小学美术教师工作计划规划方案2021.doc

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1、小学美术教师工作计划规划方案2021 这需要教 师耐心引导、调动其潜意 识及思维的积极性，努力使横向、 纵向所造成的差距 缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美 术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美 术学习过程中，激 发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美 术素养，陶冶高尚的 审美情操，完善人格。四、教学措施1应 将学习内容与生活 经验紧 密联系起来， 强调知识和

2、技能在帮助学生美 术生活方面的作用，使学生在 实际生活中 领悟美术的独特价 值。2多种形式， 组织学生认识人的情感、 态度、价值观的差异性，人 类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中， 认识美术的特征、美 术表现的多样性以及美 术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生 对祖国优秀文化的 热爱，对世界多元文化教育的 宽容和尊重。3采用多种 办法，使学生思 维的流畅性、灵活性和独特性得以 发展，最大限度地开 发学生的创造潜能，并重 视实践能力的培养，使学生具有将 创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学 习，引导学生在具体情境中探究与 发现，找到不同知 识之间的关联，培养学生的 创新意识

3、与解决 问题的能力。4教 师的评价要体 现多维性和多 级性，适 应不同个性和能力的学生的美术学习状况。总之无论是低年 级还中高年 级，在课堂教学中都要大力提倡学生主 动参与，放手 给学生，充分调动学生的 积极性， 让学生自觉地去思维、质疑，能 够学会 发现问题 、解决 问题，发挥学生自由思 维的空间。使教 师真正的成 为学生发展的助手，参 谋与引导者，与学生共同参与教学 过程，共同研究、探索、解决疑 难。五、加 强自身建 设作为一名教师还需不断的学 习，加强自己自身建 设，积极参与学校 组织的公开研 讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教 师学习，专研教学方法，博采众 长，提高教学水平。

4、2、20_ 年小学美 术教学工作 计划岁月如梭， 转眼一个学期又开始了。在 这一个学期正当中，我会以一个新任教 师的身份努力做好本学期的工作安排和 备课等，虚心向大家学 习，完善自我。我 对一个学期中的美 术课教学工作 计划如下 :一、教学工作 :在教育教学工作中，我会 认真遵照教学大 纲的要求，遵循美 术教育原 则，根据学校的实际情况以及学生的年 龄特征制定出切 实可行的教学 计划。同 时在上课前备好课，分析教材，在 课堂上认真上好每一 节课，把自己所学的知 识尽心的 传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美 术的基本技能和技巧，同 时也要学会判断美和 创造美，提高学生的 审美能力，并培

5、养他 们自主创作的能力。( 一) 力图做到富有情趣和启 发性。倡 导学生自主、主 动、合作、探究、生 动活泼地学习美术，自觉地培养 创新精神和美 术实践能力，通 过学习美术提高生活 质量。( 二) 注重去激 发学生学 习美术的兴趣。充分 发挥美术教学的特有魅力，使 课程内容形式和教学方式都能激 发学生的学 习兴趣。同 时将美术课程内容与学生的生活 经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在 实际生活中 领悟美 术的独特军装价值，让学生形成基本的美 术素养。( 三) 在美术教学中， 还要注重面向全体学生，以学生 发展为本，培养学生的人文精神和 审美能力， 为促进学生

6、健全人格的形成，促 进他们全面发展奠定良好的基 础。二、自身素 质 :课堂之余，从理 论和实践中提高自己，完善自己， 补充自身 专业知识。并虚心向其他教 师学习，取人之 长，补己之短，从而使自己能更好的 进行教育教学工作。三、工作目 标 :1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充 实头脑 。2、整合教育 资源，加 强 “活 动化”课堂教学研究。3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的 综合素养和能力。4、加强业务 学习，提高美 术教师素质，保证教学质量。四、主要措施 :( 一) 加强业务 学习，潜心教学研究利用 业余时间读书 看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加 强专业

7、 学习，提高教 师素质。( 二) 积极参加特 长活动中与学生的互 动。根据教 师自身的特点， 结合学生的 爱好和特长，开展多种形式的美 术校本课程，让学生在美 术学习中发展思维，增长见识 。( 三) 开展美 术活动课，提高学生美 术学习兴趣五、其他方面 :配合学校做好各种宣 传工作， 让学生逐 渐形成良好的学 习习惯 和行为习惯 。积极参加上 级部门组织 的美术活动，开阔学生的视野，提高 审美情趣。总之，通 过认真备课、上课。做好 课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人 为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。3、20_ 年小学美 术教学工作 计划本学期一至五年 级教材内容都有所改

8、 变，难度及灵活性相 应加大，所涉及的范 围、绘画种类更加丰富，所需要的 绘画工具及 绘画方法上有 许多精彩之 处，所以学 习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩 纷呈，引人入 胜，如欣 赏、彩笔画、国画、 图案、设计、手工制作、粘 贴画及有关色彩方面的知 识等课程为课堂增添 许多轻松愉悦气氛。特 别是五年级美术课本的内容在以往的 绘画课为主的基 础上增添了 许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉 乐的同时结合现实生活，能充分地 调动学生的 创造天性， 让学生在玩乐中得到全方面的 发展。一、学生 现状分析：各年级学生从 绘画的素 质上看千差万 别，有先天因素，有后天原因，有因地域

9、不同而不同，造成他 们对美术课兴趣的不同，所以，在 课堂上的接受能力便有所差 别。每个班的学生 绘画水平参差不 齐，优秀的可以作 为较差的老 师。年级差别产生的差距也很大，如年 岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引 导、调动其潜意 识及思维的积极性，努力使横向、 纵向所造成的差距 缩短，提高每个学生 对美术课的兴趣。二、教学目 标：( 一) 低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会 简单的手工制作，培养其动手制作的 兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些 营养以补充自己， 让学生自己主 动了解作品的 题材及内容的安排， 锻炼其欣赏能力及

10、水平。4、能够尝试 运用不同的 绘画工具 进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能 够尝试进 行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及 创作能力， 给学生一个自由想象的空 间。( 二) 中高年 级段1、让学生自行欣 赏中外名作，提高学生的欣 赏能力， 审美水平，学 习优秀绘画技巧及 绘画形式。2、通过各种形式的 绘画，锻炼学生的 绘画、技能、表 现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基 础用笔并能描 绘简单 的小品画， 让学生更加了解中国 传统绘 画，增 强其民族自豪感。4、对美术字有一定的 认识，对其作用有一定的了解，能 够独立设计出适合一定主 题的板报，锻炼学生的自主性及 创

11、造性、参与意 识。5、创造出更多的机会 让学生直接接触生活，改造生活， 让美术真正的与 实际生活联系起来。( 三) 无论是低年级还中高年 级，在课堂教学中都要大力提倡学生主 动参与，放手 给学生，充分调动学生的 积极性， 让学生自觉地去思维、质疑，能 够学会 发现问题 、解决 问题，发挥学生自由思 维的空间。教 师真正的成 为学生发展的助手，参 谋与引导者，与学生共同参与教学 过程，共同研究、探索、解决疑 难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的 审美特点进行引导，因材施教，循序 渐进，注重点、面相结合，以点 带面，共同 进步。2、不断 创设新的教学情境， 营造适合学生成 长的课堂氛围，

12、激发他们用画笔来描 绘出发自内心的感慨，激活他 们的思想，充分表达学生 对美的向往与追求。3、每堂 课前根据新 课改的要求 设计好教学 环节，正确判定教学重点 难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活， 层次清晰，得当， 结合各年 级的学生特点加以把握 课堂，让课堂真正成 为学生自由成 长的天地。篇二：美 术教师个人工作 计划美术工作计划一、指 导思想新时期的小学美 术教育不再是一种 单纯的技能技巧 训练 ,而是一种文化学 习;小学美 术教育不同于 专业美术教育 ,它为发展学生整体素 质服务:以学生 发展为本 ,注重培养 发展学生 审美能力 ,感知力 ,想象力 ,表现力等方面的能力 ,注重培养

13、 创新精神 ,注重学生的个性 发展和全面 发.新教育培养学生学 习兴趣,强调学生自主探究学 习 ,合作互 动学习,情感体 验,注重学 习的过程,注重跨学科学 习,通过美术实践活动提高学生的整体素 质 ,最终使学生学会学 习 ,学会做人 ,终身受益 .为了进一步提高教学 质量 ,做好本 职工作 ,本学期我 拟定了如下 计划:二、教学目 标：本学期的美 术教学工作，将根据以往的教学 经验，针对学生的心理特点和学 习情况，通 过美术课教学，将欣 赏，绘画，工 艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美 术视野，使学生掌握 绘画技法， 继续接受色彩和国画的 传统教学。设计和手工，继

14、续深入学 习。提高学生 对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和 动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和 动手能力的提高。让学生能够脱离开 书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学 习任务。三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学 观念和理念。本学期，我校教 师将继续加强自身的 业务培训，利用一切 时间，多学，多 练，多找自身的不足，多以 课堂教学研 讨为主要研究活 动，加强自己对案例研究，使自己由 认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活 动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一

15、种文化学 习，作为一种文化 传承的教学研究。”同时发挥 自己的 创造精神， 结合实际情况开发教材内容，运用新理念， 尝试新教法，不断提高自己的教学水平。四、教材的特殊 处理：1，新课程改革中 虽然不提倡教 师板演，但是我 觉得适当的示范，也能促进课程的学 习。2，一些手工 课需要涉及一些现成的实物，而 课本中的平面 实物图像不能 满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直 观，提高教学 质量。3，根据 实际教学的需要，我将有些 课题进 行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美 术课的特色教学。4，要求学生作好材料的准 备工作。要做到： 课前布置， 课

16、时检查 ，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可 临时不足，影响教学 进程。五、教学要注意的问题：1，注意 课堂秩序，防止意外 发生。因 为美术课在操作 过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班 级上课。2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。篇三： 20_ 小学美 术工作计划1、王梅平参加工作时间： 198808 （ 1988 年 8 月）2、专技薪级工资存在疑 问：我的 专技薪级工资是 27 ，而和我的情况一 样即：同一年参加工作，同一年 评聘职称，同 为九级，基本工 资、绩效工资等情况都一 样，薪级工资却是28 ，不明白是怎么回事？我把我的薪级工资更改为

17、28 ，不知对否？小学美 术教学工作 计划20_ 20_ 学年第一学期）豫办实验学校王梅平时光如过驹白隙， 转眼新的学期又开始了。面 对新的学生、新的学情、新的教学任 务，只有制订新的教学 计划，做到有的放矢，才能更好地 进行教学，使学生的 绘画水平得到更大提高。一、学生 现状分析：本学期，我 继续担任四、五、六三个年 级共八个教学班的美 术课，四年 级是新升上来的班级，绘画基础比较薄弱，五、六年 级的学生有了一定的 绘画基础，相对来说，学起来比 较容易。所以，在 课堂上的接受能力便有所差 别。特 别是四年 级，每个班的学生 绘画水平参差不齐，造成了学生 们对美术课兴趣的不同， 这就要求老 师

18、要具体问题具体分析，根据学生的年 龄、个性等特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其学习的积极性，努力 缩短差距，提高每个学生 对美术课的兴趣。另外，在 课堂教学中要大力提倡学生主 动参与，放手给学生，充分 调动学生的 积极性，让学生自觉地去思 维、质疑，能 够学会发现问题 、解决问题，发挥学生自由思 维的空间。教 师真正地成 为学生发展的助手、参 谋与引导者，与学生共同参与教学 过程，共同研究、探索、解决疑 难。二、教学目 标：1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会 简单的手工制作，培养其动手制作的 兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些 营养以补充自己，

19、 让学生自己主 动了解作品的 题材及内容的安排， 锻炼其欣赏能力及水平。4、能够尝试 运用不同的 绘画工具 进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能 够尝试进 行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及 创作能力， 给学生一个自由想象的空 间。6、让学生自行欣 赏中外名作，提高学生的欣 赏能力， 审美水平，学 习优秀绘画技巧及 绘画形式。7、通过各种形式的 绘画，锻炼学生的 绘画、技能、表 现能力、掌握多种形式的绘画技巧。8、掌握国画基 础用笔并能描 绘简单 的小品画， 让学生更加了解中国 传统绘 画，增 强其民族自豪感。9、对美术字有一定的 认识，对其作用有一定的了解，能够独立意 识。

20、10 、创造出更多的机会 让学生直接接触生活，改造生活，来。让美术真正的与 实际生活联系起三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的 审美特点进行引导，因材施教，循序 渐进，注重点、面相结合，以点 带面，共同 进步。2、不断 创设新的教学情境， 营造适合学生成 长的课堂氛围，激发他们用画笔来描 绘出发自内心的感慨，激活他 们的思想，充分表达学生 对美的向往与追求。3、每堂 课前根据新 课改的要求 设计好教学 环节，正确判定教学重点 难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活， 层次清晰，得当， 结合各年 级的学生特点加以把握 课堂，让课堂真正成 为学生自由成 长的天地。4、在新 课改形式下，教

21、师要转变观 念，努力学 习新课改相关理念， 领会课改精神，关注每一位学生， 让学生通 过美术课的学习得以身心健康的 发展，同 时实现 教师与新课程的共同成长。5、注重美 术课程与生活 经验紧 密联系，使学生在 积极的情感体 验中提高想象力、 创造力，提高审美意识、能力，增 强学生对大自然和人 类社会的 热爱及责任感， 发展学生 创造美好生活的愿望与能力。6、注意美 术与其他学科的渗透，结合语文教学， 让学生为课文插图，为日记作文配图 ;结合自然、社会、 劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。7、充分 发挥美术兴趣小组的作用， 调动学生参与 绘画的积极性。四、教学 进度：四年级：第一周 第十周第十一周 第二十一周第二十二周五年级：第一周 第十周第十一周 第二十一周第二十二周六年级：第一周 第十周第十一周 第二十一周第二十二周第 1 课 第 10 课 第 11 课 第 20 课 名作欣赏 第 1 课 第 10 课 第 11 课 第 20 课 名作欣 赏 第 1 课 第 7 课 第 8 课 第 15 课 名作欣 赏第 12 页 共 12 页