健康教案大班范文8篇.docx

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1、健康教案大班范文8篇 凭借打算好教案，能够更好地依据详细状况对教学进程进行规律分析，通过筹办好教案，能够更好地依据详细状况对教学进程进行规律的改善，。以下是我细心为您举荐的健康教案大班范文8篇，供大家参考。 健康教案大班范文1 设计思路： 现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体熬炼，增加他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目，它能熬炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿预防疾病的实力。为此针对这一状况，我开展了这次活动。 活动目标： 1、引导幼儿参加跳绳活动。 2、引导实力强的幼儿尝试花式跳法。 3、重点指导还未驾驭跳绳的幼儿。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他

2、们的身体得到熬炼。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动重难点： 幼儿在活动中望见绳子到脚时，双脚要跳起 活动打算： 户外塑胶地、绳子 活动过程： 1、做打算活动 幼儿跟老师做热身操。 2、幼儿自主练习 让幼儿自主练习跳绳。 3、集体活动，比比谁跳的好。 介绍玩法，规则。幼儿进行活动。 4、放松、休息、擦汗 活动反思： 跳绳这项活动不但须要身体各部分协调协作，还要有良好的节奏感，起先的时候小挚友不简单驾驭好节奏，因此我对他们的训练进行分布进行，取得了较好效果。大多数小挚友爱好都很浓。 健康教案大班范文2 设计意图： 心情是一种微弱长久的状态，通俗的讲就是我们的心情。幼儿期是心情发

3、展的重要时期，新纲要中指出：幼儿心理健康和身心健康是亲密相关的，幼儿的心理健康以心情欢乐，适应集体生活为主要特征。鉴于此，我借助绘本甲壳虫的工具箱，依据大班幼儿的年龄特点以及认知发展水平，以甲壳虫的心情改变为主要线索，突出人物心理、心情的描述，通过体验、迁移等方式引导幼儿表达出来，促进幼儿心情和人际实力的提升。 活动目的： 1、借助绘本，感受理解甲壳虫心理的心情改变。 2、知道好的心情有益身体健康，能主动思索解决不良心情的方法。 3、乐于参加活动，能大胆在集风光前表现自己。 活动打算： 1、工具箱（榔头、锯子、刷子、尺子等） 2、立体书甲壳虫的工具箱一本 3、甲壳虫心情改变的5张图片 4、黑板

4、，磁铁。 5、5张和图书相同的独立图片（图上没有文字） 活动过程： 起先部分： 一、导入活动：了解各种劳动工具的作用。 1、律动小木匠。 2、出示工具箱，介绍工具，请幼儿说出工具的名称及主要用途。 老师：看看工具箱里有哪些工具？这是什么工具？谁会用到这些工具？（修理工）和我们幼儿园谁的工作一样？ 小结：这是修理工人用到的一些工具，今日，有一个修理工甲壳虫，在他身上发生了一件惊奇的事情，是什么事情呢？我们一起听听。 基本部分： 一、阅读绘本，理解故事内容。 1、老师讲故事，幼儿观赏。 师：挚友们特殊的礼物，带给甲壳虫什么样的感受？（出示惊喜的图片） 师：什么是惊喜？你得到过惊喜吗？什么状况下让你

5、感到惊喜？ 2、小结：意外的、突然的，让我们心情特殊激烈、兴奋的心情，就是惊喜。 二、了解并分析甲壳虫的心情改变。 1、出示甲壳虫的心情改变（惊异、郁闷、无奈、生气）。 师：得到惊喜之前，甲壳虫的心情是怎样改变的？ （1）惊异 师：当工具不见了的时候，是什么心情？他觉得怎么样？ 惊喜和惊异一样吗？惊喜带来的是什么心情？惊异呢？ 你喜爱得到惊喜还是惊异？ 小结：假如你心爱的东西莫名奇异的不见了，你会怎么办？甲壳虫呢？（静默的去找寻） 接下来它的心情有什么改变？ （2）郁闷、无奈、生气。 师：甲壳虫的心情改变从惊异-郁闷-无奈-生气，为什么会生气呢？ （挚友们拿他的工具都没有经过他同意，而且也没有

6、告知他缘由） 师：你又没有生气过？当你生气的时候会怎么做？甲壳虫呢？（一忍再忍） 师：你现在找到甲壳虫挚友多的缘由了吗？（对挚友好，会限制自己的心情，不随意向挚友发火，不用损害别人的方法来解决问题，所以他的挚友许多。） 2、探讨：甲壳虫一忍再忍对自己有什么影响？ 小结：这样不好的心情会影响我们的身体，会让我们的心情变得不好，长期这样会影响我们身体、心理的健康，甚至连长相都会变的奥。 师：你会让不好的心情始终损害我们的身体吗？ 三、解决不良心情的方法。 师：你有什么方法能变更不好的心情？ 小结：大家说了许多让心情好起来的方法，不快乐的时候要把自己的想法说出了，可以和好挚友做嬉戏，还可以自己宁静待

7、一会儿，听听音乐，平复心情等。方法真多，用适合自己的方法让自己变快乐，当然也得敬重别人，这样在不损害别人的状况下，让自己快乐，就像甲壳虫一样，有更多的挚友。所以，好心情会让我们的身体更健康，我们要始终保持快乐欢乐的心情，让我们跟着欢快的音乐，让心情变得更快乐，也把好心情传递给更多的人。 结束：华蜜拍手歌 健康教案大班范文3 一、说设计意图：新纲要中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，特别受宠，所以当遇到不快乐的事时，就会乱发脾气，不会调整自己的心情，也不会照看他人的心情，更不懂得如何让自

8、己欢乐，并带给他人欢乐。因此，我设计了这次以幼儿心理健康教化为目的的活动：喜爱幽默。本次活动以幼儿为主题，为幼儿创设一个想说、敢说等主动应答的条件，从而使幼儿知道幽默能给人带来欢乐。形成幽默、乐观、开朗的健康心理，从而实现活动的目标。 二、说活动目标：幼儿园教化指导纲要的指导要点里指出身体的健康和心理的健康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。依据这一指导要点，结合大班幼儿发展特点（视察实力增加，沟通欲望增加）和幼儿实际状况。预设了以下三个活动目标： 1、会主动参加收集和汇报身边发生的笑话。 2、知道幽默能给人们带来快乐，喜爱与有幽默感的挚友相处。 3、养成幼儿幽默、乐观

9、、开朗的健康心理。 三、说活动打算丰富的物质阅历是完成目标的前提。为了顺当完成以上的教学目标，在活动打算方面特作如下支配： 1、幼儿学问阅历打算：邀请家长课前给幼儿讲一些生动好玩的幽默故事，同时留意收集一些搞笑图片。（可上网搜寻） 2、教具、学具打算：老师打算故事材料及幽默视频，幼儿打算彩纸、彩笔等用品。故事材料有：猪大妈请客小和尚上楼两个主故事和部分次故事。视频材料有：幽默萝卜滑倒情境材料有：猪大妈请客和小和尚上楼的情境图片。 四、说教法幼儿的思维及行为是以详细的现象的实物为主，而幽默本身是一个抽象的名词，让幼儿明白幽默，并理解幽默的好处，明显非易事。所以我依据这一状况，采纳了直观教学法和讲

10、解并描述法，把这一抽象的事物进行直观化、明晰化。从而培育幼儿幽默的好性格。 1、直观教学法：运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试说说生活中常常看到或听到的笑话，引出主题。 2、讲解并描述法：通过生动、形象地讲解并描述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿感受并理解故事的内容，帮助幼儿体会幽默能给人们带来欢乐。并能较好地集中幼儿的留意力，为提高教学效果和突破重难点做打算。教学重点：关注笑过后的思索。体会幽默能给人们带来欢乐。 五、说学法老师生动的讲解并描述，幼儿亲身体验，并结合生动好玩的视频，遵守由浅入深、由易到难的教学原则，把幼儿带入和谐的学习氛围。让幼儿的身心健康得到提高，让幼儿体验幽默带给挚友的好

11、印象，并丰富幼儿的人际关系。 六、说活动过程：本次活动总体设计思路：以纲要为指导，借鉴建构主义，理论和多元智能理论并用的思想。从“自述笑话”的说“幽默视频”的看“幽默故事”的想“幼儿探讨”的思“老师总结”的用，五大块，由浅入深，由表及里。从感知到体验，再到总结运用，从而建立有机的联系。让幼儿在互动式，开放式，探究式的教化活动中自主、能动地、创建性地学习。从中发展幼儿的感知力，想象力。各环节的详细设计如下： 1、谈话导入出示一幅幅搞笑的图片，让幼儿说说生活中常常看到或听到的笑话（已经和孩子们的父母亲沟通，要求课前给孩子讲一些幽默故事）。意在激发幼儿的学习爱好，吸引幼儿的留意力，幼儿也能在师生沟通

12、的过程中将自己所听所想的表达出来。 2、出示幽默视频，感受幽默乐趣。结合课件中的幽默视频让幼儿将视频中的一段段精彩片段，组合成自己的情感体验，便于幼儿学习和理解幽默。并激发幼儿的学习爱好，调整课堂气氛。 3、讲幽默故事，升华课堂。讲故事的目的是让幼儿发挥想象，联系已有的生活阅历，让幼儿深化体会幽默。并再次推动课堂气氛，使之达到高潮。在教学时老师先出示猪大妈请客小和尚上楼的情境图片，让幼儿带着新奇心进入老师的故事内容。使故事和图片情境有机结合，再次激发幼儿的情感体验。 4、老师设疑，幼儿探讨。设疑的教学目标：要达到笑话与反思的结合。让幼儿明白幽默的含义，幽默的作用。并理解讪笑不是幽默。问题设计如

13、下： 猪大妈打算哪些食物款待客人？猪大妈逢人便得意地说什么？为什么客人都笑的前仰后合？ 塔有多高？最上面一层有什么？小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？探讨问题如下：大家听到这两个故事为什么都笑了？它们与我们听过的故事有什么不一样？ 七、活动延长： 1、组织幼儿听另外几则幽默故事，并探讨这几则故事的共同点。 2、组织幼儿观看几段相声、小品，再次帮助幼儿理解幽默。 3、有意识让学生家长参加培育幼儿的幽默感。 活动反思： 这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜爱上幽默。似乎是我笑点低了，首先我讲了猪大妈请客的幽默故事，讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我，似乎感觉我稀里糊涂，讲

14、完故事怎么突然笑了。我抓紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。 如：猪大妈打算哪些食物招呼客人？猪大妈逢人便得意地说什么？有哪些小动物到猪大妈家做客？小动物们为什 么都笑得前仰后合？让幼儿明白猪大妈要请客原来很得意她她要请小动物到家吃，结果小动物门翻开锅一看，食物全是生的。待孩子们了解后才发出笑声，使我下个故事才开展了下去。其次个故事是小和尚上楼，讲完后有些理解实力较强的幼儿就立马反应过来发出了笑声。 利用这笑声我提问道：小挚友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子们的回答就是这个简洁的两个字，我告知了孩子们这叫幽默故事，它在我们心情不好的时候可以带给我们欢乐。 最终我

15、请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事，我们班一位女孩子声音总很小声，在集风光前总是很害羞，她竟然举手要来讲幽默小故事，我便抓紧让这位小女生起来讲解并描述。她的声音比以前洪亮了，胆识变大了，她的故事也让孩子们笑出来了。 放学后我告知她的母亲说今日能大胆、洪亮地说出自己的语言了，她妈妈很快乐，也摩挲着她的头发轻声说道：我家珍宝很棒，有进步，妈妈很满足。那位小女生露出了满满华蜜的表情。 似乎在对妈妈老师说：我会接着努力加油的，我会成为老师妈妈的棒宝宝的。让孩子喜爱上幽默，形成幽默、乐观、开朗的健康心理，让阳光永住他心，让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着。 健康教案大班范文4 活动目标： 1、使

16、幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。 活动打算： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 活动过程： 一、起先部分： 以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 二、基本部分： 1、播放课件，引出活动内

17、容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。 2、第一关“说心情” 、请小动物听一段心情播报。 、组织探讨 理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天。 帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！ 、恭喜小动物们成功地过了第一关。 3、其次关：“播心情”播报心情 、出示骰子，幼儿

18、视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ 、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情 、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。 、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。 、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。 、恭喜小动物们成功地过了其次关。 4、第三关：“画心情” 、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。 、小动物相互说说画的是什么心情？ 、恭喜小动

19、物们成功地过了。 三、结束部分： 别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！ 健康教案大班范文5 活动目标： 1体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。 2了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。 3能主动参加嬉戏。与同伴合作玩洞洞的嬉戏。 活动打算： l阅历打算：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。 2材料打算：报纸球15个左右、音乐碟片。 活动过程： 1嬉戏：“请你跟我这样做” (1)老师用身体

20、各部位变大象，变茶壶 (2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么？(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。 (3)请幼儿找寻身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔) (4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。 (5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞？ 2变洞洞嬉戏 (1)报纸球嬉戏（要求幼儿变出不同洞洞） 规则：两人一组，一位小挚友摆出姿态变洞洞，另一位小挚友将报纸球扔进好挚友所变出来的洞洞里，两人轮番进行。 (2)将洞洞变得大一些，让自己的好挚友也能钻过去 （音乐起，幼儿自由玩，各自变出不同姿态

21、的洞洞） (3)将洞洞变得更大，让老师也能轻松的钻过去。 师：“看你们玩得这么快乐，王老师也可想玩了！” 请幼儿说说能有什么方法将洞洞变得更大，提示幼儿可以几个小挚友一起来协作。 （音乐起，师生共同玩钻洞洞嬉戏。） (4)老师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。 3延长活动 “今日，我们变了这么多洞洞你们觉得好玩吗，外面确定有更多的洞洞更好玩，我们去找一下。”老师与一位幼儿搭成一个山洞，让其他幼儿钻过山洞走出动室。 健康教案大班范文6 活动目标： 1、了解食品的保质期及它的作用，明白应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识； 2、能较清晰地表达自我的探究和发觉；

22、 活动打算：教室里面的各种废旧物品 活动流程：谈话导入视察感知联系315 活动过程： 1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们明白怎样回事吗？（幼儿揣测） 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨日的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁明白牛奶是过期的，所以，老师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 老师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期 2、视察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部

23、）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原先他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。 3、联系315讲一讲昨日老师吃了过期的食品后，你们明白老师是怎样做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨日是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。 健康教案大班范文7 1、以幼儿健康教化的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。 2、教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的实力。 活动重难点： 重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这

24、次活动要求驾驭的动作要领。 难点：正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的振动。 活动过程： (一)打算部分(约时间5分钟)： (1)复习圈操、 (2)变换队形、 (3)走跑交替。为基本部分做好热身打算。 (二)基本部分(约23分钟) 幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.51.6。 (1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。 (2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。 (3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向

25、前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。 (4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。 (5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。 (6)提高动作难度练习，在驾驭好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。 (7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。 (三)结束部分(约3分钟) 支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐复原到相对宁静状态来结束本次活动。 活

26、动反思： 在此次活动中，孩子跳得很快乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的主动性，调动了孩子跳得爱好，尤其是延长中提出让孩子自己想嬉戏的玩法，更让孩子的爱好提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。 活动目标： 健康教案大班范文8 活动目标： 1、学习在遇到挫折的时候调整自己的心情，保持良好的心情。 2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的缘由。 3、情愿用绘画的方式展示自己的优势，树立初步的自信念。 活动打算： 1、红旗一面，苹果娃娃若干。 2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经驾驭爬行（手脚着地爬）的技能。 3、绘画的材料：水彩笔、纸等。 活动过

27、程： 1、老师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。 出示事先打算好的红旗，老师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由沟通自己的心情。 老师组织幼儿探讨：在竞赛中你想当第一名吗？为什么？ 老师小结：竞赛的时候，大家都相当第一名，因为得了第一名我们会恨快乐，也会很光荣。让我们一起努力吧！ 2、老师组织幼儿进行竞赛。 老师介绍竞赛的场地和规则，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。 幼儿分成两组进行竞赛。老师提示幼儿遵守竞赛的规则，如：手和脚必需同时着地；后一名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛；没有轮到自己竞赛时，必需在线后等待；等等。 宣布竞赛的结果，老师为获得第一名的小组颁发红旗与苹

28、果娃娃。 3、老师引导幼儿探讨，激励幼儿调整好自己的心情。 老师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。 老师：你成功（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、悲观有用吗？为什么？ 老师小结：成功时，我们会很兴奋；失败时我们会不快乐、会生气、会悲观。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。 幼儿分组探讨：为什么会失败？怎样才能当上第一？ 老师指导幼儿先在小组内自由探讨，然后各组请一名代表发言。 4、老师再一次组织幼儿开展竞赛。 幼儿进行竞赛，老师为幼儿颁发红旗与奖品。 老师和幼儿探讨：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍旧失败，我的心情怎样？不快乐时该怎么办？ 老师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来，如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。 老师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用难过。因为我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。 5、主题画 我第一老师激励幼儿用绘画的方式展示自己的优势项目，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信念。