2022年苏州园林第二节－教学教案.docx

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1、2022年苏州园林第二节教学教案苏州园林其次节 教学目的：目的三。教学重点：同上节。教学难点：同上。教学关键：同重点。教学方法：引导学生细致领悟本文语言特点。内容和步骤：一、复习检查，引入新课。1、提问：苏州园林的共同特点是什么？2、提问：其次段可以分几层？与第一段有什么关系？两层：（1）（36）从小大方面详细说明苏州园林是“一幅完备的图画”；（2）（79）从不行忽视的三小处，进一步说明苏州园林“到处入画”。第一段与其次段是总分关系。二、讲析第一段（36）1、指名朗读第一层：2、指导分析第三段：（1）指名概括段意。明确说明苏州园林的布局特点，即“不讲究对称”，有“自然之趣”。（2）提问：这一自

2、然段写法上有什么特色？作者运用比较和比方的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有独创确的相识。3、指导分析四段。（1）指明概括段意。（2）引导分析说明层次。4、指导学习五段。（1）指名概括段意说明苏州园林花草树木的衬托富有画意。（2）逐句分析。（3）提问：这段文字表达上有什么特点？举例说明。这段文字以说明为主，也适当插了描写和争论。说明文的描写，着眼于说明特征，并且比重不大，只是稍加点染起协助说明作用；说明文中的争论，具有画龙点睛的作用。5学习6段1）指名概括段意。2）分析：第一段主要用解说方法，突出了奇妙的设计和支配，能给游人以画意实感。文中的两个“更”字与“多了”与“深了”紧密呼应。三、指

3、导分析其次层（79）1齐读第三层；2提问：这一层说明白哪些细部内容？与文章的说明中心是否吻合？3探讨第7段首句的作用；这一句既是本自然段的中心句，又是本层次的总说句在结构上起到承上启下的作用。4小结：这一段紧紧围绕第一段提出的说明中心，进行了详细说明，是全文主体和重点。四、讲析第三段（10）1提问：这段文字是否多余？这段文字交代说明，是不行忽视的结语。它总结了全文给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的剧烈愿望，也使行文缜密。五、总结课文1归纳中心：文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美显示了设计者和工匠们的才智和我国园林艺术的超群。2归纳说明文的一般特点，总结本文的写作特色。抓住说明对象的特征，切当支配说明依次，敏捷运用多种说明方法，语言精确明晰。表达充分严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密脉络清晰，说明精确，叙述生动是本文的显著特点。六、作业1参观本地塔楼亭庙等古建筑或具有古典风格的现代建筑，仿照范文，写一则“视察日记”；2试就争论、描写、记叙三方面的语言各抄几句。 苏州园林其次节一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!