一体化课程教学工作总结十六篇.doc
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1、一体化课程教学工作总结十六篇模具一体化教学改革工作总结在近一年的一体化课程教学试点工作中我十分荣幸的参加了我校12模具专业的一体化教学工作。在整个教学过程中通过多位老师的共同努力,领导的帮助和学生的配合,使我们在一体化教学中积累了一些经验,同时给了我很多的启发,对于这些教学中宝贵的经验和在教学中遇到的问题我希望能够与其他的老师一起分享,并希望对我们的一体化教学工作提出改进的意见,让我们在以后的一体化教学中更上一层楼。一、一体化教学的具体做法就模具专业而言,由于其涉及的理论知识和加工设备比较多,所以在教学过程中更需要将知识、技能与素质等职业要求一体化训练,形成融知识教授、能力培养,素质教育于一体
2、的教学模式,它是由师生双方共同在实训中心围绕工作任务的完成进行边教边学边做。总的一句话“实践出真理,现实出高效“。以下是在开展这个”一体化“教学模式的具体做法: 1.核心能力的培养第三单元:(黑体三号)第5课(黑体四号)主备课人:(楷体四号)【教学内容分析p 及教学准备】(黑体四号)(1)教学内容分析p 及教学准备(黑体五号)(2)重点与难点分析p :(3)教学准备(根据教学需要写)【教学内容】(1)学生自主学习:(2)第一次检测(默写)(略)第一次检测问题记录【小组合作探究】【师生合作互动(大班学习交流)】小组学习学生生成问题记录及解决递进探究例题讲解、课堂训练、变式练习等【总结提升】(知识
3、结构、解题方法等)【当堂检测】【学习(教学)反思】教案的设计必须注意以下几点:其一,既然教学包括教和学两个方面,这就要求教案的设计必须包括教师教的活动和学生学的活动两个方面的内容,那种只设计教师教而不设计学生学的教案不是好的教案。其二,既然教学是在教师组织下的有目的、有计划的学习活动,主体是学生,本质是学。这就要求教案的设计必须针对各种学生的不同情况,遵循特定的教学规律,采取多种多样的组织活动手段,重视学生学习活动的设计。其三,既然教案是一种教学方案,作为方案设计就得体现出具体教学内容和实施内容的具体活动方法和步骤,设计教学过程中该“做什么”,“怎么做”和“什么时候做”等具体步骤。其四,作为教
4、案的设计,其终极目的不是为了迎合某种检查,给别人看的,而是为了自身教学的反思,追求质量、素质的提高,因而教案的设计要尽量因人、因课、因教学内容的不同而不同,倡导个性化、创新性教案,倡导开放性和灵活性教案。具体说,设计教案,内容上不要过于详尽,形式上不要过于琐碎,结构上不要过于程式化和封闭化,而要体现内容上的概要性,形式上的模糊性,结构上的不确定性,以便能够适应情境,容纳新内容,确定新策略,为教学中师生互动共振、互生新知、互建新情留有余地。其五,在设计教案之前,一般要认真备课,重点把握三个环节:1认真学习大纲,钻研教材,确定教学目标和重点难点。这就是平常说的备教材,要求精力重点放在教材内容的分析
5、p 上,突出教材所体现的新的教学理念,突出每堂课的教学内容在整个课程教学中的地位、作用以及教学目标要求和重点难点。这是实施有效教学的前提。在这种前提下,设计教案,就要突破把教材作为主要知识来的限制,尽量给学生丰富的背景知识和实践发展的新知,以克服教材的滞后和不足。即便是教材上有的内容也要认真处理,要在分析p 、比较、评价和整合的基础上,根据新的教学要求和学情发展创新以后,再写进教案。这样,设计出的教案,在教学内容上就会防止教材搬家,突出内容上的概要性,富于个性化的特色。2认真备学生。在教案设计之前,认真分析p 学生的学习兴趣爱好、已有的知识结构和层次,现已具备的理解能力和水平等,根据新知识的学
6、习,分析p 学生所必须的前提知识和技能的掌握情况,以及学生最易接受的教学方法和手段等,同时要分析p 学生在课堂上何时、何种情况下,注意力最集中,最易学进新知识。以便使课堂教学更具针对性。这是实施有效教学的基础。3认真备教法。主要是针对新课内容和学生的状况选择教法和学法。准备教具、学具,制作课件,设计板书等。最关键的是关注学生课堂学习活动的组织,这是实施有效教学的保证。在认真备课的基础上把教案写出来,写教案的过程是对备课活动和成果的重新审视、反思和提升的过程,是总体上对教学思路、教学内容、教学秩序、方法、策略等进行调整和再提高的过程。二者相辅相成、相互促进。教案不仅为实施教学活动提供正式依据和纲
7、领,而且为以后的备课活动提供借鉴。教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。教师在写教案时,应遵循以下原则:1科学性所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避免出现知识性错误。一个好教案首先要依标合本,具有科学性。2创新性教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干尽管备课时要去学习大量的参考材料,充分利用教学资,听取名家的指点,吸取同行经验,但课总还要自己亲自去上,这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成
8、胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到课堂实际讲授,关键在于教师要能 “学百家,树一宗”。在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教学参考资料,向有经验的老师请教而不要照搬照抄,要汲取精华,取去糟粕,对别人的经验要经过一番思考、消化,吸收,再思考,然后结合个人教学体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案。3差异性由于每位教师的知识,经验,特长,个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇1律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。4艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和
9、快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以,开头,经过,结尾,要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果。教师的说,谈,问,讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排。5可操作性教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性该简就简,该繁就繁,要简繁得当。6考虑变化性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同,对问题的理解程度不同,常常会提出不同的问题和看法,教师又不可能事先都估计到。在这种情况下,教学进程常常有可能离开教案所预想的情况,因此教师不能死扣教
10、案,把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地启发学生的思维,针对疑点积极引导。为达到此目的,教师在备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题,确定好重点,难点,疑点,和关键。学生能在什么地方出现问题,大都会出现什么问题,怎样引导,要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象,也不要紧张。要因势利导, 耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上,一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的,一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张,这可以在整个教学进度中去调整。财政学课程教学一体化设计为学生自学支持服务设计财政学是电大“人才培养模式改革与开放教育
11、试点“财经类本科试点相关专业(金融、工商管理)的选修课,本课程4个学分,课内学时72个,面授辅导课为计划学时的1/3,其中CAI课件学时4个,开设一学期,以后每学期实行滚动教学。财政学作为成人高等教育财经类各专业的核心课程之一,在高等财经教育中占有非常重要的地位。由于社会经济生活变化发展日新月异,理论研究既要反映经济发展与改革开放实践活动的成果,又要对经济建设与改革开放的社会实践活动起重要的指导作用,基于此,我们重新编写了这部财政学教材。财政学又称公共经济学,属于经济学的一个分支。在专业教学计划中,占有相当重要的地位。通过对本课程的学习,使学生能够系统地研究掌握政府在资配置、收入分配与稳定经济
12、等方面的特殊作用及其运行规律。在熟知财政基本理论以及财政本身收支情况的基础上,了解市场经济体制下,财政如何通过自身的机制来实行政府的经济职能,并进一步探讨财政实践活动的基本运行规律;熟悉掌握我国目前的财政政策、财政法规和财政业务,提高自身理解、贯彻、运用财政政策和管理经济工作的能力。二、教材体系与内容的特点广泛吸收前人、专家以及相关书刊上的观点与内容,在借鉴前人与专家观点的基础上,努力体现成人自主学习的特点,教材的体系与内容有如下特点:一是体现成人教育自主学习的特点,首先,并与普通高校和国际上该课程的教学与研究体系基本保持一致。一、教学目的与要求首先,表现为主教材与辅助辅导教材合一,通过对财政
13、学这门课程的学习,学生可通过自学把握每章节的重点内容与学习要求,并可根据每章后的复习思考题进行自检、自测与学习讨论;其次,理论知识与财政活动实践相结合,通过对国内外财政理论及其政策的介绍与对比分析p ,使学生能够较好地将理论与实践结合起来,提高其分析p 、研究问题和解决财政实践问题的能力。在相关章节中介绍了一些国外发达国家经济高速、稳定发展时期财政政策的运用及其成效,收集和引用近年来我国国内财政活动数据与实证材料,注意了对财政学理论与实践结合的实证分析p 与研究。并且尽力与目前普通高校财经类本科以及研究生学历教育所使用的教材体系、内容接轨,这样可提升成人教育中该课程教学的理论与实践的前沿性,使
14、学生能够掌握财政基本理论及基本业务知识,了解我国财政的实际情况,熟悉财政政策、财政法规和财政业务,牢固树立为人民当家理财的思想,不断提高领导和管理经济工作的本领。 二、课程总体设计为顺利完成教学计划,达到该课程教学培养目标要求,根据开放教育教学实际,并结合课程已建成的教学资状况,特对该课程教学进行以下总体设计面授课时安排及其讲授内容(每一讲4课时,面授教学模式可采用网上电子教案分6次讲解)第一讲(4学时)专题讲座内容 : 关于财政学这门课程及其教与学(集中辅导1学时)导 论 财政及财政学说的历史发展(集中辅导2学时) 第一章 财政的目标与职能(集中辅导1学时)在集中面授辅导教学中采用财政学导论
15、CAI课件第一、二、三、讲和网上课程讲座(一、二)的内容,(重点、难点问题及其扩展)专题讲座方式 : 采用财政学导论CAI课件对第一讲内容进行串讲,引导自学布置第一次平时作业第二讲(4学时)专题讲座内容 :第一章 财政的目标与职能(集中辅导2学时)第二章、公共产品与公共部门理论(集中辅导2学时)在集中面授辅导教学中采用财政学导论CAI课件第四、五、六讲和网上课程讲座(一、二)的内容,(重点、难点问题及其扩展) 专题讲座方式:对第二讲内容进行串讲并引导自学布置第二次平时作业与第一次小组讨论题题目收第一次平时作业 第三讲(4学时)专题讲座内容 :第三章 财政支出概述 (集中辅导1学时)第四章 购买
16、性支出 (集中辅导1学时) 第五章 转移性支出(集中辅导1学时) 第六章 财政收入概述 (集中辅导1学时)在集中面授辅导教学中采用网上课程讲座(三、四、五、六、)的内容,(重点、难点问题及其扩展)专题讲座方式:对第三讲内容进行串讲并引导自学布置第三次平时作业与第二次小组讨论题目,收第二次作业第四讲(4学时)专题讲座内容 :第七章 税收理论(集中辅导1学时)第八章 税收制度(集中辅导1学时)第九章 国 债 (集中辅导1学时) 第十章 国债制度(集中辅导1学时)(课堂专题讨论1小时)在集中面授辅导教学中采用网上课程讲座(七、八、九、十)的内容,(重点、难点问题及其扩展。如进度较快,本次课进行1小时
17、的课堂专题讨论) 专题讲座方式:对第五讲内容进行串讲并引导自学布置第四次平时作业与 收第三次平时作业 第五讲(4学时)专题讲座内容 :第十一章 政府间的财政关系 (集中辅导1学时)第十二章 政府预算 (集中辅导1学时) 第十三章 财政政策(集中辅导1学时)第十四章 财政平衡和财政政策的选择 (集中辅导1学时)在集中面授辅导教学中采用网上课程讲座(十一、十二、十三、十四)的内容,(重点、难点问题及其扩展。)专题讲座方式:对第六讲内容进行串讲并引导自学布置第五次平时作业 收第四次平时作业 第六讲(4学时)专题讲座内容 :专题时政分析p 与课堂讨论(2学时) 期末串讲、复习指导(2学时)专题讲座方式
18、:应用所学理论知识,对现实财政问题开展一次课堂讨论收第五次平时作业考试前两周内课程责任教师在网上上课程期末复习及辅导课2课时的期末答疑或期末复习直播课。三、课程多媒体教学资及其使用(一) 课程教学资1、文字主教材,由陕西人民出版社20_年2月出版,陕西电大刘艳教授主编的主、辅合一的文字教材财政学。2、财政学导论CAI课件(陕西电大出版发行)财政学导论CAI课件是省电大该课程主讲教师刘 艳副教授为引导开放教育财经类初学此课程的学生更好地了解财政学产生、发展及其理论流派对世界各国财政活动的影响;更好地理解什么是财政与财政学;了解财政学的特点与研究的基本问题;理解为什么市场机制与计划机制都会存在缺陷
19、以及财政活动的必然性;了解混合经济下财政的职能有哪些;掌握财政学分析p 研究经济活动的基本视角与公共部门收入、支出方式。等几方面的问题。在参考国内普通高校财经类专业目前使用的部分财政学教材的基础上,结合电大学员实际需要,将这几个问题分为六讲制成的财政学导论课件光盘,作为本课程文字与录像教材的补充。目的是使学生通过对此课件的学习,能够在理解、掌握这些问题的基础上,构建较为前沿的现代财政学理论体系,提高他们在现实经济活动中分析p 、研究、解决财政问题的能力。3、录像VCD光盘或网上直播课按照新教材内容,我们将于20_年秋季陆续制作本课程的26个学时的IP录像课、1学时期末复习指导直播课。届时可供全
20、省师生教学参考(二)、网上教学资及使用为便于学生利用“电大在线”网络教学平台自学该课程,我们制作了全套财政学网上教学资。网上教学资包括:课程教学实施方案、教学大纲、课程教学设计、期末考核说明、课程实践要求等5个课程教学文件;五次平时作业、六次课程导学(内容包括重点、难点问题释疑、扩展)、理论前沿问题、学术动态和模拟试题两套其中,1、课程教学实施方案、教学大纲、课程教学设计在开课后两周内挂于网上。 2、五次平时作业、六次课程导学(内容包括重点、难点问题释疑、扩展)与理论前沿问题、学术动态随面授课程进度及时挂于网上。3、期末复习考核说明和模拟试题两套于每学期期末考试前两周上网。4、每学期每月双周周
21、五全天,课程主讲教师面对全省师生进行该课程网上答疑。5、每学期末,考试前两周主讲教师与全省该课程师生进行网上期末练兵(内容为课程内容研讨、重点、难点问题解答、复习备考)四、课程实践教学实践教学环节:根据本专业教学计划要求,财政学课程要进行社会调查,时间安排在学期中第16周17周,共两周时间,调查内容以教材内容为基础,结合社会与自己工作实践,自己联系调查单位,根据省校有关文经学科开放教育试点专业社会调查文件要求写出调查报告一篇,字数不少于20_字,于期末考试前二周经专业教师批阅,抽取10调查报告与所有学员的调查报告成绩册由分校工作站签章后上报省校教学处。学生不进行社会调查或不完成调查报告或调查报
22、告不及格,该课程不能取得相应学分。五、教学检查为保证财政学课程各教学环节有序进行,保质保量落实教学实施方案,完成教学任务,省电大教学处教师将在学期中间对各试点办学单位该课程的教学情况进行全面检查,以期进一步提高该课程的教学质量和教学水平。 20_6财政学课程责任教师 刘 艳 年3月第制定,2021年10月第3次修订大尹小学德育课程一体化六月份进展情况总结通过“学国学,弘扬传统文化”;“讲文明,养成文明礼仪”;“争当礼仪标兵,构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展,通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展,全力打造“文明、高雅、健康
23、、和谐”的师生形象和关系,推动学校传承优秀传统文化,进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平,营造良好的校园秩序和文明环境,进一步推动校园文化内涵,促进学校全方面和谐发展。一、工作重点1、规范校园、班级文化建设。2、规范学生语言,净化校园语言环境;3、规范学生行为,每周结合道德行为教育主题进行行为训练;开展丰富多彩的班队活动及课间活动,使校园活动安全、健康、雅致、和谐,促进学生的身心发展;4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。二、主要内容:深化校园文化建设观念,创新校园文化建设,创设和谐校园环境,全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育。三、活动形式:分层次、分阶段、分
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