2022小学教师实习报告精选优秀范文6篇.docx

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1、2022小学教师实习报告精选优秀范文6篇 每个人对工作的潜力都是无限的，只有对自己的实力有清晰的认知，才会提升自己的效率，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的实习报告吧，以下是我和大家共享2022小学老师实习报告精选优秀范文相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022小学老师实习报告精选优秀范文1 一、实习目的 1、通过教化实践，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步驾驭小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法，了解现今小学生和教化的现状。 2、实习单位为xx校，班级为xx年级xx班。 二、实习内容 1、语文教学 1、课堂教学，包括备课、上课、修

2、改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。 2、主动引导，仔细做好工具性与人文性教化工作。 三、班主任工作 刚好正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培育良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。 三、实习效果 1、在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，仔细开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有阅历的高校生到略有阅历的小学语文老师及班主任。 2、在实习过程中，通过老师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。 四、实习总结及体会 1、初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都

3、龙河中心小学校，起先了为期一个月二十天的教化实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。 2、仔细做好实习前期工作，首先是把自己的心态放正，因为心态确定一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本状况有个初步的了解。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺当。 3、名师指导按步骤提高教学水平，教学实习的开展，指导我的是本校的高级老师，教化前线工作者

4、，也是一个特别负责的老师。 A、第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟识小学三年级的语文教材，仔细听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，细致体会老师在课堂上的每个细微环节，并这个细微环节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导老师常常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导老师一起探讨，更多的是老师的指引。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。 B、上课阶段，我的指

5、导老师是本校的高级老师，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是许多，而且给我支配的课时也是许多的，这就使得我有更多的熬炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有许多沟通的时间，在做得不好的地方老师也是刚好地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到老师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课安排，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可

6、取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书的按排创建性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。 4、主动做好班主任实习工作。 做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。小学生各方面都要细致如微，稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给管理教化带来了巨大的困难，所以一起先我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教

7、室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，红领巾的佩戴，督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课刚好找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参与学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。 5、虚心求教仔细吸取他人优点。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲

8、课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和指责。从他人身上学到了不少的实力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 2022小学老师实习报告精选优秀范文2 我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会支配我们什么样的工作。接待我们的是教育处的主任任老师。她支配许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长支配我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了很多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，好像在三年级的

9、工作定下了一个基调-也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于阅历的多，明确说明白两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情叮嘱去做。但为人特别的亲善，谈话中问了些关于自己孩子教化的问题，谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关于老师的心理压力放松的调整。后来又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲竞赛，对稿件还有些不满足，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就起先了。 接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课视察学生表现，发觉学生的问题和学生群体中特殊的现象，然后找出缘由，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少

10、上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答老师的询问并提出看法和建议。 随后的几天，基本根据也许的思路走了。最终做了这样几个工作： 1、帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些细微环节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简洁改了一下。再见到邢老师，她非常的兴奋，一连说着“感谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和亲善。后来邢老师在第一个出场依次的不利状况下赢得了第一名。 2、后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是会引起学生们的新奇，很多人回头张

11、望，或者尽力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特殊了，每非常钟的样子必需要强调纪律，有的同学有严峻多动，无视老师的。就是这次听课发觉学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，老师对他们也是放弃放任的看法了。 3、在前几天里，希望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比较主动活跃，我与这个班的关系拉近了很多。 4、实习前没有打算教案，在实习前几天里挖空心事的去想要上什么课。经过几天的愁眉苦脸最终课的也许内容有了形，把教案写

12、了下，当天中午老师就说下午帮助她上节课，我牵强答应了下来。遂立刻根据思路做ppt，做的很简洁，也顾不上美化效果了，干脆上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深化浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经验，又在另一个班上讲，终于上过课了，心情也开心的多。 5、找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最终理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算实力测试。感觉运动测试采纳了用废旧名片来搭建纸塔的嬉戏，考察手部精细动作实力，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简洁的卡通画，要求学生根据图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动实力这个过程中

13、有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写实力。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算实力是检查基本加减乘除的简洁计算。然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。 6、还有一些测试。我们找到了一个简化版的瑞文智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时间内要求做完。最终打出分数，评出智力等级。后来中科院的学长又来校帮助安装了他们开发的测量软件，最终只采纳了关于留意力敏捷性的测试。 7、还做了一些同学的谈话，以了解她的家庭、学习、同学关系等，一位问题学生的家长来学校探望孩子，在询问室里还做了关于孩子学习的询问工作。 8、学校计算机老师外边揽活

14、，没能来校，我接了三年级两个班的计算机课，随意讲了些嬉戏性质的课，课堂难于把握，学生们太活跃了。主任任老师叫我去上一节五年级的课，说是挑战一下自己，我去了才知道是任老师不想上课来让我顶一节，这样给五年级上了一节课 9、平常的工作也会帮助老师做一些，如打些文件，抄写合同，搬运东西等等。和几位老师有过亲密的沟通，都反映出了苦不堪言，当老师苦恼的状况。我也确定来做一些有关老师压力调整的讲座。细心打算了课件，然后向主任申请，支配在实习最终一天放学，谁知最终一天早上告知我，下午全体老师另有工作，没有能进行。这天的中午，我给一位班主任在询问室单独做了简洁的躯体放松和催眠，但是由于头一次仔细给人做催眠，时间

15、限制上还有问题，老师心里还寻思着事情要做，没有能催眠胜利，但是老师反映，身体舒适的多，刚才的头痛也是没有了。我心里还是挺快乐的。 10、我觉得还是有必要把学习障碍的内容以及多动症鉴别这样的理论澄清给老师的，于是想到出一份类似报纸的东西。最终我补充了一些自己在学校视察和体会的内容，如小学生男女生相互排斥现象和简洁缘由分析，智力对于学生学习的影响，又找了些关于记忆的心理学学问，做了一份简洁的小书，美化后起了一个名字“林馨雨丝”，分别给了三、四年级的老师。 11、我们在最终一天整理了学生的档案，将档案建设完成，并把教案和课件全部转交给任主任。 阅历总结： 1、上课真是有功力的，在备课中打算了很多素材

16、，在课堂上打算了五个活动，即使这样、发觉主要内容讲过了，离下课还有段时间，在课堂时间把握上还是很欠缺的。在听了一节数学课时，一堂课只讲了个十百千万的意义和用法，这样内容竟然讲了一节课，但是学生们都领悟并娴熟应用了。说明上课是有功力的。下来和老师闲聊的时候，老师提示了两点：一个是在没有教鞭的状况下要利用鼠标也是很好的方法；另一个是告知我她的阅历是在总结同学发言时候，假如不能概括总结的高于学生那么就不要重复同学的方才的话。的确，在高校里已经习惯了讲刚才发言人的话进行概括总结，但是假如不能抽纳出其中的核心愿义，这样的重复是没有意义的。另外，我听了两个班的同一节语文课。发觉了邢老师一节课下来，同学们学

17、的好玩、学生主动踊跃，既解决了课堂上的问题，又能够用一节课把课文背诵下来，另一个班则注意应试的功力，课堂也是活跃，但就其意义来说，明显还是邢老师的课丰富，生动，更能让学生领悟把握。虽然是小学的课，真能体现老师的功力啊。 2、实习前没有我主要事情打算好，所以在进入实习过程中显得很焦灼。再实习肯定要把主要的问题抽出，进行充分的打算，就会把事情很轻松了。 3、在我给他们讲课的时候，我发觉对于人的启发式比较难把握的。如，我想从两可图形的视察上引导学生们相识到比人的想法也是正确的，从而也要敬重他人的看法和想法，进而敬重身边的同学，擅长倾听别人的看法这一思路很好，但是从图片到说理这一过程上，我的表述就很生

18、硬，练上了两个班得课都是这样，对于人由浅入深的引导不是那么简单的。后来我把问题改成由看两可图形引导大家懂得我们从不同角度看问题看到的结果是不同的，进而引导我们换角度看问题，换位思索，再类似于认知疗法，解决心情问题。这样的思路也可以但是再一节一节的引导下，没有学生自己的领悟，多是我的言语的总结，说明这种逐级的引导还是不胜利。缘由我想，一个是的确缺少引导启发人的功力，变化引申过程我都感觉生硬，难懂；一是好像这种长距离的引申对于小学三年级的学生难了一些，但是我再给五年级讲的时候也是生硬，好像初中生比较合适。 4、在待人接物的时候自己仍旧欠敏捷机智，主要就是在生活中较少的练习。敏捷主要就是在任老师布置

19、一个任务的时候，我总是理解和行动上总有一种缺乏阅历的疑问不明白。不知道是不是一种不自信，总是不能够很快的接受明白旨意并能够醒悟的有办事的思路。而是比较犹疑，不坚决。在办事的时候还是缺乏果敢。在与老师们谈话时候欠缺一些正确的交谈内容，集中体现在不会接话儿。邢老师在演讲前和演讲后我觉得要有一些激励和庆贺类的话总是能贴近感情的，但是在这个问题上自己的话语简洁生硬，没有一种自然又贴心的感觉。三年级的年轻老师见我时总是爱埋怨工作的繁重，但是我总是不知道怎样正确的接话，或者表示理解，仅仅是听着，多次出现这样的状况后我后来回想，这明显是这位老师在学生与学校领导的双压下缺少暖心话快心话的一种诉求，但是当时就是

20、没有一句恰当的劝慰和对心情的理解，我知道这和在我家庭中父母言语习惯有关系，他们在对待这类问题的接话上据我视察也是欠缺的，我的表现很想我爸的表情，但是在后来的生活中，我也没有学到正确的方式。我觉得这正是一种询问关系与询问技巧实力的缺失。平常在学校更多的话语方式是同学间的，而在实习期间，说话方式的问题就都显露出来了。 5、在学校是心理系的一般学生，可能学业也不怎么样，但在实习中，无论学的怎样你都是一名心理学的专业人员。这样就包含了四周人对你的期盼。我在实习中仍旧是缺乏着自信。虽然不懂装懂，装专业是不对的，但是本以为没有学会什么专业学问自己发觉其实在许多方面还是有心理学的理念和方法的，并且可以一展身

21、手的。自己还要尽量自己努力去在合适的机会勇于去实践。比如那个三年级的老师在不断诉说老师工作压力和不满的时候，可能我不会正确的表达，但是后来我在想这件事情时，朱老师的资讯课上讲解并练习了人本主义询问时的询问方法，假如利用起来不仅能够拉近感情，也是能够表达我对她的理解的，当时的时候却傻的不会用。 2022小学老师实习报告精选优秀范文3 今年是高校的最终一年，作为小学教化的学生，我于20xx年被分到金华市东关小学进行为期2个月的教化实习，而此次实习的主要内容包括两个方面： 一是作为一名数学老师的教化实习， 二是作为一名班主任的工作实习。但是由于出现某些状况，我的实习任务还多了一项：作为科学老师的教化

22、实习。尽管任务繁重，但是在这期间，我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间对自己的教化实习科目和班级做了有关的调查工作，是针对数学、科学2们科目以及低年级学生而言的。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。 一、教化实习意义和目的 教化实习是师范教化的重要组成部分，是师范教化贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培育适应21世纪须要的合格老师的重要环节。通过教化实习应达到如下目的： 1、使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业学问和基本技能，获得有关中等学校教化、教学工作的充分与全面熬炼，培育教化和教学上的独

23、立工作与人合作的实力。 2、使实习生在中等学校教化、教学工作的时间中向优秀老师学习，相识人民老师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教化事业的思想。 3、通过实习，全面检查我校教化质量，刚好发觉问题，实行改进措施，以促进我校的教化、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同探讨解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教化新技术、新手段的应用，推动我校和中等教化稳定发展。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、从数学、科学老师的自身、教学等方面探究现今小学数学、科学教学的现状 2、从班主任的角度探究一年级学生的现状 (二)调查方法抽样调查：数学以我实习的三年级数学老师为主要调查对象，

24、调查对象为我的指导老师钱建茹老师等数学老师；科学以4、5、6年级的老师为调查对象，调查对象为科学组老师俞淑娟、伊水兰、邢锋；班主任以我的实习班级一（2）班为主要视察对象，调查对象为班主任申建平。 三、调查结果 数学： 从数学老师的自身、教学等方面探究现今小学数学教学的现状。 首先，从小学数学老师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过一个多月的相处，我发觉三年级的数学老师的文化水平都是本科。经过从教育处了解的信息，在这所小学中拥有本科文凭的老师大多原本是大专，而从大专在职进修至本科，只有少数老师拥有干脆本科文凭。其次，从现今小学数学老师的教学方面来看语文教学的状况。 在教学方法方面，三年级的数学老

25、师基本都采纳问答法、讲授法，并侧重情境教学法以更好地达到效果，同时在课堂中较多的利用小组探讨学习来让学生发觉、巩固其中的学问要点。在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的数学课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是运用多媒体、扫描仪等先进的手段，从而取得更好的教学效果同时增加了师生互动的机会。在多媒体和投影仪的选择上，老师偏向于投影仪的运用，同时课堂学问点主要是依据课原来进行支配，并在黑板上以板书参加讲解说明。产生这种状况的缘由是老师们觉得书本的支配有肯定的道理，再加上金华地区所用的北师大版教材简洁的一页学问却蕴含着丰富的内容，急须要老师去挖掘、引导，所以大多状况下，以书本为重，利用新方法来进行教

26、学是非常必要的。在数学教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。另外，事实证明这种新的教学方法具有较大的敏捷性，它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。 从教学看法上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，对于中低段的学生来说更是如此，不仅一个班里的学生数学成果有很大的差别，学生自身不同时段数学成果也有很大差别，小学数学老师们认为可以把学生分为几等，以此来进行因材施教。他们一视同仁，想让全部的学生都把数学学好，他们对全部的孩子都有耐性，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子的详细状况，视个人的状况不

27、同而对他们有几节课不同的要求。同时，他们始终觉得3、4年级的数学学问驾驭是非常重要的，因为这对5、6年级的后续学习垫点了肯定的基础。然而对于成果特殊差的学生老师也没有实行放弃的看法，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情。对于老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。在整个数学教学的过程中，三年级的数学老师们对学生之间的沟通和学生自己的计算推理很重视。在作业要求方面，三年级的老师可以说是特别严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。 科学： 可以说近几年来，学校对科学已经

28、是越来越重视。在东关小学就有4位特地的科学老师从事科学教化工作。在自己也参加了1个月的科学教学工作以及自己对其他科学老师的听课、采访，以及其他老师对自己科学教学的评价，我发觉现在的科学老师在重视科学学问的基础上越来越注意科学思想以及科学学问的渗透，在课堂中也越来越重对学生科学素养，包括爱好、操作实力等方面的引导和开发，并且更注意学生的体验感，在大多数课堂中让学生进行小组合作试验来发觉、理解和巩固科学学问。另外，这种科学素养的培育也延长到课外，比如机器人爱好小组的培训。同时，我发觉现在的科学教学而对于老师来言，金华市的科学老师经常进行老师比武、培训，注意老师科学技能等素养的培育。 但是，须要说明

29、的是，尽管科学教学的状况有所改善，却仍旧存在较多的问题。 其一，在从事科学教学的老师中有部分老师原本是从事数学教学工作的； 其二，尽管科学老师有肯定的教学阅历，但是科学学问的驾驭却不够充分，表现在他们在对学生进行机器人培训时是请校外青少年宫的特地老师来进行辅导的； 其三，学校对科学教化的资金投入还不够多，一个学校只有2间科学阅览室，另外科学小组进行培训竞赛是所需的资金都是由学生自己出的，而不是学校投入的；最终一点就是，我发觉对于科学的重要性，部分班级的班主任并不非常重视，从而导致学生对科学也没有非常的重视，而是把它与美术、音乐等同，而只关注语文和数学。 班主任工作： 可以说，一年级的学生是最难

30、管的。这一年刚好是他们从幼儿园向小学生的角色转换阶段，并且由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。申老师从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用地方课、思品课学习班级的新规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 而我的工作则是帮助申老师对学生信息的记录以及学籍资料的书写，在此基础上帮助班主任对学生进行规章制度的规范，主要体现在早操、吃饭排队以及上课的时候。而除此以外，我还需和班主任一起送学生至

31、校门口，等其父母来接孩子。经过2个月的视察，我发觉现在的父母对孩子的教化重视程度明显增加，父母每天来接孩子的时候都会从班主任那里了解孩子当天的学习状况，而班主任也会从父母那里获得学生在家的学生状况。看来，学校与家庭的联系还是比较紧密的，而且双方都越来越重视这种“家校联系”。 忙劳碌碌2个月，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况，是我亲身体验，尽管其中有些看法或许不尽正确，但终归这是我通过实际调查得到的结果，我会主动反思，从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，以不变的激情奋斗下去，多了解当下的教学状况，在不久的将来定会成为一名合

32、格的人民老师。 2022小学老师实习报告精选优秀范文4 实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 实习主要环节：班主任工作、课堂教学和教化调查。 下面就我实习内容的几个方面作一个总结。 （一）班主任工作 在实习的八个星期，我认为班主任工

33、作是一个特别琐碎又细致的工作。我觉得自己在这方面还是做好了老师的小助手这个角色的。 1、学生生活方面的工作。 学生的课间餐和午餐大部分都是在学校吃的，而这两个时间又少。所以在课间餐的时候我会尽量去到教室帮他们打课间餐。而午餐则有特地的工人负责，就不用我们操劳，我们所要做的就是在教室里跟学生一起吃午餐，在老师里督促他们。比如有些担心分吃饭啊，或者吃饭说话啊等都是不行的。吃完午饭很快就进入午睡时间了。这个工作可谓是最艰难的了。小学生的精力好象很充足，每天基本上都有不想睡觉的学生。我们的寝室又大，所以有两个人在说话就会影响到整个寝室。不过我也才看过一两回，但是我总结出，午睡时，老师肯定要肃穆，对他们

34、严格一点。 学生生活的最终一个环节就是送他们离校了。基本上每天都是我送他们出校内的。有时候下雨刮风，家长又没来还要自己亲自送他们回家。 2、体育、卫生方面工作。 每到星期二是三年级的早锻时间，这时班主任的助手我就要组织好早熬炼，排队，力求人人参加，不缺席，不迟到。小学生还有一个很总要的操就是眼保健操，抓好“两操”，注意质量，限制眼睛新发病率。 在卫生方面，就是每天放学后的打扫老师，拖地和擦门窗等。这个环节班主任主要是要督促他们快点完成工作，并要对他们的工作进行检查。有些项目很快完成的，我会引导小队队员做到自己的同学自己帮。 3、科学、艺术等非主课或参与集体活动工作。 组织好学生在非主课上的纪律

35、问题。帮助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培育。在秋游实践活动中，又要做好其次导游的基本工作。在大队委竞选时出班级口号，拉拉队的小旗子，还有为他们训练一些基本的演讲等。 4、班级团队或班会活动方面的工作。 在我时期期间实行了一次小北情怀圆月和谐小北路小学中秋节庆祝活动班级团队活动和一次融入三（1）班集体的班会活动。在这个团队活动里，我们主要是讲讲有关中秋的传闻，做嬉戏，击鼓传花猜灯谜，学生表演话剧，打快板，我表演了一个舞蹈（二班的老师看到我表演，也叫我过他们班表演了一个），最终我们全班一起唱卖报歌结束了我们的活动。班会课我也做到了让自己和老师都满足的一课，真正地达到了教化学生要以自己的实际行

36、动为班级做一些可以做的事的目的。 5、学习方面的工作。 在这一方面，老师不止一次表扬我，别的班主任也表扬了我，主要就是我的这种热忱始终到实习最终几天依旧不减。在这方面，我还是主动去找差生了解状况，帮助他们。帮班主任改作业，一有错误的我会争分夺秒去找有错的学生叫他订正过来。我也始终协作班主任做好各项复习工作。 6、重点了解对象方面。 我首先不是选择一个学生，而是选择一些认为有必要去追踪了解的学生进行思索。我们班的学生有多动症的，有懒散的，有性格怪异的我就选择了一个大家都认为很难教的一个学生进行重点了解。我从生活，学习，他的家庭和老师对他的评价进行深化调查。到最终这个我自己选择了解的对象已经是突飞

37、猛进的进步了。为此，我觉得班主任的爱心，耐性，和关切、宽容心对他们是多么重要！ （二）课堂教学 从实习起先数学指导老师评价一般到实习进入尾声那些课让指导老师评价是最满足的课。其实这一飞跃我自己有深刻的体会。 首先，就是有机会就要抓住。第一个星期我虽然因为胆怯而失去了讲课的机会，但是到后面我还是想到了这一点，只要有课让我去磨练，我就迎难而上。对课堂的驾驭就是在这样的环境下磨练出来的。 其次，仔细备课。因为每一节课对我们实习生来说都是特别珍贵的一课。对于备课我是打算了再打算。也是因为有班长的引导，我从备教材，备教参，备学生一路走来。另外备好的课总要在宿舍的小黑板上示范几次，留意板书，语言艺术等。一

38、旦发觉问题就马上修改。 第三，有效教学。其实到最终从指导老师对我最满足的一课我总结出有效的教学就是在你备好了课的基础上，肯定对整个教学的环节熟识再熟识。我自己有一套方法就是拿一张纸写上每个环节，然后就用箭头表示，这样我的整节课的流程就清楚多了。在教学的过程中，老师要敏捷地限制课堂。比如学生没有热忱的时候，你怎么去调动他们的热忱，学生在开小差的时候，你怎么奇妙地让他意识到这不好，同时又起先做好等等。 第四，课后擅长与听课者沟通。所谓“当局者迷，旁观者清”，许多问题自己在课题上自然不自然地一些不好的习惯，可能其他听课老师都看在眼，假如你课后不主动询问他们对你这节课各个方面的评价，那么你恒久站在原点

39、，恒久都认为你自己这做很对。教学贵在课后听取别人的看法又能主动去改。但是并不是全部听课者的看法你都要听。每个人的思想都不同，他们是从他们的角度来评价，但是自己本身的特点和特色就要多加考虑了。我觉得适合自己的特性化教学是可取的。所以只要你觉得对你有帮助的看法你才吸取，我们要做创新的人，我们但求在原来的基础上做到更好。 第五，擅长总结和反思。其实基本上每上一节课都可以挑出毛病，也可以发觉每一次刻的闪光点。这时我就会以每天的教学反思来思索。哪些可以做得更好，哪些可以接着这样做。我觉得自己在前几次课导入问题就是这样解决的。一次不行，两次，两次不行，三次。我通过这种方法，到第四次上课以至以后的教学我都留

40、意到了这一点。这也是我的课堂进步很大的缘由所在了。 （三）教化调查 依据我本身教学班级的实际状况动身，我对学生进行了一个小学生数学学习习惯的调查主要就是从学生的课堂习惯，做作业的习惯，做题目的习惯，和探讨沟通的习惯进行调查。我准备这份调查与农村的小学生数学习惯调查作个对比。最终探讨哪些方面影响着这些习惯的不同。我觉得这对于农村教化向城市教化迈进是有意义的。另外作一两个个案探讨。 结束语 这次实习中，我觉得我收获许多，虽然每天都很忙，但却很有意义。也就真的像我其中有一篇日记所说的“累，并欢乐着”。我除了把在高校里学到的学问运用到现实中去，我还在我的指导老师、学生还有我们实习队的队友身上学到了许多

41、东西，不论是学问上，还有生活中的很多方面，都学到了许多许多，感悟了许多许多！我想，这将是我人生中一笔巨大的财宝，它今后为我作为一个真正的老师奠定了基础！ 2022小学老师实习报告精选优秀范文5 本人xx桂敏，女，现年34岁。xxxx年7月毕业于鸡西矿务局师范学校，xxxx年8月安排到沾河林业局第四小学任教，20xx年5月通过函授学习毕业于中心广播电视高校。2xxx年又通过自学考试取得哈尔滨师范高校汉语言文学本科学历。从踏上讲台，始终从事小学语文、数学教学工作及班主任工作，其间还担当过学校教研组长、语文学科带头人、教育干事。现担当沾河林业局第四小学教育主任及五年级语文学科教学工作。 在这十几年的

42、教化教学工作中，得到了我校领导及很多老老师的帮助，在增长自己综合实力和不断探究教化教学规律的过程中，积累了一些粗浅的相识和看法，现总结如下： 一、在师德教化方面 我坚决贯彻党的教化方针，参与工作14年，其间担当过一至六年级班主任12年，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了老师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平常的工作中从不做有违老师职业道德的事。在班级管理方面，我遵循“以德治教，育人为本”的教化思想，大胆创新，严慈有度，教化过程中特别讲究工作艺术，敬重和酷爱学生，不体罚学生，关切他们身心健康发展，在教化学生方面，深化了解学生，做到有的放矢。 教化须要爱心，孩子渴望关爱。我以“

43、海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。正是在我的长期的无私关爱和严格要求下，胜利地创建了一个个和谐、团结、乐学的、具有多项荣誉的班集体：沾河林业局团委曾于20xx年5月、20xx年6月两次将我所带的班级评为局“优秀少先中队”荣誉称号；在校内又多次被评为校级“全优班级”、“成果最佳班级”、“进步最佳班级”等荣誉。 我本人在20xx年12年被评为林业局级优秀辅导员、20xx年9月被评为林业局级骨干老师、20xx年5月再次被评为林业局级优秀中队辅导员，同年9月被评为林业局级德育工作先进个人，xx月又被评为省森工教化系统德育工作先进个人。20xx年9月被评为

44、林业局级骨干老师、20xx年1月再次被评林业局级先进个人。 二、教科研工作方面： 我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，持之以恒地主动学习课改理论，驾驭新课标基本精神，阅读了大量的素养教化和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教化理念始终走在时代的前列，更好地服务于教化教学工作，多篇教化教学论文获奖，其中20xx年撰写的论文让识字成为一种乐趣在中国林业教化学会基础教化分会科研成果评审会上被评为优秀教化科研成果二等奖。20xx年5月撰写的论文小学生作文实力的培育初探在林区教学刊物上发表。20xx年撰写的论文低年级写字教学反思在全国重点课题写字教学创新

45、总课题组获本课题总结性评审优秀成果一等奖。 在教学实践中，我主动参加课堂教学改革，结合课堂实际运用多媒体协作教学，向40分钟课堂要质量。大胆创新，大力提高学生的学习爱好，仔细思索如何激活课堂教学，找寻激活课堂的突破口。我在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如何适当引入问题探讨机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样才能提高学生的主动参加意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花进行了初步探讨，并在教学中小有收获。 同时做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他

46、们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。主动参与集体备课、公开课、示范课、学科带头人引领课，组长引领课及课后评课的工作。在领导的指导和同事的帮助下，我的班级管理井然有序，执教实力稳步提升。2xxx年9月xx日在参与林业局举办的中小学教学能手大赛中，被评为林业局级教学能手一等奖。 2xxx年xx月在参与林业局举办的中小学教学能手大赛中又被评为局级教学能手一等奖，2xxx年xx月在参与森工系统第六届小学教学能手竞赛中，被评为小学教学能手及森工系统第六届小学教学新秀。20xx年6月我在全省小学新课程优秀课例评比活动中，执教的口语交际介绍我自己被评为语文学科优质课二等奖。同年指导王桂环老

47、师的6的乘法口诀一课被评为全省小学新课程优秀课例数学学科优质课一等奖。 20xx年7月在小学骨干老师高级研修班公开课示范中，执教的草船借箭被黑龙江省生态工程职业学院基础教研部评为二等奖：20xx年在森工系统中小学“有效教学、和谐课堂”优质课例展评活动中，展示的珍宝鸟一课被评为一等奖。同时课外活动中，培优成果更是硕果累累：我辅导的学生在“全国中小学生优秀作文选”、“第八届全国青少年春蕾杯征文”、“迎奥运全国小学生金牌作文大赛”、“全国小学生读写大赛”等各项竞赛中，均有三十多名学生分获一、二、三等奖。作为辅导老师，在20xx年第三届全国中小学生优秀作文选活动中获辅导二等奖。20xx年4月获“春蕾杯”征文园丁奖。20xx年xx月获国家级作文辅导金奖。并授予“全国作文教学能手”荣誉称号。 20xx年在全国小学生语文读写实力大赛获优秀指导三等奖。2xx9年在沾河林业局工会委员会举办的庆祝建国60周年祖国颂沾河情演讲竞赛中获优秀奖。20xx年