信息技术对人类社会的影响48635.docx

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1、浙教版高中新课程优秀教学案例评选 教学主题：浙教版高一年级信息技术基础7.1章节 信息技术对人类社会的影响杭州市余杭实验验中学 胡 晔教学课时：1课课时教科书分析：通通过本章学习习和交流活动动,让学生体体验到1生活活中的数字化化2信息技术术推动经济发发展3信息技技术促进社会会发展。重点：数字化生生活的基本内内容难点：社会事业业信息化的范范围和内容 学情分分析：学生在初中中学习过信息息技术,这一一节内容又很很丰富,所以以安排他们在在课前预习本本节。在课堂堂教学中着重重解决教科书书中提供的两两个“问题思考”,即“描述未来的的数字化生活活，实现这个个目标涉及到到哪些技术和和设备,对人人员有些什么么要

2、求?” 和“信息技术是是如何推动经经济发展的?”通过对这两两个问题的思思考和解答,帮助同学更更深刻地理解解信息技术对对推动人类社社会进步所起起的重要作用用。讨论交流流活动“社会事业信信息化的范围围与内容” ，要求学学生通过各种种途径了解社社会事业信息息化的主要内内容,从而对对信息技术如如何推进社会会发展有一个个深切的感受受，深化自己己的认识。教学目标：1、知知识与能力目目标：能够识识别生活中的的数字化产品品，了解他们们的功能。 22、过程与方方法目标：确确定搜集信息息的渠道、途途径和方法；利用知识和和信息解决提提出的问题，完完成学习任务务；培养学生生之间以及师师生之间对问问题的共同合作探讨精神

3、神 33、情感、态态度和价值观观目标：体验验信息技术推推动经济的发发展和社会的的进步；能够够描述未来的的数字化生活活，认识实现现这个目标所所涉及到的技技术和设备对对人员的要求求。教学环境：计算算机网络教室室、液晶投影影仪；多媒体体教学软件（任任意）教学策略与手段段：怎样才能使使学生把体验验到的东西最最大程度的表表达出来，怎怎样才能达到到最大程度的的交流，特别别对“似是而非”的认识的评评判，这几点点用设问/回回答式的任务务驱动为教学学方法难以奏奏效。比如在在暑期培训时时，有一老师师就用“分组竞赛”的方法上“信息检索”一课。我这这里就借用这这种手法，用用“分组竞赛”的显象，暗暗含“任务驱动”的隐象

4、，来来上“信息技术对对人类社会的的影响”这课。考虑到通过本章章节的教学是是为了拓展学学生对信息技技术的认识，培培养学生发散散思维的能力力，所以采用用分组竞赛的的方法。分组组竞赛的教学学，是指两个个或两个以上上组的学生在在一起通过组组内协作，组组间竞争的方方式，完成一一项或多项任任务最终达到到对知识的掌掌握的过程。这种模式能极大大激发学生思思考潜能，调调动学习积极极性，流程图图如下：对学生回答进行正误判定，交流、点评组织安排，分好小组学生展开思考，回答问题提出问题，进行竞赛课前准备：1、把把全班分成四四个组 22、要求学生生预习7.11章节 33、教师设计计好“信息技术对对人类社会的的影响”学习

5、任务单单教学引导问题设设计问题目的重点/难点/关关键点具体说出数字化化在个人、家家庭、小区、社社区这四个方方面的体现？了解生活中的数数字化数字化是信息技技术发展的一一个重要主题题具体说出数字化化对我们生活活质量的影响响和改善？体验数字化对生生活质量的提提高数字化深入影响响人们的日常常生活电子商务应用在在哪些具体的的方面？了解信息技术推推动经济发展展信息技术在经济济发展中的应应用电子政务（社会会事业信息化化）四个领域域的具体内容容是什么？了解信息技术促促进社会发展展信息技术在社会会发展中的应应用我们学校里有哪哪些信息化建建设，它的好好处是什么？加深信息技术的的应用的认识识再认识身边的信信息技术对

6、未来的学校和和家庭数字化化建设提出几几点设想，并并说明对人员员有什么要求求？了解实现目标需需要涉及的技技术、设备及及人员信息技术的飞速速发展和广泛泛应用源于人人们对美好未未来的渴望和和自身素质的的提高教学过程设计1、 分好小组，宣布布规则（新课课引入）师：同学们，当当今社会是信信息社会，生生活在信息社社会中的我们们每天都感受受着信息社会会的气息，它它对我们生活活到底有哪些些影响，又对对我们自身素素质提出了什什么要求？这这值得我们每每一位同学进进行思考。今今天我们就开开展主题为“信息技术对对人类社会的的影响”的竞赛。我我们把全班分分成A、B、CC、D四组，竞竞赛题型为两两类，第一类类必答题，即即

7、A、B、CC、D四个小小组分别回答答各自的问题题，答对每题题加10分；第二类打擂擂题，即A、BB、C、D四四个小组依次次回答同一问问题，回答不不出即遭淘汰汰，剩余组再再依次回答下下去，直至剩剩下最后一组组，即为获胜胜组，答对每每轮加10分分。2、 进行竞赛（实施施教学）通过计算机网络络将学习任务务单下发给每每位学生。（1） 竞赛第一环节必答题（投投影仪播放） 请具体说出数字字化在个人、家家庭、小区、社社区这四个方方面的体现？每方面至少少谈两点。AA组回答个人人方面，B组组回答家庭方方面，C组回回答小区方面面，D组回答答社区方面。学生活动：同组组相互交流，搜搜索网页讨论论，回答问题题。教师活动：

8、用提提示性语言启启发学生思考考，对学生回回答评定正误误，进行点评评。学生A组甲：个个人用的手机机和小灵通是是数字化的。师：你说的两样样都是通讯设设备，是正确确的但只能算算一点，还有有吗？请同组组同学协助一一下，再补充充一点。学生A组乙：我我用mp3机机听音乐。师：回答正确，加加十分！（掌掌声响起）学生B组甲：我我家用的是华华数数字电视视，还用DVVD看碟片。师：你家看光碟碟清楚吗？（学学生回答：清清楚）可是我我象你们这么么大时，家里里只有录像机机，用的是录录像带，一部部电影要两盒盒装，而且录录像带容易受受潮，一不小小心就出污花花毛，不能看看了。（学生生显出叹息的的神情）还有有吗？学生B组乙：我

9、我家有电脑。师：对的，再想想想家里还有有什么东西是是数字化的？学生B组丙：我我家的空调、洗洗衣机、微波波炉，我和爸爸爸从商场买买来的，营业业员说是“数字版”的。师：对的，新一一代的家用电电器的控制器器用的是微电电脑芯片，所所以俗称“数字版”。回答正确确，加十分！（掌声响起起）学生C组甲：我我家小区里有有电子公告牌牌，显示每天天的天气。提提示我每天上上学是否需要要带伞。师：这给你的生生活带来了方方便吗？学生C组甲：是是的。小区里里还有“电子眼”，监控进出出的人。师：我和同学能能到你家来玩玩吗？走的进进来吗？学生C组甲：没没问题，我要要在家里的话话，你们就在在门卫那里呼呼我，很方便便的！我家小小区

10、还有电脑脑控制的音乐乐喷泉。师：回答正确，加加十分！我知知道你家是住住在新区，数数字化配套设设备都很完善善，你一定要要邀请我和其其他仍住在旧旧区的同学去去你家里玩，也也让大家开开开眼。学生D组甲：我我做公交车刷刷“公交卡”，去公园玩玩刷“公园卡”，去医院看看病也刷卡的的（就诊卡），妈妈妈带我去超超市购物直接接刷银行卡。师：现在我们的的社区信息化化，越来越普普及，我想你你们大家也能能感受到。不不过卡太多，会会不便于大家家的保管。同同学们，现在在杭州市在发发放“市民卡”，你们课后后可以去网上上查查，看看看这张卡是否否可以一卡多多用？你们能能想起什么，还还可以给我们们的市长提提提建议！D组组回答正确

11、，加加十分！ 请具体说出数字字化对我们生生活的影响和和改善？要求求A组（数字字化阅读）找找出一篇电子子杂志来展示示；B组（数数字化音乐）下下载一首MPP3播放；CC组（虚拟现现实）搜索出出一个虚拟现现实的游戏或或游戏的图片片；D组（非非同步交流）列列举出一个电电子邮件的网网址和一个BBBS的网址址来展示。学生活动：同组组相互交流，搜搜索网页讨论论，回答问题题。教师活动：用提提示性语言启启发学生思考考，把每组学学生展示的内内容通过多媒媒体教学软件件转播给大家家，对学生回回答评定正误误，进行点评评。情境：A组同学学在网上找了了份她他杂杂志，说出了了电子杂志除除了图文并茂茂外，还有传传统杂志所没没有

12、的音频、视视频和动画；B组同学下下载了一首吉吉祥三宝给给大家欣赏，说说出了保持高高保真效果的的数字采样技技术；C组同同学找到了关关于赛车的一一款游戏，说说明宇航员在在上天之前，也也多次使用虚虚拟现实的技技术模拟太空空飞行；D组组同学则列举举了他在浙江江都市网站上上的邮箱和在在BBS发表表的帖子。全全班同学都对对每组同学展展示的内容表表示出很大的的兴趣。（2） 竞赛第二环节打擂题（投投影仪播放） 电子商务应用在在哪些具体的的方面？每组组每次回答一一个方面。学生活动：同组组相互交流，搜搜索网页讨论论，按组依次次回答问题。（师生问答和情情境省略）教师活动：用提提示性语言启启发学生思考考，对学生回回答

13、评定正误误，进行点评评。 社会事业信息化化四个领域（教教育科技、医医药卫生、广广播电视、社社会保障与公公共事业）的的具体内容是是什么？每组组每次回答一一个领域。学生活动：同组组相互交流，搜搜索网页讨论论，按组依次次回答问题。教师活动：用提提示性语言启启发学生思考考，对学生回回答评定正误误，进行点评评。（师生问答和情情境省略） 我们学校里有哪哪些信息化建建设，它的好好处是什么？每组每次回回答一个。学生活动：同组组相互交流，按按组依次回答答问题。教师活动：用提提示性语言启启发学生思考考，对学生回回答评定正误误，进行点评评。学生A组：学校校的校门口及及操场四周有有监控设备，有有了它们可以以保障学校的

14、的安全。师：回答正确，加加十分！学生B组：其实实，学校还有有110报警警器，这间计计算机教室墙墙角会闪烁的的盒子就是。保保证晚上不被被小偷盗走我我们的电脑。师：回答正确，加加十分！这位位同学具有敏敏锐的观察力力，你们每次次进出这间教教室时，是否否也会留意到到那只会闪烁烁的盒子，想想过它的作用用吗？ （不不少学生作恍恍然大悟状）学生C组：每间间教室里有液液晶投影机、电电脑还有有线线电视。师：回答正确，加加十分！教室室还有什么装装备？（学生生四下张望）学生D组：还有有广播，学校校广播是电脑脑控制的，会会自动打铃和和放音乐。师：回答正确，加加十分！下一一轮，继续。学生A组：多媒媒体教室里还还有实物投

15、影影仪和视频展展示台。我们们到多媒体教教室上课就用用过，方便教教学。师：回答正确，加加十分！学生B组：每间间教室都可以以上网。师：回答正确，加加十分！学生C组：教师师用笔记本电电脑，还可以以无线上网。师：回答正确，加加十分！学生D组：我们们学校有自己己的网站，学学校与家长沟沟通方便。师：回答正确，加加十分！下一一轮，继续。学生A组：学校校与家长沟通通还可以用“家校通”，班主任每每个星期都用用它给我父母母发短信。师：回答正确，加加十分！学生B组：学校校电视台的小小记者，用数数码照相机拍拍照、数码摄摄像机摄像，并并制作成电视视短片，通过过学校内部的的有线电视播播放给我们看看。师：制作成电视视短片，

16、叫做做非线性编辑辑，我们上次次学的多媒媒体信息处理理那节，我我简单介绍过过处理图片和和视频的软件件，同学们还还想的起来吗吗？这位同学学回答是正确确的，加十分分！学生C组：我们们在食堂吃饭饭、买东西，图图书馆借书，医医务室配药都都用同一张卡卡。师：这就是我们们学校的“校园数字一一卡通”。回答正确确，加十分！我们还有什什么信息化建建设？。（同学们的类似似于头脑风暴的发散性思思维，在这节节课中被极大大的调动起来来，谁都不想想第一个被淘淘汰，于是他他们拼命的思思考、交流，翻翻阅教材、活活动手册来寻寻觅一点蛛丝丝马迹，以便便获得灵感，多多回答问题，就就可以获得更更多的分数。学学生们的主动动性、创造性性就

17、这样被极极大的激发。一一组同学发言言，其他组同同学全神贯注注的倾听，积积极判断正误误，也为自己己组下一轮发发言做好准备备。）3、 竞赛颁奖（教学学小结）总结这次活动，评评定一、二、三三等及鼓励奖奖，要求学生生上传“学习任务单单”。师：我们结束了了“信息技术对对人类社会的的影响”的竞赛。通通过本次竞赛赛对你有什么么启发呢?更更值得思考的的是信息社会会对处在这样样一个社会中中的每个人你和我的的自身素质提提出了什么样样的要求？这这样的竞赛我我们在课堂上上结束了，但但是在我们每每一个人的生生活中才刚刚刚开始。今天天，我们有的的小组获得了了第一，但是是在生活的现现实当中，我我们能够真正正认识、理解解信息

18、社会的的本质吗？通通过对信息技技术的掌握，能能第一时间来来完善自我、服服务他人吗？同学们，在在信息技术飞飞速发展的滚滚滚潮流中，我我们要永远争争做第一，决决不能落后啊啊！课后反思(问题题探讨)1、 备课：教师需要要找一些适合合学生的竞赛赛题，既有趣趣，又有一定定难度，需有有通过交流、网网页搜索才能能回答的，不不要太简单，也也不能太难；上课前教师师要熟悉各题题答案，特别别对于开放性性的题目，要要从多方面多多角度去思考考回答。2、 课堂组织：教师师一定要营造造积极的气氛氛，当遇学生生回答某道题题冷场时，教教师要用提示示性的语言启启发学生思考考；当学生能能够充分回答答某题或有自自己的见解时时，教师要

19、及及时鼓励这种种思维能力。3、 课堂时间：四十十五分钟的课课堂时间可能能不够，因此此，学生最好好能预先看一一下本节内容容，也为竞赛赛做好准备；可以让学生生课后去完成成本节学习任任务单，或只只做第六题（前前五题在竞赛赛时已涉及）。参考文献：文章类1张义兵、李李艺信息素素养新界说。教教育研究，22003。33 2李艺、钟钟柏昌。信息息素养讲解。20033。10“信息技术对人人类社会的影影响”学习任务单单1、具体说出数数字化在个人人、家庭、小小区、社区这这四个方面的的体现？个人（A组）家庭（B组）小区（C组）社区（D组）2、具体说出数数字化对我们们生活质量的的影响和改善善？数字化阅读 （A组）数字化音乐 （B组）虚拟现实 （C组）非同步的交流（DD组）3、电子商务应应用在哪些具具体的方面？ 4、电子政务（社社会事业信息息化）四个领领域的具体内内容是什么？领域内容提要教育科技医药卫生广播电视社会保障、公共共事业5、我们学校里里有哪些信息息化建设，它它的好处是什什么？ 6、通过本次竞竞赛你有什么么启发?根据据同学所回答答的内容,对对未来的学校校和家庭数字字化建设提出出几点设想，并并说明对人员员应该有什么么要求？ 第 14 页 共 14 页