幼儿园教学常规制度汇编23607.docx

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1、第一章 幼儿园教学学常规制制度第一节 幼儿园听课课制度1. 园长、保教教主任要要深入班班级听课课，了解解情况。业业务园长长每周至至少听课课12节；保保教主任任每周保保证有112节的时时间深入入班级听听课。2. 各班主题结结束后，以以年级为为单位，由由年级级级长组织织听取班班级教师师做主题题小结汇汇报。3. 听课时要做做好记录录，课后后及时与与班上老老师、保保育员交交换意见见，指导导和帮助助保教人人员提高高业务水水平。听听课也可可以采取取录像分分析的方方法，将将教师教教学活动动自然状状态随机机拍摄下下来，利利用集体体备课时时间共同同分析、评评价。4. 每周五前要要制订并并张贴下下周的周周计划，安

2、安排好下下周教学学活动。活活动教案案由年级级级长检检查，每每周末由由园长或或教务副副园长随随机抽查查1-22人的周周教育活活动计划划，每日日活动后后要及时时做好教教育活动动效果分分析。5. 提倡教师间间互相观观摩、听听课，年年级组长长、教研研组长每每月要到到本年级级、本教教研级各各班听课课一次，教教师间每每学期听听课不得得少于55次（大大型活动动及观摩摩课除外外），园园长、教教务副园园长经常常下班听听课，所所有人员员均做好好听课记记录，及及时交流流。6. 每月业业务学习习时间，业业务园长长或保教教主任要要将听课课和下班班的情况况作小结结，对有有显著成成绩或有有进步的的班和个个人给予予表扬，对对

3、存在问问题给予予指正、解解决。第二节 幼儿园园备课制制度1. 每学期结束束后主任任集中备备课（编编写下学学期的课课程、计计划）。2. 每周集中备备课一次次。各年年级组每每周二下下午集中中备课，讨讨论、研研究及交交流前一一教学阶阶段的问问题，下下一主题题开始前前两周研研究制定定下一教教学阶段段的计划划，由教教务副园园长及教教研组长长负责。各各班再根根据本班班孩子发发展情况况实际制制定详细细教学活活动推行行计划，由由班主任任负责。3. 每天下午11：302：30为主主任、教教务副园园长备课课时间。4. 每周五交备备课本，（级级长收）由由保教主主任批阅阅。5. 备课要认真真、根据据幼儿年年龄、特特点

4、、学学习水平平及接受受能力进进行。深深刻领会会教材，掌掌握教材材中的难难点、重重点，明明确教养养目的、内内容、形形式、方方式、书书写整洁洁。6. 要根据教养养计划，认认真准备备教具。7. 教师每人每每月上交交一篇教教育笔记记，一篇篇观察日日记，并并撰写教教师成长长日记，由由年级级级长审阅阅，园长长或教务务副园长长随机在在电脑中中抽查。8. 每学期进行行备课本本展评，成成绩记录录在个人人业务档档案。第三节 幼儿园园教科研研制度教科研工作作是幼儿儿园整体体园务工工作的一一个重要要组成部部分,教研活活动小组组的任务务是从日日常教学学工作中中发现问问题，解解决问题题；同时时通过从从日常教教学工作作中积

5、累累经验，加加以总结结使之能能够上升升到理论论层面，指指导日常常教学工工作。教研活动小小组应该该规范化化，具体体表现为为设立明明确的教教研活动动目的，拥拥有尽可可能详尽尽的教研研活动内内容，制制订明确确的教研研计划，掌掌握基本本的教学学研究步步骤、程程序和根根据分析析等专门门技能。具具体要求求如下：1、根据幼幼儿园实实际情况况，确定定学期教教研工作作重点，制制订教科科研计划划工作和和研究专专题，教教师要根根据本班班实际和和幼儿发发展水平平，选好好研究专专题，期期末进行行专题总总结。2、班级及及年级组组的教研研活动以以解决日日常教学学中存在在的问题题为主，并并重视教教研活动动的资料料收集。3、全

6、体教教师都要要参加教教研活动动，保证证每学期期活动55-8次次，时间间为每月月最后一一周周四四或周五五下午。4、每学期期组织教教师互相相观摩各各班的半半日活动动、环境境布置等等，并做做好记录录和评价价。5、积极认认真参加加教研活活动，做做到不迟迟到、不不早退，无无特殊情情况不请请假，保保教人员员积极参参加搜集集、整理理编写教教育教学学资料，按按规定写写教育笔笔记、主主题小结结、学期期总结、论论文等工工作，提提高理论论水平。6、园长不不定期抽抽查教师师的教育育计划，检检查一日日生活各各环节，及及时与教教师交换换意见。7、每学期期教师要要根据本本班幼儿儿特点和和实际水水平，制制定个人人研究专专题，

7、并并积极开开展教育育实践，期期末撰写写论文或或经验总总结，对对积极向向市、区区幼儿教教育报刊刊投稿的的教师给给予相应应鼓励。8、科研课课题组人人员要按按总课题题组的计计划和要要求撰写写专项课课题计划划，开展展教科研研活动，做做好学期期工作总总结。9、根据教教师教研研活动出出勤情况况和参加加教研活活动的质质量，对对教师教教研工作作做出评评估纳入入幼儿园园教师管管理工作作。第四节 幼儿园园教职工工学习、培培训、进进修制度度1、努力学学习政治治理论，提提高教师师的政治治思想素素质。2、组织教教师学习习教育理理论和专专业知识识，认真真钻研业业务、鼓鼓励和安安排教师师参加各各种培训训、进修修活动，不不断

8、提高高他们的的业务水水平。3、每学期期有计划划地组织织教职工工政治学学习，学学期初、学学期末集集中学习习。4、每周一一次业务务学习，以以提高教教职工的的素质。5、每学期期有计划划地组织织教师到到加盟总总部安排排的幼儿儿园学习习、观摩摩。6、因工作作需要参参加短期期培训者者，由园园长委派派或本人人提出经经园长同同意方可可参加。7、派往人人员的学学费、住住宿费由由幼儿园园报销。8、鼓励教教职工积积极参加加国家承承认毕业业学历的的学习深深造。第五节 幼儿园园教师应应具备的的技能一、观察幼幼儿的能能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A经常观察察评估幼幼儿发展展，会恰恰当选择择与设计计观察工工具。A忽视观

9、察察幼儿，不不会选择择与设计计观察工工具B会对照幼幼儿发展展领域目目标、年年龄目标标，评估估全班幼幼儿发展展现状，发发现个体体差异。B凭经验与与感觉评评价幼儿儿，或凭凭一次观观察给幼幼儿下结结论。C重视幼儿儿活动过过程中的的观察，了了解幼儿儿兴趣、需需要、性性格、学学习方式式、行为为习惯。C幼儿活动动时，不不知应观观察什么么,观察时时只注意意观察知知识、技技能、学学习情况况。D具体客观观地作观观察记录录或教育育笔记，认认真作观观察分析析D不做教育育笔记、观观察记录录；或为为了应付付检查而而随意记记录、追追忆记录录、抄袭袭别人的的记录。二、面向全全体幼儿儿教育的的能力适宜教育行行为不适宜教育育行

10、为A注意对每每个幼儿儿的教育育，不偏偏爱、不不歧视，没没有被“遗忘的的角落”，给每每个儿童童表现的的机会。A班上有“明星”儿童，经经常得到到夸奖及及各种表表现的机机会；也也有“角落”儿童，常常常被遗遗忘，胆胆小、内内向、听听话的幼幼儿。B集体活动动或个别别指导时时,都能照照顾到全全体幼儿儿。B常常因为为个别指指导或处处理问题题，不能能照顾大大多数幼幼儿。C鼓励每个个孩子的的进步，欣欣赏每个个孩子的的作品。C挑选好的的作品进进行展览览，表扬扬几个孩孩子。D能依据大大多数幼幼儿发展展水平，确确定班级级学期目目标，调调整月目目标。D凭经验确确定目标标，照抄抄照搬书书本上或或其他班班级的目目标。三、因

11、人施施教的能能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A了解并理理解幼儿儿能力、兴兴趣、性性格、学学习方式式的差异异，相信信这些差差异多是是发展特特点和速速度的差差异，每每个儿童童都有发发展潜力力与优势势。A不了解幼幼儿个体体差异，把把差异绝绝对化，认认为是“聪明与与笨”，“淘气与与听话”，不停停地表扬扬与批评评。B允许幼儿儿按自己己速度前前进，依依据差异异提出不不同要求求，提供供不同材材料，给给予不同同指导。B希望所有有儿童获获得相同同的技能能，“一刀切切，齐步步走”，对不不能完成成任务者者有急躁躁情绪或或放弃态态度。C依据个体体差异安安排适宜宜活动，让让每个孩孩子都有有感兴趣趣的活动动，都能能获得

12、成成功。C活动内容容单一，选选择性少少，部分分幼儿常常被迫参参与活动动，无快快乐感、成成功感。D评估时，重重纵向比比较幼儿儿自身的的发展变变化，少少进行幼幼儿之间间的横向向比较，不不苛求幼幼儿达到到某种水水平。D一个标准准衡量不不同的幼幼儿，多多采用横横向比较较法，当当着幼儿儿或家长长评论幼幼儿的“优劣”。四、确定与与分解目目标的能能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A在观察的的基础上上，根据据本班大大多数幼幼儿发展展现状，确确定学期期目标。A凭经验任任意确定定学期目目标，目目标过低低或过高高。B会根据本本班幼儿儿发展变变化，调调整月目目标，会会层层分分解目标标。B照抄照搬搬书本中中的或其其他班

13、级级的月目目标。C学期目标标，月目目标与活活动目标标相互对对应。C学期目标标、月目目标与活活动目标标不对应应，无层层次。D活动目标标重点突突出，具具体明确确，可操操作，可可检查。D活动目标标笼统抽抽象，不不可操作作与检查查。五、依据目目标选择择与设计计活动的的能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A依据月目目标、季季节、节节日等因因素，设设计与选选择教育育活动。A凭教师兴兴趣爱好好，任意意选择教教育内容容。B一个目标标通过多多种活动动去实现现。B追求一个个活动实实现一个个目标，希希望“立竿见见影”。C一个活动动指向多多个教育育目标，挖挖掘每个个活动的的多种教教育动能能。C每个活动动只考虑虑本领域域

14、目标，忽忽视其他他方面的的教育价价值。D每个活动动目标明明确，合合理选择择教具、学学具、组组织形式式、方法法手段有有利于实实现目标标。D追求教育育形式，忽忽视教育育目标，形形式不为为目标服服务。六、依据目目标创设设环境的的能力适宜教育行行为不适宜教育育行为A围绕班级级目标设设计与变变更环境境，去除除背离与与干扰目目标的环环境、材材料。A环境与目目标脱节节，只注注意环境境美化、忽忽视教育育目标，目目标变化化时，环环境无变变化。B环境体现现不同年年龄、层层次目标标。B各年龄班班环境雷雷同，不不能体现现年龄差差异。C明确每个个环境的的教育价价值，了了解每种种材料与与幼儿发发展的关关系。C活动区“徒有

15、摆摆设”，目标标不明确确。D同类玩具具材料难难度不同同，体现现不同发发展层次次目标。D环境材料料单一，只只有不同同类材料料，没有有不同层层次的材材料。七、尊重幼幼儿人格格的能力力适宜教育行行为不适宜教育育行为A像尊重朋朋友一样样尊重幼幼儿，不不能对朋朋友说的的话、做做的事，也也不能对对幼儿说说与做。A认为孩子子小，当当着孩子子随便说说话、做做事，给给孩子起起外号，以以孩子缺缺陷开玩玩笑、讽讽刺、说说反话。B理解童心心世界，耐耐心倾听听孩子说说话，尽尽力避免免无意中中误解孩孩子，伤伤害幼小小心灵。B凭教师情情绪，对对幼儿凭凭印象处处理问题题，常误误解幼儿儿、伤害害幼儿。C有足够的的耐心、细细心和

16、信信心，坚坚持正面面教育、态态度亲切切。C有体罚、变变相体罚罚，简单单处理问问题、训训斥幼儿儿，使孩孩子担惊惊受怕，无无安全感感。D蹲下来以以平等的的姿态与与幼儿说说话，从从孩子的的视角看看问题，布布置环境境。D教师“居居高临下下”，对幼幼儿说话话按教师师意图决决定一切切，习惯惯于叉腰腰、抱肩肩、手背背后，与与幼儿保保持距离离。八、尊重幼幼儿需要要的能力力适宜教育行行为不适宜教育育行为A尊重幼儿儿活动的的需要，保保证足够够的活动动时间，让让孩子们们动手、动动口、动动脑。A习惯于“教师讲讲，幼儿儿听；教教师做，幼幼儿看；教师问问，幼儿儿答”的教学学模式，只只给少数数幼儿动动手、动动口机会会。B尊

17、重幼儿儿游戏的的需要，提提供游戏戏时间，允允许幼儿儿自选玩玩具材料料，让每每个孩子子开心地地玩。B任意挤占占幼儿游游戏时间间，以“不准玩玩”作为惩惩罚手段段，游戏戏时间材材料不足足，教师师干与过过多。C尊重幼儿儿交往的的需要，尽尽可能多多给说话话机会，允允许幼儿儿自选游游戏伙伴伴，鼓励励幼儿多多说话，敢敢说话。C常限制幼幼儿说话话，经常常说“闭嘴”“不许许说话”“请安安静”。D尊重幼儿儿成功的的需要，帮帮助每个个幼儿获获得成功功，体验验成功快快乐，建建立自信信。D不注意鼓鼓励、支支持、帮帮助“失败者者”，“成功者者”过多夸夸奖，对对“失败者者”过多批批评。E理解幼儿儿自主的的需要，珍珍视幼儿儿

18、各种积积极表现现，尽可可能多给给幼儿参参与讨论论，选择择与决定定的权利利，不强强迫幼儿儿做不感感兴趣的的事。E教师包办办代替过过多，常常对孩子子说“不行”“不能能”“不准准”，指挥挥与强迫迫幼儿完完成“任务”。第二章 幼儿园园一日生生活管理理制度第一节 幼儿一日生生活制度度合理的生活活制度是是保证儿儿童身心心健康的的重要因因素，要要根据不不同年龄龄的幼儿儿生理特特点，合合理地安安排他们们一天的的生活内内容。1、 根据幼儿不不同年龄龄特点及及季节，按按照幼儿儿一日作作息时间间安排的的内容开开展各项项活动。其其中要注注意动静静结合，要要有充足足的户外外活动时时间。对对各项内内容的实实施要制制订相应

19、应的质量量指标。2、 每天保证有有二小时时以上的的户外活活动时间间，其中中一小时时为有组组织的体体育锻炼炼。3、 每餐之间间间隔3小时以以上。4、 幼儿体育锻锻炼时，医医生要进进行强度度和密度度测查。5、 集体、分组组、个别别活动相相结合，教教师允许许幼儿根根据自己己的兴趣趣和需要要，任意意选择活活动内容容、活动动材料、活活动方式式及合作作伙伴，给给幼儿更更多自由由发挥的的空间。第二节 幼儿一日生生活常规规标准及及管理细细则幼儿园一一日生活活常规标标准是是根据幼幼儿园工工作规程程提出出的幼儿儿园保育育和教育育的主要要目标以以及幼儿儿园工作作的有关关要求，结结合加盟盟园的实实际情况况制定的的。它

20、提提出了幼幼儿园一一日生活活各个环环节中，对对幼儿的的基本要要求和对对老师及及保育员员的工作作要求，它它对完善善教师保保育员的的岗位职职责；规规范幼儿儿、教师师、保育育员在各各项活动动中的行行为；强强化教师师、保育育员的保保教意识识、目标标意识；提高幼幼儿、教教师、保保育员的的各方面面素质；使幼儿儿园的管管理逐步步科学化化、规范范化，将将起到有有效的促促进作用用。本“标准”从下发发之日起起，各班班级要认认真学习习掌握，严严格遵照照执行，使使保教质质量进一一步提高高。时间内容对幼儿的要要求对教师的要要求对保育员的的要求7:30/8:220入园晨检早锻早操晨间活动1按幼儿园园的作息息时间要要求，衣

21、衣着整洁洁、愉快快入园，有有礼貌地地向老师师和小朋朋友问早早、问好好。2愿意并愉愉快的接接受晨检检，向医医生或老老师讲明明带来的的药及有有关说明明。3将自己的的衣服和和书包整整齐的放放在固定定的地方方，并自自觉饮水水一杯。4中大班值值日生要要学习做做好值日日工作，愿愿意为小小朋友做做事情。5能主动地地参加各各种早锻锻活动，对对体育活活动有兴兴趣。6做操时精精神注意意力集中中，动作作准确，能能听音乐乐（口令令）整齐齐的做操操。7能按老师师的要求求进行晨晨谈或发发声练习习，晨谈谈时能完完整、流流畅、正正确地讲讲述发生生的事情情。1仪表端庄庄、热情情接待每每一位幼幼儿，观观察幼儿儿的精神神状态，检检

22、查幼儿儿是否携携带不安安全物品品或药物物。2大班组织织指导值值日生工工作。3按时组织织幼儿户户外早锻锻，运动动器械要要充足，活活动设计计要科学学合理，并并符合幼幼儿发展展水平。运运动器械械用后组组织幼儿儿收好，放放回原处处。4穿戴整齐齐，精神神饱满地地做好示示范。5组织幼儿儿进行晨晨谈或其其它活动动，目标标明确，要要求具体体。6提醒幼儿儿按天气气的变化化换好衣衣服。1搞好室内内外环境境卫生，做做到室内内整洁有有序、空空气流通通。2协助教师师接待好好家长和和幼儿。3为饮水机机备好温温水。4帮助教师师做好早早锻的准准备工作作。5配合教师师组织幼幼儿做操操，做好好个别指指导。6整理书包包、衣物物。7

23、协助教师师搞好晨晨间活动动。8:20/8:550盥洗早餐自选活动1能正确洗洗手、不不玩水、保保持盥洗洗室清洁洁卫生。2安静愉快快的进餐餐，养成成文明进进餐的习习惯、细细嚼慢咽咽、不挑挑食。保保持桌面面、地面面和衣服服整洁。3用餐后漱漱口、插插嘴、洗洗手。4餐后进行行自选活活动。1提醒并帮帮助幼儿儿用正确确的方法法进行盥盥洗。2随机对幼幼儿进行行卫生常常识、生生活知识识技能的的培养，进进行个别别指导。3观察幼儿儿良好的的进餐习习惯。4组织幼儿儿餐后活活动，帮帮助幼儿儿了解当当日活动动安排，作作好教育育活动前前的准备备工作。1协助教师师检查指指导幼儿儿盥洗。2取早点、分分早点。3观察幼儿儿进餐情情

24、况，随随时添加加。4做好餐后后清洁工工作。5配合教师师组织教教学活动动前的准准备工作作。8:50/10:40教育活动区域活动水果1愿意参加加各种活活动，愉愉快并有有兴趣地地感知和和操作。2注意力集集中，能能大胆响响亮地回回答教师师的提问问，在集集体中有有表现自自我的愿愿望和能能力，养养成动手手动脑的的好习惯惯。3在教师的的启发指指导下，有有初步独独立解决决问题的的能力，充充分发挥挥思维的的积极性性。4有良好的的教学卫卫生习惯惯。5遵守活动动区规则则，有明明确的规规则意识识。6有初步的的活动思思路，珍珍视自己己的价值值。1组织晨间间谈话，帮帮助幼儿儿了解当当然活动动安排。2观察并了了解本班班幼儿

25、年年龄特点点和个体体差异，确确定合理理的发展展目标，采采取多种种教育形形式和形形象有趣趣地教育育方法，促促进每个个幼儿的的发展。3培养幼儿儿有意注注意和参参加各种种活动的的兴趣。4各种新授授和复习习内容都都要有充充足的学学具，让让幼儿感感知和操操作，鼓鼓励幼儿儿积极动动脑，参参与活动动，提出出问题、解解决问题题。5尊重幼儿儿，平等等对待每每一位幼幼儿。6注意语言言规范，坚坚持说和和教幼儿儿说普通通话。并并在生活活过程中中创设英英语学习习的氛围围。7为幼儿创创设良好好的活动动环境，设设置与教教育目标标相一致致的活动动，并提提供足够够一日活活动的材材料。8注意观察察指导幼幼儿，随随时解决决活动中中

26、出现的的问题。9提醒幼儿儿整理收收放好玩玩具等。10组织幼幼儿按时时吃水果果，做好好户外活活动的准准备工作作。1配合教师师组织教教学活动动，2上午：取水果果，休息息。10:400/11:300户外活动（有有组织的的户外活活动分钟）1主动参加加各种体体育活动动，对体体育活动动有兴趣趣。2逐步学会会走、跑跑、跳、钻钻、爬、攀攀登、平平衡、投投郑、拍拍球等基基本动作作和技能能；学会会变换基基本的队队形、队队列技能能，遵守守游戏规规则。3懂得随天天气的变变化锻炼炼前后增增减衣服服。4活动中遇遇到身体体不适，会会告诉老老师。5知道安全全基本常常识，逐逐步学会会保护自自己。1根据幼儿儿年龄特特点和本本班幼

27、儿儿发展水水平，有有计划的的组织各各种体育育活动，激激发幼儿儿喜欢参参加体育育活动。2为幼儿创创设合理理安全的的户外活活动场地地、提供供充足的的符合要要求的体体育器械械和玩具具。3根据幼儿儿的年龄龄特点和和个体差差异安排排好活动动的强度度和密度度。4随机指导导幼儿，增增强其自自我保护护意识。5提醒幼儿儿增减衣衣服。休息11:300/ 111:445盥洗餐前活动1有秩序正正确的盥盥洗，养养成及时时洗手的的好习惯惯。2看电视时时不吵闹闹、不妨妨碍别人人。1指导幼儿儿掌握正正确盥洗洗方法，随随时进行行生活知知识、卫卫生常识识教育。2洗手后安安静就座座。3做好餐前前准备工工作，用用消毒水水擦净桌桌面（

28、擦擦桌布要要专用并并消毒），准准备餐具具、餐巾巾。4可组织收收听收看看小广播播、小电电视节目目，唱游游活动、手手指游戏戏等，并并与幼儿儿共同做做好半日日活动小小结。11:455/12:155午餐1养成餐前前洗手的的习惯。2安静就座座，愉快快进餐。3学会正确确使用餐餐具（中中班下学学期开始始学习使使用筷子子），饭饭后会收收拾餐具具。4不将饭菜菜混在一一起吃，一一口饭一一口菜的的吃，不不挑食、不不剩饭，吃吃饭时不不玩，口口中有饭饭时不讲讲话，保保持桌面面、地面面和衣服服的整洁洁。5中大班自自己添饭饭。6用餐后漱漱口，擦擦嘴，洗洗手有秩秩序、安安静地进进行自选选活动。1提醒指导导幼儿餐餐前洗手手并形

29、成成习惯。2组织幼儿儿洗手后后安静就就座进餐餐。3餐前进行行营养教教育，引引起幼儿儿的食欲欲，餐前前餐中不不批评幼幼儿，创创设轻松松愉快的的进餐气气氛。4培养幼儿儿良好的的进餐习习惯，指指导幼儿儿正确使使用和收收拾餐具具。5观察幼儿儿进餐情情况。6指导值日日生工作作。7撒到地面面上的饭饭菜及时时清扫。8组织幼儿儿餐后安安静进行行活动。1为幼儿配配好餐，做做到主副副食品分分开，并并专人专专用。2培养幼儿儿良好的的进餐习习惯。3随时给幼幼儿添加加饭菜。指指导值日日生收拾拾桌面、地地面，做做好餐后后卫生工工作。4撒到地面面的饭菜菜及时清清扫。12:155/12:300户外散步活活动能按教师要要求散步

30、步，在楼楼内不吵吵闹，不不喊叫。组织散步，不不要在楼楼内跑动动、吵闹闹、注意意安全。收拾好室内内卫生，铺铺好床铺铺。12:300/14:300午睡1整理好衣衣裤、鞋鞋，放在在固定地地方。2安静就寝寝，睡姿姿正确，养养成良好好的睡眠眠习惯。休息1提醒帮助助幼儿盖盖好被子子，纠正正不正确确睡姿及及不良睡睡眠情况况，发现现异常，及及时处理理并做好好记录。2无特殊情情况不离离开寝室室。3小班及托托班给幼幼儿测量量体温。14:300/14:455起床盥洗饮豆浆1安静起床床，有秩秩序地穿穿衣裤、鞋鞋。2中大班学学习整理理床铺。3有次序地地正确盥盥洗，不不玩水，保保持盥洗洗室地面面清洁卫卫生。1指导幼儿儿有

31、秩序序地、正正确穿衣衣、裤、鞋鞋。2指导中大大班整理理床铺、培培养幼儿儿独立生生活能力力。3指导幼儿儿正确盥盥洗。4帮助幼儿儿梳头，检检查幼儿儿仪表是是否整洁洁。1. 清扫、整理理寝室卫卫生。14:455/15:300午点1精神饱满满地做好好午间操操。2同上午户户外活动动。1组织幼儿儿到室外外做午间间操。2组织幼儿儿开展有有计划、有有恰当活活动量和和活动密密度的户户外游戏戏或体育育锻炼。其其中有计计划地组组织幼儿儿进行活活动155分钟。3指导幼儿儿收放好好器具。1为幼儿开开展体育育活动，做做好场地地布置和和运动器器械的准准备工作作。2协助教师师帮助、指指导个别别幼儿活活动。3协助收放放好器具具

32、。15:300/166:000 午点同午餐同午餐同午餐16:000/166:455功能室、区区域开放放活动1对游戏有有浓厚的的兴趣，喜喜欢参加加教师组组织的各各类游戏戏，并按按规则要要求进行行。2学会自己己选择活活动区，会会创造性性的使用用玩具及及游戏材材料。3明确角色色意识，开开展角色色间的交交往，能能较好的的进入角角色。4愿意并能能友好地地与同伴伴进行交交往与合合作。1根据教育育目标选选择游戏戏及活动动区内容容，并有有目的的的指导幼幼儿游戏戏及活动动区活动动。2培养幼儿儿对各种种游戏的的兴趣激激发幼儿儿的想象象力和创创造力。3创造合理理的游戏戏环境，为为幼儿准准备丰富富的游戏戏材料，引引导

33、幼儿儿创造性性地使用用和制作作玩具。4主动参与与游戏、观观察幼儿儿游戏的的发展水水平，随随时解决决游戏中中出现的的问题。1做好餐后后的清洁洁卫生工工作。2配合教师师组织游游戏活动动。3周二下午午教师集集体备课课时，要要独立组组织好幼幼儿的正正常活动动。16:455/17:330整理离园活活动1积极主动动参加各各种活动动。2会整理自自己的衣衣物。3知道不跟跟陌生人人离园。4离园时与与老师小小朋友再再见。5清楚老师师交代回回家要做做的事。1组织好离离园前的的小结、谈谈话等活活动。交交代清楚楚对幼儿儿的要求求。2对幼儿进进行安全全教育，不不跟陌生生人走。3与家长沟沟通幼儿儿在园的的情况，及及时向家家

34、长提出出应做的的配合要要求。4关好门窗窗水及电电源。1帮助幼儿儿做好离离园前的的准备。2送好坐校校车的幼幼儿。3做好班级级卫生工工作。注意事项:一、午休1、 孩子睡觉前前，检查查床上有有无带尖尖、硬的的及粒子子状东西西，枕头头、垫子子是否放放好。2、 幼儿要脱掉掉外衣、袜袜子入睡睡，并及及时纠正正睡姿，盖盖被。3、 细心观察幼幼儿身体体变化，起起床前有有重点的的按要求求测试体体温，并并做好记记录。4、 孩子入睡前前，老师师要创造造安静舒舒适的睡睡室环境境。5、 视天气的情情况增减减被褥及及调节电电风扇、空空调。6、 整理活动区区域的玩玩具和图图书，并并将损坏坏的物品品检出、收收集，以以便空闲闲

35、时一起起修补。7、 收拾用过的的玩、教教、学具具，检查查孩子的的玩具架架，书包包柜，是是否安全全、整齐齐，并视视情况进进行调整整。二、教师离离园前应应做的工工作8、 检查点名册册，并统统计当日日出席及及缺席人人数，如如有需要要请与家家长联系系。9、 记录当日特特别事情情，如意意外、患患病、投投诉、参参观、生生日会、郊郊游、外外出等。10、 如幼儿有特特殊表现现或异常常行为，应应记录在在孩子的的个人档档案卡中中，并及及时与家家长联系系。11、 做好全体工工作小结结，填写写交接班班记录，避避免对特特殊情况况或重大大事情的的疏漏。12、 清理各活动动区，视视情况及及主题需需要加以以更换、修修补。13

36、、 派发当日各各种通知知、园报报、手册册、作业业单等。14、 给孩子换干干净的衣衣服、发发还孩子子的玩具具、药及及衣服等等。并整整洁孩子子的仪表表。15、 检查教室中中是否有有幼儿遗遗漏的物物品、并并收好放放在固定定的地方方，以便便认领。16、 与家长进行行育儿交交流。三、生活前前注意事事项17、 注意桌椅板板凳的清清洁，保保证安全全卫生。18、 注意课堂的的光线和和温度，视视情况需需要开窗窗、开门门或是开开灯、开开空调。19、 预备所需的的学具，如如美工活活动的颜颜料、笔笔桶、浆浆糊、胶胶水、剪剪刀、画画板、纸纸等。20、 预备并检查查当日所所需用的的教具，如如投影仪仪、幻灯灯机、录录音机、

37、教教学软件件等。21、 幼儿学具的的安全、清清洁情况况，必要要时为幼幼儿预备备纸巾、抹抹布、围围裙等。22、 如遇雨天，要要预备放放雨伞的的地方；及时调调整安排排其它活活动以取取代原定定的户外外活动。第三节 幼儿晨检与与全日观观察制度度1、幼儿每每天来园园均应由由医生进进行晨检检，并取取晨检牌牌。2、晨检的的内容包包括：一一摸：摸摸是否发发热；二二看：咽咽部、皮皮肤和精精神；三三问：饮饮食、睡睡眠、大大小便情情况；四四查：有有无携带带不安全全物品，发发现问题题及时处处理。3、晨检牌牌有四种种颜色，其其意义为为：健康康幼儿发发绿色；带药幼幼儿和需需密切观观察的幼幼儿发黄黄色；情情绪不稳稳需要进进

38、行心理理矫治的的幼儿发发蓝色；需要隔隔离的幼幼儿发红红牌。4、幼儿入入园后，要要认真进进行全日日观察，全全日观察察的内容容同晨检检，但要要点是晨晨检时发发红、黄黄、蓝牌牌的幼儿儿，以及及入园后后生病的的幼儿。5、幼儿全全日观察察中发现现有不适适或病症症时，小小伤小病病要及时时处理，并并与家长长取得联联系，较较重伤病病要及时时送医院院治疗。6、对晨检检带药或或晨检与与全日观观察中发发现不适适、生病病的幼儿儿要进行行书面登登记。第四节 幼儿园幼儿儿日常行行为规范范训练基基本要求求一、 劳 动（一）自我我服务进餐和喝水水1) 饭前不吃零零食，可可做一些些安静、愉愉快的活活动。2) 进餐时，一一只手扶

39、扶碗，一一只手拿拿汤匙（小小班）或或筷子（中中大班），一一口一口口地吃。3) 进餐时，不不说话，不不东张西西望，不不随便走走动，嬉嬉戏玩耍耍，不把把饭菜老老含在嘴嘴里，要要细嚼慢慢咽。不不用手抓抓饭菜，不不依赖别别人喂，要要把碗里里饭菜吃吃光，不不把饭菜菜掉在桌桌面上。4) 饭后要漱口口擦嘴，不不做剧烈烈活动，并并把碗筷筷、椅子子放在指指定地方方。大班班幼儿还还能帮助助收拾餐餐具。5) 养成喝开水水的习惯惯，喝开开水时不不可一边边喝一边边玩，喝喝完之后后，应把把口杯放放回原处处。睡 眠6) 进入寝室，就就不要说说话，更更不许高高声叫喊喊，要保保持寝室室内安静静的气氛氛。如有有必要说说的话，应应

40、轻声向向老师或或阿姨说说。7) 脱好衣服即即上床，上上床后盖盖好被子子，闭上上眼睛，不不做小动动作，慢慢慢入睡睡。有时时睡不着着，或是是未到起起床时间间醒过来来，也不不影响别别人。要要养成准准时作息息的好习习惯。8) 睡姿最好是是将身体体稍微向向右侧，冬冬天不蒙蒙被睡觉觉。盥 洗9) 饭前便后要要洗手，手手脏了也也要洗。要要把手心心、手背背、手指指缝都洗洗干净，不不能边吸吸收边玩玩水，不不摆弄肥肥皂，洗洗完后，把把手上的的水珠轻轻轻甩在在水槽里里，在用用毛巾把把手擦干干。10) 每天早晨起起床后，晚晚上上床床前或三三餐饭后后都要洗洗脸，洗洗脸时，要要用自己己的毛巾巾。先洗洗眼睛，再再擦脸庞庞、

41、鼻子子、耳朵朵和脖子子。然后后把毛巾巾洗干净净拧干，挂挂回原处处。（小小班幼儿儿在成人人帮助下下进行。）11) 不吮手指，不不咬指甲甲。要勤勤剪指甲甲，剪完完后应洗洗手。12) 早晚要刷牙牙，牙刷刷顺着牙牙缝上下下来回刷刷。饭后后要漱口口，漱口口水要吐吐出来。13) 在成人的提提醒和帮帮助下，乐乐意洗头头发、洗洗澡和洗洗脚。穿 戴14) 衣服讲究整整洁，不不挑衣服服穿，不不与小朋朋友相攀攀比。15) 小班幼儿在在成人帮帮助下逐逐步要学学会自己己穿脱衣衣服、鞋鞋袜，中中大班幼幼儿能独独立而有有次序地地穿脱上上衣和裤裤子。16) 穿上衣时，提提起衣领领，再找找袖筒，左左右手先先后穿脱脱衣服、袖袖筒

42、，再再把衣服服拉整齐齐。扣纽纽扣时，把把衣服下下沿对整整齐，从从底下的的纽扣开开始，逐逐粒往上上扣，扣扣完后把把上衣下下沿拉一一拉，并并将衣领领翻好。17) 穿套头衣服服时，先先认清前前后，把把头套进进去，在在将两手手分别伸伸进袖筒筒，然后后把衣服服拉整齐齐，翻好好衣领。18) 脱对襟衫时时，先解解开扣子子，再脱脱袖子衣衣身，脱脱套头衫衫时，两两手交叉叉胸前、拉拉住衣服服下沿，自自下向上上脱法。19) 穿裤子时，先先找裤头头，认清清前后，两两只脚分分别伸进进两个裤裤筒，若若是用松松紧带的的裤子，要要整理好好裤头，若若穿扣纽纽扣的裤裤子，则则应扣好好纽扣。20) 脱裤子时，有有纽扣或或拉链的的应

43、先解解开，双双手抓住住裤头往往下脱。21) 穿袜子时，两两手拉住住袜口，特特别注意意袜跟应应向下，然然后将脚脚尖伸进进去。两两手把袜袜口拉起起来。将将袜跟与与脚跟对对好，整整理整齐齐。22) 脱袜子时，两两手拉住住袜口往往下脱。23) 穿鞋时，小小、中班班幼儿在在成人帮帮助下，分分清左右右鞋，然然后把脚脚伸进去去。到了了大班，成成人稍加加帮助，幼幼儿自己己把左右右脚穿进进对应的的鞋中，然然后系好好鞋带，要要学会系系活结。24) 脱鞋时，先先解开扣扣子或鞋鞋带，然然后用一一只手搭搭着鞋跟跟，把鞋鞋脱下。大 小 便便25) 大小便要告告诉成人人，一定定要到厕厕所，不不能随便便乱拉。最最好养成成定时

44、大大便习惯惯。26) 小便时不弄弄湿自己己和同伴伴的衣裤裤。大便便后，会会用手指指自前向向后擦屁屁股，不不弄脏手手指。27) 上厕所时，不不带东西西去玩，不不带书去去看，不不带东西西去吃。其他劳动28) 自己脱下的的衣服、鞋鞋帽或用用过的雨雨具，不不随处乱乱扔，应应放在固固定的地地方。小小班幼儿儿会把脱脱下的衣衣服挂好好，中大大班幼儿儿会把脱脱下的衣衣服按次次序折叠叠好。29) 叠上衣时，先先提衣领领，然后后把两只只袖子对对齐叠在在一起，衣衣襟对整整齐，把把裤头和和裤筒对对遮，叠叠两次成成长方形形。30) 叠被子时，把把被子平平展在床床上，然然后边对对边，角角对角对对折三次次或四次次成长方方形

45、。31) 整理床铺时时，把叠叠好的被被放在床床里侧，被被褥要拉拉平，枕枕巾要整整齐地铺铺在枕头头上。32) 搬椅子时，一一只手扶扶椅背，另另一只手手扶椅座座，涕泣泣朝前走走，不能能把椅子子举在头头顶或放放在地上上推拖，放放下椅子子要轻。33) 搬桌子时，一一张桌子子二人抬抬，一人人在前，两两只手放放在背后后抓住桌桌子的一一头，另另一人在在后面，两两手抓住住桌子另另一头，步步伐要协协调，不不把桌子子放在地地上推、拖拖。下桌桌子时要要轻。34) 小班幼儿要要经常帮帮助老师师、阿姨姨或其他他成人传传递物品品，如洗洗桌椅时时传递抹抹布、肥肥皂盒，修修理图书书时传递递胶水等等。35) 中、大班幼幼儿要学

46、学会分类类洗刷玩玩具。洗洗净后，放放在指定定的地方方晾干，再再把玩具具橱擦干净，最后后把玩具具放回橱橱里去。36) 大班幼儿要要学会修修补图书书。首先先把破旧旧图书清清理出来来，准备备好香糊糊和白纸纸条，根根据破损损的情况况进行修修补，补补后把图图书晾干干，放回回原处，把把修补图图书的用用具和纸纸碎收拾拾干净。37) 中、大班幼幼儿做值值日生，学学会摆放放和收拾拾餐具、作作业用具具及玩具具，帮助助老师挂挂号消毒毒后的毛毛巾，喂喂养小动动物、浇浇花等力力所能及及的工作作。38) 中、大班幼幼儿要练练习洗擦擦桌椅，劳劳动前先先卷起裤裤筒和袖袖子，把把桌椅搬搬出，用用湿布洗洗擦桌椅椅，晾干干后搬回回原处。39) 学会收集一一些自然然物，如如树叶、花花瓣等，同同老师一一起布置置有季节节特征的的环境。小小班幼儿儿主要是是观察老老师布置置或帮助助老师传传递一些些物品。40) 要爱护玩具具和用具具，拿玩玩具、用用具时要要轻，不不乱丢，不不损坏，用用后整理理好放