2022年小学一年级语文《问银河》教案.docx

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1、2022年小学一年级语文问银河教案这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想.第一节问银河的名字，其次节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小挚友去做客.整首诗不但体现了儿童天真、和善、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的爱好，培育学生主动发问的习惯。教时支配:第一课时教学内容：1、相识课文中的9个生字.2、练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。3、结合课文内容，绽开大胆的想像，学习向银河提问题。其次课时教学内容：l、指导背诵整篇课文。2、复习课文中的生字。3、学写课后生字。4、练习搭配词语，完成语文天地中的填空。第一课时教案教学

2、目标:1、读准9个生字的字音，能有感情地朗读课文。2、结合课文内容，大胆绽开想像，培育学生主动发问的习惯和对天文学问的爱好。教学重难点:重点:1、有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。2、相识课文中的9个生字难点:1、结合课文内容，大胆绽开想像2、有表情地朗读每个小节中的问句教学打算:1、了解与银河有关的科学学问自2、词语卡片和生字卡片3、制作课件E教学过程:一、观看录像激趣导入1、提起我们的学习伙伴丁丁，小挚友肯定不生疏。可你们知道，最近丁丁始终在思索什么问题呢?下面，我们来看一段录像，看看丁丁究竟在想什么?（播放银河录像）2、看了录像，你想说些什么?二、初读课文整体感知1、原来，

3、丁丁始终对银河充溢新奇。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗?播放课文录音2、跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗?（出示课文内容)老师带领学生读课文。3、请你试着在小组内读一读，等下老师要请每个组的x号小挚友来试试。请小挚友哥听清两点:一是读的时候要留意读准生字的字音，二是要留意把句子读通读顺，比比看哪个小组学得最好。4、分小节指名朗读课文（充分利用课件，随文读生字词）5、抽查朗读由生字组成的词语司三、合作学习认读生字1、现在，老师这里已经给每个学习小组打算了一套生字卡片。请你们先想一想：用什么方法才能使小组中的每一个小挚友都能把这些生字读准、记牢。2、组

4、合作学习生字3、检查生字：老师可指名读生字卡片也可检查学习小组认读生字的整体状况-4、老师评价（读得好的就给小组加食）5、做嬉戏巩固生字.详细操作:黑板上贴有不同颜色的星星，星星的背面藏着生字，学生抢着读生字，读.对了，星星就作为奖品发给他。（做这个嬉戏时，老师可以让学生结合生字组词，学习积累词语。）四、表情朗读读书感悟朗读难点:有表情地朗读每个小节中的问句.1、丁丁究竟向银河提出了哪些问题?请小挚友再读一读课文。2、指名回答3、练习有表情地朗读每小节中的问句通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等4、听课文录音仿照读5、全班齐读

5、课文五、绽开想像学习提问1、过波:（课间律动）听着小挚友的朗读，潘老师似乎看到了银河里那一颗颗会挤眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候常常唱的那首歌一一小星星，小挚友会；不会唱?（师生边唱边表演）2、满天的星星，初看似乎同银河没有关系，事实上它们和地球一样都是银河系里的一个小家庭飞从地球上看，银河就像一条横跨天空的星星之河。下面，我们再来细致地看一看银河，想一想:你要对银河提什么问题?（播放银河的录像）3、现在，小挚友肯定有许多许多问题要问银河，你们能学着丁丁的样子问一问吗?可菌（出示课文句式）银河，银河，请你告知我:你那里有没有?有没有?1试着说给你的同桌听一听。（2）试着说给小组里的

6、同学听一听（3）全班沟通（每个学习小组派代表发言）假如学生提到了牛郎织女星，老师可相机播放关于牛郎织女传闻的录像片断让学生详细感知。六、思维拓展学会运用刚才，小挚友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是小诗人啦!谁情愿来试试?（出示句式:银河，银河，请你告知我）老师要主动地激励学生大胆地来尝试运用，假如班级里有学生能做到这一点老师就应当刚好表扬，树立榜样。）七、布置作业:1、有表情地朗读课文2、选自己最喜爱的两个小节背一背（播放音乐结束教学）教学设计意图：本次教学的主要目的有两个:一是相识课文中的生字，能读准生字的字音:二是在指导学生朗读课文和理解课文内容的过程中启发学生思索、提问，感受阅读的乐趣，培育学生主动发问的愿望。老师在教学的过程中，充分利用多媒体手段瞅瞅进行教学，使学生不但能在富有童趣的嬉戏中欢乐地学习生字，而且会结合录像或联系自己搜集的有关银河的资料，学习向银河提问，培育宠爱思索、主动发问的良好学习品质。