国开（中央电大）汉语言专科《中国古代文学（B）1》十年期末考试分析论述题题库（分学期版）.docx

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1、国开（中央电大）汉语言专科中国古代文学（B）1十年期末考试分析论述题题库（分学期版）国开(中心电大)汉语专科中国古代文学(B)1十年期末考试分析论述题题库(分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2409； 资料整理于2020年10月14日，收集了2009年1月至2020年1月中心电大期末考试的全部试题及答案。2020年1月试题及答案 (第20小题必选。21、22两题任选一题；每小题20分，共40分；每小题答题不要超过500字) 20.浅论屈原作品中的爱国主义精神。答：屈原的作品表现了剧烈的爱国主义精神，他的诗篇正是一位爱国志士的宏大人格和高洁志行的集

2、中表现。(1)早期作品橘颂表现了他对“南国”，亦即是楚国的深厚的爱； (2)离骚九章等作品表现了他对祖国的无比酷爱和深情依恋； (3)在离骚等作品中，诗人希望培育有用人才，改革楚国黑暗政治。21.试从思想内容和艺术形式上分析曹植的野田黄雀行。答：(1)思想内容：诗歌揭露了当时政治环境的凶险和令人恐惊，以及诗人对挚友被迫害而自己又救友无门的悲愤。(2)艺术形式：通篇用比兴手法，增加了诗歌的形象性和生动性。黄雀比方被迫害的友人；罗网和比方凶狠的掌权者；少年是诗人自喻。开头二句境界阔大，奠定了全诗的悲愤基调，体现了曹植诗“工于起调”、“善为警句”的特点。比方和想象使诗歌具有浪漫主义情调。22.试从思

3、想内容和艺术形式上分析王翰的凉州词。答：(1)思想内容：诗歌描写艰苦荒芜的边塞的一次盛宴，描摹了出征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，尽情尽致，乐而忘忧，悲慨爽朗，豪放旷达，表现出一种浓郁的边地色调和军营生活的风味。 (2)艺术形式：融边塞写实与浪漫情怀于一体。意象显明，节奏明快，声情壮烈，激越铿锵。用语绚丽美丽，音调清越悦耳。作为边塞佳作乍，诗歌可谓盛唐气象之典范。 2019年7月试题及答案 (第20小题必选。21、22两题任选一题；每小题20分，共40分；每小题答题不要超过500字) 20.举例说明史记文章的抒情性。答：(1)描写历史人物，融人了作者深挚的爱憎感情：歌颂明主贤臣、忠臣良将、仁人

4、志士；批判鞭挞暴君昏主、奸臣贼子、贪官酷吏、势利小人，例如。这就使史记>的文章带有剧烈的主观色调，充溢激情。 (2)史记>中有不少作品通篇像是一首抒情诗，像伯夷列传屈原贾生列传等；有的文章虽然未能全篇如此，但其中有的段落也有较强的抒情性，像刺客列传中太子丹易水送别荆轲、项羽本纪中“垓下之围”里项羽作垓下之歌一段等。 (3)史记的文章常采纳夹叙夹议的写法，这些争论往往带有剧烈的抒情色调，例如廉颇蔺相如列传里作者借廉颇与来宾的对话抒发了作者对世态炎凉、人情冷暖的感慨。不少人物传记的结尾，作者也用“论赞”的方式抒发自己的一番感慨，也使文章带有较强的抒情性。 21.试从思想内容和艺术形式上

5、分析古诗十九首“迢迢牵牛星”： 古诗十九首“迢迢牵牛星”：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。答：(1)思想内容：诗通过织女和牵牛两情阻隔的故事，表达了人世间男女爱情不得相谐的苦痛。 (2)艺术形式：通篇用比体，写织女就是写思妇，写牛、女的两情阻隔，就是写人间男女的离别相思；语言宛转浏亮，谐美动人，富于节奏感和音乐美；反复运用叠字叠词，使形象显明，情思宛转，让人回味；诗人擅长用远和近的不同空间距离来表达抒情主子公的主客观感觉的不同。诗开头用“迢迢”写相隔的辽远，但后面又说“河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉

6、脉不得语。”说出了爱人间咫尺是天际的心理感受。 22.试从思想内容和艺术形式上分析李商隐的安定城楼。 附李商隐安定城楼：迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地人扁舟。不知腐鼠成味道，猜意鹪雏竟未休。 答：(1)思想内容：这首诗通过诗人登高远望以及对历史人物的回顾，表现了诗人对远大志向的追求，壮志难酬的愤慨，以及对腐朽势力的蔑视和讽刺。 (2)艺术形式：在写景中抒发自己的志向壮志，情景交融；运用典故抒发情感和讽刺现实；意蕴深婉，辞采精致。 2019年1月试题及答案 (第20小题必选。21、22两题任选一题；每小题20分，共40分；每小题答题不要超

7、过500字) 20.依据教材的论述和你自己的体会，分析论述汉代乐府民歌的艺术特征。答：汉代乐府民歌具有很高的艺术性。主要有以下几点： (1)生动的故事性； (2)显明的人物形象； (3)句式自由，改变多样； (4)语言朴实凝练，擅长叙事言情。21.试析李白古风其十。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附李白古风其十： 齐有倜傥生，鲁连特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分

8、析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。22.试析李煜乌夜啼(林花谢了春红)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附李煜乌夜啼(林花谢了春红)： 林花谢了春红，太匆忙，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。2018年7月试题及答案 (第20小题必选.21、

9、22两题任选一题；每小题20分.共40分；每小题答题不要超过500字) 20.举例说明史记文章的抒情性。答：(1)描写历史人物，融入了作者深挚的爱憎感情：歌颂明主贤臣、忠臣良将、仁人志士；批判鞭挞暴君昏主、奸臣贼子、贪官酷吏、势利小人。这就使史记的文章带有剧烈的主观色调，充溢激情。 (2)史记中有不少作品通篇像是一首抒情诗，像伯夷列传、屈原贾生列传等；有的文章虽然未能全篇如此，但其中有的段落也有较强的抒情性，像刺客列传中太子丹易水送别荆轲、项羽本纪中“垓下之围”里项羽作垓下之歌一段等。 (3)史记的文章常采纳夹叙夹议的写法，这些争论往往带有剧烈的抒情色调，例如廉颇蔺相如列传里作者借廉颇与来宾的

10、对话抒发了作者对世态炎凉、人情冷暖的感慨。不少人物传记的结尾，作者也用“论赞”的方式抒发自己的一番感慨，也使文章带有较强的抒情性。 21.试从思想内容和艺术上分析古诗十九首“迢迢牵牛星”。附古诗十九首“迢迢牵牛星”：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。答：(1)思想内容：诗通过织女和牵牛两情阻隔的故事，表达了人世间男女爱情不得相谐的苦痛。 (2)艺术手法：通篇用比体，写织女就是写思妇，写牛、女的两情阻隔，就是写人间男女的离别相思；语言宛转浏亮，谐美动人，富于节奏感和音乐美；反复运用叠字叠词，使形象显明，情思宛转

11、，让人回昧；诗人擅长用远和近的不同空间距离来表达抒情主子公的主客观感觉的不同。诗开头用“迢迢”写相隔的辽远，但后面又说“河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。”说出了爱人间咫尺是天际的心理感受。 22.试从思想内容和艺术上分析李商隐的安定城楼。 附李商隐安定城楼：迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入偏舟。不知腐鼠成味道，猜意鹪雏竟未休。 答：(1)思想内容：这首诗通过诗人登高远望以及对历史人物的回顾，表现了诗人对远大志向的追求，壮志难酬的愤慨，以及对腐朽势力的蔑视和讽刺。 (2)艺术特点：在写景中抒发自己的志向壮志，情景交融；运用

12、典故抒发情感和讽刺现实；意蕴深婉，辞采精致。 2018年1月试题及答案 20.试论陶渊明诗歌的艺术成就。答：陶渊明诗歌在艺术上具有独特的风格和极高的造诣： (1)最突出的特点是平淡自然，亲切淳真。 (2)浑融完整，意境高远是陶诗的又一特点。 (3)陶诗的另一特色是精工而本色的语言。 21.试从思想内容和艺术上分析汉乐府民歌江南(江南可采莲)。 附汉乐府民歌江南(江南可采莲)： 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南。鱼戏莲叶北。 答：(1)思想内容；江南这首民歌通过对莲叶和鱼的动态描写，表现了江南采莲的男女青年快乐游戏的劳动情景。 (2)艺术成就：诗里洋溢着快乐

13、与青春的美妙之情。“江南可采莲，莲叶何田田”是总写，一开篇就把读者引入江南水乡一片碧绿的湖塘水泽之间。“鱼戏莲叶间”以下五句是分写。表面上是写鱼戏，但事实上是写采莲人的劳动或游戏惊动了鱼。可以想象平常寂静的莲塘今日突然喧闹起来，未受过惊吓的鱼在热闹中惊而四散，但在心情欢快的采莲人看来，鱼是在与自己游戏。“鱼戏莲叶间”以下五句回还往复，音节轻快流宕，形象显明生动。全诗把人的快乐与自然景物的秀丽融为一体，物我交融，情景谐合，构成一幅无比生动，无比形象，无比流畅的江南采莲图，而那轻快的音响节奏，流淌着的诗的意境更是图画所难以表达净尽的。 22.试鉴赏李煜的浪淘沙(帘外雨潺潺)词。附李煜浪淘沙(帘外雨

14、潺潺)： 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时简单见时难。流水落花春去也，天上人间！ 答：(1)思想内容：词通过词人对现实的描写和对往事的回忆，表现了词人深切沉痛的故国之思和亡国之恨。 (2)表现手法：上片前二句写梦醒之时，再倒叙人梦中情景；上片写现实，下阙是对“无限江山”的追忆和由此引起词人内心的无可奈何的追悔；词的语言平白如话，而意蕴深长，有无限的言外之意。如“流水落花春去也，天上人间”两句就不仅指春天的归去遥远，而且也比方着过去的帝王生活的不行复返，同时也象征着人生如流水，生命如朝夕的感悟。 2017年6月试题及答案 20.浅论屈原作

15、品中的爱国主义精神。答：屈原的作品表现了剧烈的爱国主义精神，他的诗篇正是一位爱国志士的宏大人格和高洁志行的集中表现。 (1)早期作品橘颂表现了他对“南国”，亦即是楚国的深厚的爱。 (2)离骚、九章等作品表现了他对祖国的无比酷爱和深情依恋。 (3)在离骚等作品中，诗人希望培育有用人才，改革楚国黑暗政治。 21.试析李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任

16、选若干角度进行分析，可以酌情给分。22.试析杜甫登岳阳楼。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附杜甫登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泅流。 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。2017年1月试题及答案 20.依据教材对相关诗作的阐述和你自己的体会，简论汉代乐府民歌的艺术特征。答：汉代乐府民歌具有很高的艺术性

17、，主要有以下几点： (1)生动的故事性。 (2)显明的人物形象。 (3)句式自由，改变多样。 (4)语言朴实凝练，擅长叙事言情。 21.试从思想内容和艺术形式上分析曹操诗步出夏门行观沧海。附曹操步出夏门行观沧海： 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉绚丽，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。答：(1)思想内容：这首诗是曹操出征途中经过碣石时所作，诗人通过登山观海的描写，抒发了统一天下的雄心壮志。 (2)艺术形式：诗由远到近，再由近到远，由写实到想象；借景抒情法；借描写海的形象抒发诗人囊括四海之志，包孕天下之心；语言夸张，形象生动。

18、 22.试从思想内容和艺术形式上分析李商隐的安定城楼。附李商隐安定城楼： 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地人扁舟。不知腐鼠成味道，猜意鸩雏竞未休。答：(1)思想内容：这首诗通过诗人登高远望以及对历史人物的回顾，表现了诗人对远大志向的追求，壮志难酬的愤慨，以及对腐朽势力的蔑视和讽刺。 (2)艺术形式：在写景中抒发自己的志向壮志，情景交融；运用典故抒发情感和讽刺现实；意蕴深婉，辞采精致。 2016年7月试题及答案 20.试论陶渊明诗歌的艺术成就。答：陶渊明诗歌在艺术上具有独特的风格和极高的造诣： (1)最突出的特点是平淡自然，亲切淳真。 (2

19、)浑融完整，意境高远是陶诗的又一特点。 (3)陶诗的另一特色是精工而本色的语言。 21.试从思想内容和艺术形式上分析汉乐府民歌江南(江南可采莲) 附汉乐府民歌江南： 江南可采莲，莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南。鱼戏莲叶北。答：(1)思想内容：江南这首民歌通过对莲叶和鱼的动态描写，表现了江南采莲的男女青年快乐游戏的劳动情景。 (2)艺术形式：诗里洋溢着快乐与青春的美妙之情。“江南可采莲，莲叶何田田”是总写，一开篇就把读者引入江南水乡一片碧绿的湖塘水泽之间。“鱼戏莲叶间”以下五句是分写。表 面上是写鱼戏，但事实上是写采莲人的劳动或游戏惊动了鱼。可以想象平常寂静的莲塘

20、今日突然喧闹起来，未受过惊吓的鱼在热闹中惊而四散，但在心情欢快的采莲人看来，鱼是在与自己游戏。“鱼戏莲叶间”以下五句回还往复，音节轻快流宕，形象显明生动。全诗把人的快乐与自然景物的秀丽融为一体，物我交融，情景谐合，构成一幅无比生动，无比形象，无比流畅的江南采莲图，而那轻快的音响节奏，流淌着的诗的意境更是图画所难以表达净尽的。 22.试鉴赏李煜的浪淘沙(帘外雨潺潺)词。附李煜浪淘沙： 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时简单见时难。流水落花春去也，天上人间！ 答：(1)思想内容：词通过词人对现实的描写和对往事的回忆，表现了词人深切沉痛的故国之

21、思和亡国之恨。 (2)表现手法：上阙前二句写梦醒之时，再倒叙人梦中情景；上阙写现实，下阙是对“无限江山”的追忆和由此引起词人内心的无可奈何的追悔；词的语言平白如话，而意蕴深长，有无限的言外之意。如“流水落花春去也，天上人间”两句就不仅指春天的归去遥远，而且也比方着过去的帝王生活的不行复返，同时也象征着人生如流水，生命如朝夕的感悟。 2016年1月试题及答案 20.举例分析史记文章的抒情性。答：(1)描写历史人物，融入了作者深挚的爱憎感情：歌颂明主贤臣、忠臣良将、仁人志士；批判鞭挞暴君昏主、奸臣贼子、贪官酷吏、势利小人，例如。这就使史记的文章带有剧烈的主观色调，充溢激情。 (2)史记中有不少作品

22、通篇像是一首抒情诗，像伯夷列传、屈原贾生列传等；有的文章虽然未能全篇如此，但其中有的段落也有较强的抒情性，像刺客列传中太子丹易水送别荆轲、项羽本纪中“垓下之围”里项羽作垓下之歌一段等。 (3)史记的文章常采纳夹叙夹议的写法，这些争论往往带有剧烈的抒情色调，例如廉颇蔺相如列传里作者借廉颇与来宾的对话抒发了作者对世态炎凉、人情冷暖的感慨。不少人物传记的结尾，作者也用“论赞”的方式抒发自己的一番感慨，也使文章带有较强的抒情性。 21.试从思想内容和艺术形式上分析古诗十九首“迢迢牵牛星”。附古诗十九首“迢迢牵牛星”： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，

23、相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。答：(1)思想内容：诗通过织女和牵牛两情阻隔的故事，表达了人世间男女爱情不得相谐的苦痛。 (2)艺术形式：通篇用比体，写织女就是写思妇，写牛、女的两情阻隔，就是写人间男女的离别相思；语言宛转浏亮，谐美动人，富于节奏感和音乐美；反复运用叠字叠词，使形象显明，情思宛转，让人回味；诗人擅长用远和近的不同空间距离来表达抒情主子公的主客观感觉的不同。诗开头用“迢迢”写相隔的辽远，但后面又说“河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。”说出了爱人间咫尺是天际的心理感受。 22.试从思想内容和艺术形式上分析李商隐的安定城楼。附李商隐安定城楼： 迢递高城百尺楼，绿杨

24、枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成味道，猜意鸩雏竞未休。答：(1思想内容：这首诗通过诗人登高远望以及对历史人物的回顾，表现了诗人对远大志向的追求，壮志难酬的愤慨，以及对腐朽势力的蔑视和讽刺。 (2)艺术形式：在写景中抒发自己的志向壮志，情景交融；运用典故抒发情感和讽刺现实；意蕴深婉，辞采精致。 2015年7月试题及答案 20.试析屈原作品中的爱国主义精神。答：屈原的作品表现了剧烈的爱国主义精神，他的诗篇正是一位爱国志士的宏大人格和高洁志行的集中表现。 (1)早期作品橘颂表现了他对“南国”，亦即是楚国的深厚的爱。 (2)离骚、九章等作品表现了他

25、对祖国的无比酷爱和深情依恋。 (3)在离骚等作品中，诗人希望培育有用人才，改革楚国黑暗政治。 21.试从思想内容和艺术形式上分析曹植的野田黄雀行。 附曹植野田黄雀行： 高树多悲风，海水扬其波。 利剑不在掌，结交何须多。 不见离间雀，见鹞自投罗。 罗家得雀喜，少年见雀悲。 拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。 飞飞摩苍天。来下谢少年。 答：(1)思想内容：诗歌揭露了当时政治环境的凶险和令人恐惊，以及诗人对挚友被迫害而自己又救友无门的悲愤。 (2)艺术形式：通篇用比兴手法，增加了诗歌的形象性和生动性。黄雀比方被迫害的友 人；罗网和鹞比方凶狠的掌权者；少年是诗人自喻；开头二句境界阔大，奠定了全诗的悲愤基调，体现

26、了曹植诗“工于起调”、“善为警句”的特点。比方和想象使诗歌具有浪漫主义情调。 22.试从思想内容和艺术形式上分析李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。附李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。答：(1)思想内容：这首诗是诗人李白听说挚友王昌龄被贬官后所写，诗人通过欲以明月寄愁的心情描写，表达了对挚友的关切和友情。 (2)艺术形式：首句以“杨花落尽子规啼”点明时间，并兴起以下的歌咏之辞；想象奇妙：“愁心”不能被寄，更不能用“明月”来奇，想象出入意表；语言简练而感情丰富。 2015年1月试题及答案 15.试分析论述庄子散文的艺术成就。答：庄子散文的

27、艺术成就主要表现在以下几个方面： (1)哲理与诗意的交融，； (2)异彩纷呈的寓言故事，； (3)意出尘外的想象，； (4)汪洋恣肆的文章形式，。16.试析陶渊明诗归园田居(少无适俗韵)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附 陶渊明诗归园田居(少无适俗韵)： 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡呜桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 答：(提示：可以从题

28、材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。17.试析温庭筠词菩萨蛮(小山重叠金明灭)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附 温庭筠词菩萨蛮(小山重叠金明灭)： 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法

29、、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。2014年7月试题及答案 15.试结合作品，论述陶渊明诗歌的艺术成就。答：陶渊明诗歌在艺术上具有独特的风格和极高的造诣： (1)最突出的特点是平淡自然，亲切淳真。 (2)浑融完整，意境高远是陶诗的又一特点。 (3)陶诗的另一特色是精工而本色的语言。 16.试析诗经苯苜。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附 诗经苯苜： 采采苯莒，薄言采之。采采苯苣，薄言有之。 采采苯莒，薄言掇之。采采苯莒，薄言捋之。 采采苯莒，薄言桔之。采采苯莒，薄言撷之。答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁

30、形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。17.试析刘禹锡秋词(自古逢秋悲寂寥)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、 艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附 刘禹锡秋词(自古逢秋悲寂寥)： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。2014年

31、1月试题及答案 15.结合教材，试论庄子散文的艺术成就。答：庄子散文的艺术成就： (1)哲理与诗意的交融； (2)异彩纷呈的寓言故事； (3)意出尘外的想象； (4)汪洋恣肆的文章形式。16.试析曹操诗步出夏门行(东临碣石)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附 曹操步出夏门行(东临碣石)： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉绚丽，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分

32、析)若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。17.试析汉乐府上邪。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附 上邪： 上邪！ 我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析)若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。2013年7月试题及答案 15.试析屈原作品的浪漫主义精神。答：屈原的作品充溢着激烈

33、人心的浪漫主义色调。 (1)丰富的想象，创建出奇妙的神话境界，使作品奇丽动人。她禽骚； (2)诗人将众多的神灵人格化，给予他们人的思想和情感。如九歌； (3)用比方,夸张的手法突出事物的特征，并给予它们某些象征意义。如招魂； 总之，这垂手法。的运用，使屈原的作品具有剧烈的浪漫主义精神： 16.试析诗经苯莒。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附诗经苯莒： 采采苯莒，薄言采之。 采采苯莒，薄言有之。 采采茉莒，薄言掇之。 采采荞莒，薄言捋之。 采采茉莒，薄言秸之。 采采苯苣，薄言颧之。 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术

34、手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任送若干角度进行分析，可以酌情给分。 17.试析李白行路难(金樽清酒斗十千)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析) 附 李白行路难(金樽清酒斗十千)： 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑击柱心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 答：(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法语言运用等层面中任选若干

35、角度进行分析)若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分 2013年1月试题及答案 20.试论屈原作品的浪漫主义精神。答：屈原的作品充溢着激烈人心的浪漫主义色调： (1)丰富的想象，创建出奇妙的神话境界，使作品奇丽动人。如离骚； (2)诗人将众多的神灵人格化，给予他们人的思想和情感。如九歌； (3)用比方、夸张的手法突出事物的特征，并给予它们某些象征意义。如招魂； 总之，这些手法的运用，使屈原的作品具有剧烈的浪漫主义精神。21.试析古诗十九首(涉江采芙蓉)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进

36、行分析。) 附古诗十九首(涉江采芙蓉)： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，悲伤以终老。答：若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。22.试析杜甫登高。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析。) 附杜甫登高： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答：若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。

37、2012年7月试题及答案 20.试简要论述庄子散文的艺术成就。答：庄子散文的艺术成就主要表现在以下几个方面： (1)哲理与诗意的交融，； (2)异彩纷呈的寓言故事，； (3)意出尘外的想象，； (4)汪洋恣肆的文章形式，。21.试析陶渊明诗归园田居(少无适俗韵)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析。) 附陶渊明诗归园田居(少无适俗韵)： 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，

38、虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。答：若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。22.试析韩愈诗左迁至蓝关示侄孙湘。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析。) 附韩愈诗左迁至蓝关示侄孙湘： 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。答：若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。2011年7月试题及答案 1.依据教材的论述和你自己的体会，简论汉代乐

39、府民歌的艺术特征。答：汉代乐府民歌具有很高的艺术性。主要有以下几点： (1)生动的故事性。； (2)显明的人物形象。； (3)句式自由，改变多样。； (4)语言朴实凝练，擅长叙事言情。； 2.试从思想内容和艺术上分析曹操诗步出夏门行观沧海。附曹操步出夏门行观沧海：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。答：(1)思想内容：这首诗是曹操出征途中经过碣石时所作，诗人通过登山观海的描写，抒发了统一天下的雄心壮志。 (2)艺术特点：诗由远到近，再由近到远，由写实到想象,借景抒情法：借描写海的形象抒发诗人

40、囊括四海之志，包孕天下之心；语言夸张，形象生动。 3.试从思想内容和艺术上分析李商隐的安定城楼。 附李商隐安定城楼：迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地人扁舟。不知腐鼠成味道，猜意鹪雏竟未休。 答：(1)思想内容：这首诗通过诗人登高远望以及对历史人物的回顾，表现了诗人对远大志向的追求，壮志难酬的愤慨，以及对腐朽势力的蔑视和讽刺。 (2)艺术特点：在写景中抒发自己的志向壮志，情景交融，运用典故抒发情感和讽刺现实；意蕴深婉，辞采精致。 2011年1月试题及答案 20.试结合作品，论述陶渊明诗歌的艺术成就。答：陶渊明诗歌在艺术上具有独特的风格和极高

41、的造诣： (1)最突出的特点是平淡自然，亲切淳真。(2)浑融完整，意境高远是陶诗的又一特点。(3)陶诗的另一特色是精工而本色的语言。21.试析诗经苯莒。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析。) 附诗经罘莒： 采采苯莒，薄言采之。采采莱苜，薄言有之。采采苯莒，薄言掇之。采采苯莒，薄言捋之。采采苯苜，薄盲褚之。采采荞莒，薄言颟之。答：若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。22.试析李煜词浪淘沙(帘外雨潺潺)。(提示：可以从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干

42、角度进行分析。)附李煜浪淘沙(帘外雨潺潺)： 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时简单见时难。流水落花春去也，天上人间！ 答：若能从题材内容、思想情感、体裁形式、艺术手法、语言运用等层面中任选若干角度进行分析，可以酌情给分。2010年7月试题及答案 1.试论屈原作品的浪漫主义精神。答：陶渊明诗歌在艺术上具有独特的风格和极高的造诣： (1)最突出的特点是平淡自然，亲切淳真。； (2)浑融完整，意境高远是陶诗的又一特点。； (3)陶诗的另一特色是精工而本色的语言。2.试从思想内容和艺术上分析汉乐府民歌江南(江南可采莲) 附汉乐府民歌江南：江南可

43、采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南。鱼戏莲叶北。答：(1)思想内容：江南这首民歌通过对莲叶和鱼的动态描写，表现了江南采莲的男女青年快乐游戏的劳动情景。 (2)艺术成就：诗里洋溢着快乐与青春的美妙之情。“江南可采莲，莲叶何田田”是总写，一开篇就把读者引入江南水乡一片碧绿的湖塘水泽之间。“鱼戏莲叶间”以下五句是分写。表面上是写鱼戏，但事实上是写采莲人的劳动或游戏惊动了鱼。可以想象平常寂静的莲塘今日突然喧闹起来，未受过惊吓的鱼在热闹中惊而四散，但在心情欢快的采莲人看来，鱼是在与自己游戏。“鱼戏莲叶间”以下五句回还往复，音节轻快流宕，形象显明生动。全诗把人的快乐与自然景物

44、的秀丽融为一体，物我交融，情景谐合，构成一幅无比生动，无比形象，无比流畅的江南采莲图，而那轻快的音响节奏，流淌着的诗的意境更是图画所难以表达净尽的。 3.试鉴赏李煜的浪淘沙(帘外雨潺潺)词。附李煜浪淘沙：帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时简单见时难。流水落花春去也，天上人间。答：(1)思想内容：词通过词人对现实的描写和对往事的回忆，表现了词人深切沉痛的故国之思和亡国之恨。(2)表现手法：上阙前二句写梦醒之时，再倒叙入梦中情景；上阙写现实，下阙是对“无限江山”的追忆和由此引起词人内心的无可奈何的追悔；词的语言平白如话，而意蕴深长，有无限的言外之意。如“流水落花春去也，天上人间”两句就不仅指春天的归去遥远，而且也比方着过去的帝王生活的不行复返，同时也象征着人生如流水，生命如朝夕的感悟。 2010年1月试题及答案 1.举例说明史记文章的抒情性。 答：(1)描写历史人物，融入了作者深挚的爱憎感情：歌颂明主贤君、忠臣良将、仁人志士；批判鞭挞暴君昏主、奸臣贼子、贪官酷吏、势利小人，例如。这就使史记的文章带有剧烈的主观色调，充溢激情。 (2)史记中有不少作品通篇像是一首抒情诗，像<伯夷列传、屈原贾生列传等；有的文章虽然未能全篇如此，但其中有的段落也有较强的抒情性，像刺客列传中太子丹易水送别荆轲、项