2022品德与社会教学计划.docx

《2022品德与社会教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022品德与社会教学计划.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022品德与社会教学计划良好的品德应当是每个人都需要具有的品质，下面是由我为大家整理的“2022品德与社会教学打算，仅供参考，欢迎大家阅读。2022品德与社会教学打算一新学期教学要上一个新的台阶。接下来我为你带来2022小学四年级品德与社会教学打算，盼望对你有关心。一、学情分析学生大部分有较强的学习主动性，少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手，着重培育学生的良好学习习惯。二、教学目标学问目标：1.感受生命的秀丽，知道世界因为生命才秀丽，人类应当善待、关爱生灵万物。知道生命是珍贵的，要爱惜自己的身体，呵护生命。2.初步具备防范意识，了解与小学生生活相关的安全标志和设施，留意公共安全

2、。3.知道家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，把握购置商品的基本常识，做个聪慧的消费者。4.了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲互相理解关照，不给邻居添麻烦。情感目标：1.树立战胜困难的信念，激励、了解一些可以挽救他人生命。没有损害的行为，尊敬为挽救他人的生命献出爱心的人。2.具备基本的自护自救能力。3.引导学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，把握购置商品的基本常识，做个聪慧的消费者。4.形成肯定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。三、教材分析1.珍爱生命主要是唤起学生对生命

3、的喜爱和珍惜。2.安全的生活通过指导学生的生活，出尽学生过一种安全的生活。3.花钱的学问引导学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧。4.关怀你、爱惜他培育儿童的社会责任感和公德意识弘扬人文精神，对社会充满责任感。四、教学进度第一单元 6-8课时第二单元8课时第三单元8-10课时第四单元8-10课时总复习五、教学措施1.独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。2.借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。3.小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。4.收集、整理资料。5.仿照演示。6.换位思索。2022品德与社会教学打算二一、指导思想关心学生认识社会、

4、参加社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培育学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。二、教学重难点试验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角地理的、历史的、社会的、文化的地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完好的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育学生对生活的主动看法以及参加社会的能力。三、教学内容教学单元都包含“单元导入“学习重点“学习内容“学习活动“单元练习及“单元评价等6部分。1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明

5、单元主题。为增进学习兴趣，则采纳艺术手段、图文并茂如儿童歌曲或漫画故事的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。2、学习重点：旨在引导 学生了解学习的方向和重点，标明“关键词，明确将要学到的品德与社会的核心概念。3、学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。4、学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片观赏、展览、竞赛、商量等，根据教材内容加以设计。5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分。“课文练习意在把握品德与社会学问，“活动练习意在形成相应的看法、技能，增添社会参加和道德体验。6、单元评价：包括相关的品德

6、与社会学问技能、实践与看法，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观看、问卷调查和社会生活反思均可，重在进展性评价。四、采纳多媒体的展示手段1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。2、故事：学生们都喜爱听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，确定大受欢迎。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思索。3、儿歌：儿歌简短、生动、形

7、式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。4、诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中许多是具有道德教育和社会学习意义的。此外，还有漫画、游戏、谜语等形式。五、内容与时间支配第一单元 我们健康成长，13课时。第二单元 为了建设新中国，10课时。第三单元 腾飞的中国，15课时。2022品德与社会教学打算三一、学期课程总目标1.培育学生合作意识，关心学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的欢乐。2.让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国傲慢的情感。3.培育孩子们的和平意识，号召他们为世界和平奉献自己的

8、力量。4.通过学习，了解爱护地球家园的重要性，培育孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。5.关心孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓舞他们为此坚持不懈地努力。二、学生状况分析我教的六年级有学生x人，其中女生x人。这个班的大部分学生学习比较仔细，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能相互合作，共同进步。但也有个别同学由于种种缘由有一些不良习惯，影响他们健康成长。三、教材和其他课程资源分析一、本册教科书由四个单元构成。第一单元你我同行第二单元人类的家园第三单元同在一片蓝天下第四单元再见，我的小学生活二、教材特点分析。六年级下学期又是整个小学阶段学习的最终一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他

9、们的年龄相适应的情感、看法、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的进展已经到了一个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增添的道德素养与社会性的不断进展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推动。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又支配了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的预备。1.综合性。本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科学问内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。2.开放

10、性。教学不局限于课堂内，而是面向学生宽阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完好性，表达学习活动在时间上、空间上的开放性。3.情感性。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和苦恼，充分调动学生的情感参加。4.形式活泼。教材版式新颖，富于流淌感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采纳对话式的儿童语言，富有亲切感。四、教学措施1.主动转变观念。1、要树立综合的、开放的课程观。在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并准时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便准时地、合理地调整教学目标，增添教育的针对

11、性、生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观。3、树立与时俱进的教学观。4、结合教材有针对性的对学生进行环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增添他们的环保意识。2.留意整体把握。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地表达一种儿童文化，让教材真正成为学生宠爱的伴侣。五、减负提质措施1.为了让孩子们轻松而又开心的学到学问，增添能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造开心的学习气氛来让学生自己思索，相互商量，合作沟通，从而获取学问和技能。2.不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼

12、他们的能力。六、潜能生转化措施针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关怀，针对他们的实际状况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的催促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多留意这些孩子接触外界的状况，对他们的行为加以正确地引导。七、评价措施本学期将实行平常评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成果，而且重在平常的学习状况及完成作业、处理问题的状况。再结合家长及同学们的评价状况给孩子们一个完好的评价。八、环境教育结合教材有针对性的对学生进行环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增添他们的环保意识，培育他们良好的环保行为和习惯。2022品德与社会教学打算四一、 指导思

13、想坚持“以人为本的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素养为重点，引导儿童喜爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。二、教材的特点1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活规律出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，根据肯定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足于学生现实生活阅历的同时，出适当关注他们对将来生活的需求。2、突出养成教育的要求。通过持为指导，关心学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。3、

14、突出“活动性和“做中学的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思索问题，为学生创造更为宽阔的自主学习和实践的空间。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。三、 学期目标1、情感与看法：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、老实、求上进。2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。3、学问与技能把握自己生活需要的基本学问呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步学问。4、

15、过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。四、主要措施和方法1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学打算和教案，关心儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和能力的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。3、开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活

16、中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。5、以直接学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的独特化学习。6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页