2022关于活动计划模板汇总8篇.docx

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1、2022关于活动计划模板汇总8篇活动安排 篇1一、让常规桌面嬉戏生动起来这是幼儿园最常见的入园活动方式，也最易于老师操作和管理。但正是因为它的便捷而简单成为机械的操作，导致形式单一、缺少指导、幼儿厌倦。其实，桌面嬉戏有许多种方式：1、小型建构活动每个幼儿园、每个班都有很多小桌面积木。这些小塑料片、小木片孩子们往往百玩不厌，花片、木株在他们手里可以千变万化。但假如不赐予指导，无要求地让孩子们玩，孩子们在日复一日的无目的和单调中便会失去其爱好。象玩花片，我们必需要教给孩子基本的技能技巧，如横接、竖接、圈接、螺旋接等；必需教给孩子简洁造型的搭法，如小花、飞机等。以肯定的技巧作为基础，随着阅历的积累，

2、孩子们会搭出大花、飞船2、手工活动这类活动对小班孩子尤其适合，因为他们年龄小，手的小肌肉发展特别欠缺，须要通过不断的练习加以提高。可以拿一些旧报纸让孩子撕撕、剪剪、贴贴，画一些简洁的造型让孩子涂涂色或进行捏泥活动等等。若能每周支配一次这样的活动，不仅孩子们乐此不彼，而且经常可以起到正式教学活动的作用。3、阅读活动幼儿园课程的配套教材、幼儿从家里带来的图书，都是可以利用的资源。而资源共享不仅可以提高阅读实力，还可以促进交往实力的发展。孩子在自己看、自己说、交换看、相互说的当中学到了学问、也发展了实力熬炼了胆识。指导时一般来说小班只可进行短时的孩子自行阅读协作相对长时的老师带领阅读。中班可以适当延

3、长自主阅读时间（包括共同阅读和交换阅读），同时协作老师的提示提问。大班则可在小中班的基础上再延长时间、进行图文结合的阅读等4、自选活动因为孩子对不同形式的活动有不同的偏好，可以将以上几种形式进行全面开放，让孩子自主选择，敬重他们的意愿。在自选活动中，老师则多进行个别指导，不必过多地干预。孩子有了自己的爱好点，活动起来会更加投入、满意。二、玩不够的区域材料入园就玩现在幼儿园多采纳整合式或建构式课程，区域内的活动材料相应地随主题的变换而变换、随课程的进度而逐步投放，这就必定导致材料的多样性和多变性。有时，孩子会觉得有一些材料、一些区域总玩不够，有时，孩子会来不及或没有机会玩里面的材料。于是我们在入

4、园嬉戏时间也让孩子来玩区域。我们在操作中发觉，这样的活动是受到孩子们的极大欢迎的，虽然表面上看起来好像有点乱，但孩子们在其中可以得到许多：当孩子自主选择区域、根据自己的意愿进行操作和角色扮演时，他是满意的、愉悦的；当老师在以参加者、合作者的身份帮助孩子在嬉戏中巩固、延长主题活动中的内容，进行社会性教化指导时，孩子是主动的、发展的。这一活动形式相宜按课程实施须要支配。多玩没有必要，也会减弱孩子爱好从而真的导致乱。另外，应在半数以上的孩子到园以后才起先，因为孩子的年龄特点确定了他们从事同一种活动、留意力集中的时间不宜太长。三、发挥大型建构区的功能每个幼儿园都会有一些大型的建构积木，大型建构活动对训

5、练孩子的想象力、空间感、创建实力具有其他活动无法比拟的作用。但这些积木往往数量不多，可是孩子们实在是喜爱这些积木，却又苦于数量的限制、班内积木品种的局限或老师从平安角度考虑而很少能玩到。于是，我们把建构室、楼层共享的这些大家伙搬进室内，让活动室里的椅子“靠边站”。孩子们三个一群、五个一组在中间的空地上便大肆干起来了。有那么大的空间、那么多的材料作保障，老师稍作指导，孩子们不仅玩得尽兴快乐，成果也会不小呢！这一形式相宜一周或两周一次。四、把体育嬉戏搬进室内体育嬉戏给人的印象好像只可以在户外进行，其实完全可以把它般进活动室、阳台。内容可以是钻、爬、投掷等大肌肉活动，可以是手指、脚趾能小肌肉活动。形

6、式可以是有组织的集体活动、小组活动，也可以是自由分散的创建性活动。如集体的体操、赤足活动、分组的自制体育玩具（飞碟、高跷等）活动。甚至于连孩子们坐的桌椅也可成为开展钻爬、平衡、手臂支撑活动的器械。这一形式适合于在早到的一部分孩子中进行，因为人多了空间有限制，也不太平安，但可以避开让早到的那部分孩子觉得时间太长或枯燥乏味。另外，让早到的几个孩子照看种植饲养区而不立刻起先与后面孩子相同的活动也是避开让他们觉得入园活动时间太长的一个好方法。入园活动的内容、形式是敏捷的，老师的组织也是自由的、敏捷的。充分利用这近一个小时的时间，让孩子获得肯定的收益和发展、让孩子的入园活动变得精彩是我们始终必需遵循的最

7、大原则。活动安排 篇2活动名称：漂亮的公园活动地点：迎泽公园活动时间：20xxxx，早晨9：00动身。活动目标：1、感受春天的改变，了解四周环境的改变。2、体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿了解春游的打算、接送车5辆。活动过程：一、打算活动1、幼儿整理自己的物品，做好春游打算。2、谈话活动，了解春游留意的事项。二、基本活动1、组织幼儿视察春天的主要特征。引导幼儿说出天气变温煦了，人们的衣着也穿得变少了，草也长出来了，各种各样的花也开了。2、组织幼儿做嬉戏。老师讲解嬉戏的方法，知道嬉戏规则。幼儿开展嬉戏活动。3、幼儿自由组合进行会餐活动。三、社会实践活动1、乘车到迎泽公园。2、引导幼儿相识春天的

8、主要特征。3、组织幼儿嬉戏。提示幼儿留意平安。4、幼儿自由组合进行活动。四、延长活动主题绘画“欢乐的春游”活动安排 篇3活动目标：1、情愿和老师一起做嬉戏，体验集体嬉戏开心的心情。2、能依据口令变换相应的动作。3、有爱好地选择自己喜爱的运动玩具玩。一、 集体嬉戏：活动内容：集体嬉戏-气球飞起来了条件供应：磁带、快乐音乐活动过程：1、 调动幼儿心情，明确嬉戏角2、 幼儿投入嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。A、依据老师的口令、情景性的提示语，做相应的动作。重点：能肢体协调地走、蹲、跳、自转，感受身体的平衡。B、激励幼儿听音乐，自由、大胆地做气球飞的动作。指导重点：依据幼儿的实际练习状况，师调整指令变换速

9、度，以使幼儿敏捷机动地做 相应的动作。规则：学着找空地方玩，不与人碰撞。二、 自由分散活动：活动内容：大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。指导设计：1、幼儿自由选择内容，在场地中四散玩。指导要点：A、老师视察是否每个幼儿都有所选择，赐予肯定的激励，使每个孩子都主动地参加活动，并留意平安。B、对不同水平幼儿进行相应的指导（个别差异）。C、引导个别体弱幼儿参与相宜的活动（张紫嫣、蒋无有），提示休息、擦 汗、脱衣服。2、玩小型玩具者，提示幼儿玩好后将玩具送回自己的家。生活活动：活动目标：知道将玩好的玩具送回自己的家活动内容：玩具宝宝回家环境创设：结合在区角或自由嬉戏收玩具时进行。指导设计：一、

10、视察幼儿的整理状况，捕获问题情境。以回错家的玩具角色身份，引起众幼儿留意，了解玩具哭的缘由，说说该如何帮助玩具。 （幼儿想出方法并送玩具宝宝回自己的家）二、 帮帮玩具宝宝。1、你们情愿帮助玩具宝宝吗？2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝须要帮忙？一起帮帮它吧！（幼儿在看看、找找、帮帮中，进一步感知玩具宝宝都喜爱回自己的家）三、 在半日活动中视察幼儿的收放玩具状况，并以玩具身份提示幼儿。区角活动：近期区角活动目标：1、 激励幼儿喜爱参与区角活动，并能在活动中大胆摆布、操作。2、 能初步依据意愿或标记选择活动内容。内 容 预 计 材 料 预 设娃娃家 大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品

11、若干、大小娃娃各一；故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套；给小熊穿衣服 木制成品玩具；运 米 塑料桶、各种形态的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米；健康娃娃 自制娃娃头若干、食物图片（蔬菜、水果）；动物天地 背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干；小鱼找妈妈 自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干；快乐蹦蹦跳 录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干；花儿朵朵 背景一幅、各色小块皱纸、浆糊；视察重点：1、 幼儿是否能依据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。2、 嬉戏状况：A、幼儿对活动内容的爱好、摆布材料的状况。 例如：持续时间、专注的程度、纷争等。B、材料的状况：数量、

12、难易、场地等。指导要点：1、激励个别幼儿主动参加活动（心情不佳或特别儿童）。2、依据幼儿实际操作状况，对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的沟通。教学活动：活动目标：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，乐意找挚友做嬉戏。2、喜爱嬉戏，开心地投入嬉戏。活动内容：音乐嬉戏-碰一碰条件供应：玩偶两个、录音磁带指导设计：一、 创设宽松的音乐活动氛围。1、复习律动跟着老师走重点：情愿跟着老师开心地动起来。2、复习歌曲问好歌。重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。难点；能大胆的表述自己的想法，用自己喜爱的小动物替换小兔。二、 引导幼儿主动参加音乐活动,学做嬉戏。引子：有两个挚友听到了你们的问好，也想和你们做嬉戏，欢

13、迎吗？（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。（音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿观赏玩偶表演。1、提问：他们在干什么？它们究竟是怎么玩的？请你看细致。（再次观赏）2、小动物碰来碰去玩得真快乐，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里？语言 要求：说请X X 碰X X以歌词贯穿。动作 要求：随旋律欢快地、大胆地表现。指导语： 找你身边的挚友来动动看，好吗？指导重点：以语言协助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于嬉戏之中。3、引导发觉好的、新的动作。指导语：（以小动物身份）和我的好挚友一起做嬉戏真快乐，你们有没有好挚友？你想找他做嬉戏吗？想想看，找挚友的时候，可以用什么好看的动作。A、老师哼唱旋律，幼儿示范。

14、B、个别幼儿示范，众幼儿学习。C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。三、 完整进行音乐嬉戏：碰一碰指导语：谁情愿和老师一起去找挚友玩？1、你们说这一次碰哪里？依据幼儿的回答，众幼儿听音乐开心地嬉戏。2、幼儿自由结伴，体验嬉戏的欢乐。重点：留意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生开心的.心情体验。3、幼儿交换挚友，大胆表现。指导语：我们走得远一点，去找更多的挚友玩好吗？活动安排 篇4一、指导思想：仔细实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定等一系列教化法规和文件要求，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面实施素养教化，大力开展科技教化活动，努力提高青少年学生的科学素养和

15、科技实践实力，主动培育创新型人才。二、实行有力措施营造科技氛围，强化科技意识；营造一个良好的科技教化环境，是培育学生酷爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教化健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的爱好小组，保证了科技教化的顺当开展。加大投入，确保科技教化落到实处。建议学校将教学楼、办公楼的过道充分利用起来，布置科技教化的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。建议学校建立科技成果展厅，主要陈设学生的科技独创，使展厅充溢着学生永不枯竭的幻想和乐趣。建议学校筹备设置“标本制作三、开展创建性的科技教化活动，提

16、高学生的科技素养：提高学生的科技素养，培育创建型人才是进行科技教化的核心，必需让学生将课本上所学的学问在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创建力。(一)发动学生广泛参加。1、常规性科学教化活动：(1)制作类：航模、车模、陀螺、标本制作等；(2)学问类：“金钥匙”学问竞赛等；(3)操作类：试验操作、电器运用等；(4)信息传播类：电脑操作、上网查询、科学幻想画、网页制作；(和汤老师协作)(5)环保类：天文、气象的观测；(6)农副业类：作物培育、养殖；(结合植树节活动)(7)社会调查报告2、节日性科技活动(1)“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。(2)世界环境日“病种的变

17、异调查”、“学校传染病的预防学问”讲座。(3)世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画竞赛。(4)世界无烟日吸烟有害健康科学调查活动；吸烟与理财调查活动。(5)我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、独创故事的宣扬，学习科学家的哪些品质?定期举办小竞赛(像小独创、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画)，并建立起严格的检查、考评、嘉奖制度，以提高科技活动的实效。2、长期坚持开展小独创、小制作、小试验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们

18、要特殊留意激励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。3、通过开展读书教化活动，提高学生对客观世界的相识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的学问视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己宠爱的科普书集；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；实行一次“金钥匙在书中”演讲竞赛等。活动安排 篇5书法爱好小组，在于培育学生对书法的爱好、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育艺术人才起着主动推动的作用。为了更好地开展书法爱好小组活动，现将本学期书法小组的活

19、动支配制定如下：一、活动目的：1、了解书法的基本学问，进一步提高学生的书写水平。2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。3、培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。二、活动要求：1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、爱惜书法教室内的设施和用品。三、实行的措施：（1）、书法老师要仔细负责，把它看

20、成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进行加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进行肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发学生学习爱好。（3）、评比出较有管理实力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让爱好小组活动有序进行。（4）、在元旦期间和美术爱好小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。四、教学安排支配周次及教学内容第三周： 讲解书法的一些基本学问，如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿态和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。第四

21、周： 学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。由书法老师苏华旺先书写，印刷后分发给学生训练。第五周：国庆放假一周活动安排 篇6一、教学对象：高一有氧健身操爱好小组学生二、教材内容：1、第三套大众塑身操一级教学2、学习第三套大众塑身操一级组合动作三、教学目标：依据学生的实际状况制定了本次课的学习目标：1、运动参加目标：进一步感知塑身操所具有的美感和运动价值，并能常常熬炼；并能常常通过学练基本步伐，理解它的健身作用和创编方法。2、运动技能目标：通过第三套大众塑身操一级动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生爱好。提高学习的实力，发展思维和参加相结合的实力，培育良好

22、的身体姿态；3、心理健康目标：体验学习中的胜利与乐趣，培育对塑身操的爱好；树立自信念，对生活充溢自信。4、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力气、协调和柔韧等身体素养；达到熬炼的功效；5、社会适应目标：培育学生相互协作的实力，提高对塑身操的观赏实力与表现实力，培育学生和谐的人际关系及合作精神。四、重点：驾驭所学动作五、难点：动作与节奏的限制和把握解决方法：1）单个动作的限制2）老师快慢口令和音乐相协作3）让学生自己体会怎样才是美，怎样做才是美丽。六、教学流程：1 热身运动2 打算部分3 老师讲解示范4 老师带着一起练习5 学生自主练习6 老师领做放松操7 老师小结活动安排 篇7活动内容：一、晨

23、间活动1.接待：热忱接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向老师问早2.自选活动：语言角：故事轰隆隆来了计算角：6的组成美术角：动物是我们的好挚友自理角：绕毛线图案益智角：拼图要求：1）活动时尽量保持宁静，和同伴小声沟通不影响其他幼儿2）提示幼儿自由选择活动，在指定的区域开心的活动3）活动中能够有序的收放材料3.户外熬炼：项目：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保龄球要求：1）疼惜材料，活动后刚好收放整齐2）提示幼儿动静交替，活动中留意平安3）重点知道幼儿跳绳，帮助幼儿较快的驾驭跳绳的基本技法二、生活活动1.劳动：提示幼儿擦干净自己的椅子，值日生做好一日工作2.盥洗：提示幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头

24、开小一些3.点心：提示幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持宁静4.午餐：提示幼儿正确运用筷子，并保持桌面、地面整齐三、教化教学活动综合活动：逃家小兔活动目标：1、通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。2、在阅读、嬉戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。3、在活动中体验母子共情的愉悦。活动打算：1、逃家小兔绘本、课件2、布帘以及部分图片活动过程：一、亲子嬉戏：找手1.玩幼儿找妈妈手的嬉戏1）老师：在布帘后面藏着小挚友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？2）幼儿接着找寻。老师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受2.交换嬉戏，妈妈们找孩子的手。老师：妈妈为什么这么简

25、单找到宝宝的手？家长谈谈感受二、导读作品逃家小兔老师：小兔和妈妈也做了个好玩的嬉戏。1.阅读图书课件逃家小兔1）老师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？2）老师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？2.再次阅读（分角色阅读）1）老师和幼儿阅读小兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话。2）有感情的阅读故事。3）老师：小兔和妈妈嬉戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，老师一边出示图片帮助幼儿记忆）你最喜爱兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜）三、创编故事并亲子装扮表演1.老师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？2.亲子探讨，激

26、励家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。3.请部分家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。四、延长活动将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平常供幼儿之间相互阅读，进一步体验宏大的母爱。五、嬉戏活动角色嬉戏目标：1、能够较明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。2、能够运用礼貌用语较宁静的嬉戏。打算：娃娃家、秦淮小吃、医院、超市、麦当劳过程：1、安排角色1）分组进区域，有秩序的放材料2）提示幼儿不争抢，学习相互谦让2、幼儿嬉戏1）老师重点指导麦当劳，并关注每个服务场所应用礼貌用语2）老师视察：*视察幼儿是否能够先搬好椅子，再去那玩具*视察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题*视察幼儿

27、是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位3、结束老师小结活动安排 篇8活动主题：老年健康，重在预防活动目的：通过宣扬老年人的常见疾病(高血压、心脏病、脑血管病、关节疾病、糖尿病、骨质疏松症、肿瘤、老年性痴呆)的表现，使牧民更好地了解各类老年疾病及老年疾病的基本预防措施，提高自我防范意识;并在日常保健中，重视生活规律，留意生活细微环节，避开日常生活的养生误区，从而，让老年人能够享受更高品质的精神生活活动时间：20xx年x月x日活动地点：卫生院活动形式：义诊，健康讲座活动对象：老人活动前打算：1、活动组：打算宣扬资料及横幅、联系场地、借好展板桌凳及所须要的工具、支配活动培训工作及做好活动期间的人员支配;2、资料组：负责收集有关老年人的健康学问资料;活动流程：1、布置宣扬场地;2、活动中：、组织老人听解医护人员有关老年人健康学问的讲座。、向牧民发放活动宣扬单，引导有须要者向医护人员询问状况，对有疑问者进行合理的解答。、为前来的牧民测量血压和服务询问工作。3、活动总结：对此次活动做简短总结