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1、做好特殊教育学校班主任工作对于教育教学来说,学校是组织教学的场所,而班主任是班级的组织者和指导者,是促进学生全面、健康发展的重要因素。在我们特殊教育学校,学生均由聋哑或智障学生组成,这些残疾学生思维发展迟缓,身心发展不平衡,听力、智力残疾程度不一。各方面因素的复杂性,对从事特教班级管理的班主任来说,是责任,更是挑战。下面就根据我多年的亲身体会,如何做好特殊教育学校班主任工作谈谈几点自己的看法。一、班主任要以学生为主体,全面关心学生成长“一切为了残疾学生”是我校的办学宗旨,而班级是学校教育教学工作的基本单位,学校许多工作主要是通过班主任来组织落实的,所以,班主任工作应紧紧围绕“一切为了残疾学生”
2、这个核心。对班级学生作全面深入地了解和研究,是班主任工作的基本出发点,倘若做不到这一点,所有的工作都只能是无的放失,其收效也就可想而知。对班级学生情况的了解既包括对残疾形成原因的了解,也包括对学生残疾程度的了解;既要有学生在校行为表现的了解,还要对学生的家庭背景进行调查;既包括学生课堂上的表现,也要注意学生在课外和家里的情况,等等。另一方面,班主任还要对所掌握的学生情况作深入地分析p 研究,了解学生之所以如此的原因所在,其背景是什么,既要知其然,更要知其所以然。班主任只有对学生情况了如指掌,方能对症下药,达到事半功倍的教育效果。班主任要关心学生的全面发展,首先要注重思想品德教育。作为班主任,要
3、懂得学生品德形成的规律,一方面要在平时严以律己,以身作则,以崇高的品德和高尚的人格去感染学生,另一方面,要注意从日常生活中的平凡小事抓起,把思想品德教育贯穿教书育人的全过程,即全程育人。残疾学生当中,有相当一部分存在肢体运动方面的障碍,这将会影响他们运动功能的发展和身体素质的提高,甚至影响将来的就业,因此,班主任应在平时注意提高学生的身体素质。要教育学生懂得锻炼身体的重要性,从小养成锻炼身体的好习惯。二、班主任要重视学生的劳动教育,培养他们的独立自主意识聋哑学生由于其自身的缺陷,大多数都存在自卑心理,其直接表现在行为上比较懒散,容易形成依赖性,因此对学生进行劳动教育非常有必要。让学生从小懂得“
4、自己的事情要自己做”,在实际生活中感受“劳动创造人生”、“劳动最光荣”的道理,从小形成独立自主意识。在我们特教学校,有一半学生在校住宿,而且年龄比较小,之前从未离开过父母,依赖心特别重。因此,班级管理的内容除了指导学生如何遵守学校的规章制度外,还要指导学生如何打理好自己一天的生活起居。如早上起床后,要自己刷牙、洗脸,整理内务,轮流打扫宿舍和包干区卫生等,年龄大、入学早的同学还要与刚入学的同学结对子,经常督促并刚入学的同学洗衣服,搞好个人卫生,养成勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲的好习惯。督促学生把这些好的生活习惯带回家,让父母感受到自己的变化,感受到学校教育的成功。我们发现,经过一段时间的学校教育,
5、很多学生在学习、生活习惯上发生了很大的变化,心理上也不再那么自卑了,自信心增强了。他们发现自己满是灰尘的脸变漂亮了,自己的辛勤劳动还可以使校园变得整洁干净,“原来劳动可以给自己带来这么大的快乐”!更开心是家长,他们一旦感受到了自己孩子积极向上的生活态度,对孩子的未来也减少了许多担心!三、班主任要培养学生具有坚强的意志对于聋生来说,坚强的意志品质尤为重要。在学习和生活中都会遇到这样那样的困难,能够战胜困难的学生,就是因为有着坚强的意志。作为班主任,应该帮助学生树立坚定的信念,明确自己的奋斗目标,只要有了信念和目标,就会百折不挠,奋斗到底;帮助学生养成自我检查、自我评价的习惯。采用日记、周记的形式把自己在学习、生活中的缺点记下来,以巩固优点、克服缺点。另外要教育学生善于控制自己的情绪,抵制各种不利于学习的外界诱惑,自觉调节自己的行动,抓住各种机会锻炼自己的意志。总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,做到润物细无声,这样你就成功了一半,我用自己发自内心的几句话与大家共勉:教师是人类的工程师,这个工程师不应计较个人得失,不应追求个人名利,而应因势利导引导我们的学生朝着个性化发展,让学生健康成长。第 2 页 共 2 页
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