你好亲爱特质.docx

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1、你好，亲爱特质你好，敬爱的特质 学情分析五年级孩子起先形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上 还依靠于别人的评价，所以让孩子学会自我观赏、自我激励仍旧是孩子进步的关键。辅导目标 1让学生能从生理、心理、爱好和特长三个方面客观地相识自我，坦然面对自己的特质从而悦纳自我。2对生活充溢希望，知道完善自我有扬长、补短、避短等方法。辅导重点 完善自我辅导难点完善自我的欢乐，经常不是因为足够多，而是因为足够漂亮，足够满意，足够高兴。辅导打算 PPT、纸质特质盘、特质币、特质图标、水彩笔、拍卖锤。辅导过程 一、热身活动 激发爱好 师：这堂课，我们先来做一个嬉戏，嬉戏的名字叫我问你答。1.介绍嬉戏

2、规则：（播放 PPT）在做动作的同时，留意视察是否有人和自己做的选择一模一样。形成师生互动，拉近距离。2.问题：比如：你有长长的头发 3.请视察到动作一样的同学上台，询问一样吗？ 1 学生依据自己的推断做相应的动作，并留意视察其他同学。2 学生上台，其他学生视察他们是否相同。初步相识到每个人都是独特的，由此导入本课主题。二、情景导入 了解自我 1 出示图片尼克胡哲 2 观看视频 3 出示尼克胡哲的话 1.观看 2.依据图片你来推想一下他的现实生活状况。3.探讨 1激发爱好。2人成长的三个过程，那就是了解、悦纳、完善 三、涂特质盘 竞买特质 1. 相识自我 悦纳自我 介绍特质盘 请几位同学上台用

3、展示台结合特质盘介绍自己的特质。师：现在我们拿起手中的特征图，看看你的涂色和别人的一样不一样呢？师：小结 1.涂色。2用投影仪介 绍自己的特质盘。相识自我：将对自己的相识详细化到肤色、爱好、特长、品质等能够触摸到细小方面。发觉不同，较为全面的相识自我。悦纳自我 2.拍卖特质 完善自我（1）宣布竞买规则：征集竞买活动的两个小助手。（2）拍卖特质活动（共分两轮）第一轮 老师组织拍卖活动，比较隆重的、幽默地进行。其次轮 展示其次轮的拍卖规则。同学自愿上台组织拍卖特质的活动。1 拍卖人介绍自己的特质，进行拍卖。2 老师相机采访同学：为 什么要买？在现实生活中，怎样让自己具备这样的特质？ 问答环节：通过

4、这次竞买和竞卖1 你获得的特质是？你为什么想获得这种特质？ 2 你获得的特质是？拥有了这个特质之后，会给你带来什么样的改变？ 3 你获得的特质是？ 生活中读规则。参加拍卖。发表获得特质的感言。学生思索，然后作答用拍卖的方法实现教学重点：完善自我由嬉戏过渡到生活，如何完善自己，形成心理示意。学会倾听心中的声音，激励自己去完善，获得优秀的特质。5 怎样才能拥有这个特质？ 师：努力学习是获得特质的一种方法，想拥有自己喜爱的特质还可以有什么样的方法呢？ 是的，多向比自己优秀的人请教！还可以是？ 常常去温习旧的学问技能，从而获得新知。这是孔子所说的：学而时习之，温故而知新。过渡：同学们的发言，主要谈到了完善自我的三种途径：扬长、补短、避短。为了让自己具有的特质更加优秀，不断强化自己的优势，这叫扬长。意识到自己的不足，希望通过努力、通过借鉴、通过学习完善自己，这叫补短。意识到人无完人，金无赤足，敢于接纳自己的不足，微笑着面对生活，这叫避短。生活中，我们或含笑奔跑，或短暂停留、养息，充盈自己的灵魂，熬炼自己的体魄，发挥自己的潜能活成自己希望有的模样，这就是完善自我！四、放松练习 1 播放音乐、让学生身心处于放 松状态。2 共享诗歌 总结：舒适地坐着，听音乐，轻声朗诵。形成心理示意、如何完善自我、以及完善自我的意义。