组织行为学原始教案.doc

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1、组织行为学原始教案 第二节 影响群体行为和工作成果的主要因素一、社会助长作用与社会抑制作用（一）观众效应；（二）共同活动效应。二、群体的规模三、群体的结构四、群体的目标五、群体的领导六、群体规范七、群体压力八、群体的内聚力九、外部环境思重点：个人与群体的关系考难点：群体的发展阶段题思考题：1、群体的发展阶段是什么？2、影响群体行为和工作成果的主要因素有哪些？参美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社考英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社文献小结课程名组织行为学课题第二节群体决策课题第四节群体中的人际关系授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、掌握群体决策中存在的

2、问题及群体决策的方法。2、掌握人际交往的原则。教 学 过 程第三节 群体决策一、如何把个人的择优选择变成集体决策二、群体决策中存在的冋题在群体决策中应避免两种不良倾向：（一）“冒险转移”现象（二）“小集团思想”三、群体决策的方法（一）头脑风暴法（二）德尔菲法（三）提喻法（哥顿法）（四）方案前提分析法（五）非交往型程序化决策术 第四节 群体中的人际关系一、群体中人际关系的一般问题二、人际关系的确立和发展三、管理系统中的人际关系四、人际交往的原则（一）平等原则（二）互利原则（三）信用原则（四）相容原则五、人际关系的测量一社会测量方法六、改善人际关系的途径思考题重点：人际交往的原则难点：群体决策中存

3、在的问题思考题：1、人际交往的原则有哪些？2、群体决策中存在的问题参考美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社文献小结课程名称组织行为学课题第五节群体冲突第六节群体之间的行为第七节信息沟通第八节团队建设授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、分析群体冲突的来源及冲突的处理的方式2、理解团队建设的意义和方法。教 学 过 程第五节 群体冲突一、群体冲突的性质（一）冲突和竞争（二）冲突观念的转变二、冲突的来源（一）沟通因素（二）结构因素1、规模2、参与3、直线机构和参谋机构4、奖酬制度5、资源相依性6、权力（三）个人行为因素三、减少

4、冲突的策略（一）设置超级目标（二）采取行政手段（三）处理冲突的二维模式四、引起冲突的策略（一）委任态度开明的管理者（二）鼓励竞争（三）重新编组第六节 群体之间的行为第七节信息沟通第八节团队建设思考题重点：群体冲突的来源及冲突的处理的方式难点：群体冲突的来源思考题： 你对群体冲突的来源如何理解，如何应对？参考 文 献美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社小结课程名组织行为学课题第五章领导行为授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、重点掌握领导的概念与作用、如何提高领导的有效性。2、掌握领导的有关理论。教 学 过 程第一节领导的

5、概念与领导工作的作用一、领导的概念二、领导的实质三、构成领导的要素四、领导的作用第二节领导者的素质论一、对伟人论的否定二、国外对领导者素质的研究三、我国对领导者素质的研究第三节领导者的行为理论一、专制、民主和放任的领导方式二、领导的连续统一体理论三、利克特的管理系统理论四、两维理论（一）领导行为四分图理论（二）管理方格图理论（三）PM型领导模式思考题重点：相关的领导理论难点：领导者的行为理论思考题：1、利克特的管理系统理论说的是什么？2、两维理论的内容包括哪些？参考 文 献美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社小结课程名称组

6、织行为学课题第四节领导权变理论第五节提高领导的有效性授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、掌握领导权变理论的具体内容。2、科学地运用领导艺术。教 学 过 程第四节领导权变理论一、菲德勒的模式二、途径目标理论三、领导规范模式四、不成熟-成熟理论第五节提高领导的有效性一、有效领导的要求二、科学地配备主管人员三、科学地运用领导艺术重 点 难 点 思重点：领导权变理论难点：科学地运用领导艺术思考题： 如何理解“领导是一门艺术”？考题参考 文 献美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社小结课程名称组织行为学课题第六章组织行为授课时数3

7、教学方法以课堂讲授为主目的1、了解组织的概念与组织理论。2、掌握组织结构设计的方法。教 学 过 程第一节组织的概念与组织理论一、组织的概念与作用（一）组织的概念（二）组织的要素（三）组织的分类（四）组织的作用二、组织理论（一）古典组织理论（二）行为组织理论（三）现代组织理论第二节组织设计一、组织设计的概念二、组织设计的基本要求三、组织设计的权变因素四、组织结构设计重 点 难 点 思 考 题重点：组织理论难点：组织设计的权变因素思考题：1、组织设计的权变因素有几个？分别是什么？参考 文 献美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社

8、小结课程名称组织行为学课题第三节工作设计第四节工作压力授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、掌握工作设计的原理与方法。2、掌握应对工作压力的措施。教 学 过 程第三节工作设计一、工作设计的概念与意义二、工作设计的发展过程三、工作设计的原则四、工作设计的理论与方法第四节工作压力一、压力的性质与反应二、压力来源三、压力的后果四、应付压力的措施与方法重 点 难 点 思 考 题重点：工作设计的理论与方法难点：工作压力来源及其应对思考题：1、应付压力的措施与方法有哪些？参考 文 献美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社小结课程名称组

9、织行为学课题第五节组织文化 第六节组织环境授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、了解组织文化的内容，掌握组织文化的功能结构。2、掌握组织环境的特性及类型。教 学 过 程第五节组织文化一、组织文化的概念与作用二、组织文化的结构与内容三、组织文化的功能四、组织文化建设第六节组织环境一、组织与环境的关系二、组织环境的特性三、组织环境的类型四、组织外部环境五、组织内部环境重 点 难 点 思 考 题重点：组织文化的结构与内容难点：组织与环境的关系思考题：1、对企业内的组织文化建设需要遵循什么原则？2、多元文化对跨国公司的影响有哪些？参考 文 献美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?

10、赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社小结课程名称组织行为学课题第七章组织变革与发展授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、重点掌握组织行为合理化的标准、组织变革动因、内 容及组织变革基本模式。2、掌握组织变革的阻力及对策、工作生活质量和组织发 展的内容及措施。教节一、第学、二一一、一过节 二 第对、一程、二一一、一W节 三 第、一、二念 概 的 量 质 活 生 作 工一一、一率 、产 生 与 量 质 活 生 作 工施 措 预二a一占小17 二a一策 对 与 变 织 组占小17占小 难念 概 的 量 质 活 生 作 工难1 : 考 思么 什 曰g、占小17思考题参德 雷 弗- -

11、美- -学 为 行 织 组 斯 森 鲁考九 学 为 行 织 组 等 尔 戈 雷 赫 D- -文献小结课程名称组织行为学课题第四节 当代组织变革的关键问题及趋势授课时数3教学方法以课堂讲授为主目的1、掌握当代组织变革的关键问题及趋势教 学 过 程第四节 当代组织变革的关键问题及趋势一、当代组织变革的关键问题二、组织变革的趋势重 点 难 点 思 考 题重点：当代组织变革的关键问题及趋势难点：当代组织变革的关键问题思考题：1、当代组织变革的关键问题及趋势是什么？参考 文 献美弗雷德?鲁森斯组织行为学（第七版）人民邮电出版社英D ?赫尔雷戈尔等组织行为学（第九版）华东师范大学出版社小结第 14 页 共 14 页