护理（单招）专业人才培养方案（高职）.docx

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1、护理（单招）专业人才培养方案一、专业名称及代码 专业名称：护理 专业代码:620201二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具同等学力者。三、修业年限 三年，专科U!（一）服务面向表1本专业毕业生职业面向一览表所属专业大 类（代码）所属专业类 （代码）对应 行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位类 别（或技术领 域）职业资格证书或技能 等级证书医药卫生大 类62护理类 6202卫生84内科护士 (2-05-08-01) 儿科护士 (2-05-08-02) 急诊护士 (2-05-08-03) 外科护士 (2-05-08-04) 社区护士 (2-05-08-05) 口腔科护士 (

2、2-05-08-07) 妇产科护士 (2-05-08-08) 中医护士 (2-05-08-09)临床护理 社区护理 健康保健护士执业资格证书育婴师老年照护职业技能等 级证书（二）岗位职业能力分析表2工作任务与职业能力分析表岗位领域工作任务职业能力课程对接重要程度1.基础护理1. 1体位护 理掌握体位护理相关知识基础护理学5能评估患者的体位是否合理基础护理学4熟练进行各种体位安置技术基础护理学4能进行相关的健康教育基础护理学51. 2饮食护 理1. 2.1 了解一般营养知识基础护理学3掌握饮食的种类及适应证基础护理学5能评估患者进食的能力基础护理学5五、培养目标与培养规格8. 2. 6掌握各种常

3、用过敏试验液的药物含量基础护理学58. 2. 7学会TAT脱敏注射法基础护理学58. 3药物配 制8. 3.1掌握无菌技术基础护理学58. 3. 2能检查、判断药物配制前后质量基础护理学48. 3.3会分析药物相互间的配伍禁忌护用药理学48. 3. 4掌握常见药物的配制方法基础护理学58. 4给药8. 4.1能严格执行三查七对制度基础护理学58. 4. 2能独立操作各种给药技术（口服、皮内、 皮下、肌内、静脉、腔内滴入或注入）基础护理学58. 4. 3掌握各种给药的考前须知基础护理学58. 5疗效观 察8. 5.1能判断药物使用后是否有效基础护理学48. 5.2掌握药物药品知识（作用、副作用）

4、护用药理学58. 6药物常 见不良反 应处理8. 6.1掌握常用药物不良反响的病症及处理基础护理学、护用药 理学58. 6.2能识别药物常见不良反响基础护理学、护用药 理学49 .病区管理9.1人员管 理9.1.1 了解管理学基本知识护理管理学基础39.1.2 了解病区人员构成、岗位职责护理管理学基础39.1.3 了解病员管理护理管理学基础39.1.4 了解陪护管理护理管理学基础39.1.5 了解进修管理护理管理学基础39. 2平安管 理9. 2.1 了解病区平安管理的重要性护理管理学基础39. 2.2熟悉病区平安管理内容及制度、掌握核心 制度护理管理学基础4熟悉高危物品、药品的管理护理管理学

5、基础49. 2.4掌握院内感染、护士自身防护的相关知识护理管理学基础、基 础护理学59. 3抢救器 械、物品管 理9. 3.1熟悉抢救器械物品及抢救药品的管理制 度危急重症护理学、基 础护理学49. 3. 2掌握抢救器械的操作步骤及方法基础护理学、危急重 症护理学59. 3.3掌握抢救药品的药理作用、用药途径、剂 量、用药反响等护用药理学59. 3. 4掌握相关考前须知基础护理学、危急重 症护理学59. 3.5掌握抢救药品的保存方法护用药理学、基础护 理学59. 4环境管 理9. 4. 1 了解病区布局基础护理学39. 4.2 了解各室管理制度护理管理学基础39. 4. 3掌握护理单元设施、设

6、备的使用操作方 法，并能指导教会病人及家属使用基础护理学510.护理文 件书写10. 1护理评估单书写10. 1. 1能完成护理评估护理学导论、健康评 估510.1. 2掌握书写规范及要求护理学导论、基础护 理学510. 2护理 交班报告10. 2.1能独立完成护理交班报告护理学导论、基础护 理学510.3般护 理记录10. 3.1能独立完成护理记录单护理学导论、基础护 理学、急危重症护理510.4危重 护理记录10. 4.1 了解危重护理记录单的书写护理学导论、基础护 理学310. 5护理 计划单10. 5.1 了解护理计划单的书写护理学导论、基础护 理学310. 6 宣教单10. 6.1能

7、完成健康宣教单的书写护理学导论、基础护 理学4（一）培养目标培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面开展，适应我国医疗卫生事业 开展需要，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新创业能力，掌握护 理专业必备的基础理论、基础知识和基本技能，具备现代护理理念和自我开展潜 力，能够在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工 作的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格1.素质（1）坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社 会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动， 履行道德准那么和

8、行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素颜、工匠精神、创新 思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识， 有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防等知识。（3）掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。

9、（4）掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、机制、健康史、身心 状况、辅助检查、治疗原那么、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。（5）掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相 关知识。（6）熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。（7） 了解中医、康复及精神科等专科护理知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）能够规范地开展危急重症的抢救配合，具有一定的突发事件的应急救 护能力。（4）能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。（5）具有完整记录护理过程的能力。（6）会正确使用和

10、维护常用仪器设备。（7）具有一定的信息技术应用和维护能力。六、培养模式与思路随着医学模式的转变、健康观念的转变、疾病谱的转变、老龄化社会日趋严 峻、公共卫生事件的突发等问题的出现，对护理人才的培养提出了新的要求。采 用培养能力和提高素质融为一体的多元化人才培养模式，培养宽口径、厚基础、 强素质、重创造力的应用型护理人才，重点培养适应能力强、具有专业人文精神、创 新能力强的护理人才。为实现护理人才的培养目标，基于中职护理教育课程体系的基础上，对课程 设置进行了融合安排，构建以“加强专业基础、突出实践能力、提高综合素质培 养”为主线的课程体系。第一学年，学生在校内学习公共基础模块和专业基础模 块课

11、程，将素质培养标准纳入人才培养方案之中。按照护理专业培养目标和岗位 要求，突出专业特色、加强人文素质培养，将素质培养课程和素质教育活动（如 第二课堂：护理技能大赛、护士节系列活动等）量化，纳入课程管理，做到有计 划、有考核、有评价，确保素质培养落到实处，做到全方位，全过程的素质培养， 并利用假期安排到教学、实习医院参观和社会实践进行岗位认知性见习，对所学 专业和将来岗位有初步的感性认识。增加地方特色文化教育的课程一红色文化， 培养学生的人文素养。第二学年，学生在校内学习专业基础模块、专业核心模块和专业特色模块课 程，坚持“教、学、做” 一体。教学内容与职业资格证书考试接轨，“1+X”证 书融入

12、教学，采取多种形式，使学生在接受学历教育的同时，接受职业资格证书 教育，用“多证书”式职业教育与社会依法执业接轨，如老年照护、母婴护理等 证书。同时加强职业技能训练和护生的整体素质培养，推行以基于工作过程为主 的工程导向、任务驱动、模拟实训、仿真训练等的综合训练。实训室开放，学生 自主管理，“实训小老师”的培养，这样使学生早期接触职业角色，培养学生吃 苦耐劳精神、锻炼学生自我管理能力，又保证了实训室开放率、增加了学生实际 操作机会。开设护理科研基础课程，为学生开启护理科研的大门。新增护 土人文修养课程，培养学生护理专业人文素养。增加了选修课比例，特别是专 业选修课的课时和数量，为学生个性开展提

13、供空间。同时安排学生到医院各科室 等岗位进行教学见习，以培养学生职业认同感，熟练掌握职业技能，为顶岗实习 打下坚实基础。第三学年安排学生进行临床实习。使学生“学习在未来岗位上，就业于学习 环境中”，完成大学生向职业人的转化过程。走出一条院校合作、工学结合人才 培养之路。同时，建立起严格的考核制度、管理机制和长效运行机制。七、课程设置本专业课程设置是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上，按照 护士相关岗位工作任务和国家对专科层次的高等教育的现行要求，开设通识课 程、军事课程、劳动课程以及体育课程等，将其他课程按照高技能人才培养的一 般规律，并结合开展的岗位工作内容，对相关知识、技能和素质

14、进行疏理，将课 程体系划分成通识课程、专业课程2个模块，每个模块都有其明确的目标任务， 并由假设干课程组成。其中，通识必修课和专业必修课围绕专业核心模块的要求而 安排理论和实践教学内容，通识选修课和专业选修课为职业开展提供必要的素质保 障。课程的基本架构是以护理相关岗位的工作任务和工作过程对高技能人才要 求作为课程体系架构的核心，并以此为核心组织基础和素质等课程，形成课程体 系，架构图见图lo教学目标：使学生正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，提高学 生爱国主义和社会主义觉悟。教学内容：形势与政策教学内容是根据教育厅下发的每学期形势与政策教育教学要点，结合我院教学实际情况和学生关注的热

15、点、焦点问题来确定专题。2 .思想道德修养与法律基础（3学分，48学时，34课内理论+14课外实践）X教学目标：使学生系统地认识大学生应具有的思想道德素质；掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容。帮助大学生开展的世界观、人生观、价值观 和道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉 担当民族复兴大任的时代新人。教学内容：思想道德修养局部包括世界观、人生观、价值观教育层面和道德 观教育层面；法律基础局部包括我国社会主义法律的本质、运行和体系，中国特 色社会主义法治体系和法治道路的精髓等内容。3 .思想和体系概论（4学分，64学时，54课内理论+10课外实践）X教学目标：使

16、学生系统地掌握中国化的历程和中国化的基本内容，全面了解 中国共产党的奋斗历程和理论创新，深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前 景，提高自身理论修养和思想政治素质。教学内容：一是思想；二是由理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和 组成的体系。4 .红色文化（1学分，16学时）教学目标：学生通过红色文化的学习，了解江西的历史，尤其是革命历史， 加强情感培育。教学内容：中国共产党的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、英雄史，江西独具特 色的红色文化资源。5 .军事理论和军事技能（4学分,36理论+112技能）X教学目标：使学生掌握基本军事理论与军事技能，为中国人民训练储藏合格 后备兵员和培养预备役军官打下

17、坚实基础。教学内容：一是新生入学后集中进行2周的军事技能训练。在组织军事技能 训练时，要以中国人民的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好 的军事素质；二是开设军事理论的必修课堂教学，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。6 体育（8学分，134学时）教学目标：通过体育与健康课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基 本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，开展体育与健康的实践和创新能力; 体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；开展良好的心理品质、合作与交 往能力；提高自觉维护健康意识，养成健康的生活方式和积极进取、乐观开

18、朗的 人生态度。教学内容：田径、武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健球、健美 操、瑜伽及学生体质健康测试等。7 .中国文化概论（2学分，36学时）教学目标：对中国传统文化的基础知识和开展历程有初步的了解，激发对于 祖国的荣誉感和归属感，坚定增强文化自信；能够从总体上把中国传统文化的本 质、特性与现代化相联系，运用科学的思维方法来分析中国传统文化的精髓与糟 粕；能以本课程教学为依托，对传统文化资源进行创新性开发利用，弘扬医护人 文精神。教学内容：中国古代哲学、中国传统宗教、中国古代文学、中国传统艺术、 中国传统戏曲、中国传统节日、中国传统礼仪、中国传统饮食文化等。8 .护理信息技术应用（4

19、学分，68学时）教学目标：使学生掌握计算机操作的基本技能，具备计算机基础、系统操作、文 字及数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，以适应现代医 疗单位对医护人员信息素养和计算机应用技术的要求，并为今后的进一步学习打下 基础。教学内容：包括计算机基础知识、常用操作系统的使用、办公软件的使用 （Word、Excel、PowerPoint）.计算机网络、医院信息管理系统的基本操作和使 用等。9 .大学生创新创业基础（4学分，72学时，36课内理论+36课外实践）X教学目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，

20、提高学生的社会 责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面开展。教学内容：创新思维，设计思维，企业家精神，创业团队，创业机会识别， 商业模式，企业运营。10 .大学生心理健康（2学分，34学时，理论18 +实践16） X教学目标：通过心理健康相关的知识理论学习及实践活动，提高大学生的心 理健康水平。教学内容：心理亚健康及心理疾病的“参考标准”、大学生常见的心理问题分 类、认识自我的方法、协调人际关系的常用心理技巧、通用性学习方法、职业规 划技巧、性心理健康基本原那么、恋爱心理健康基本原那么、负面情绪应对技巧、自 杀危机应对技巧、抑郁症的判断标准。11 .劳动教育（1学分，每学期4学时

21、专题教育）教学目标：加强学生劳动观念的培养，树立正确的劳动观念。通过日常家务、手 工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务、职业启蒙等多种方式加强 学生劳动教育。教学内容：劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动周或劳动月4个专题教育。12 .高职英语（4学分，70学时）教学目标：从听、说、读、写、译等方面实施大学英语基础阶段教学，以阅 读和听说为主，进一步帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，培 养学生具有较强的阅读能力和听、说、写、译的能力。教学内容：包括综合英语读写和英语听说，要求学生熟练掌握高职高专英语 教学大纲所规定的词汇和语言技能。（二）专业基础课.正常人体结构（4学

22、分，68学时）教学目标：培养保护标本、大体和实验仪器的良好习惯；掌握正常人体各器 官的形态、结构、分部、位置及毗邻关系；培养学生的观察实验能力、空间想象 能力，能细致观察标本、模型，能准确描述、识别、定位人体重要器官的形态结构、分部、位置和毗邻关系；培养学生的动手能力和团队合作能力，能运用正常 人体结构的基本理论和知识，为临床护理操作技术提供指导。教学内容：包括人体解剖学、组织学和胚胎学三局部内容知识。人体解剖学 通过解剖操作，用肉眼观察研究人体各系统的组成和器官形态结构、位置毗邻及 其基本功能；组织学借助切片技术和显微镜观察，研究正常人体细胞、组织和器 官的微细结构；胚胎学研究个体发生、发育

23、及生长变化的规律。1 .正常人体功能（3学分，51学时）教学目标：使学生掌握正常人体生命活动的基本规律，掌握本学科重要的基 本理论，基本知识和基本实训技术。教学内容：基础医学课程优化组合的原那么，将细胞的基本功能、血液、血液 循环、呼吸、消化与吸收、尿的生成、神经系统功能、内分泌等章节知识有机联 系在一起，强调人的整体观念，注重正常人体功能基本知识、基本理论和基本技 能，充分表达助产专业特色，把握“实用、够用”原那么。2 .护理学导论（1.5学分，24学时）教学目标：掌握护理学的基本概念、护理工作基本方法，为全面提高学生的 基本专业素质，培养学生独立思考和评判性思维能力，深入学习其他专业课程奠

24、 定基础。教学内容：主要内容包括绪论、护理学相关理论、护理程序、评判性思维与 临床护理决策等。3 .病原生物与免疫学（2学分，36学时）教学目标：使学生掌握免疫学基础知识、病原微生物的基本知识和常见微生 物的生物学特性，了解人体寄生虫的基本知识和常见的寄生虫。教学内容：本课程分为医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学三局部。4 .病理学与病理生理学（3学分，54学时）教学目标：能够初步运用病理学基本知识分析和解释相关的临床问题，为后 续专业课程的学习奠定扎实的基础。教学内容：主要包括病理学和病理生理学两大局部。5 .护用药理学（3学分，54学时）教学目标：具有观察临床常用药物的疗效、判断不良反

25、响的能力；具有根据 药物相关知识进行用药监护的能力；具有对临床常用药物的用药指导、药物知识 咨询和宣教能力；具有查阅药物相互作用、检索药物配伍禁忌的能力；初步具有 执行医嘱的能力；具有自我学习能力和终身学习能力。教学内容：以国家基本药物目录中的药物或临床常用药物为重点，介绍 药物的药理作用、临床应用、不良反响、用药考前须知和护理要点提示。（三）专业核心课.健康评估（4学分，72学时）教学目标：使学生掌握健康评估的基本知识和基本理论；掌握健康史评估、 身体评估、心理评估、社会评估、心电图检查的技能和方法，掌握实验室检查标 本的采集方法和考前须知，掌握影像学检查的术前准备和考前须知。使学生掌握 护

26、理诊断的思维方法，具备收集、分析主观和客观资料并做出正确护理诊断的能 力。教学内容：包括健康资料、健康史评估、常见病症评估、身体评估、心理评 估、社会评估、实验室检查、心电图检查、影像检查、护理诊断思维方法、护理 病例记录。1 .基础护理学（8学分，144学时）教学目标：使学生获得护理职业所需要的基本理论、基本知识、基本技能和 护理职业所需要的综合素养，能灵活地运用知识和技能于不同的护理对象，树立 整体护理理念，并初步具备护士的一般工作能力，为后续临床专业课程的学习奠 定良好的基础。教学内容：包括医院环境与出入院护理、医院内感染的预防与控制、生命体 征的评估与护理、清洁与舒适护理、冷热疗技术、

27、给药技术、静脉输液与输血、 标本采集法、危重病人的观察及常用抢救技术、临终关怀、医疗文件书写等。考核要求：理论考核，主要考核学生对护理学基础基本概念、基本知识、基本理论、基本技能的理解与把握。采用笔试、闭卷考试的方式；操作技能考能协助患者进食基础护理学4能观察进食后反响基础护理学41. 2. 6能进行饮食的健康教育基础护理学51. 3排泄护 理掌握排泄生理知识基础护理学51. 3. 2评估患者的排泄情况基础护理学41. 3. 3能协助病人排泄基础护理学5排泄并发症的预防护理（掌握皮肤护理相 关内容）基础护理学5进行排泄相应健康教育基础护理学51. 3. 6掌握排泄物的消毒隔离基础护理学51.

28、3. 7掌握灌肠药物相关知识基础护理学51. 4皮肤护 理熟悉皮肤生理知识基础护理学4掌握皮肤防护知识基础护理学51.4.3 了解相关皮肤防护产品的机理及使用范 围基础护理学3能进行皮肤评估基础护理学4能进行皮肤清洁及防护基础护理学5掌握处理各种皮肤损伤的护理基础护理学5能进行皮肤防护的健康教育基础护理学51.5 口腔护 理1.5.1 了解口腔相关生理知识基础护理学3熟悉口腔解剖相关知识基础护理学4掌握口腔评估基础护理学5掌握口腔护理常选用的溶液及适应症基础护理学5能熟练进行一般病人的口腔清洁基础护理学4掌握特殊病人的口腔清洁基础护理学5掌握口腔护理的考前须知基础护理学5能进行健康宣教基础护理

29、学51. 6ADL 能 力锻炼1. 6.1掌握ADL常用评估相关知识基础护理学5会应用常用ADL量表进行患者ADL能力的 评估基础护理学4掌握锻炼方法基础护理学51. 6. 4会进行ADL相应的健康教育基础护理学51. 7平安教 育1. 7.1 了解常见平安事件种类，高危人群护理管理学基础31. 7. 2 了解平安预防相关知识；防跌倒、烫伤、 坠床、自杀等健康宣教护理管理学基础3会进行平安评估（识别风险）护理管理学基础4掌握应用平安防护技能护理管理学基础51. 7. 5能进行相应的平安教育护理管理学基础51. 8睡眠护 理掌握睡眠相关知识切出护理学5能够评估睡眠状况基础护理学41. 8. 3掌

30、握促进睡眠的护理措施基础护理学5能正确评价护理效果基础护理学5掌握相关药物知识及用药护理基础护理学5核，主要考核学生的实操能力和护士职业素养。2 .内科护理学（含局部传染病护理）（7学分，117学时）教学目标：使学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病的防治和护 理的基础理论、基础知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能 力，以及对内科常见急危重症病的配合抢救能力。教学内容：包括呼吸系统疾病病人护理、循环系统疾病病人护理、消化系统 疾病病人护理、泌尿系统疾病病人护理、血液系统疾病病人护理、内分泌与代谢 性疾病病人护理、风湿性疾病病人的护理和神经系统疾病病人护理等。3 .外科护理

31、学（7学分，114学时）教学目标：使学生能够掌握外科护理的基本知识、基本理论和基本技能；掌 握外科常见病、多发病病人的护理措施和健康教育，结合急危重护理学及其 他相关学科知识的学习，掌握外科常见危重病人的救护原那么和方法、技术；熟悉 外科常见病的护理评估内容、方法和护理诊断；了解外科常见病的概念、病因病 理解剖等基础知识。教学内容：包括外科总论和外科各论，其中外科总论局部涵盖外科五大类疾 病理论知识及围手术期护理理论和技能等，外科各论包括普外科疾病病人的护理 及四大专科疾病的护理知识及技能。4 .妇产科护理学（4学分，72学时）教学目标：使学生能够了解女性生命各阶段生理特点，熟悉妊娠妇女生理变

32、 化和妇产科常见病、多发病的病因、发病机制、临床特点及处理原那么；能运用护 理程序对妇产科病人进行评估、做出护理诊断、制定护理措施，并为病人提供临 床护理和健康教育，熟悉妇产科急危重病人的抢救程序与配合。教学内容：包括女性生殖系统解剖与生理、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女 的护理、产褥期管理、高危妊娠管理、妊娠期并发症妇女的护理、妊娠合并症妇 女的护理、异常分娩妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理等。5 .儿科护理学（含局部传染病护理）（4学分，72学时）教学目标：使学生掌握小儿解剖生理特点、儿童保健及儿科常见病、多发病 的发生开展规律和护理防治方法，能熟练掌握护理专业理论和基本技能，能运用 所学

33、知识对临床常见病、多发病和重危患儿进行身心护理。教学内容：包括小儿生长发育及其规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病 预防、新生儿及新生儿疾病患儿的护理、儿童各系统常见病和多发病患儿的护理 以及儿科护理技术操作等6 .急危重症护理学（3分，45学时）教学目标：使学生系统掌握危急重症的基本知识与技术运用于病情观察、护 患沟通、健康教育及各项护理操作。教学内容：包括急危重症护理学的开展与现状、院前急救的护理工作、院前 急救机构设置及配备、心肺脑复苏术的开展史、急诊科的工作任务和设施、急诊 科护理人员素质要求等方面的内容。U!1 .公共限修课（1）职业开展与就业指导（2学分，36学时，18课内+ 18

34、课外）:（2）公共艺术（2学分，包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、缴 视鉴赏、逸献、舞懒、攫鉴翘、娥曲鉴赏）。（3）平台限选课：8学分，大学生国家平安教育、文物精品与中华文明、 艺术鉴赏或艺术导论、社会学与中国社会。2 .公共任选课（平台选修4学分）公共任选课从平台选修至少到达4学分，由学生根据兴趣爱好自主选择修 学。3 .专业限修课（1）护士人文修养（3分，51学时）教学目标：使学生能够认识护士人文修养的重要意义，培养与提升学生的人 文技能和人文精神，进一步培养学生职业情感、忠诚度和人文关怀品质，做一名 有温度的护理人员。教学内容：重点阐述文化学、社会学、评判性思维、美学的基本知识以及在 护

35、理工作中的应用。主要内容包含护理人文修养的概述、人文关怀、护士的科学 思维修养、文化修养、社会学修养、美学修养、人际关系修养、人际沟通修养、 礼仪修养等。(2)护理心理学基础(1.5分，24学时)教学目标：使学生掌握心理学的基础知识，心理、社会因素对躯体健康的影 响及致病作用，熟悉心理障碍和心身疾病的发病机制、临床表现，掌握基本诊断、治 疗和护理方法，能够将心理学理论和实用技术运用在护理学理论研究和临床实践中, 针对病人及其家属进行心理护理。教学内容：包括心理学基础、心理社会因素与健康、临床心理评估在心理护 理中的应用、病人心理、心理治疗、病人的心理护理等。(3)护理管理学基础(1.5分，24

36、学时)教学目标：使学生了解管理的基本原理、掌握管理的基本职能，能具体运用 管理的基本理论和技能，解决护理管理中的实际问题，为学习和开展现代化护理 管理及今后担负起护理事业的管理工作奠定理论基础。教学内容：主要包括医院护理组织管理、护理规划与决策、护理人员的招募 与培养、岗位设置与绩效管理、领导与协调和护理质量管理与控制等。(4)护理科研基础(2分，30学时)教学目标：培养学生能够初步理解科学研究的基本原那么、方法和步骤，熟悉 检索文献的基本方法，读懂研究论文。教学内容：包括绪论、研究选题、文献检索、研究设计、总体和样本、资料 的收集、资料的整理与分析、护理论文的撰写。(5)精神科护理学(1分，

37、18学时)教学目标：使学生熟悉精神科护理的基本技能，学会识别精神病症，熟悉精 神疾病患者的护理程序，了解精神疾病治疗过程、护理及康复护理。教学内容：包括精神疾病的基础知识、精神科护理基本技能、器质性精神障 碍患者的护理等。主要任务是使学生掌握各种常见精神疾病的病因、临床特点、 疾病的开展规律及治疗、护理和预防。（6）社区护理学（1分，18学时）教学目标：使学生能全面系统地领会和掌握社区护理的基本内容、方法和技 术，为社区人群提供护理服务打下良好的基础。教学内容：主要包括社区护理的基本理论、工作方法，社区健康、家庭健康 的护理，社区中不同年龄段人群及慢性病人、残疾人的护理特点。从介绍社区护 理的

38、基本知识和技能着手，将理论与社区实践紧密结合，对社区护理进行指导。（7）护理综合实训（2分，28学时）教学目标：使学生掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职 业操守，使之具备初步护理工作的职业能力，培养护生较强的实践操作能力，通 过本课程的实践操作练习要求学生掌握临床所必需的常用的基础护理操作，并通 过操作考核，为临床实习作好准备。教学内容：主要包括基础护理常用技术，包括生命体征的测量、口腔护理、 有人床更单、静脉输液、给氧法、导尿术、灌肠法、隔离技术、无菌技术等。（8）康复护理学基础（2分，30学时）教学目标：使学生在理解康复医学、康复护理学基本概念的基础上，掌握康 复护理评定、

39、常用康复治疗技术、康复护理技术、中医康复护理的基础知识和技 能，并能结合临床常见病如脑血管意外、脊髓损伤、骨折等开展康复护理。教学内容：包括康复基础概念和基础理论、康复护理评定、康复治疗与护理、康 复护理技术、常见功能障碍的康复护理、常见疾病康复护理等。（9）老年护理学（1+X老年照护）（1. 5分，24学时）教学目标：使学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，用护理程序对老 年人提供连续性和个性的护理，维持老人最正确健康状态，提高生命质量。教学内容：主要内容包括绪论、老年人健康及生活质量评估、老年人的健康 保健、老年人的平安用药与护理、老年期常见心理与精神问题的护理、老年人认 知与感知的护理

40、、老年人营养与排泄的护理、老年人休息与活动的护理、老年期 其他特殊问题的护理、老年临终关怀等。4 .专业任选课（8选4）(1)眼耳鼻咽喉口腔科护理学(1学分，16学时)教学目标：使学生了解眼科、耳鼻喉科、口腔科的基本理论知识和基本诊疗 护理技术，掌握各专科常见疾病临床表现和治疗原那么，掌握各科病症的观察和护 理，掌握各专科常规手术的术前准备及术后护理。教学内容：包括有眼科病人的护理、耳鼻喉科病人的护理、口腔科病人的护 理等。(2)中医护理学(1学分，16学时)教学目标：使学生掌握各种中医护理基础技能操作，树立良好的职业道德和 敬业精神，并能在中医理论指导下，运用中医护理理论和技能，按照程序对临

41、床 常见病、多发病实施护理。教学内容：主要内容包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、经络、病因病 机、诊法、防治原那么、方药基础、中医辨证护理、中医传统疗法、中医护理与养 生等。(3)营养与膳食(1学分，16学时)教学目标：使学生获得有关营养和膳食的基本知识、基本理论和基本技能， 熟悉营养在增进健康和防治疾病中的作用，掌握各类人群的营养需求和膳食原 那么，初步能对人们的合理营养及平衡膳食进行正确指导。教学内容：主要内容包括营养与膳食概述、营养调查与评价、膳食结构与平 衡膳食、特定人群营养与膳食、营养缺乏性疾病膳食防治、住院病人营养风险筛 查与营养支持、常见病膳食营养防治、膳食营养与肿瘤防治、糖尿

42、病病人的食谱 编制等。(4)护理美学基础(1学分，16学时)教学目标：使学生具有正确审美观点和审美标准，提高审美素质，以便在临 床护理和社会人群保健工作中，按照美的一般法那么去表达美、创造美、以美好的 环境和完善的护理，促进患者康复，提高社会人群的鉴美水平。教学内容：主要内容包括绪论、护理美的分类、护理美的范畴、护理美感、 护理审美、护理审美心理学、护理美育、护理美的培养与训练等。（5）优生优育与母婴保健（1+X母婴护理）（1学分，16学时）教学目标：使学生具有妇产科护理及新生儿护理基本的知识和技能；能够在 临床实践中正确运用护理程序的科学方法对妇女进行整体护理；充分发挥学生的 主观能动性，发

43、现问题，结合护理对象的实际情况分析问题，独立制定相应的护 理计划解决问题；具有较好的健康教育能力。教学内容：该课程内容包括绪论、影响优生的遗传因素、影响优生的非遗传 因素、遗传咨询与产前诊断、妊娠前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、产褥期 保健、哺乳期保健、新生儿期保健、婴儿期保健，并附有实践指导。（6）老年健康照护与促进（1+X老年照护）（1学分，16学时）教学目标：培养学生具有“以人为本”、以人的健康为中心的现代健康观念； 具备为老年人进行健康评估的基本理论及基本知识;具备为老年人进行日常生活 照护的基本知识；具备为有健康问题老人进行照护的基本知识。教学内容：老年护理中关于健康照护与促进的基

44、本理论知识和技能。（7）婴幼儿早期教育概论（1+X母婴护理）（1学分，16学时）教学目标：使学生能握幼儿生长发育的特点及教育重点，了解其智力开发的 黄金关键期掌握婴幼儿心理开展的特点，了解其个性开展以及社会性开展的特点； 掌握婴幼儿发育五大领域以及八大智能的内容，体悟早期教育的重要性；针对不 同年龄段（0-3岁）的婴幼儿，开展相应游戏活动的原那么及要求等。教学内容：包括早期教育概述、早期教育的内涵、期教育的价值、早期教育 的原那么和内容、早期教育思想理论开展、西方早期教育思想理论开展、中国早期 教育思想理论开展、早期教育思想理论的应用、蒙台梭利教育体系、瑞吉欧教学 模式、多元智能课程等等。（8

45、）母婴护理（1+X母婴护理）（1学分，16学时）教学目标：使学生能够掌握正常和异常妊娠、分娩、产褥期的临床表现及整 体护理；掌握围生儿常见异常的临床特点及护理措施。熟悉产褥期卫生指导和保 健检查内容；学会妇产科常用护理技术；了解计划生育内容。培养学生具备对产 科常见病病人的病情观察，疾病初步判断及治疗反响的能力；能配合医生、助产 士完成产科常见操作，能够独立完成产科常用护理操作；能运用人际沟通技巧对 产科病人进行心理护理、健康教育，并能指导产妇进行自我保健、产后随访和开 展计划生育宣传。学会对围生儿常见异常实施整体护理。培养学生具有勤奋好学 的学习态度，严谨求实的工作作风；具有良好的心理素质和

46、职业道德素质；具备 评判性思维能力及创新能力，具备独立思考问题、分析问题、解决问题的能力； 具有与服务对象进行有效沟通的能力。教学内容：包括照顾孕产妇和新生儿的专业知识和操作技能。（）专业实习本专业学生安排在二级及以上综合性医院开展专业实习，计40周。内科8 周（轮转2-3个科室，含供应室1周），外科8 （轮转2-3个科室，含换药室1 周），手术室4周，急诊科4周，妇产科4周，儿科4周，ICU4周，特色科2周； 另外安排在社区卫生服务中心2周。表3专业课程体系构成一览表序号课程名称职业能力要求编码1正常人体结构3. 1. 1, 3.2. 1, 4. 1. 12正常人体功能3. 1. 1, 3. 2. 1, 4. 4. 13护理学导论10. 1-10.64病原生物与免疫学3. 1.2, 3.2.2, 3. 3.25病埋学与病理生理学3. 1. 2, 3. 2. 2, 3. 3.26护用药理学3.1. 3, 3. 2. 3, 3. 3. 3, 3. 5. 3, 8. 5. 2, 8. 6.1, 8. 6.2, 9.