师引导幼儿探讨如何爱护小动物。3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不行以虐待小动物，比如说：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要刚好带它看兽医。除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要刚好清理。三、推断对错。1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。公路上有只小狗被车撞了，一

3、个过路人望见了，抓紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、老师小结：小动物是我们的好挚友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。活动应变老师在打算图片时要留意，不要太血腥的图片。篇二：中班数学教案：小动物排队 篇二活动目标：1、在操作活动中体验排序的乐趣。2、能用清晰的语言表述排序的结果。3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动重点难点：活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。活动难点：在理解

4、正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。活动打算：动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干活动过程：一、以嬉戏口吻导入活动，引起幼儿的爱好今日，刘老师给大家请来了许多动物挚友，你们看，它们排队进来了！二、幼儿视察范例，找规律。1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。2、引导幼儿探讨：小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）3、 出示小动物排队范例（逆排序），探讨：这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）三、幼儿学习按规律排序。1、老师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿视察并订正，集体检查。2、再次出示一队错误排列（逆排

5、序）的动物图片，请个别幼儿订正，并集体检查。四、幼儿分组操作。1、老师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。2、老师出示范例2，请幼儿排出空白部分活动反思：在整个数学活动中老师的活动环节非常流畅、清楚，老师的语言简练，清晰，提问的有效性特别好。但是整个活动中老师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们主动主动探究的氛围。篇三：幼儿园小班社会小动物教案五：给小动物排队 篇三一、 活动目标1、 体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。2、 运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。3、 学习用语言表述操作结果。二、 活动打算大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图

6、形（圆形、三角形、正方形）各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。三、 活动过程（一） 相识“大中小”1、 森林里要实行音乐会了，好多小动物都想去参与，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）2、 来了几条鱼呀？（集体点数）3、 你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）4、 老师依据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？5、 老师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。（边说边用手仿照大中小）（二） 给小动物排队1、 给鱼排队1) 这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？2) 请你们帮鱼从大到小排好对。（讲解从有红旗的地方起先排队）3) 你

7、们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参与音乐会，它们想请我们小挚友帮它们从小到大排，你们谁情愿来帮它们的忙。2、 给乌龟排队1) 仿照哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？2) 出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3) 乌龟说：去参与音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）（三） 给图形宝宝排队1、 出示图形宝宝：小挚友你们好，我们看到你们帮鱼挚友和乌龟挚友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？2、 提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有

8、红旗的地方起先排3、 幼儿操作，老师巡回指导，视察幼儿的操作结果。4、 集体沟通：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）5、 我们也排着队到外面去玩吧。（集体排队出活动室）篇四：小班数学教案：拣皮球 篇四活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。活动打算：1、各种实物（如碗，皮球等）2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个，老师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2、

9、玩“听口令举雪花片”的嬉戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”嬉戏幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真淘气，一挤眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大（或小）皮球。”出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。篇五：中班数学教案：小动物排队 篇五活动目标：1、学习将两种实物进行a- 或aa-b的方式排序，并能讲解并描述排列的规律。2、初步尝试根据自己的意愿进行有规律地排序，喜爱排序活动。活动打算：1、蝴蝶、蜜蜂

10、磁性教具。2、每个幼儿一份动物图片学具。活动过程：1、在老师的引导下，复习a-b方式的排序规律，为动物排队。（1）出示图，老师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的ab的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2、学习a- 或aa-b排序的规律为动物对应排队。（1）（出示a- -a- 形式排序）让幼儿感知并发觉规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与a-b对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排3、启发幼儿想出另一种排序方式。（1）（请幼儿大胆地说

11、出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）老师小结，并引导幼儿与aa-b的规律比较。老师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发觉并说出规律）（3）请幼儿接着排。4、幼儿操作学具，老师指导。师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗起先，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？5、活动结束，老师小结。老师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发觉并说出规律）请幼儿接着排。6、幼儿操作学具，老师指导。师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗起先，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？活动结束，老师小结

12、。篇六：中班数学教案：小动物排队 篇六教案目的：让小挚友初步建立序数的概念，并且能够从不同的方位可以精确的说出小动物的位置。教案材料：小兔、小猫、小鸭、小狗、小鸡5个玩具，一块盖布。教案过程：1、老师用可爱的玩具吸引小挚友的留意力，把小挚友带入情景环境中，引导小挚友说出这些动物玩具的名称，引出今日的主题给小动物排队。2、老师把小动物排成不同的方向，引导小挚友视察发觉并且能够说出哪一个位置的小动物是不同的。幼儿园大班教案然后老师在换一个方向，用不同的提问方式让小挚友学会从不同的方向确认小动物的位置。从而可以加深小挚友对方向的相识。教案拓展：可以让小挚友记清小动物的排列依次后，用盖布将动物盖住，问

13、孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念，也可以讲小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；幼儿园中班教案实力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。篇七：中班数学教案：小动物排队 篇七活动目标：1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜爱参与操作活动，能主动探究。活动打算：1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，15的数字卡片。2、幼儿操作材料人手一张活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的

14、方向确认物体的排列次序。1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高兴奋兴地排着队打算上火车啦！小挚友请留意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在其次？谁排在第五？让幼儿回答。“小动物们要按排列的依次去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小挚友给火车编上号码）“请小挚友把小动物送上车厢”。请一个小挚友将小鸡送上第一节车厢，提问：“小兔排在第几？”小挚友说出小兔的排列序

15、数，并把它送上其次节车厢，送完后，不按小动物的排列依次及车厢依次提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜火车开了，小挚友跟小动物再见。”二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的依次编上层号（15）。2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？三、小组活动第一组：给小动物排队。其次组：给小动物支配层数。第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。篇八：小班数学

16、教案：红、黄、绿、分一分 篇八活动目的：1、让幼儿复习大、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。3、通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的相识。活动打算：1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。2、红、黄、绿小鱼很多。3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带活动过程：。问候时间：（1）听音乐开火车进教室，走线。（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小挚友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。（4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你

17、们的妈妈吧！”（喵！）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。二。运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里变更）今日的小猫真美丽，小挚友看看都有哪几种颜色？相识红、黄-绿（1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进行回答。（2）老师带幼儿复习巩固对颜色的相识（唱歌）三。欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼（1）向指定方向爬，并取物。（2）巩固相识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。（3）进一步巩固相识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。四：温馨时间：小

18、猫玩累了须要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家。篇九：幼儿园小班社会小动物教案四：大家来抱抱 篇九活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。活动打算：1、故事想要抱抱的小猪。2、曲调温馨的录音带。活动过程：1、体会与老师抱一抱的亲切感。提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强）2、观赏故事想要抱抱的小猪。老师有感情地讲解并描述故事。提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？3、探讨：抱抱的感觉。你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。抱抱须要运用身体哪些部位。4、嬉戏：大家来抱抱。幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。活动建议：幼儿念儿歌“我叫某某，我叫某某，点点

19、头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最终一句找个好挚友拥抱在一起。1、离园时可跟老师或小挚友相互拥抱，说再见。2、供应故事想要抱抱的小猪。篇十：幼儿园小班社会小动物教案二：动物好挚友 篇十活动目标：1、了解小动物是我们的好挚友，他们会帮助人类做许多事情。2、知道小动物的特别本事。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、起先导入：集体舞找挚友。师：和挚友在一起快乐吗？为什么？挚友会在我们须要的时候帮助我们，我们每个人都须要挚友。2、了解小动

20、物的特别本事。今日，李老师要给你们介绍几位特别的挚友。这几位挚友很调皮，它们有许多特别的本事哦。（1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特别的本事呀？（看家、导盲）(2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特别的本事呀？（3)师：这个挚友力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特别的本事呀？（4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特别的本事呢？3、看图讲解并描述各个动物的特别本事。4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。5、嬉戏：谁来帮帮我呀？依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延长。师小结：其实还有许多动物挚友有特别的本事，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？播放找挚友的音乐，离开活动室。