2021年上半年课程研修个人工作总结.docx

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1、2021年上半年课程研修个人工作总结 2021年上半年课程研修个人工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年上半年课程研修个人工作总结 校本研修是教化工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长，提高老师队伍的整体素养。我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，全面贯彻党的教化方针，立足于学生的全面发展，围绕“务实、规范、精化”的工作理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的反思型、科研型老师队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教化教学质量的提高。详细总结如下： 一、我校“校本课程”开发理念。 学生为本的课程理念;决策_的民主理念; 全员参加的合作意

2、识; 特性化校本课程的价值。二、我校“校本课程”开发目标。创办特色学校; 构建特色课程; 成就特性化老师; 培育特性化学生。三、我校“校本课程”开发原则。确立一个中心：人文素养的培育。建立一个基础：开放(包括内容和形式上的开放) 四、我校“校本课程”开发的种类。1、学科类课程。开设特长班，培育学生的爱好、特长，发展学校特色，并为学生供应展示特长的平台。2、体验类活动课程。主要以“活动体验学习”的模式构建。“活动体验学习”是通过让学生自主参加详细教化意义的外显活动，亲身体验某种生活角色或场景，引发思想或看法的改变，进而促进其身心发展。3、综合类课程。主要是以语文、自然、社会相结合的课程，如走进大

3、自然。4、核心类课程。也称社会焦点课程、社会特点课程。主要有环境爱护、网络德育、青春期教化。五、我校“校本课程”开发的基础。近年来，我校主动响应各级教化主管部门关于基础教化改革与发展_确定，开展了一系列的其次课堂活动。通过“探讨性学习”“综合实践活动”“艺体爱好活动”等敏捷多样的形式，在语文“大量阅读，以读促写”，数学“创新学习，自主发展”常识“探究研讨法”和“发展学生艺术特长”等方面积累了一些活动_的阅历。这些激活了师生的思维，丰富了师生的视野，熬炼了师生社会综合实践实力。也为我们研发“校本课程”供应了最干脆的帮助。六、开发校本课程的抓手。依据我校实际，对于做好校本课程开发工作我们重点抓好四

4、个“关键点”。1、依靠支撑点课改政策与新课程理念。在国家地方、学校三级权力主体中，学校是执行课程安排的机构，也是真正发生教化的地方。课程纲要解读指出学校应结合传统和优势与校外有关专家合作，开发适合本校实际状况可供学生依据不同需求而选择的课程。这些课程政策和新课程理念是我们开发校本课程的支撑点。2、坚决立足点促进学生、老师和学校发展。满意学生多样化的发展;满意老师专业的发展，促进老师成为课程的开发者、实践者;体现学校的办学特色，这三方面是学校开发校本课程坚决不移的立足点。3、确定开发点学科类课程。体验活动课程、多科交融课程。我们以学科类课程为基础，确立了旨在经验、体验、感悟，以激发生命活力，促进

5、学生成长的活动类课程;确立了旨在深化挖掘、弘扬民族文化，培育民族素养的古诗文诵读课程，书法国画课程。4、找准切入点以点带面，逐步实施。我们将突出骨干老师的资源优势，让他们担当有肯定传统优势的学科类课程，从而进一步带动活动类及其他类课程的开发。校本课程的开发，越来越受到各级各类学校与教化管理者的重视，也会创建出更多更胜利的阅历与典型范例。对校本课程的开发，我们将不懈地探究。七、开发的内容 1、“写字” 编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。以“精讲要领、加强练习;激发爱好、激励自学;故事引导、提倡勤学;结合语文、巩固识字;_鉴赏、增进情感;_竞赛、促进提高。

6、”等方式，在_年级开展写字活动。2、“校内童谣” 在_年级开展校内童谣的创作与积累，让学生在童谣中体会创作的欢娱，感受天真的童趣。陶冶学生的情趣。3、“欢乐大课间与体育活动” 从保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容，开展欢乐大课间体育活动，同时对学生的身体素养进行比较。欢乐大课间、体育活动内容分为四个系列： (1)体操：在广播操的基础上学校自编操。(2)舞蹈：如_舞、舞蹈动作组合等。(3)身体素养练习：如跳绳、踢键、立定跳远等。同时在大课间活动中有协作活动内容的伴奏音乐，使艺、体相辅相成。4、日记进课堂： 在_年级开展日记进课堂，培育学生擅长视察生活中的点点滴

7、滴以及对生活的感悟，促进了学生的写作实力。5、“科学小制作” 在各年级中分别开展“三模”、纸工、泥工、手工艺、电器小制作等活动。培育学生视察、实践、想象、创建的实力。6、“数学乐园” 在加强小学数学基本功综合训练的基础上，开展数学与生活的实践活动、趣味数学、解题技巧训练活动、数奥竞赛活动，培育学生思维的创建性。7、“文学鉴赏” 在_、_年级开展名著鉴赏活动，激励学生积累好词佳句，使学生在鉴赏的同时感受艺术的_力，陶冶学生的情操，激励学生奋进。8、“小小运动员” 开展羽毛球、乒乓球等活动，仔细进行田径等训练，培育学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，提高学生身体素养，活跃校内生活。9、“综合实践活动”

8、开发各年级以“探讨性学习”、“信息技术教化”为主的综合实践活动，搞好学科的整合，让学生在玩中、实践中、在信息资源中自我探究、发觉问题、解决问题，提高学生自主、创新的实力。八、我们的做法主要如下： 1、完善_架构 我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、主管教学副校长为详细负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者的研修网络，召开了全体老师参与的研修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。2、规范管理制度 一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为老师考核供应依据。我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管理。二是严格研修项目实施。我们仔细检查老师的研修过程，对老师的参加率、目标达成率等作了严格的记录及考评;仔细记录每次研修内容，并刚好总结，以矫枉过正;仔细开展动员、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。三是建立研修奖惩制度。我们把研修成果记入老师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对老师研修学习的出勤率、学习看法、学习成果等与学校的月考、年度考核干脆挂钩。 范文仅供参考 感谢阅读