2020-2021学年江苏省淮安市淮阴中学高一下学期第二次阶段检测语文试题（解析版）.docx

《2020-2021学年江苏省淮安市淮阴中学高一下学期第二次阶段检测语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年江苏省淮安市淮阴中学高一下学期第二次阶段检测语文试题（解析版）.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、淮阴中学2020-2021学年第二学期高一年级5月份第二次阶段检测语文试卷考试时间：150分钟 总分：150分 命题人：一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2017年1月9日，在北京人民大会堂，86岁的屠呦呦站在国家最高科学技术奖的领奖台上，从习近平 总书记手中捧回红彤彤的奖励证书。1999年国家科技奖励制度实行重大改革以来，27人先后问鼎国家最高 科学技术奖，他们中有吴文俊、袁隆平、王选屠呦呦有三大特别之处：27人中第一位女科学家，第一位非院士，第一位诺奖获得者。1930年12月出生的屠呦呦，履历简单：1955年北京医学院

2、药学系毕业后，分配到中医科学院中药研 究所工作至今。她是中国中医科学院终身研究员、首席研究员、青蒿素研究中心主任。这位中国浙江宁波的女子，成就非凡：她从中医古籍中获得灵感和启迪，改变青蒿传统提取工艺，创 建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法，成为发现青蒿素的关键性突破；率先提取到对疟原虫抑制率达100% 的青蒿抗疟有效部位“雄中干”。“三千年医药兴，佑生救疾民族兴盛昂首看，更领健康潮，众呦常鸣。”中国工程院院士、中国中 医科学院院长张伯礼院士在呦呦三鸣中写道。从上世纪90年代起，世界卫生组织推荐以青蒿素类为主的复合疗法（ACT）作为治疗疟疾的首选方案, 过去20余年间在全球疟疾流行地区广泛使用。

3、近年来，ACT年采购量达3亿人份以上。2015年世界疟疾 报告显示：从2000年到2015年，由于采取包括ACT在内的有效防治措施，挽救了约590万儿童的生命。（摘编自新华网折桂国家科技最高奖，屠呦呦独创三“第一”）材料二：中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国家影响力和国际竞争力的学科门类。它为 中华民族的繁衍生息作出过不朽的贡献，在现代医学较为兴旺的今天，仍然在为维护人类健康发挥着不可 替代的作用。在近几年的“非物质文化遗产热”催生下，中医药作为非物质文化遗产申报工作受到越来越 多人的关注。从非物质文化遗产的定义看世代相传的中医药，作为社会实践的知识、技能，是我国文化独 特的

4、表现形式之一，无疑是珍贵的文化遗产。国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文 化遗产委员会、专家组和办公室，组织开展中医药非物质文化遗产的保护、研究和申报工作。我国在2008 年10月报送联合国教科文组织“非物质文化遗产代表作”工程中，“中医”是我国上报的35个工程中的首 选项，而且这是决策层认定的“最重要、无需讨论与评审”的“名列榜首”的选项。牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！唐曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也J上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？ ”唐谢曰:“鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大入朝那，杀

5、北地都尉印。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、 李牧也？ ”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，日间以内者，寡人制之；闱以外者，将军制之。 军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣太父直至牧为赵援居边雪市之程置自用飨土赏赐虹处丕 从中扰也委任而责成功故李牧乃得尽其智能遣选车千三百乘，毂骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于, ZZZX/ZZZZZZZZSZZSZZ/SZZ/SZXZ/SZZXZSZZXZS/ZXZ1ZZXZZXZZZXZ/SZZS/XZZS/ZZSZZZSZ/ZS/SZZ/*XZZS/XZVS/ZSZW*XZ/S/X/SZS/X/SZS/ZSZSZXZZ

6、XZ破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡也。王迁立，乃 用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破土北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守,其军市租尽以 飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑 击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起出中参军，安知尺籍伍符。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言 不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏 尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚 愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说。

7、是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及 郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官。（节选自史记张释之冯唐列传）10.对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李 牧乃得尽其智能B.臣大父言/李牧为赵将/居边军市之租皆自用飨士 /赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李 牧乃得尽其智能C.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆自用飨士 /赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李 牧乃得尽其智能D.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之

8、租皆自用/飨士赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李 牧乃得尽其智能11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.匈奴，汉朝时活跃于我国北方的游牧民族，屡次进犯边境，对西汉政权造成巨大威胁。B.尺籍伍符，指记载军令、军功簿籍和军士中各伍互相作保、不容奸诈的守那么。C.持节，节即符节，缀有耗牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使时，必执符节以为凭证。D.汉书是一部记载东汉历史的编年体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与后汉 书史记三国志合称“前四史”。12.以下对原文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.冯唐回答文帝疑问，直言冒犯龙颜。文帝向他询问李齐情况，他

9、认为李齐不如廉颇和李牧，直言文帝 即使得到像廉、李一样的大将，也不能重用，文帝大怒。B.冯唐谈论将帅，借古制劝谏君王。他告诉文帝，古代帝王派遣将帅，礼节隆重；国内大事由帝王决断， 因功封爵赏赐之事由将军在外裁定上奏，朝廷不从中干预。C.冯唐被推举为官，却年事已高。汉景帝即位，任命他为楚国丞相，不久被免职；汉武帝即位时，征诏贤 良之士，大家举荐他，但他已九十多岁，不能再做官了。D.冯唐性格耿直，论魏尚出于公义。魏尚厚待军吏，威慑东胡，因报功有误被削去爵位；他直言文帝法律 严苛，赏轻罚重，文帝采纳了他的劝谏，赦免魏尚。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处

10、乎？ 唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。【答案】10.B 11. D 12. D13.过了很久，（文帝）召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道不能私下告诉我吗？ ”冯唐谢 罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避J他一即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他。因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦 人俘虏消灭。即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）只求苟且免于刑罚而不怀念感激 国君的仁德，外表上恭敬而在内心里却不服气。【解析】【分析】【10题详

11、解】此题考查学生文言文断句的能力。“李牧为赵将”意思是李牧担任赵将。“李牧”作主语，“为”作谓语，“赵将”作宾语，故用在“李牧为赵 将”的前后停顿。排除c、D项；“军市之租皆自用飨士”的意思是“把征收的税金自行用来犒赏部下”，省略主语“李牧”，“自用飨士”作 谓语丁且“赏赐决于外”的意思是赏赐由将军在外决定，为介词结构后置句，正确语序为“赏赐于外决”， 根据语意，需在“飨士”之后断开，排除A。断句后，疏通语意为：我的祖父说，李牧担任赵将，在赵国边境统率军队时，把征收的税金都自行用来犒赏部下。赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预。君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分 发挥才智。应选Bo

12、【11题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. “编年体史书”错。汉书又称前汉书，是中国第一部纪传体史书。应选Do【12题详解】此题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。D. “威慑东胡”错误。由原文“匈奴远避，不近云中之塞”可知，魏尚威慑的是匈奴。应选D【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）句得分点为：“让”，责备；“奈何”，为什么；“独乎”，难道吗；“辱”，使动用法；“间”， 私下里、偷偷地；“鄙人”，谦称，我。第（2）句得分点为：“立”，即位；“乃”，竟然；“卒”，最终；“诛”,杀；“北”，溃败；“为所”,表被 动，被；“禽”通”擒。俘获

13、。第（3）句得分点为：“虽。即使；“董乙 督责；董之以严刑”，状语后置句，“以严刑董之”，用严酷的刑 罚来督责（人们）；“振之以威怒”，状语后置句，“以威怒振之”；“振”，吓唬；“貌”，名词用作状语，外表 上。参考译文：冯唐，他的祖父是战国时赵国人。他的父亲移居到了代地。汉朝建立后.又迁到安陵。冯唐以孝行著 称于时，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝。一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说：“老人家怎么 还在做郎官？家在哪里？ ”冯唐都如实作答。汉文帝说：“我在代郡时，我的尚食监高祛屡次和我谈到赵将 李齐的才能，讲述了他在铜鹿城下作战的情形。现在我每次吃饭时，心里总会想起铜鹿之战时的李齐。老 人

14、家知道这个人吗？ ”冯唐回答说：“他还比不上廉颇、李牧的指挥才能。”汉文帝说：“凭什么这样说呢？ ” 冯唐说：“我的祖父在赵国时.，担任过统率士兵的职务，和李牧有很好的交情。我父亲从前做过代相，和赵 将李齐也过从甚密，所以能知道他们的为人。”汉文帝听完冯唐的述说，很高兴，拍着大腿说：“我偏偏得 不到廉颇、李牧这样的人做将领，如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗？ ”冯唐说：“臣诚惶诚恐，我想陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？ ”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌 讳回避J在这时，

15、匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印。汉文帝正为此忧虑，就终于又一次询问冯唐: “您怎么知道我不能任用廉颇.李牧呢？ ”冯唐回答说：“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车毂 说，国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定。所有军队中因功封爵奖赏的事，都由将军在外决 定，归来再奏报朝廷。这不是虚夸之言呀。我的祖父说，李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行 用来犒赏部下。赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预。君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能 够充分发挥才智。派遣精选的兵车一千三百辆，善于骑射的士兵一万三千人，能够建树功勋的士兵十万人, 因此能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹

16、林，在西面抑制强秦，在南面抵御韩魏。在这时，赵国几乎 成为霸主。后来恰逢赵王迁即位，他的母亲是卖唱的女子。他一即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧, 让颜聚取代他。因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦人俘虏消灭。如今我听说魏尚做云中郡郡守，他把 军市上的税金全部用来稿赏士兵，还拿出个人的钱财.，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、亲近左右，因此 匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。匈奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。 那些士兵都是一般人家的子弟，从村野来参军，哪里知道“尺籍”、“伍符”这些法令律例呢？他们只知道 整天拼力作战，杀敌捕俘，到幕府报功，只要有一句话不合实际情况，法官就用

17、法律制裁他们。应得的奖 赏不能兑现，而法官却依法必究。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡 守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来， 陛下即使得到廉颇、李牧，也是不能重用的。我确实愚蠢，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！”文帝很高 兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守，而任命冯唐作车骑都尉，掌管 中尉和各郡国的车战之士。汉文帝后元七年（前163）,汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相，不久被免职。汉武帝即位时，征求 贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁，不能再做官了。（二）古代诗歌阅读（此

18、题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。送赵都督赴代州得青字王维天官动将星，汉地柳条青。万里鸣刁斗，三军出井品。 忘身辞凤阙，报国取龙庭。 岂学书生辈，窗间老一经。注得青字：古人相约赋诗，分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。天官：天上的星星。古 人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将星：古人认为天上有十二个天将军 星，中央的大星是大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆。14.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联点题，“天官” “将星”点明人物身份和事件缘起，“柳条青”那么说明了季节特征和特定场景，可谓 言简意赅。B.颔联紧承

19、首联，把军中用具“刁斗”写进诗中，富于实感地表现了军营中的生活情景，“出井品”点明 了行军的方向。C. “凤阙”指宫廷，“龙庭”借指敌虏。颈联中两句互文，诗人以雄大笔力写赵都督出发后“一鼓作气， 雄劲无前”的情景。D.尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情，与诗人山居秋暝中淡远、自然、清新、脱俗的风格有很 大不同。15.有人评价此诗“意蕴深厚”，你在诗中读出了诗人哪些思想情感？请结合全诗分析。【答案】14. D 15.对友人的不舍、惜别之情。首联以“柳”字略点折柳送别的特定场景，表现了送 别的情谊。对赵都督戍边报国的赞美之情。颈联“忘身”“报国”及尾联的反问，表达了诗人对即将出征 的赵都督甘愿驰

20、骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞叹。诗人自己渴望建功立业、济世报国。尾联寄 寓了诗人不愿做皓首穷经的书生，而想建功立业、报效国家的心志。【解析】【分析】【14题详解】此题考查学生赏析诗歌的能力。D. “表达了强烈的凄楚之情”错误。不是凄楚之情，这一联从反面议论，加以强调。“岂学”表示不应学、 不想学乃至不学。抒写王维希望建功立业而又壮志难酬的隐衷。应选Do【15题详解】此题考查学生分析诗歌情感的能力。前四句从启程写到行军，重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后四句表现赵都督的内心世界以及他戍边 卫国的耿耿忠心。全诗写得意气风发、格调昂扬，不作凄楚之音，表现了青年王维希望有所作为，济世报 国的思

21、想。首联“天官动将星，汉地柳条青”，写启程。首句介绍赵都督动身，以天上 将星喻指赵的出发。第二句既 交代了出征时节是柳条发青的春天，又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中。颈联“忘身辞凤阙，报国取龙庭”，正面写他立功报国的思想。这两句互文见义，意思是无论“辞凤阙”或 “取龙庭”，都下定“忘身”“报国”的决心。“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在廛战之后，可 见决心始终如一。表达了诗人对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞叹。尾联“岂学书生辈，窗间老一经”，以议论结束全诗。上一联作正面抒情，这一联从反面议论，加以强调。 “岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的

22、意思。书生皓首穷经，不能为世所用，难免会有许多牢骚不 平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而乂壮志难酬的隐衷，因此借题发挥，作为对于赵都 督的赞扬之词说了出来。【点睛】诗歌情感类试题解答时，要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。 对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手， 这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题 目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托 或烘托诗人的情感或借景抒情。（三）名篇名句默写（此题共

23、1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（1）人们做事开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。魏征的谏太宗十思疏中用“ , 两句总结历史经验教训，指出历代帝王在施政时大多虎头蛇尾，不能善始善终。（2）杜牧的阿房宫赋中，描写阿房宫随地形而建、宫室结构的交错和精巧的句子是“ ，（3）杜牧阿房宫赋中，“ , ”两句用对偶句描写了秦人对从六国掠夺来的珍 宝毫不珍惜、大肆挥霍。【答案】 .有善始者实繁.能克终者盖寡 .各抱地势.钩心斗角.鼎铛玉石 .金块珠砾【解析】【分析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。答题时需要注意以下几个字：寡、钩、鼎、砾。三、语言文字运用（19分）（一）语言文字运

24、用I （此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单，只需纸和剪刀。（） 办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的题材非常丰富，体裁样式相对稳定, 某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态。纸质物品的保存由于极为困难，使我们很难看到从古代流 传下来的剪纸实物。贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少花 的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或淘气喧闹，或平和优雅地绽放着。16 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的项是（）A.红色象征着吉祥、喜庆、四季

25、红火，剪纸的颜色多为红色。B.象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色，剪纸的颜色多为红色。C.剪纸的颜色多为红色，因为象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色。D.剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。18.以下各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项为哪一项（）A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。19.文中画横线的语句有语病，请修改。【答案】17. D 18. B19.（例如）由于纸质物品的保存极为困难，所以（因此）我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。或: 纸质物品的保存

26、极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。【解析】【17题详解】此题考查学生语言表达连贯的能力。根据话题一致性的原那么，以及下文“办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选”的提示, 此处的主语应是“剪纸的颜色”，排除A.B两项；“因为”意味此处解释“剪纸的颜色多为红色”的原因，结合话题一致性原那么，排除C项。应选Do【18题详解】此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子使用的修辞是拟人，“淘气喧闹”“平和优雅”赋予窗花以人的情感，展现窗花的各种花样。A.借代，“管弦”借代音乐；互文，”主人下马客在船”。B.拟人，“溅泪”和“惊心”分别赋予“花”和“鸟”以人

27、的情态。C.没有修辞手法。D.设问，“问君能有几多愁”是问，“恰似一江春水向东流”是答。应选Bo【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子两处语病：一处是关联词语和主语的语序不当，“由于”应放在句首；一处是结构混乱，介词“由 于掩盖主语。修改时，如果保存“由于”，放在句首，那么下一句的“使”改为“所以”或“因此”；或 者去掉“由于”即可。（二）语言文字运用n （此题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。人类之所以能超过其他生物，是在回头看自己时能调理自己。我们对外部的东西都知道调理，譬如种 植花草，或养小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，又如自己的寝室，使其清洁整齐

28、，也是 一种调理。对外界我们尚且要调理，那么对自己更得要经常调理。不过调理自己与调理东西不甚一样，调理自己要注意调理心思，心思方面最要紧的是条理清楚。凡说 一句话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。一篇文章，如果缺乏条理，只增多知识是无用的，因为。 而心思之条理清楚，是与心情有关系的。在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。调理自己需要精神，如果精力不够时，可以休息。我们除非不说不做，一说一做，就必须集中精力， 心气平稳地去说去做。譬如写一篇文章，起初心很乱，这时最好平心静气去想，不要苟且敷衍，如果一随 便，就很难写好。20 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

29、贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。21 .请分别用一个否认句概括上文各段的主要意思。每句不超过12个字。【答案】20.就必须调理他。知识是要用调理来驾驭的.调理外界更不能忘记调理自己。调理自己不能缺少心情调理。精力缺乏（缺乏）就不能调理好 自己。【解析】分析】【20题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，这一段文字是说人类超过其他生物的原因是“调理自己。语段强调的中心是“要经常调理自己”, 根据“如果我们爱惜他”是假设句，再根据“也是一种调理”可知，应填“就必须调理他”。第处，语段强调的中心是“调理心情”，根据“因为”可知，此处是因果句的原因局部，再根据“只增多 知识是无用的”可

30、知，应填“知识是要用调理来驾驭的”。【21题详解】此题考查学生压缩语段的能力。首先分段概括段意。分析第一段，共有三句话，其中第一句和第三句具有概括性，由“人类之所以能超过其他生物，是在回头 看自己时能调理自己”“对外界我们尚且要调理，那么对自己更得要经常调理”可知，主要意思是“人类要 经常调理自己”，用否认句概括是：调理外界更不能忘记调理自己。分析第二段，共有五句话，其中第一句和第四、五句是观点，中间进行类比论证，故可归纳出主要意思是 “调理心情是调理自己的根本”，用否认句概括是：调理自己不能缺少心情调理。分析第三段，共有三句话，其中前两句是分析，第三句是类比论证，概括出其主要意思是“调理自己

31、需要 精神”，用否认句概括是：精力缺乏就不能调理好自己。注意：每一段都要用一个否认句表述。四、作文（60分）.根据要求，完成作文。古之先贤深知自己肩负着社会、国家的责任，因此孔孟圣人不辞劳苦，奔波于世，推行自己的思想， 烛之武不畏艰险临危受命，智退强秦；今之学者亦不忘“匹夫之责”，他们孜孜以求、执着探索、攻克难关, 以己之力引众人前行责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同身份、不同角色承当着责任。请你结合现实，谈谈对“责任”的认识。要求：（1）自拟文题，写一篇800字的议论文。（2）观点明确，有条理地阐述自己的认识。【答案】例文肩负责任，勇往直前浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显

32、深邃神秘；莽莽大地，因背负着收容嫩草绿树的责 任才呈现勃勃生机；潺潺溪流，因背负着收留游鱼细石的责任，而更显其清澈可人；绚丽花朵，因背负着 招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因背负着责任，才成其为人。背负责任，使人获得成功。唐太宗李世民因肩负拯救下天百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴; 邓世昌因肩负保卫祖国的重任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；刘翔因肩负实现国人 梦想这一伟大责任而奋勇拼搏，获得了我国在奥运史上田径工程的第一金。从古到今这些事例都诠释一个 道理，只有肩负责任，才能获得成功。背负责任，使人彰显伟大。王顺友，一位朴实坚强的“传奇”邮递员，他在艰苦的

33、条件下过滩涉水， 翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，演绎了一段世界邮政史上的传奇。为什么 他要这样做？这是因为收信者与寄信者的期待化为了厚重的责任，时刻提醒激励着他，才造就了投递准确 率100%的奇迹。一位凡人，历经艰难，背负责任，而彰显伟大。反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企 业，他们没有因为肩负宝宝们的健康成长这一重任而化为动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数 以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。背负责任，使人造福世界。袁隆平，一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村老师的时候，已经具有颠 覆世界权威的胆识；当他名誉天下

34、的时候，却仍然只专注于田间，淡泊名利。为什么他要这样做？这是因 为在他的心中依旧背负着让人远离饥饿的责任。一介农夫，播撒智慧，肩负责任，而造福世界。背负责任，使人超越生命。桂希恩，一位温和而坚定的仁者。他把温暖传递，他让爱心凝聚，直到更 多的人向弱者张开双臂，直到角落里的人们看到春天。为什么他要这样做？这是因为仁者的责任让他知难 而上。他不惧怕死亡，因为他对世界有博大的爱。一位仁者，汇聚爱心，肩负责任，而超越生命。歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得 成功与荣誉，并受到人们的尊敬。让我们肩负责任，并让它成为我们前进的动力。【解析】【分析】【

35、详解】此题考查学生材料作文写作能力。【审题】题目所给的材料先列举了古代肩负社会、国家责任的孔孟圣人和烛之武，再列举了当今不忘“匹 夫之责”的学者，最后进行总结责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同身份、不同角色承当着各 种责任。引出了题目：请你结合现实，谈谈对“责任”的认识。题目引领学生正视自己，思考人生，关注生活，引导学生考量对自己、对他人的责任，考虑对国家、对民 族的责任。据此，学生可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。范 仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、杨继盛“铁肩担道义”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、林那么 徐“苟利国家生死以，岂因祸福避

36、趋之”、鲁迅“我以我血荐轩辕”当今社会，担当是道德建设的基本 元素。敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献， 赢得人们的尊敬。所以可从“担当责任”的角度入手，担当责任需要自信，需要勇气，需要智慧，需要实 力勇于担当责任的人，有舍我其谁的气魄，有“铁肩担道义”的胸襟，不考虑个人的得失，不计较自（摘编自张宗明中医药文化遗产的保护、继承与开展）材料三：中医药学是在中华民族传统文化的土壤中萌生、成长的。中医药学在开展过程中，不断汲取当时的哲 学、文学、数学、历史、地理、天文、军事学等多种学科知识的营养，同时又融进了中华民族优秀传统文 化的血脉，而成为传统文

37、化不可分割的一个组成局部。因此，中医药学在这种传统文化气氛中能够自然地 得以普及。古代上自帝王将相、下至走卒贩隶，各个阶层或多或少都能知医识药，由儒从医者、由官业医 者更是不胜枚举。“秀才学医，笼中抓鸡”之说，流传甚广。近百年来，中医的开展出现了危机，一个时期甚至面临被取缔、被消灭的境地。从历史环境中看，伴 随着新文化运动，中国的传统文化遭到了猛烈的抨击，作为传统文化一局部的中医药学也不可防止地遭到 前所未有的批判。在这样的语境中，中医成了 “失语的中医”，丧失了自己的本体地位。从现实的情况看，离开了中国传统人文文化教育和传播，中医药执业人员单纯学习中医诊断、方剂、 药性，终究难成为一代中医名

38、家（即使一时知名，也后劲缺乏）。中药也难以保持和开展地道药材与传统炮 制方法。与中医药相关的产品，包括中医药文化产品也难以形成良好持久的市场气氛。离开文、史、哲等 文化的滋养，中医理论也难以得到健康持续开展。从某种意义上来说，中医文化研究既担负着推动医药市 场经济开展的重任，也担任着复兴传统文化的重要角色。本来，作为传承中医药文化的重要阵地一一中医药高等院校，应该是最有资格也是最应该弘扬传统文 化的地方。但是，现代中医院校完全按照西方科学模式进行构建，用所谓的现代科技来研究中医药。中医 院校一版又一版的教材也变得越来越“现代化”，语言表达也越来越“标准化”、“客观化”，而与传统文化 密切相关的

39、主干课程一一医古文，也越来越被边缘化，在中医师职称考试中也已被取消，而换成能与西方 科学接轨的现代语言工具一一英语。其他与传统文化相关的课程，更只是作为中医院校可有可无的选修课。用现代科学手段、西医标准来研究中医药，作为一种研究途径，应该成认其研究价值。中医药的科学 研究和文化研究并不是截然对立的，而是相辅相成的。但是目前却是文化研究越来越萎缩，甚至很多人主 张中医学的文化因素恰恰是落后的、迷信的、应该抛弃的东西，于是现代科技手段成为研究中医药的主要 甚至惟一手段。而实际上，中医具有较其他医学更为浓厚的文化属性。医学的对象是人的生命，换句话说, 生命是医学的本体，所以生命文化就是医学的元文化。

40、中医在认识生命的本质、规律问题上，有着不同于 西方的鲜明的个性色彩。如中医将“气”看成是生命的根源和动力，将阴阳五行看成是生命的过程序列和 存在方式；中医将自然人与社会人作动态比附，建构了一个由心神调控的心与身同构、同序的小生命系统 和人与宇宙同构、同序的大生命系统。中医比现代医学更能反映本民族的文化特征。从某种意义上说，与 其将中医看成是一门生命科学，倒不如将中医看成是一种生命文化。因此，加强对中医药文化的研究是迫 切，也是必要的。（摘编自张其成加强中医药文化研究，提升文化软实力） 己的荣辱，不畏惧流言蜚语，不害怕艰难困苦勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当的人，才是 大丈夫、真英雄，才是

41、顶天立地的大写的人。根据“结合现实”这一要求，也可从中学生角度谈责任，每个人都应对自己负责任，认认真真，踏踏实实, 勤奋努力，拼搏进取，勇往直前，提升自己，超越自己，就是对自己负责。文体上注意按要求写成议论文。【立意】责任，国富民强的保障；责任，美好的基石；莫忘匹夫之责；做怀揣责任的追梦青年；勇担责任，以青春托举时代中国；肩负责任，砥砺前行；等等。【素材】1.爱默生说：”责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。” 科尔顿说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求一一就是对责任的追求。”有人说，假如你非常热 爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的

42、生活就是地狱。在每个人的生活中，有大局部 时间是和工作联系在一起的。放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所负使命的忠诚和信守。责任就是对 工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任是人性的升华。2 .责任胜于能力，责任造就魅力。有魅力才有吸引力，有吸引力才有成就。许三多精神，就是一种负责精 神，就是不抛弃、不放弃，就是自己与自己较量。人最大的敌人是自己。人只有战胜了自己，才能战胜对 手，战胜一切困难。强者或弱者不是用单一的外表来衡量的。许三多的傻，是一种大智假设愚，是对己、对 人、对企业负责的精神，对许三多而言，当兵就要有个兵样子，这是对自我价值的高度认同。大智假设愚的 傻是一种境界，更是一种智慧

43、。3 .世界上成功的人更是有着极高的责任感。我国古代著名医学家李时珍为了了解“红果”的药效，居然自 己吃了三次，险些被毒死，他当时就是抱着对医学研究的责任而工作的。化学家戴维在发现了七种化学元 素后，本着对学术研究的责任感，在白色恐怖下为共产党人保管、转移文稿这些不都说明了责任对一 个人是多么重要吗？然而一个人假设没有责任感，便会给社会、个人带来不幸。正因为某些人的不负责任， 使美丽的彩虹桥转瞬之间化为一堆垃圾；正因为某些人的不负责任，使湛江海关成为走私的“天堂”，使国 家蒙受了上亿元的损失。1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.屠呦呦获得国家最高科技奖独创三个“第一”，说

44、明屠呦呦的成就和贡献远比先前其他获奖的科学家要 大得多。B.屠呦呦成就非凡，创新青蒿传统提取工艺，提取的“酸中干”能够有效抑制疟原虫，挽救全球无数儿童 的生命有赖于此。C.中医药申报世界非物质文化遗产工作，由国家中医药管理局成立的申报世界非物质文化遗产委员会负责 组织开展。D. “秀才学医，笼中抓鸡”之说，形象地交代了具有传统文化背景的人学习中医相对容易，说明中医与传 统文化关系密切。2.根据材料二和材料三，以下说法不正确的一项为哪一项A.当前现代医学开展迅速，但中医药在治疗疾病、维护人类健康方面的作用不可替代，是我国最具国家影 响力的学科门类。B. “中医”是我国在2008年报送联合国教科文

45、组织“非遗代表作”工程中的首选项，可见国家对中医药 非常重视。C.中医药学源远流长，融合了文、史、哲等多学科知识及中华民族优秀的传统文化基因，注定与传统文化 血脉相连。D.中医较其他医学文化属性更为浓厚，因有些人对中医文化存在误解，现代科技手段就成为研究中医药的 主要手段。3.以下说法中，不可以作为论据来支撑材料三观点的一项为哪一项A.中医药能调节人体免疫力，激发机体防御能力，在抗击非典和新冠病毒中都发挥了积极作用。B.中医文化研究既担负着推动医药市场经济开展的重任，也担任着复兴传统文化的重要角色。C.中医药根植于中华传统文化，开展历史悠久且从未中断，具有传承与开展得天独厚的优势。D.多年来，

46、人们对中医药存在着疗效缓慢、只能养生不能治病等偏见，很多中医药方逐渐失传。4 .材料一是一那么新闻报道，最后一自然段对这那么新闻报道起到哪些作用？请结合新闻体裁特征简要说明。5 .面对当前中医药开展的现状，请你结合材料就如何更好地促进我国中医药开展提出可行性建议。【答案】1. D 2. D 3. C.突出表现了屠呦呦的医学成就给世界带来的影响，使新闻报道主体更鲜明。列举一系列数据，增强 新闻报道语言的准确性。列举具体事例，增强新闻报道的客观性、真实性。4 .国家要重视中医药，加大“申遗”的保护力度，促进继承和开展。中医药执业人员要加强中医文化 的学习和研究，促进中医理论及中医药的持续开展。中医

47、高等院校要重视开设与传统文化相关的医学课 程。中医药的科学研究和文化研究应相辅相成，不可割裂。【解析】【1题详解】此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然 后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A项，“说明屠呦呦的成就和贡献远比先前其他获奖的科学家要大得多”理解有误，屠呦呦的三个“第一” 是她的特别之处，与他人不能形成比拟。B项，“挽救全球无数儿童的生命有赖于此”错误，青蒿素可以挽救患疟疾的儿童，但其他疾患还需要其他 药物；C项，“中医药申报世界非物质文化遗产工作”由中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组和办公室 负责。

48、应选D。【2题详解】此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项 信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答 时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“因有些人对中医文化存在误解，现代科技手段就成为研究中医药的主要手段”不准确，还有整个社 会的原因，即中医“文化研究越来越萎缩”。应选D【3题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体 理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间， 确定对应语句，联系上下文体会。C项，此句阐述中医药本身所具有的特点，不能证明材料三“加强中医药文化研究的迫切与必要”