《织造基础》课程标准（中职）.docx

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1、织造基础课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育纺织技术及营销专业必修的一门专业基础平台课程， 是理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生机织生产的认知能力、机织产品工 艺实施的应用能力，为后续纺织工艺综合实训课程学习奠定基础。二、学时与学分195学时，13学分三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重从事织造生产技术的必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，融合 织造生产的职业技能学习和职业精神培养。1 .依据中等职业学校纺织技术及营销专业指导性人才培养方案确定的培养目 标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个

2、维度，结合本课程的性质和职业 教育课程教学最新理念，确定课程目标。2 .按照课程目标和织造工艺员、织造挡车工等岗位需求和技能要求，对接职业资 格标准，围初织产业的开展特点，表达新知识、新技术、新工艺、新方法，确定本课程教 学内容。3 .以纺织品生产流程为主线，围绕织造生产工艺，突出机织生产技术基础及现 代纺织企业前沿技术，根据学生认知规律、职业能力形成的心理特点，把职业岗位所需 要的知识、技能和素养融入教学活动和教学案例。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握织造生产的基础知识与操作技能，能并分析解决织造 中的一般性技术问题，初步形成良好的职业意识和职业习惯。1 .掌握织造生产的典型工艺流程及相

3、关专业技能。2 .能归纳、总结机织生产典型工序工艺参数确实定依据与原那么。3 .能规范操作织造生产的典型加工设备。4 .能独立思考、获取相关信息，具备分析问题、解决问题的能力。5 .具有规范操作的职业习惯和平安、环保意识，形成良好的职业道德、职业操 守和精益求精的职业品质。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考 学时模块教学单元内容及要求考时 参学络筒生产 与工艺认识 络筒生产1 . 了解络筒工序的目的2 .能归纳络筒工序的任务3 .能表达典型络筒机的生产过程4 .掌握络筒挡车操作基本技能14制定 络筒工艺1 .熟悉络筒设备的主要机构2 .了解筒子的卷绕成形3 .熟悉络筒工艺参数及其含义

4、4 .能表达纱线张力的作用，掌握影响络筒张力的 因素络筒 质量控制1 . 了解自动络筒机操作技术与质量管理2 .会识别常见络筒病疵3 .掌握常见络筒病疵的产生原因和克服方法4 .掌握影响络筒质量的因素整经生产 与工艺认识 整经生产1 .了解整经工序的目的2 .能归纳整经工序的任务3 .熟悉整经的工艺要求4 .掌握整经方式的的分类5 .熟悉筒子架的形式及其特点6 .掌握整经挡车操作基本技能24认识分批 整经生产L 了解分批整经的定义2 .能归纳分批整经的特点3 .掌握典型分批整经机的工艺过程4 .熟悉分批整经机的主要机构及其作用制定分批 整经工艺1 .能选择合理的分批整经工艺参数2 .能归纳分批

5、整经的工艺设计工程3 .会分批整经的工艺计算分批整经 质量控制L 了解分批整经片纱张力均匀的措施2 .会识别常见的分批整经病疵3 .掌握常见分批整经病疵的形成原因和克服方法认识分条 整经生产1 . 了解分条整经的定义2 .能归纳分条整经的特点3 .掌握典型分条整经机的工艺过程4 .熟悉分条整经机的主要机构及其作用制定分条 整经工艺1 .能选择合理的分条整经工艺参数2 .熟悉分条整经的工艺设计工程3 .会分条整经的工艺计算分条整经 质量控制1 .熟悉分条整经条带成形控制2 .会识别常见的分条整经病疵3 .掌握常见分条整经病疵的形成原因和克服方法模块教学单元内容及要求考时 参学浆纱生产 与工艺浆料

6、选择与 制定调浆工 艺1 .熟悉各种纺织用浆料和助剂的性能2 .掌握浆液配方的制定依据3 .了解调浆工艺及其制定4 .掌握浆液的主要质量指标24认识 浆纱生产L 了解浆纱工序的目的2 .掌握浆纱工序的要求3 . 了解典型浆纱的生产过程4 .熟悉典型的浆纱主要设备5 .掌握浆纱挡车操作基本技能制定 浆纱工艺1 .能根据不同纱线选择合理上浆参数2 .会上浆工艺计算3 .了解上浆工艺参数对织轴质量的影响4 .会浆纱产量计算浆纱 质量控制1 .掌握浆纱质量的检验方法2 .会鉴别常见浆纱病疵3 .熟悉浆纱质量的控制穿结经与 纬纱 准备工艺制定 穿结经工艺1 .了解穿结经的过程2 .熟悉穿结经设备的各个机

7、构3 .熟悉穿结经的工艺4 .掌握穿经、结经操作基本技能10制定纬纱 准备工艺L 了解纤子的卷绕方式和特点2 .熟悉卷纬过程与设备机构3 .掌握卷纬工艺4 .掌握卷纬操作基本技能有梭织机 生产与工 艺认识有梭 织机生产L 了解有梭织机不同种类开口机构2 .了解有梭织机的引纬机构3 .了解有梭织机的打纬机构4 .了解有梭织机的卷取和送经机构5 .掌握有梭织机的分类及特点6 .掌握有梭织机挡车操作基本技能18制定有梭 织机工艺1 .能合理选择有梭织机的布机开口时间2 .会确定有梭织机的引纬工艺参数3 .会确定有梭织机的打纬工艺参数4 .熟悉有梭织机机构的工作原理有梭织机生 产质量控制1 .会识别常

8、见有梭织造的病疵2 .掌握常见有梭织造病疵的形成原因3 .掌握常见有梭织造病疵的克服方法模块教学单元内容及要求考时 参学剑杆织机 生产与工认识剑杆 织机生产1 .了解剑杆织机不同种类开口机构2 .熟悉剑杆织机开口运开工作过程3 .了解剑杆织机的引纬机构4 .熟悉剑杆织机引纬运开工作过程5 .了解剑杆织机的打纬机构6 .熟悉剑杆织机打纬运开工作过程7 .了解剑杆织机的卷取和送经机构8 .熟悉剑杆织机卷取和送经运开工作过程9 .掌握剑杆织机的分类及特点10 .掌握剑杆织机挡车操作基本技能24制定剑杆 织机工艺1 .能合理选择剑杆织机的布机开口时间2 .会确定剑杆织机的引纬工艺参数3 .会确定剑杆织

9、机的打纬工艺参数4 .熟悉剑杆织机机构的工作原理剑杆织机生 产质量控制1 .会识别常见剑杆织造的病疵2 .熟悉常见剑杆织造病疵的形成原因3 .掌握常见剑杆织造病疵的克服方法喷气织机 生产与工 -F4-认识喷气 织机生产1 . 了解喷气织机不同种类开口机构2 .熟悉喷气织机开口运开工作过程3 .了解喷气织机的引纬机构4 .熟悉喷气织机引纬运开工作过程5 .了解喷气织机的打纬机构6 .熟悉喷气织机打纬运开工作过程7 .了解喷气织机的卷取和送经机构8 .掌握喷气织机的分类及特点9 .掌握喷气织机挡车操作基本技能24制定喷气 织机工艺1 .能合理选择喷气织机的布机开口时间2 .会确定喷气织机的引纬工艺

10、参数3 .会确定喷气织机的打纬工艺参数4 .熟悉喷气织机机构的工作原理喷气织机生 产质量控制1 .会识别常见喷气织造的病疵2 .熟悉常见喷气织造病疵的形成原因3 .掌握常见喷气织造病疵的克服方法喷水织机 生产与工 艺认识喷水 织机生产1 .了解喷水织机不同种类开口机构2 .熟悉喷水织机开口运开工作过程3 . 了解喷水织机的引纬机构4 .熟悉喷水织机引纬运开工作过程5 . 了解喷水织机的打纬机构6 .熟悉喷水织机打纬运开工作过程7 ,了解喷水织机的卷取和送经机构8 .掌握喷水织机的分类及特点9 .掌握喷水织机挡车操作基本技能24模块教学单元内容及要求考时 参学制定喷水 织机工艺1 .能选择合理喷

11、水织机的布机开口时间2 .会确定喷水织机的引纬工艺参数3 .会确定喷水织机的打纬工艺参数4 .熟悉喷水织机机构的工作原理喷水织机生 产质量控制1 .会识别常见喷水织造的病疵2 .熟悉常见喷水织造病疵的形成原因3 .知道掌握常见喷水织造病疵的克服方法片梭织机 生产与工 艺认识片梭 织机生产1 .了解片梭织机不同种类开口机构2 .了解片梭织机的引纬机构3 .了解片梭织机的打纬机构4 .了解片梭织机的卷取和送经机构5 .掌握片梭织机的特点6 .掌握片梭织机挡车操作基本技能24制定片梭 织机工艺1 .能合理选择片梭织机的布机开口时间2 .会确定片梭织机的引纬工艺参数3 .会确定片梭织机的打纬工艺参数4

12、 .熟悉片梭织机机构的工作原理片梭织机生 产质量控制1 .会识别常见片梭织造的病疵2 .熟悉常见片梭织造病疵的形成原因3 .掌握常见片梭织造病疵的克服方法下机织物 的 整理与工 -g认识下机 织物的整理1 . 了解下机织物整理的任务和要求2 .熟悉下机织物整理的过程3 .掌握后整理工艺流程4 .能进行织物后整理工序的各项操作9制定下机织 物的整理工1 .能识辨各种织疵类型2 .会分析常见疵点产生的原因3 .熟悉下机织物的整理工艺4 .会下机工艺产量、质量的各种指标的计算六、实施建议（一）教学建议1.发挥教师主导作用，突出学生主体地位，运用启发式、探究式、讨论式教学, 使学生在感悟、体验和应用等

13、过程中学习织造的基本知识和技能。2,强化实际操作能力的训练，重视与织造挡车工国家职业标准、岗位工作要求 的对接，倡导“做中学、做中教”。3 .充分利用校企合作平台,尽可能让学生体验真实的生产环境、工作环境，要 将平安生产、操作规范、环保意识等内容融入教学中。4 .关注纺织产业前沿动态，注重信息化技术、数字化资源的应用。（二）评价建议1 ,树立正确的教学质量观，关注学生的个性差异，关注学生对知识理解、技能 掌握的同时，要关注劳动观念、情感态度、行为习惯等素养的形成。2 .将过程性评价与结果性评价相结合、定量评价和定性评价相结合，教师、 学生与行业人员多元参与评价。课前评价、课中评价和课后评价相融

14、合，把课程考 核与职业技能鉴定、教学竞赛比武统筹考虑。3 .根据教学目标，合理选择笔试、竞赛和综合实践等评价方式。要设计好络筒、 整经、浆纱、穿结经、纬纱准备工艺、有梭织机、剑杆织机、喷气织机、喷水织机、片 梭织机、下机整理等内容的指向性鲜明的专项评价表。综合实践评价应包括学习态度、行 为养成、环保意识、规范操作、完成效果和实践报告等评价指标。4 .发挥评价的诊断、激励和调节作用，及时、客观地向学生反应评价结果，提 出改进建议。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写和选用必须依据本课程标准。2 .结合企业生产实际,融入新工艺、新技术和新设备等内容。依据典型工作任务， 设计学习任务。引导学生通

15、过问题探究、案例体验和方案实施，建立实践与理论之间 的联系。3 .教材结构、呈现方式应新颖，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，趣味性 强，直观鲜明。各教学单元应设置相应的习题和综合实践工程建议。（四）课程资源开发与利用建议1 .注重发挥校企合作团队、名师工作室的作用，组织教师不断接受新知识、 新方法和新理念，加强专业交流和企业实践，切实提升专业技能、实践教学、信息技 术运用和教学研究能力。2,配备与课程教学相匹配的工具书和电子读物，配齐必备的教学设备和实验、实 训器材。3.充分利用精品课程资源、校内外教学资源库，发挥现代信息技术优势，利用 仿真软件和多媒体课件辅助教学，自主开发信息化教学课件和织造技术交流平台，实现 教学资源和成果共享。七、说明依据中等职业教育纺织技术及营销专业指导性人才培养方案、核浦麻舒陂昨蹄缄雄脚砒羽舞翱准朝冲懒II甥懈肢斑捌k不母岖诩艮 檄访产联Ml徵随当股噩跑椅维只郸按排