中班主题教案《绿色果蔬》.docx

《中班主题教案《绿色果蔬》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题教案《绿色果蔬》.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班主题教案绿色果蔬活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：1、熟悉四种常见的蔬菜形状特征，按食用局部进行归类。2、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简洁的节奏类型。4、培育幼儿英勇、活泼的共性。5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。活动预备：幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。活动流程：利用故事教育幼儿多吃蔬菜通过谜语引出四种蔬菜让幼儿了解 蔬菜食用的局部嬉戏“果蔬宝宝找伴侣，嬉戏“我是小小厨师，学习节奏 延长活动学做拼盘）活动过程：1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜， 放幻灯讲故事爱吃青菜跑的快提问：（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、养分多）

2、（2）小伴侣应向谁学习？（为什么？）2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）小伴侣做的菜颜色搭配的很好，绿油油、红彤彤，还有鸡蛋黄澄澄, 菜的外形也多样，有的切成了丝，有的切成了片，真是太棒了，不过 再留意以下几个方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要没，颜色搭 配食欲佳：其次；只有肉没有蔬菜，身体缺乏维生素，全是蔬菜也不 妙，香香的肉不能少，合理搭配养分好。清晰了吗？6、评价幼儿作品，启发幼儿争论提出关心同伴改进建议。7、引导幼儿争论如何搭配更科学，并对自己搭配的菜进行调整。三、总结评价：1、让幼儿懂得每种养分都是身体必需的，所以不挑食、偏食。师：大家配的每种菜都有不同的养分

3、素，对我们长高长壮很有关 心，所以我们不行以挑食或偏食。2、提出新问题师：老师还有一个问题：这些菜都有养分素，比 如菠菜煮豆腐，里面的养分素会不会发生碰撞，这样的搭配是不是就 有养分，是不是就适合我们，会不会对我们的身体有害？我们带着这 个问题去问养分小博士或爸爸妈妈吧！活动六：庆丰收活动目标：1、通过多种途径感受音乐的美2、感受、理解音乐的热闹和优 美，提高音乐观赏的力量。3、能用身体动作制造出性地表现音乐内容，体验自由表达和制 造的欢乐。活动预备:101、图片（拟人化的水果在庆祝丰收，拟人化的树叶在翩翩起舞）2、水果篮及各种水果3、各种水果、小树叶头饰4、各种材料的打击乐用具活动流程：感受

4、局部理解局部表现局部活动过程：一、感受局部1、师幼随音乐摘果子做动作进入活动室（1）师：小伴侣，秋天来了，你们看秋姑娘给我们送来了什么 礼物？（师举起装满各种水果的篮子）（2）师：这些都是秋天的水果，秋天真是一个丰收的季节。秋 姑娘不但给我们送来了水果，还带来了一首庆丰收的乐曲呢。2、幼儿倾听音乐喜洋洋（1）听了这首音乐你有什么样的感受？（欢快、悦耳、想跳舞 一一,老师也有这样的感觉）（2）认真听听乐曲的前后有什么不一样？（引导幼儿比拟倾听 A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的变化，让幼儿 自己得出结论）（3）幼儿争论（4）师用语言合并手势小结：先是欢快的音乐（有力度的动作） 然后是

5、优美的音乐（松软的水波浪动作）再后来又是欢快的音乐。二、理解局部师：水果娃娃和树叶娃娃听了这样悦耳的乐曲，他 们欢快的跳起了物（出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面）111、观赏音乐提问：第一段音乐谁在跳舞？为什么？2、再来听其次段音乐，想一想现在是谁在跳舞？为什么？3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞，其次段是树叶娃娃在 跳美丽的舞，听，第三段音乐跟哪一段音乐是一样的，是谁在跳舞？（跟第一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞）三、表现局部（一）伴奏你喜爱这首乐曲吗？我们一起来为水果娃娃和树叶娃 娃的舞蹈伴奏好吗？（出示各种积木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、 贝壳等物品）1、自取自玩幼儿选一样

6、喜爱的东西，尝试用不同的方法让他发 出好听的声音，拿不相同东西的幼儿也可以在一起想方法。2、听音乐伴奏（1）幼儿跟随音乐自由表现（2）启发幼儿思索：如何敲击才能表现出小树叶在轻柔飘舞， 在敲打小乐器时应当要留意什么。（让幼儿先自己尝试，再邀请个别 幼儿示范如何轻柔地敲击小乐器，并组织幼儿重点演奏这一段）（3）完整演奏（师双手持圆舞板，用语言提示和手势动作带动 幼儿一起演奏，充分表现乐曲的热闹和优美）（二）创编动作师：水果娃娃和树叶娃娃跳的多快乐，你们想不 想也来扮成秋天里的果实，和他们一起换庆丰收呀？1、幼儿头戴头饰扮随音乐演奏或舞蹈（提示幼儿音乐欢快的时 候，水果娃娃跳的真快乐，音乐优美的时

7、候，树叶娃娃在翩翩起舞）122、鼓舞幼儿相互交换头饰连续表演。3、老师以秋姑娘的角色进入表演。师：看，老师装扮成谁了？秋姑娘来和我们一起庆丰收了。四、结束局部：共享水果”秋姑娘与幼儿共同表演后，双手托起 水果篮，把水果作为礼物分发给幼儿共同共享。教学反思整节课气氛活跃，孩子们都能够把握几种蔬菜的食用局部，能够 进行简洁的分类。并且还说蔬菜养分丰富，肯定要多吃蔬菜身体才很 棒。小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的简称。是指可食用的水果和蔬菜， 相对于肉食，是食物的一个类别。13 结合食物让幼儿熟悉他们的形状特征。3、请幼儿说出蔬菜的食用局部，利用蔬菜图片按食用局部进行 归类。叶：白菜、菠菜、香菜、油菜

8、一一果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角根；萝卜、胡萝卜块茎：土豆、芋头、大姜、藕4、嬉戏”果蔬宝宝找伴侣幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。”我是欢乐的 小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜膨喙啜，炒勺 炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？芸豆炖土 豆-戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，耶！嬉戏重新开头。5、嬉戏”我是小厨师，学习节奏师:森林里要召开一次盛大的宴会, 可厨师太少，要到我们班上选择“小厨师，你们情愿吗？咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告知幼儿：切菜是有节 奏的，请小伴侣用手当菜刀，来仿照老师切菜节奏。(l)XXXXXX(2JXXXXXX(3)

9、XXXXX(4)XX OXXO(5)XX XX X X XX XX X X 6、延长活动：学做拼盘活动二：串串水果店活动目标：1、愿意制作水果串，体验制作的乐趣。2、学习按标记串水果，并用语言表达操作结果。活动预备：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。2、布置串串水果店场景。3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、外形标记）。4、小猴头饰一个。活动流程：产生爱好熟悉标记图按标记图串水果水果店嬉戏活动过程：一、产生爱好师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家”串串水果店 ，生意可好了，他来不及作水果，想请小伴侣帮帮它，你们情愿吗？二、熟悉标记图1、师：（出示颜色标记图）这是什么标记？表

10、 示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、 师：（出示外形标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆 形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果1、师：现在请 你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个 好的名字。2、幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意卫生与平安。3、个别幼儿表达操作结果。老师引导幼儿说出我串的水果串 XXX和XXX （颜色或外形）我的水果叫XXX串。4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红 标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、 方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店嬉戏老师：

11、请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其 他幼儿以顾客身份去购买。活动三：水果品尝会活动目标：1、引导幼儿学会与同伴共享,体验共同劳动和共同共享的欢乐。2、进展幼儿的观看力，动手尝试力量，培育幼儿健康的卫生习 惯。活动预备：布置”品尝会，场景各种水果、盘子、刀子、牙签。活动流程：产生爱好熟悉水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼 盘。活动过程：一、产生爱好师：小伴侣快来，告知你们一个好消息，今日咱们 平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开 起我们的水果小汽车听音乐动身了。二、熟悉水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？师：喜爱吃水果吗？选一种自己喜爱的水果放在盘子。1、观看

12、外皮：请小伴侣观看自己的水果外面是是什么？（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、观看果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？剥不开的怎么办？小伴侣用刀割时要留意平安。（1）小伴侣翻开皮，试验用纸粘一下看有没有果汁。（2）果肉里有什么？3、品尝味道，小伴侣品尝各自的水果。（1）什么味？（2）吃进去的是什么？4、观看种子（1）请小伴侣相互看看各自的种子，说出外形。（2）什么水果的种子也可以吃？小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。三、了解水果的好处师：水果有什么好处？小结：水果养分丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光 滑红润，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盘师：水果除了生

13、吃还可以怎样吃？1、观赏成品：果脯、饮料、果酱一-2、怎样吃到各种水果？争论方法3、出示拼盘，这是老师的好方法4、小伴侣用水果开头做拼盘5、请小伴侣介绍自己制作的水果拼盘，相互品尝五、送拼盘师： 拼盘还想送给谁吃？开着水果小汽车送给客人。活动四：爱吃水果的牛活动目标：1、喜爱文学作品，能够理解故事的意义和进展脉络。2、有肯定的识图力量，并能开展合理的联想与想象3、感受阅读的乐趣，能用比拟完整的语言表达自己的思想和感 受。活动预备：图片、各种水果活动流程：出示食物，提出问题 绽开活动品尝水果活动过程：一、导入：（老师出示一盘水果）小伴侣，您们看，老师给你们 带 来了什么？（水果）您们谁能告知老师

14、这些分别都是什么水果？你们 喜爱吃水果吗？水果里含有大量的的维生素和纤维素，养分丰富。小 伴侣每天适量吃一些水果对身体是特别有意的，不光小伴侣身体会很 健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水 果的水牛。二、绽开活动1、出示图片，引导幼儿观看第一幅图。师：哪个小伴侣能讲一讲这幅图？师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩嬉戏。师:“各种各样这个词用的很好，猜测一下小牛最喜爱做什么事？师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜爱照看果树2、引导幼儿观看其次幅图师：你在图中觉察了什么？他们在做 什么？师：小牛的仆人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、 草莓还有桃子。（老师：这位小伴侣

15、用了有还有这个句型很好）2、我想仆人肯定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身 体肯定很棒。3、引导幼儿观看第三幅图师：大家一起看看接下来发生了什么 事情？（1） 一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，仆人生病 了。（2）小牛肯定很担忧。4、引导幼儿观看第四幅图师：仆人病了，想一想接下来会发生 什么事？1）平常仆人对小牛这样好，现在仆人病了，小牛会给仆人买药， 带仆人看病（老师：你为何会这样想？生：我生病时妈妈带我去医院 看病，吃了药病才会好起来）2）这时小牛想，仆人每天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃 水果，多吃水果身体好。5、引导幼儿观看第五幅图师：大家一起看看究竟发生了什么事？师：

16、小牛在挤各种各样的果汁奶，由于小牛吃了那样多的有养分 的水果，就会挤出有养分的水果奶。6、引导幼儿观看第六幅图：师：仆人喝了这样多有养分的果汁奶会怎样？师：仆人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果， 身体特殊棒。7、小伴侣，小牛由于爱吃水果身体特殊棒，小牛的仆人由于喝 了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水果的养分特别丰富，对人体 特别有意义，所以我们小伴侣应当多吃水果，这样的身体才会棒。三、结束：（品尝水果）小伴侣，今日老师带来了好多水果，现 在我们举办一个音乐舞会，让我们一边观赏音乐一边品尝各色水果吧。活动五：小小养分师活动目标：1、丰富饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识2、关

17、注自己的健康，逐步养成不挑食，不偏食的良好习惯。活动预备：各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片。活动流程：问题导入了解养分搭配常识总结评价活动过程：一、导入：小伴侣，今日厨房的叔叔阿姨给我们预备了很多新奇的菜，我们 来看看都有些什么？这样多的新奇蔬菜，你喜爱吃哪一种？你们说的这些菜老师也喜 爱吃，不过今日老师带来了三道最爱吃的菜，来看看都有些什么。（出示辣椒炒肉）老师配了一点肉，还配了点辣椒，有红辣椒还 有绿辣椒，再来看看下一道菜是什么？老师是如何配的？（出示萝卜炖丸子）旁边白色的一块一块的是萝卜，这道菜就是 萝卜炖丸子。（出示土豆丝）第三道菜是什么？怎样配的？三道菜你最喜爱吃哪一道？为什么？二

18、、简洁了解养分搭配常识，丰富饮食生活阅历1、启发幼儿按自己的意愿配菜师：今日老师就请你们做小小的 养分师，配一道最爱吃的菜好不好？2、鼓舞幼儿向同伴介绍自己配的菜，相互评价师：先和你旁边 的小伴侣说一说自己准备配一道什么菜，怎样配（幼儿争论）3、请幼儿表达自己想要配的菜师：现在谁来告知我们大家自己 配的是什么菜？（幼儿表达）师：刚才有几个小伴侣表达了自己配的 菜，现在是不是每个小伴侣都有留意了呢？师：现在请小伴侣赶快动手配菜,请你们记住盘子上的那个数字, 把配好的菜放到展现台上，好，行动吧！4、幼儿戴手套配菜，老师巡回指导。师：很多幼儿养分师配的菜已经放到展现台上了。他们把手套放 到垃圾桶里，特别留意环保，还没配好菜的小伴侣加油啊。师：小伴侣的菜都配好了吗？配的怎样呢？老师请来了一位养分 小博士，我们来听听他的评价。5、请”养分小博士，介绍养分搭配常识，了解食物各有不同的养分, 丰富幼儿的饮食生活阅历。小博士：小伴侣真能干，都配出了自己喜爱的菜，我来看看，哦！