2021五年级班主任年终个人工作总结.docx

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1、2021五年级班主任年终个人工作总结2021五年级班主任年终个人工作总结 本学期我担当了五年级一班和二班的语文教学和学校语文教研组的工作与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了一倍，但我仍旧一如既往地努力搞好自己担当的每一项工作，努力与副班主任同心同德加强班务工作.现将本学期班主任工作作如下回顾与总结： 一酷爱学生,敬重学生,信任学生. 我信任学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”: 通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做

2、决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动.本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成.四个小组各出一期板报，并激励同学们主动参与发挥各自的特长.这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 二以身作则，为人师表 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者.平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一

3、举一动，都将对学生产生较大的影响.俗话说：“身教重于言教.”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出.因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”.比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都静静把灯关上，锁好门;早上进教室打开窗户.学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯.不开无人灯，教室没人要关好门窗.通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，

4、同时也拉近了学生与老师之间的距离.教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展. 二加强学生思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展.对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教化的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人.因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相应的支配.此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学

5、生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象.我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教化和平安教化. 三加强班级管理，培育学生的管理实力. 良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一.那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为 班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力.因此尝试以下的做法： 1、激励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较

6、好.本学期我班14个同学参与的庆”六一”活动表演的舞蹈雪山卓玛被县上评比后，参与了县上庆祝建党90周年文艺汇演.我班张方敏同学还担当了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人.除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 2、清洁卫生由小组负责. 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况. 3、激励学生展示自我，树立自信 小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让

7、他们更加快速欢乐地成长.在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事竞赛，谈读书心得等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信. 4、加强家校联系. 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果.因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家长QQ闲聊，召开家长会等方式与多位家进步行沟通. 5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 自律小组各个成员主要工作内容为

8、负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导,做好宣扬工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参与年段评比的同学保持联系,刚好发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,刚好通知有关同学予以订正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广阔同学的看法和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广阔同学的主动性,同心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为

9、班级争取荣誉,做到自觉自律. 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会.当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远.有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程.通过这半年的学习熬炼，信任在以后的日子里我们会做得更好. 四培育孩子各方面的习惯，进行养成教化. 结合本学期学校好习惯，伴我成长的主课题和工作重心，我班以班规、小学生守则、小学生日常行为规范为载体，开学初还制定了养成教化安排，每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题，有安排、有步骤地去培育孩子们各方面的良好习惯，大大变更了学生不良行为习惯. 虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生传授学问的同时加强了班务工作，但在班上仍旧出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的同学，课外相互串门，进网吧、台球室等违反班规、校纪的现象.在下期的的教化教学工作中，我们将会以更大的信念和热忱投入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作用.