2022年数学教案－整数、小数四则混合运算和应用题－教学教案.docx

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1、2022年数学教案整数、小数四则混合运算和应用题教学教案整数、小数四则混合运算和应用题(1)四则混合运算的运算依次教学目标：1相识第一级运算和其次级运算的概念。2进一步相识括号的作用，并相识中括号。3驾驭整小数四则混合运算的运算依次。4知道四则混合运算中商是循环小数或小数位数较多时一般保留两位小数。5初步驾驭推断能简算的四则混合运算，并正确简算。6培育仔细审题的习惯和实力。教学重点：驾驭四则混合运算的依次。教学难点：依据算式的数据特点，选择运算定律使计算简便。教学过程：第一课时1复习铺垫(1)设问：我们学过哪些计算？（学生回答后，告知学生：加法、减法、乘法和除法这四种运算，统称为四则运算。）(

2、2)填空回答。在一个算式里，假如只有（ ）或者只有（ ），要从左往右依次计算。在一个算式里，假如有（ ），又有（ ），要先做（ ）后做（ ）。(3)在一个算式里，假如有括号，要先算（ ）。2新课绽开。一，教学例1。(1)板书例1：3.7-2.5+4.6 3.6×6÷9然后设问：这些算式里有哪些运算？在学生回答的基础上告知学生：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做其次级运算。这两个算式的运算依次怎样？假如用“第一级运算”代替“加、减法”，用“其次级运算”代替“乘、除法”，运算依次怎样叙述。依据学生回答，变更复习填空的叙述。再概括一点讲，这句话可以怎样叙述？依据学生回答，变

3、更复习填空的叙述，出示教材结语。(2)学生完成例1的计算。二，教学例2。(1)板书例2：35.6-5×1.73,6.75+2.52÷1.2，然后设问：算式里含有几级运算？运算依次怎样？依据学生回答，变更复习填空的叙述，出示教材结语。(2)学生把没有做完的接着做完。（一学生板演，其余做在书上。）(3)完成例1下面的“做一做”习题。三，教学例3。(1)板书：3.6÷1.2+0.5×5，然后设问：这道式题要先算什么？再算什么？（要求用“和、差、积、商”回答）假如要先算1.2+0.5怎么办？运算依次怎样？假如要先算（1.2+0.5）×5怎么办？运算依次

4、怎样？学生回答第问时，启发并告知学生：要用中括号 。假如要先算1.2+0.5×5怎么办，运算依次怎样？边设问边依据学生回答板书如下：(2)让学生计算以上4题。由4名学生板演，其余的做在练习本上。做好后反馈矫正。提示学生留意：在四则混合运算过程中，遇到除法的商小数位数较多或多个循环小数时，一般保留两位小数（用约等于），再进行计算。(3)完成例3下面“做一做”的练习。这样设计，主要是细心设计了一级设问，培育学生依据运算依次的须要运用括号的实力。细心设计的板书，沟通了学问间的联系。3巩固练习(1)填空。（出示，学生口答）加、减、乘、除四则运算统称为（ ）。加法和减法叫做第（ ）级运算，乘法和除法叫做第（ ）级运算。一个算式里，假如只含有同一级运算要从（ ）计算；假如含有两级运算，要先做第（ ）级运算，后做第（ ）级运算；假如有两种括号，要先算（ ）括号里面的，再算（ ）括号里面的。(2)完成练习十第4题。(3)书面作业。练习第十第1、2题。4全课小结。 (略)数学教案整数、小数四则混合运算和应用题一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!