人教版三年级第一课燕子教学设计.docx

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1、人教版三年级第一课燕子教学设计第一课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例三（一）教学目标1. 基础学问目标隋朝为什么能统一南北，怎么样统一的。什么是开皇之治？开皇之治的主要内容。三省六部制的确立，削减地方的机构，改革选举制度，科举制度的创立和作用。隋朝大运输河的开通和作用。隋炀帝是怎么样的一个暴君，隋朝是怎么样灭亡的。2.实力培育目标在老师的指导下，学生思索“隋为什么成为一个短暂的王朝？”从而培育学生的综合分析问题的实力。在老师的指导下，分析隋炀帝在历史所起到的作用，从而提高辨证看问题和全面分析历史人物的实力。3.思想教化目标国家的统一、安定，有利于经济的发展。隋朝的运输河是世界上最古老、最长的运输

2、河， 它的开通显示了我国劳动人民的才智和力气。至今值得我们傲慢。（二）重点和难点本课重点：隋朝大运输河；暴君隋炀帝本课难点：科举制度的创设（三）课前打算学生要先预习课文，然后在互联网上查 找关于大运输河的资料，把它的图片找出来。老师把有关隋文帝的图片和资料整理出来，以及多媒体和课件的。（四）教学创新点把隋文帝和隋炀帝进行比较。（五）教学过程：一、导入复习提问：（1）北周是什么时候统一北方的?（2）（展示杨素的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？二、讲授新课1、隋朝统一南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济沟通，结束分裂割据局面。而广阔人民经过长期的战乱，人心憧

3、憬统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的沟通与发展。2、开皇之治与大运输河的开凿1）开皇之治老师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。最终老师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝在中心实行三省六部制、科举制；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。2）大运输河老师让学生阅读教材，思索: 强大、富足的隋王朝使大运输河能够开通，大运输河好不好？（多媒体演示：运输河上的船只，运输河边的粮仓，运输河沿线的城市。用事实说明大运输河的作用）（学生思索）运输河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用？大运输河的开通，变更了局部

4、的地理环境，形成了一个南北东西全方位的大水网。运输河的通航，编织起一个前所未有的物资沟通网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两岸日渐旺盛，城镇增多，规模不断扩大。洛阳，是运输河的中心，南北均归于此，在全国的政治、经济中有重要地位；江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当时号称天下第一；中心城市苏州，处于江南运输河的中心位置，航运繁忙；大运输河的起运点杭州，是当时全国最富庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的旺盛与发展。后来靠运输河生活的人超过百万。大运输河的通航，使南北沟通更加便利，有利于维护国家统一和中心集权。大运输河的通航，大大促进了南北科学文化的沟

5、通。大运输河是一项改造祖国河山的宏大创举，它不仅是一条南北水上大动脉，而且在中国历史上的政治、经济、军事、文化等方面，都发生过重要的影响。古运输河培育我国古代文明，使之达到了经济空前旺盛，文化空前昌盛，交通空前发达的境界。但后人对隋朝开通大运输河却评说不一。（引入有关评价大运输河的诗。学生朗读、老师释读）例如：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。胡曾汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。李敬之尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。皮日休3、暴君隋炀帝与隋朝的灭亡强大的隋王朝仅经过37年就灭亡了，是大运输河造成的吗？

6、为什么“尽道隋亡为此河”？隋炀帝曾经三次巡游江都。（多媒体显示，老师可讲解并描述，也可以利用媒体旁白，引导启发学生思索）1605年8月，第一次从洛阳到江都。随从大队嫔妃、歌舞乐队、侍从军士共近20万人。整个船队首尾相接，前后200多里，为船队拉纤的壮了就达8万多人，运输河两岸还有大队骑兵护送。一路上鼓乐不息。船队所过州县，强令500里内居民贡献珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把很多食品倒入河里或埋到地里。船队犹如蝗虫一般，所到之处，地方被吃尽搜空。2610年3月，二次到江都。又下令开江南河，打算东游会稽（浙江绍兴）。611年2月从江都北上巡游涿郡，为对高丽的斗争作打算。612年614年

7、，隋炀帝三次进攻高丽。为转运军需，男子征调完了，就征调妇女。有人为躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成残废，称作“福手福足”。斗争损耗了大量的人力物力，带来无休止的兵役、徭役。3616年秋，第三次巡游江都。当时已经是各地人民纷纷起义，抗拒隋炀帝暴政了。隋炀帝依旧奢侈腐化，苛捐杂税。当时有民谣说：“要抗兵、要抗选（选美女），家家要把铁器敛。敛起铁来做成枪，昏君赃官杀个光。”618年隋炀帝的侍卫部队政变，在江都用巾带缢死隋炀帝。旺盛一时的隋朝灭亡了。老师总结：一游江都反映出隋炀帝的奢华和腐朽，二游江都说明白隋炀帝急功近利，国家繁重的徭役、兵役，三游江都说明隋炀帝已是人心尽失，连他的部下都反对他。（学生思

8、索隋亡的缘由，老师引导可以探讨国家的兴衰和巨大建筑工程的关系，和统治者的关系，民富和国富的关系，隋亡带给我们的启示等。）巨大的建筑工程的修建是对国家发展有利，还是使国家走向危机，取决于统治者对工程的运用。开通大运输河已经耗费了大量的人力、物力，本应当修养生息，减轻徭役赋税。但是在隋炀帝的眼中大运输河首先为他巡游享乐、发动对外斗争、对内镇压人民抗拒供应了便利。通过巡游来显威严，巩固统治，为发动斗争作打算。变本加厉的剥削，兵役、徭役更加繁重，结果隋朝被沉没在人民的抗拒中。隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的干脆后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素养、统治才能对着国家的兴衰有重要作用。小结：历史有着惊人的相像，在学完隋朝之后，我们会发觉历史上有一个王朝秦朝和隋朝有着惊人的相像。（可以让学生分小组探讨对比泰和隋之间的相同。）参考答案：相同点：短命、二世而亡：秦持续17年，隋持续了37年。都修建了巨大的工程：秦建长城，隋建运输河。建立的制度都对后世影响深远：秦首创中心集权制度被后代沿用，隋的三省六部制、科举制被后代沿用。皆因暴政而亡。板书设计