中心学校工作计划,学校工作计划安排.docx

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1、中心学校工作计划,学校工作计划安排中心学校工作安排 一、工作指导思想 全面落实科学发展观，仔细贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，深化实施教化局教化股、教研室等业务部门20XX年工作要 点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥探讨、指导、管理和服务职能作用，找准基 点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。 二、工作基本理念和思路 基本理念 创建适合学生和谐学习的教化，创建适合老师和谐发展的管理。 基本思路 (一)、正视成果，面对现实，仔细分析我校教学工作中存在的不足，虚心谨慎，戒骄戒躁，仔细查找差距。 (二)、以学校

2、工作安排为指导，以教化局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大安排的落实力度， 保证安排的实效性。 (三)、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和老师的业务实力，努力推动我校教化教学的和谐健康发展。 三、主要工作 (一)常规教学管理工作 1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对老师教学常规的检查，规范教学，提高效 率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合， 进一步夯实提升教学质量的基础。每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。 老师备课要以新课程为指导，突出

3、备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。 老师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无打算上课的状况。科学地落实新课程指导下的课堂教学评价标 准，促进领导包年级与教育处普查的协调统一。严格执行xx中心学校关于减轻学生课业负担的确定和xx中心学校老师工作考核实施方案。把教育处定期抽查与下班调查 有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。 将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的紧密结合，促进学科特长生辅导(两 周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由发展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。 规范测试考查工作

4、，月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，尽量削减考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优 差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作，增加测试的学生自我评价功能，接着探寻学生素养评价的标准，使测试工作成为推动教学 质量提高的有利手段。 2、坚持学情调研反馈，通过课堂反馈、家长学生老师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式，刚好了解课堂教学的状况， 反馈状况做到刚好落实。 3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，实施全程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检 查评定工作，全面做好教学质量的监测，为老师业绩考核工作打算牢靠的数据。 (二)深化校本教研工作 1、成立校本教

5、研领导小组，形成校本教研制度，加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平 过硬的老师队伍。接着深化“老师专业成长档案”制度的实施。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课 程改革方向。 2、要强化学校教研组、备课组的探讨意识，以规范教学常规为探讨重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、 探讨问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说授评活动。学科教研活动要定时间、定 地点、定内容、定人员，要有安排、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说 授评活动开展一次课

6、例式校本教研活动。 3、做好校级学科带头人和骨干老师的评比工作，发挥学科教学带头人和骨干老师的作用。各学科开展以教研组长、骨干老师、学 科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。真正发挥我校学科带头人、骨干老师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体水平的提升。 4、以课题探讨为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的研 究成果。十一月份开展一次全校老师基本功竞赛活动。接着加强校本教研组织建设，强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系， 健

7、全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的探讨，搞好旗级科研课题探讨试验。 5、开展同伴互助活动，有帮扶安排及实施记录。通过同伴互助提高老师的校本教研实践实力，使老师在自我反思的同时，开放自 己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高 老师的校本教研实践实力的目的。每位老师参与听课活动每学期不少于20节，并刚好进行沟通反馈，有沟通反馈材料。 6、激励老师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评比出的优秀论文上报盟区级参 加评奖。引导老师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文赐予考核赋

8、分。做好学年优秀论文集的编撰工作。 7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推动课程改革，以培育学生创新精神和实践实力为目标，仔细实践 新课程改革工作，树典型、汇阅历、抓成果。加强对新课程改革的宣扬力度。突出重点、分步实施、稳步推动、注意实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的健康、持续 的发展。 在课堂教学方面，要求老师能够精确确定三维教学目标，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定老师行为，把老师能否调动学 生的主动性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。变更过去“老师占主要地位的”课堂教学模式，主动推动“以学为 主，以教为辅”的教学方式。在师生关系上，要求老师要关

9、注每一个学生的发展，敬重学生的人格，满意不同学生的须要，真正营造 师生共同沟通，民主和谐的课堂氛围。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，同等沟通，共同发展，切实提高课 堂教学效果。主动开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动，在探讨合作中收获。真正体现老师是课堂教学的组织者、 参加者、引导者，使学生真正成为学习的主体。 (三)加强老师队伍建设，提升老师综合素养 加强老师队伍建设，提高师资水平。努力做到“高境界做人、高水平教学、高标准学习、高质量生活”，我们在老师队伍建设方 面主要从以下几个方面入手： 1、激励老师在职提高，根据老师培训的有关文件要求，严格安排的落实，做好

10、老师的教化技能培训工作。 2、结合老师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。 3、开展教学反思活动，老师每周进行反思(教学随笔、教后记、阅历总结)，教研组学校学期中与学期末进行反思。学校对反思出 的问题进行整理、分析，提取形成综合材料。 4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，提高老师驾驭新教材的实力。5、开展校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。6、发挥骨干老师的辐射作用。组织骨干老师讲“观摩课”“示范课”。每位骨干老师要指导1-2名年轻老师，充分发挥以

11、教研组 长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领作用，参与学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本 实践教学相结合的水平，真正发挥我校学科带头人、骨干老师的引领、示范作用。 7、狠抓老师基本功的提高工作。结合创建“书香校内”文化活动，落实每周一贴安排，重点加强老师“粉笔字、钢笔字”培训与 提高。开展教案设计竞赛，编撰优秀教案集。 8、重视青年老师的培育和提高，促进青年老师尽快成长，在十月份开展一次“青年老师过关课”活动，使青年老师在教材分析、 编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的运用和学科专项基本功等方面考核达标。 (四)做好基础年级和毕业年级的管理工作 依据学校

12、的实际状况合理进行班级配置。运用科学的教学方法保证学生的稳定，使之对学科课程产生较深厚的爱好，杜绝学生的 厌学心理的产生。做好六年级毕业班的管理，实行抓两头带中间的方法，既加强对优等生与差生的指导更突出中等生发展与提高，以 此促进教学质量的全面提升。切实加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理，组织老师参与旗教研室举办的研讨会。 (五)抓好“培优扶差”工作 “培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。教学中要坚持“面对全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原则，有 安排地开展学科特长生的培育和学困生的辅导工作，实行肯定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，取得肯定实效。定期 组织

13、开展学科学问竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参加多。有效地激发学生的活动参加爱好，增加向学力，为学生个 体发展搭建广袤的展示平台，促进教学质量的大面积提升。(六)抓好试验教学工作。 我们要科学安排，紧密支配，开展教研、重视考评、仔细实施，充分调动试验员、理化老师的工作主动性，发挥试验仪器设备的 可利用价值，高质量地上好试验教学工作，全面培育学生的创新精神和动手实践操作实力。做好试验室的运用管理工作，提高仪器设备的运用效率，确保试验教学平安，做好软件档案的管理水平。 (七)做好老师的教学考评工作 1、结合兴安盟义务教化学校教职工绩效考核方法(试行)的通知，科学调整老师任课分工，创建良好

14、的竞争环境，进一步完善 xx中心学校老师绩效考评方案、xx中心学校完小教学工作考评方案。突出“以人为本”的管理理念，注意激励先进、嘉奖大 部、鞭策少数，调动老师工作主动性，激发工作热忱，让老师发挥最大的工作潜能。2、促进“方案”“制度”向可持续发展，增加可操作性，发挥制度的导向激励功能，不断优化教学工作环境，为教学工作的稳 定、健康、快速发展供应充分保证。 3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促进过程性评价和终结性评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，实施客 观、科学、正确、透亮的评价，并增加执行“方案”和制度的力度，实现考评目标。 (八)应用好现代远程教化资源 根据兴安盟“现代远

15、程教化资源评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，不断促进教学的现代化。 1、制定严格的规章制度，以确保远程教化设备能正常接收资源，设备的正常运转。2、加强资源接收室建设和电子备课室的建设管理工作，高质量完成现代远程教化资源的开发利用和全校性信息技术的老师培训工 作。 3、有安排的上好多媒体课，对多媒体教学进行好教学指导、实施、服务工作。 4、创建性地开展好现代远程教化课题开发试验工作。 5、安排在十一月份开展多媒体教学课件制作竞赛和多媒体教学竞赛活动，提高现代信息技术教学的整体水平，促进教化教学的现 代化。 (九)扎实推动“33211”工程 全面执行“33211工程实施方案”，加强“体、卫、艺

16、”工作，培育全面发展的人才。 依据“33211工程实施方案”全面开展学校体、卫艺等工作，本学期争取能配置好体、卫、艺老师，依据课程方案开足课时，依据 教学大纲要求上好每一节课，坚持开展好“体育节”、“科技节”、“文化节”、“校内艺术节”活动，上好两操(眼保健操、课间 操)，开展好校内大课间和集体舞的活动和体育单项赛。 接着深化实行中心七号文件精神，大力开展“阳光体育运动”，实现“每天熬炼一小时，健康工作一辈子”的体育熬炼标 准，形成“人人酷爱文体活动、人人参加文体活动”的热潮，努力打造“活力校内”。 以建设方针为指导，定期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培训与竞赛活动，选派素养教化能手高质量参与旗级各项竞赛 及庆典活动，打造“书香、笔墨校内”的文化加快学生全面发展的步伐，提高学生体育、艺术等综合素养，并争取再次突破校以上级 别能手的参评记录，为学校整体教化质量的提升作出贡献。 四、主要措施 1、以教化局主管部门20XX年工作重点及教研室20XX年教学工作会议精神为指导，加强领导，实施严格的过程管理。 2、加强教务处自身建设，提升指导水平、增加服务意识，加大指导检查力度。 3、抓实校本培训，打造合格老师群体，促进教学工作全面发展。 4、细化常规管理，提高教学质量