关于开展信息技术与学科课程整合说课大赛的通知doc-关于24390.docx

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1、关于开展信息技术与学科课程整合说课大赛的通知 2010年3月03日 作者:教研室 关于开展信息技技术与学科课课程整合说课课大赛的通知知各中小学：为了深入研究信信息化环境下下有效实施新新课程的教学学方法，提高高广大教师信信息技术与学学科教学整合合能力，巩固固我区信息化化建设推进年年的成果，提提升全区中小小学现代教育育发展水平，推推进我区中小小学教育信息息化建设的快快速发展，举举办江宁区首首届中小学信信息技术与课课程整合说课课大赛。一、学校、教研研片赛课比赛分40周岁岁以下和400周岁以上两两个组别进行行，每人说课课时间为7分分钟。各校在在3月底以前前完成校级赛赛课活动，各各校每个组别别语数外学科

2、科各推荐45名、理化化政学科各推推荐23名、其他他学科各推荐荐12名参加片片级竞赛。各各片在4月底底以前完成片片级赛课活动动，各片每个个组别语数外外学科各推荐荐45名、理化化政学科各推推荐23名、其他他学科各推荐荐12名参加区区级竞赛。二、区级赛课报报送材料5月底之前完成成区级赛课活活动，参照第第七届全国中中小学信息技技术与课程整整合优质课大大赛评审标准准，参加区级级赛课的教师师针对已经上上过的一节课课，准备下列列相关材料： 1教学设计；2教学资源、软软件或专题网网站；3PPT说课课稿。三、奖项设置1优质课奖 设立区级优优质课一等奖奖、二等奖。2优秀组织奖奖为了更好地开展展全区中小学学信息技术

3、与与课程整合优优质课大赛，将将根据各校组组织参赛和获获奖情况，颁颁发优秀组织织奖。 江宁区教育育局教研室 20110年3月33日附件14附件一：教学设计基本要要求一、 教教学分析1教学内容分分析（1）教学内容容选择的典型型性；（1）分析教学学内容的特点点，重点分析析如何体现新新课程理念；（2）分析教学学内容的的前前后关联性。2教学对象分分析（1）分析学生生的情感特点点和认知特点点；（2）分析学生生已具备的与与本课相联系系的知识与技技能、问题解解决的方法，以以及生活经验验等； （3）分析学习习本课存在的的困难点。3教学环境分分析根据教学内容、学学生实际情况况以及学校的的实际情况，确确定选择多媒媒

4、体教室环境境，或者是计计算机（网络络）教室环境境，并说明选选择理由。二、教学目标1一般按三维维目标“知识与技能能”“过程与方方法”“情感态度度与价值观”来表述。也也可以兼顾不不同的学科课课程标准要求求，采用不同同的表述形式式。例如：数学课程标准规规定课程目标标有四项： 知识与技能能、数学思考考、解决问题题、情感与态态度；英语课程标准规规定的课程目目标有五项：语言技能、语语言知识、情情感态度、学学习策略、文文化意识。2确定教学目目标时应注意意以下几点： （1）全面：三三维目标不能能丢项，即使使不写明三项项的标题，也也要包含三个个层面，不能能有项目的缺缺失（或按学学科课程标准准的要求，体体现教学目

5、标标的全面性）。（2）恰当：符符合实际，学学生能力可及及，每项行为为目标的水平平规定得恰如如其分；体现现与教学内容容的一致性，与与学生已有知知识的一致性性，与前后教教学活动的连连贯性。（3）具体：目目标要求指向向明确，表述述清晰、具体体，尽量以外外显行为表述述教学目标。（4）准确：根根据学科课程程标准的要求求，表示目标标行为的词语语要体现学科科特点，内涵涵准确，语言言表述规范，不不能出现混淆淆。三、教学重点、难难点在确定教学重点点、难点时要要注意以下两两点：（1）教学重点点、难点一定定要与三维教教学目标相对对应，不能缺缺项；（2）教学重点点：一般是教教师依据教学学内容确定的的；教学难点点：一方

6、面是是根据学生的的实际情况确确定的，另一一方面也可以以根据教学过过程中的实际际情况进行调调整。四、教学过程（一）教学流程程教学流程是以各各教学环节标标题为基本框框架，把教学学基本过程用用图式的方式式恰当的表示示出来。其中中各教学环节节的小标题要要推敲、提炼炼，能表达教教学过程中各各环节的基本本内涵，主体体部分可以展展开、延伸，能能体现突出教教学重点、突突破难点的基基本思路。流流程图要简捷捷、凝练，立立意鲜明、重重点突出。（二）教学过程程设计主要说明教学内内容、教学方方式方法、教教学手段以及及教学设计意意图。具体要要注意以下几几个问题：1以书面语言言为主，说明明每一个教学学环节的教学学内容安排，

7、教教学方式、方方法的选择，教教学手段的运运用；2教学结构要要清晰，层次次要鲜明，逻逻辑关系准确确；3体现教学过过程的基本措措施，具有可可操作性；4做好“整合合点”设计，在相相应的教学环环节中，应明明确媒体的形形式、题目或或内容。“整合点”设计计的建议：在在一节课的设设计过程中，首首先将各种教教学条件拿掉掉，只考虑教教学内容、学学生、教师情情况，并假定定教学条件只只要想到就可可以实现，在在此基础上构构思一节课的的教学过程；构思了教学学过程之后，分分析每一个教教学步骤（环环节、活动）有有效的支撑方方式，系统分分析信息技术术、常规教学学手段两种支支撑方式的优优势与劣势，从从而确定出一一节课的所有有整

8、合点；确确定了一节课课的所有整合合点之后，针针对每一个整整合点，系统统研究利用信信息技术解决决整合点困难难的方法；根根据一节课中中每一个整合合点的解决方方法，选择或或开发有针对对性的教学资资源和软件，并并将为一节课课中所有整合合点所开发或或选择的教学学资源及软件件集成为该节节课的课件。5在说明 “教学设计意意图”时，要突出出信息技术与与教学整合的的“整合点”诊断与分析析。说明在某某一教学环节节中，为达成成某一教学目目标、完成某某项教学任务务时，利用信信息技术的哪哪些功能特点点，实现有效效支撑，可以以达到怎样的的预期教学效效果，从而提提高教学质量量和效率。教学设计排版格格式要求1标题宋体三三号字

9、加粗居居中。其中课课题名称加书书名号。2标注单位和和姓名用宋体体小四号字居居中，单位与与姓名间空两两格。3正文宋体小小四号字，11.25倍行行距，段前、段段后0.5倍行间间距。4标题序号依依次为一，（一一），1，（1），等。具体要要求如下：（1）一级标题题顶格，宋体体四号字加粗粗； （2）二二级标题宋体体小四号字加加粗，编号括括号后加“顿号”为错误，如如：“（一）”为正确，“（一）、”为错误； （3）三三级标题小四四号字加粗，编编号后的“圆点”要求为全角角，加“顿号”为错误，如如：“1”为正确，“ 1、”为错误；（4）四级（四四级以下）标标题宋体小四四号字，其中中四级标题序序号中的括号号为中文

10、全格格（英文排版版例外），如如：“（4）”为正确， 英文版式“(4)”为错误； （5）标题一般般末尾不加句句号，序号后后面的文字是是说明内容的的，不做标题题看待，使用用句号。5图片不能过过大，图片标标题为宋体小小四号字在图图片下方居中中。 6表表格的标题为为宋体小四号号字在表格上上方居中；表表格内文字标标题、内容为为宋体五号字字，单倍行间间距。 7对对正文进行说说明用“小括号”， 宋体小四号号字；教学设设计意图用“中括号”， 楷体小四号号字，可放在在相对应的教教学环节之下下。附件二：教学资源技术规规范所有文件必须经经过严格杀毒毒。尤其注意意木马和蠕虫虫病毒，建议议使用专门工工具。教学动画课件

11、1动动画要求是fflash或或几何画板制制作，文件格格式为swff，gsp，打打开后全屏播播放。 2动动画页面色彩彩搭配合理，文文字使用得当当，各页面有有合理的链接接按钮，有返返回主画面按按钮。 3. 动画中所采采用的视频为为wmv，aasf等流媒媒体格式，画画面播放清晰晰流畅。4. 动画中的的音频为mpp3或wmaa格式，声音音清晰、饱满满、圆润，无无失真、噪声声杂音干扰、音音量忽大忽小小等现象。5. 动画中导导入的图片为为jpg格式式或gif格格式。要求图图像清晰、逼逼真、层次分分明。PPT文件课件件 1. PPT页面面色彩搭配合合理，各页面面有合理的链链接按钮。 2. 排版规范、字字体大

12、小适中中、布局合理理。 3. 课件中所采采用的视频为为wmv，aasf等流媒媒体格式、画画面播放清晰晰流畅。4. 课件中的的音频为mpp3或wmaa格式，声音音清晰、饱满满、圆润，无无失真、噪声声杂音干扰、音音量忽大忽小小等现象。5. 动画中的的图片为jppg格式或ggif格式。要要求图片影像像清晰，不要要带有多余的的链接。 6. 课件中链接接的资源，需需要链接教学学过程中使用用的视频、音音频、图片、动动画等资源。所所有资源文件件存放在“ziyuaan”文件夹下。文文件命名均使使用拼音或者者英文，尤其其注意素材文文件的命名问问题。所有资资源链接必须须为相对路径径，确保链接接有效。专题学习网站1

13、. 网页在11024*7768分辨率率下有理想的的观看效果。页页面格式排版版要简洁美观观。 2. 网页首页可可以包含教材材版本，专题题，学科，年年级，课件名名称，授课教教师和所在学学校等信息。 3. 网页中的视视频资源格式式为wmv流流媒体格式。 4. 网页中视频频资源必须嵌嵌入在网页中中，同时嵌入入播放软件，可可控制视频播播放。建议嵌嵌入Winddows自带带的Mediia Plaayer9播播放器。视频频播放器窗口口要大小适中中，布局美观观，便于使用用者观看。建建议嵌入录像像的规格比例例为4：3，尺尺寸440*330以上上。 5. 网页中的音音频格式为mmp3或wmma格式，采采样率要达到

14、到44.1kkhz以上。6. 网页中的的资源，需要要链接教学过过程中使用的的视频、音频频、图片、动动画等资源。所所有资源文件件存放在“ziyuaan”文件夹下。文文件命名均使使用拼音或者者英文，尤其其注意素材文文件的命名问问题。所有资资源链接必须须为相对路径径，确保网络络传输中链接接有效。教学录像片段 1. 图像的要求求要求录制画面清清楚，保证教教师的板书和和使用的投影影屏幕的画面面质量。没有有模糊的图像像和抖动的画画面。同时使使用专业摄像像机拍摄时必必须要调整白白平衡，确保保使用的摄像像机的色度一一致。 2. 声音的要求求要求录制的声音音清晰，保证证教师和回答答问题学生的的声音清晰，特特别是

15、教师的的声音。建议议使用调音台台设备，为授授课教师佩戴戴胸麦，和学学生声音分开开，两路声音音分别进调音音台。3. 摄像机的的机位架设要要求拍摄录像课必须须使用两台摄摄像机现场进进行切换，满满足拍摄教师师和回答问题题学生的需要要，同时摄像像机的架设必必须满足同轴轴线原则，即即两台摄像机机应架设在教教室（或者演演播室）的一一侧，同时考考虑室内的光光照条件，尽尽量避免逆光光，严禁出现现穿帮镜头。 4. 切换的时机机 切换者者应该事先了了解授课的内内容和整个授授课的环节，以以便于在适当当的时机给摄摄像人员以最最恰当的指令令，一堂精品品课堂实录的的成功除了授授课教师的努努力外，很大大程度取决于于切换者。

16、 5. 后期的编辑辑在后期编辑过程程中，把握编编辑特技的运运用，要严格格区分艺术片片和课堂实录录的区别，避避免出现过于于花哨的特技技运用以及过过于艺术化的的镜头表现。附件三：教师说课基本要要求一、 PPTT文件格式及内内容要求1页面要求 第三页页开始为说课课具体内容。 以上过过的一节课为为例，围绕信信息技术如何何与所教学科科教学进行有有效整合，阐阐述该课的教教学设计思路路、设计意图图和应用效果果，以及课例例的创新点。2内容要求 （1）教教学分析； （2）教教学目标； （3）教教学重点、难难点； （4）教教学过程。 其中，教教学分析、教教学目标、教教学重点、难难点均按教学学设计要求的的内容呈现。

17、由由于受pptt版面的限制制，教学分析析部分，可以以压缩、提炼炼、精简，但但是项目不能能少；教学目目标，教学重重点、难点原原则上和教学学设计要求一一致。关于教学过程分分析，以教学学流程图为载载体，超级链链接教学过程程和多媒体教教学资源，以以突出说课重重点，展示主主要教学过程程和多媒体教教学资源。二、课件技术要要求 1 PPT页面面色彩搭配合合理，各页面面有合理的链链接按钮，有有返回主画面面按钮。 2排排版规范，字字体大小适中中，布局合理理。 3课课件中所采用用的视频为wwmv格式，课课件播放清晰晰、流畅。 4课课件中的音频频为mp3或或wma格式式，声音清晰晰、饱满、圆圆润，无失真真、噪声杂音

18、音干扰、音量量忽大忽小等等现象，声音音和画面同步步。5课件中链接接的资源，需需要链接教学学过程中使用用的视频、音音频、图片、动动画等资源。所有资源文件存放在“ziyuan”文件夹下。文件命名均使用拼音或者英文，尤其注意素材文件的命名问题。所有资源链接必须为相对路径，确保链接有效。三、现场说课要要求1入选教师要要以提交的参参赛课为例，在在7分钟内清清晰、准确地地阐述和演示示该课的设计计理念、教学学思路与教学学资源。大会会工作人员将将在剩余300秒时对参赛赛教师进行提提示，时间到到应立即停止止阐述和演示示，之后进行行3分钟现场场答辩，参赛赛教师要对评评委的提问做做出回答。2说课要突出出重点，详略略

19、得当。（1）教师自然然情况及说课课课题、教材材版本，应具具体介绍；（2）教学分析析可简略，但但教学媒体环环境需明确；（3）教学目标标，教学重点点、难点要根根据教学设计计的要求完整整阐述；（以上项目大约约要在2分钟钟内完成）（4）关于教学学过程，应以以教学流程图图为载体，展展开教学过程程，超级链接接多媒体资源源。要体现现现代课程理念念，说明教学学设计的基本本思路和方法法。明确教学学重点和难点点，说明突出出重点、突破破难点的方法法策略。突出出信息技术与与学科教学的的有效整合，说说明“整合”的设计思路路，所选择资资源和软件的的应用方法和和应用效果。其其中，现代课课程理念是说说课的灵魂；“整合点”的诊

20、断与分分析、设计思思路与应用效效果、资源展展示是说课的的重点。四、专家评审大赛组委会专家家组依据入选选教师的申报报资料（教学学设计、教学学资源），现现场说课及答答辩情况，综综合评审确定定每位教师获获得奖项。附件四：优质课大赛评审审标准评审指标评审标准分值教学分析准确 5分 比较准确 4分基本准确 3分 其他 0-2分5分教学目标及重难点准确 12-15分比较准确 9-11分基本准确 6-8分 其他 0-5分15分教学过程合理 16-20分 比较合理 12-15分基本合理 7-11分 其他 0-6分20分整合点诊断准确 9-10分 比较准确 6-8分基本准确 3-5分 其他 0-2分10分整合点解决方法恰当 16-20分 比较恰当 12-15分基本恰当 7-11分 其他 0-6分20分资源、软件或网站及其应用效果有效 25-30分 比较有效 18-24分基本有效 12-17分 其他 0-11分30分