高校教师资格证考试历年真题精选7节.docx

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1、高校教师资格证考试历年真题精选7节高校教师资格证考试历年真题精选7节 第1节决定高等教育领导权和受教育权利的主要因素是（ ）。答案：解析：政治高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。（ ）答案：错解析：高等教育具有（）、（）、保存、创新和发展文化的功能。答案：解析：选择，传递以下对行为主义的描述，正确的有（ ）。A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素答案：A,B,D解析：行为主义的主要观点是，心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。（ ）是感觉与知觉的总称，是人

2、类认识客观世界的最基本的认知形式。答案：解析：感知心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和（）。答案：解析：性格金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负什么责任（ ）A.应负相对刑事责任B.不负刑事责任C.应负完全刑事责任D.应负刑事责任答案：A解析：刑法规定已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某满15周岁，所以负相对刑事责任。西汉时期，董仲舒认为教师的

3、道德在于（）A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教答案：C解析：董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立良好风俗，防止奸邪。学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（ ）。A.2年B.3年C.退役当年D.退役后一年答案：D解析：高校教师资格证考试历年真题精选7节 第2节影响教师公正观念的因素有（ ）。A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约B.教师教育规律C.教师个人道德觉悟的提高D.每个学生情况的认识水平答案：A,B,C,D解析：印象管理过程中的两个重要因素是什么（ ）A.外表B.社会身份C.自信D.自我观念答案：B,D解析：道德

4、情感的形式主要包括（）。A.直觉的道德情感B.社会的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感E.形式的道德情感确认答案答案：A,C,D解析：道德情感的形式主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（ ）。A.胆质汁B.抑郁质C.多血汁D.粘液质答案：B解析：气质可以划分为四种类型：多血质：这种气质的特点是活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换；胆汁质：这种气质的特点是直率、热情、精力旺盛、易于冲动、动作剧烈；黏液质：这种气质的特点是安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不容易外露

5、；抑郁质：这种气质的特点是孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察出别人觉察不到的细微事物。德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。A.1789年B.1879年C.1859年D.1689年答案：B解析：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的科学的实验研究。下列情形中，既属于权利又属于义务的有（ ）。A.适龄儿童接受义务教育B.接受扫盲教育C.教育行政机构行使教育行政管理职权D.教师进行教育教学答案：A,B,C解析：湖南真题：下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。A.原告B.被告C.证人D.第三人答案：

6、C解析：行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。统一考试的组织者既可以是（ ），也可以是社会中的民间组织。答案：解析：国家和地方教育主管部门受教育者享有在（ ）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。A.学业成绩B.品行C.身体状况D.学业成绩和品行答案：D解析：高校教师资格证考试历年真题精选7节 第3节罗夏墨迹测验属于（）。A.投射测验B.自陈测验C.能力测验D.智力测验答案：A解析：最常用的人格投射测验有罗夏墨迹测验和主题统觉测验。根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（ ）。A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲答案：B

7、解析：专业是指根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成状态，一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。高等教育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。如何理解道德是一种特殊的规范调节方式？答案：解析：道德是以一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的特殊的调节规范体系，具有特殊的规范性。（1）道德是一种非制度化规范；（2）道德是一种非权力规范；（3）道德是一种内化的规范。提高教材概括与知识理解成效的条件有（ ）答案：解析：配合运用正例和反例，提供丰富多彩的变式，科学地进行比较，启发学生进行自

8、觉概括。（ ）是指对学习材料中进行深入的加工活动，即通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆。答案：解析：精细加工学生人均教育成本通常由社会成本和个人成本构成。（ ）答案：对解析：下列不属于高校思想政治教育的原则是（ ）。A.方向性原则B.疏导性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则答案：D解析：高校思想政治教育的原则主要包括方向性原则、疏导性原则、理论联系实际原则、教育与自我教育相结合的原则、统一要求与个性化结合原则。因材施教原则不包含在内。因此，答案选D。多元智能理论的提出者是（ ）。A.加德纳B.柯尔伯格C.推孟D.比纳答案：A解析：专才教育以往多见诸于（ ）。A.

9、市场经济国家B.计划经济国家C.发展中国家D.美国E.前苏联答案：B,E解析：高校教师资格证考试历年真题精选7节 第4节自我意识包括自我认识、（）和（）三种成分。答案：解析：自我体验，自我监控自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识。自我意识包含三种心理成分：自我认识、自我体验、自我监控。大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（ ）A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象答案：A解析：课程答案：解析：课程是指课业及其进程。课程有广义狭义之分，广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科（即教学科目）的总和，或指学生在教

10、师指导下各种活动的总和。如中学课程、小学课程。狭义的课程是指某一门学科，如数学课程、历史课程等。课程是随着社会的发展而演变的，它反映了一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。课程体现着一个国家对学校教学的具体要求，关系到学生的知识结构、智力结构和个性结构。课程的编制是一项极为复杂的工作，需要有教育行政人员、各个学科领域的科学家，教育学、心理学、教学法的专家，以及广大教师的共同参与才能更好地完成。现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视（ ）。答案：解析：创新能力的培养下列（）不是我国学位学科门类。A.哲学B.地学C.法学D.工学答案：B解析：我

11、国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。试述现代高校的培养人才、发展科学、服务社会三项职能的关系。答案：解析：现代高校的培养人才、发展科学、服务社会三项职能，是相互联系、相互渗透的，共同构成了现代高校的职能体系。其中培养人才是现代高校的根本使命，无论是哪一种类型或层次的高校，培养人才始终居于中心地位。发展科学是高校的重要职能，它直接关系到高校培养人才的质量和学术水平的提高。直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸，否则高校培养人才，发展科学的活动就会脱离社会实际。但不同时期、不同层次的高校，职能发挥的重点是不一样的，任何高校

12、都应根据自身特点，以培养人才为中心处理好三者的关系。在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。（ ）答案：错解析：美国心理学家桑代克于20世纪初提出的一种阐明解决问题的性质和过程的模式，认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程，一个通过尝试，错误的行为动作逐渐减少，正确的行为动作逐渐增加，最终形成固定的、稳定的刺激一反应联结的过程。这就是（ ）。答案：解析：尝试错误模型大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（ ）A.20多年B.30多年C.50多年D.与大学有同样长的历史答案：D解析：高校教师资格证考试历年真题精选7节 第5节高校组织的目标特征是（ ）。A.学术性B.模

13、糊性C.二元性D.复杂性答案：B解析：教学中影响迁移的主要因素有哪些？答案：解析：由于认识到迁移现象在学习中的普遍性和重要性，教育界提出了“为迁移而教”的口号。由此可见，迁移与有效教学之间存在着密切关系。相关研究表明，学习迁移不是自动产生的，而是受制于多种条件。例如，学习材料、学习环境等客观条件对其有影响，学习者个体的诸多因素也对其产生重要影响。概括起来，主要有以下三个方面的影响因素：（1）相似性相似性的大小主要是由两个任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料（如刺激）、学习中的环境线索、学习结果（如反应）、学习目标等方面的，也可

14、以是学习过程、态度与情感等方面的。学习材料的相似性。两种学习材料之间具有相同或相似的成分，有利于迁移。这说明不同学习材料之间具有共同要素，是学习迁移发生的基本条件之一。学习材料的相似性是由两种学习中包含的共同表面成分和结构成分决定的，这属于客观相似；而个体对表面和结构相似性的认同则属于主观相似。可见，迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似性的影响。学习目标与学习过程的相似性。个体加工学习材料的过程是否相似也是影响迁移的一个重妻。因素，而个体加工过程往往受到学习目标的制约，因此，学习目标是否一致、相似，也在一定程度上决定加工过程是否相似，进而决定能否产生迁移。学习情境的相似性。学习情境

15、的相似性主要体现在学习场所、环境的布置、教学或测验人员等方面。这些方面的相似性能够给学习提供一些与原有学习相关的线索，从而促进学习过程中或问题解决中迁移的发生。除了上面提及到的各种相似性之外，一些研究者还强调两种学习情境中所涉及到的其他成分的相似，如情感、态度等，都有提高学习迁移的可能性。（2）原有认知结构原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。奥苏伯尔的认知结构迁移理论对此进行了明确的阐述。原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本条件。原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关

16、重要的作用。学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。（3）学习的心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题，正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为正迁移的心理背景，即定势有积极的一面，它反映出心理活动的稳定性和前后一致性。比如，短跑选手在听到“预备”口令之后准备起跑的姿势，就是一种积极的定势。此外，定势也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移

17、产生的潜在的心理背景，即定势也有消极的一面。它妨碍学生思维的灵活性，不利于智力的形成和发展，使心理活动表现出惰性，显得呆板，而不利于适应环境，有碍于解题的速度和灵活性。属于大学教师职业特征的是（ ）A.教师劳动的复杂性B.教师劳动的高难度C.教师劳动的高强度D.教师劳动的学术性答案：A解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现（ ）。答案：解析：非课堂化和多样化高校思想政治工作必须遵循大学生思想发展规律、高等教育规律和（ ）的基本规律。答案：解析：思想政治工作在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（ ）。A.形象记忆B

18、.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆答案：A解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性。记住衣服的样式和颜色就属于形象记忆。因此，答案为A。社会实践活动在高校人才培养过程中有哪些作用答案：解析：大学生社会实践活动在培养人才方面的作用主要表现在以下几个方面：（1）促进知识的转化和知识的拓展社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性知识和许多有价值的新知识，同时使他们把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、印证、比较，把抽象的理论知识转化为实际工作的方法、处理具体问题的思路和进一步认识世界的工具。（2）增强大学生的社会意识和社会适应能力社会

19、实践通过把大学生直接引入社会生活，使其在丰富生动的现实生活中了解人民、了解社会，学会处理人与人之间的关系，树立法规意识、公德意识和培养社会责任感，并能够较快地融入现实社会之中。（3）发展大学生的创造才能和组织才能在社会实践活动中，大学生是活动的主体，在选择活动的方式、组织活动和采取应急措施等方面都可以自行决定。在这种情境下，学生的积极性容易被调动起来，其对现实的感知和认识的深度、广度都是在封闭的环境中所无法比拟的，也就易于产生富有创造性的思想和举动。因此，社会实践之所以越来越受到重视，和它所提供的一个可发挥学生能动性的开放环境有关。（4）提高大学生修养，完善个性品质在社会实践活动过程中，大学生

20、要同各种各样的社会人员接触，学会如何处理与群众的关系，学会关心、尊重他人，是大学生社会实践活动的重要目标之一。同时，参加社会实践活动也是考验与养成大学生社会修养品行、完善其个性品质的重要途径。一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于（）的信息，正例则传递了最有利于（）的信息。答案：解析：辨别，概括正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知

21、识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现答案：A解析：高校教师资格证考试历年真题精选7节 第6节决定高等教育领导权和受教育权利的主要因素是（）。答案：解析：政治从大学（ ），是大学生活全面发展和深化的时期，也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。答案：解析：二年级初到三年级末中华人民共和国高等教育法颁布的时间是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年答案：D解析：在西方，教育平等思想的提出最早可追溯到（ ）。答案：解析：柏拉图社会本位观在西方可溯源于（）的哲学家教育和军人教育。

22、A.柏拉图B.苏格拉底C.洛克D.亚里士多德答案：A解析：社会本位观在西方可溯源于柏拉图的哲学家教育和军人教育。柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。简述教师法规定的教师权利。答案：解析：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。创

23、造过程的必经阶段是（ ）。A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段答案：C解析：创造性思维过程的四个阶段：准备阶段：从提出问题开始，问题的深度决定科研活动是否具有创造性。酝酿阶段：针对问题，根据已有的理论和搜集到的事实，提出各种可能的解决方案，并对所提方案作出评价。明朗阶段：这是一种顿悟，但是它也是要经过逻辑加工，对问题的解决方案才能豁然开朗，才能成为可以检验、评价的方案。验证阶段：解决问题的方案是否能成功，是否具有价值，只有经过检验、评价才能确定。教师服务社会本质上

24、是一种（）。A.教学的延伸B.乐于助人C.专业服务D.社会服务答案：C解析：高校教师通过服务社会，了解社会的需求和需要解决的问题，了解社会发展的方向；通过社会服务，对实际问题进行研究解决，积累解决问题的经验，发展问题解决能力；通过社会服务，发现自身的知识缺陷和能力发展方向，不断自觉扩展专业知识，发展专业能力；通过社会服务，提高问题解决和服务社会的能力。因此，教师服务社会本质上是一种专业服务。关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（ ）。A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道

25、德活动转变的强大精神力量D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用答案：A,B,C,D解析：高校教师资格证考试历年真题精选7节 第7节对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（ ）。A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国答案：C解析：对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是日本、德国、美国和前苏联。宪法规定了教育法规的基本指导思想和立法依据。（ ）答案：对解析：教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。（ ）答案：对解析：感觉记忆的主要编码方式是（）。A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.语言中介编码答案：A解析：视

26、觉编码是感觉记忆的主要信息编码方式。良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师（）。答案：解析：树立威信教师的教学监控能力具有（ ）、（ ）、（ ）的特征。答案：解析：能动性，普遍性，有效性下列属于观察学习的过程的是（）。A.注意B.保持C.模仿D.动机E.动作再现确认答案答案：A,B,D,E解析：观察学习的过程受到注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响。（ ）提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研究，发展新知识新文化新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社会生活中的各种问题。A.柏林大学B.康奈尔大学C.威斯康星大学D.牛津大学答案：C解析：威斯康星大学提出大学的基本任务是把学生培养成有知识、能工作的公民；进行科学研究，发展新知识新文化新科技；传播知识给广大民众，并帮助解决社会生活中的各种问题。教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于教师法所规定的教师的（ ）。A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.民主管理权答案：A解析：