八年级科学2.1平面镜成像学案(1).docx
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1、八年级科学2.1平面镜成像学案(1)平面镜成像 学习目标 1学问和技能 (1)了解平面镜成像的特点。(2)了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。(3)理解日常生活中平面镜成像的现象。(4)初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。2过程与方法 (1)经验“平面镜成像特点”的探究,学习对试验过程中信息的记录。(2)视察试验现象,感知虚像的含意。3情感、看法、价值观 (1)在探究“平面镜成像特点”中领会物理现象的奇妙与和谐,获得“发觉”胜利的喜悦。(2)仔细记录试验信息,得出结论,具有实事求是的科学看法。学习重难点 1、重点:设计探究平面镜成像的特点的试验探究活动,它是本节教学活动开展的中心。2、难点:虚
2、像概念的建立过程。导学过程 自主学习 一、探究平面镜成像的特点 (一)、视察自己照镜子的情形,猜想: 1、平面镜所成的像可能与物体的大小 ; 2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 。(二)、设计并进行试验: 1、试验器材:一块 、两根相同的 、火柴、 。 在设计和操作试验时我们须要考虑如下的问题: (1) 平面镜如何放置? (2) 怎样比较物与像的大小? (3) 怎样测定像的位置? (4) 移开后面的蜡烛,用白纸做屏幕放在该位置上,干脆视察白纸,纸上能否出现蜡 烛的像?做试验来验证你的猜想,并完成下面的表格。 2、试验步骤: (1)如上图所示,在桌面上铺一张大纸,在纸上竖直放置一块玻璃
3、板作为平面镜,在纸上登记玻璃板的位置。(2)把一支点燃的蜡烛A放在镜前,视察它在平面镜后面所成的像。(3)将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛B直立在平面镜后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像重合,蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置,在纸上登记这两个位置,留意视察蜡烛B的大小和蜡烛A的像的大小是否相同。(4)把光屏放在蜡烛B的位置,视察光屏上是否有蜡烛A的像出现。(5)移开玻璃板,将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来,用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。(6)变更蜡烛A到平面镜的距离,按上述步骤重复几次试验,并将相应试验现象或数据记录在下表中: 次数 蜡烛到平面镜的距离cm 像到平面镜的距离cm
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