小学六年级语文教学交流.doc

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1、小学六年级语文教学交流小学六年级语文教学交流高成位今天有幸坐在这里和大家共同交流学习教学经验，感谢领导和老师们对我的信任。因为我相信在教学中每位老师都有自己的教学方法和经验。回顾自己几年来在语文教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和对这门学科的热爱。下面我把自己在教学实践中的一些做法和感悟与老师们分享。一、家校沟通，增强留守儿童的自信心由于我们地处山区，经济跟不上，所以大多家长选择外出务工。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童

2、“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。因此，我就努力去和这些家长沟通、做他们的工作，使他们认识到“孩子的成长比金钱更重要”。今年，我班只有4个留守儿童，这些孩子明显比以前有活力、有自信了。我上课时感到更轻松了，教学效果也明显提高了。二、激发兴趣，兴趣是最好的老师语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以，我们平时要与学生建立良好的师生关系，与学生做朋友，让学生喜欢自己。下课时，学生几乎与我没有什么距离，能跟我拉手，跟我撘肩，跟我说知心话；上课时，学生比较尊重我，也比较喜欢听我讲课。我觉得每个学生都是那么可

3、爱，我喜欢每一个孩子，我全身心的教他们，爱他们。因此，师生关系融洽了，学生对学习语文就产生了兴趣。兴趣有了，学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文，学习的兴趣成了学生学习语文的后劲力量。三、强化训练，培养学生的读记能力在语文教学中，我们深知落实好一个“读”字，有助于提高学生的理解能力，进而会收到背诵和积累知识的效果。一直以来，我都坚持利用学校安排的早读课时间。我会早早的来到教室，要求学生做好四件事：第一件事，学习伙伴互相听写昨天所教的生字、生词或是古诗、日积月累，两人听写完后，互相批改。然后再把错的默写一边，做到字、词、古诗、日积月累人人过关。第二件事，要求学生读记本单元该背的内容。第

4、三件事，把我们平时积累的好词好句、优美古诗、名言警句等读一遍。第四件事，预习今天要上的新课，主要是把新课读熟。陪随学生晨读，师生共同践行古人的教导“读书百遍，其义自见。”学生在日积月累中会慢慢地感受到语文内涵丰富、外延广阔、魅力无穷，为他们以后学习语文奠定坚实的基础。四、培养学生良好的阅读习惯良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提，也是学生兴趣培养的功效体现。所以我从一开始就培养学生一些良好的阅读习惯：1、课前有主动预习，上课认真作笔记，课后自觉复习的习惯。2、阅读过程中要有查阅字典、词典等工具书的习惯，自己解决生字、新词。3、阅读时自己提出问题，边读边思考，设疑研读的习惯。4、课堂有敢于

5、答问，大胆质疑、辨疑的习惯。5、讨论时有听取同学的意见，判断是非，如对的要坚持自己的观点的习惯。6、鼓励学生多读作文书，多看课外书，增加知识储备，丰富写作素材。（要求每天必须读一篇好的文章，并有笔记，我坚持评阅）7、我班学生有这样一个习惯，还没上的课文，学生自觉地往后读，还没要求背的课文和日积月累，学生会自觉去背。所以，老师在教学新课时，学生对新课已经很熟悉了，上起课来就比较轻松。五、注重基础，培养学生基本技能“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。而是否真正提高了教学质量又明显体现于学生素质是否真正提升，学生语文素质的提升表现于基础知识的迁移运用。基础知识包括：拼音、文字、词汇、句子、语法、修

6、辞、逻辑，乃至细小的标点等等。实践中我感悟到：严把复习关，是提高毕业成绩的关键。处理复习这个环节的教学中，则在字、词、句、段、篇都进行全面而系统的锤炼和掌握。应依据教材结构分章节对学生进行归类复习，每一个知识有它的特点及规律，老师必须把握，对学生要讲清、讲透每一个知识点，做到讲练结合、举一反三。在同学们掌握了这些基础知识后，再对学生进行基础知识迁移运用的培养，在阅读和写作中巩固、运用。历届毕业班，学生做的复习题，我几乎没有对改过，基本都是让小组合作对改，若有解决不了的问题，学生举手示意，我在帮助解决。因为争论中解决了的问题，学生记忆深刻，而且学习起来不感到疲乏。六、开动脑筋，培养学生的作文能力对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。每写一次作文，老师要精心指导，教会学生审题、选材、构思、修改，多读例文。教学一次作文，必须要求学生写好一次作文，不能布置学生回家完成，只能在课堂上完成。评改作文小组解决，由组长牵头，大家一起找错别字，找用词不当、词语搭配不当的地方，找语句不通顺的地方，看开头和结尾写得好不好。如何修改，大家说了算。这样的批改方式，有利于学生互相学习，取长补短。以上六点就是我平时在语文教学中的一些作法，希望各位老师提出好地意见或建议，使我们在今年取得更好的成绩。谢谢！第 3 页 共 3 页