2022幼儿园中班语言活动教案《谁的本领大》含反思45671.docx

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1、幼儿园中班语言活动教案?谁的本领大?含反思中班语言活动教案?谁的本领大?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能说出自己和同伴的本领，初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班语言活动?谁的本领大?含反思教案吧。活动目标1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本领，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。2.能说出自己和同伴的本领，初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4.让幼儿大胆表达自己对故事

2、内容的猜想与想象。活动准备1.幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。2.?谁的本领大?教学挂图、教师教学资源、语言CD。3.幼儿学习资源第13页。活动过程1.出示挂图，分段欣赏故事?谁的本领大?，理解故事内容。(1)幼儿安静倾听第一段故事，鼓励幼儿说出自己的见解。提出问题：小猴和梅花鹿各有什么本领谁的本领大(2)继续倾听故事第二、三段故事，启发幼儿大胆想象。提出问题：他们会摘到果子吗你来帮他们想个好方法。(3)欣赏故事后半局部，引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子(教案出自：.banzhuren )后来他们是怎样摘果子的让幼儿懂的合作本领会更大的道理。教师小结：梅花鹿能过河，可是

3、不会爬树，小猴子能爬树，可是过不了河，他们各有各的本领，只有相互帮助才能摘到果子，本领也就更大了。2.播放教学资源，完整欣赏故事?谁的本领大?，幼儿可跟述故事中的角色对话。3.认识自己和同伴的不同本领，进一步理解合作的意义。(1)引导幼儿说出：自己有什么本领你的小伙伴有什么本领初步理解每个人都有不同的本领。(2)交流生活中的合作：请幼儿说一说在幼儿园里和小伙伴合作过吗是怎样合作的(3)欣赏本班幼儿合作的视频，进一步理解合作本领大及合作的快乐。4.幼儿进行赛龙舟游戏，体验合作的快乐。(游戏玩法：幼儿分成24路纵队，两脚分开，依次坐在地上，双手抓住后面幼儿的双脚，以此类推形成龙舟。龙头统一在起始线

4、后，游戏开始，手脚并用，双手不得松开，第一个冲过终点的为获胜队。)活动延伸：幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源第13页，进一步理解故事内容。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。内容总结1幼儿园中班语言活动教案?谁的本领大?含反思中班语言活动教案?谁的本领大?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能说出自己和同伴的本领，初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班语言活动?谁的本领大?含反思教案吧23.幼儿学习资源第13页4