关于《做不抱怨的教师》读后感实用范文4篇.docx

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1、关于做不抱怨的教师读后感实用范文4篇 你有为你喜爱的书写过读后感吗？读后感的内容必需是建立在仔细阅读的基础上的，因此我们要仔细阅读，才能找到感点。以下是我和大家共享的关于做不埋怨的老师读后感好用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 做不埋怨的老师读后感1 作为现代老师，学问和实力在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比如进取心、爱心、健康心、责任心。许多时候，不是能否胜任的实力问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热忱和主动看法问题。 做不埋怨的老师首先要心理阳光。为了使受教化者的人格健康发展，老师必需致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求老师自己的心里

2、要有阳光和火种，要保持主动乐观的心态，从容面对教化工作中的一切困难和挫折。教化工作是困难的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式。日常生活工作中，老师要让自己的语言充溢阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教化事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光老师。 做不埋怨的老师就要有爱。老师工作是充溢爱的事业，这种爱包括自爱与爱人两个方面。()所谓自爱，是指从爱惜教化者的名誉动身，严格要求自己，努力做到自尊、自重、独立、自强，从而获得学生、家长和社会的敬重与信任，成为可敬可爱的人。由于

3、老师的工作对象是一群视察细致入微并擅长仿照的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，老师必需注意自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，老师还必需爱人。对学生的酷爱是老师在履行职责时对教化对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教化的基础。因为没有爱，也就没有真正的教化。 做不埋怨的老师就要对老师职业投入满腔热忱。只有热衷于一件事，才能全身心地为之付出努力。老师也是一样，只有对老师职业投入主动的情感，才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营，才能教出更多优秀的学生。假如没有对老师职业投入主动的感情就不能一如既往地坚持下去，没有这种静默坚

4、守的宏大，便不会得到社会及民众的认可，所以说，作为老师就应当以老师的标准要求自己，酷爱教化、主动投身教化，挖掘教化的乐趣所在，许久坚持，便会享受到桃李满天下的欢乐。 做不埋怨的老师就要明确自己肩负的责任。老师的责任概括而言就是“教书育人”。我们常常把学生比作祖国的花朵，而老师就是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的花朵就是老师这类园丁所肩负的重任。老师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教化事业贡献一份力气，从而实现自己的人生价值。 总之，教化寄予着亿万家庭对美妙生活的期盼。教化是国计，也是民生，教化

5、是今日，更是明天做不埋怨的老师读书笔记精选做不埋怨的老师读书笔记精选。教化的关键在老师，老师的不埋怨和正能量尤为重要。 做不埋怨的老师读后感2 有很多老师常常在我面前埋怨：“我工作那么仔细，学生就是不愿学、不爱学，成果就是上不去。”还有的说：“可悲呀，学生越来越笨，真是一代不如一代。”“家长越来越难服侍了。”听了他们的埋怨，想想自己曾经也是这样，对工作的不满而懈怠;对学生的不满而生气;对他人的不满而耿耿于怀。心里老是觉得憋屈，懊丧，难受，苦闷，觉得干老师这个行业太累了。自从我读了做不埋怨的老师一书后，我的心情无比轻松，工作起来也不那么累了。 记得有一句话给我留下深刻的印象“有所作为是生活中的最

6、高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙前程，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣。” 说的太好了，埋怨的人生是可悲的，埋怨的生活是没有色调的，埋怨不会使班上的孩子优秀，埋怨也不会让家长理解你的苦衷，埋怨更不会使自己成为一名优秀的老师。反而会给我们带来很多苦恼，导致疾病缠身，好工作不如好身体，好身体不如好心情，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。作为“人类灵魂的工程师”我们要以阳光的心态去面对孩子的犯错，以平和的心情面对家长的无理取闹，用努力工作来代替埋怨，以身作则，给

7、孩子们树立榜样，过一种华蜜欢乐的教化生活，并把欢乐传给学生，让学生在欢乐中强壮成长。 做不埋怨的老师读后感3 “埋怨是软弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人担心。”做不埋怨的老师中这样的一段话，引人遐思。以前，我也会埋怨，工作的艰辛、学生不听话、家长不理解、生活的压力把不顺心的小事都会放在心上，挂在嘴边。其实，细致想一想，埋怨有什么用处呢？埋怨，可能会博得一点怜悯和理解。但是，埋怨过后，发觉全部的埋怨非但于事无补，还会把负能量传染四周的人，影响了别人的心情。 原委是什么缘由导致一味的埋怨呢？ 正所谓“己所不欲，勿施于人”。教化工作是困难的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇

8、到挫折和失败，这就须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式。老师担负的职责确定了我们必需要承载必要的压力。 做不埋怨的老师，要拥有阳光心态。为了使受学生的人格健康发展，老师必需致力于塑造高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求老师自己的心里要有阳光和火种，要保持主动乐观的心态，从容面对工作生活中的一切困难和挫折。 做不埋怨的老师，要心中有爱。老师工作是充溢爱的事业。这种爱，包括自爱与爱人两个方面。所谓自爱，是指老师严格要求自己，努力做到自尊、自重、独立、自强，从而获得学生、家长和社会的敬重与认可，成为可敬可爱的人。老师每天面对的，是一群视察细

9、致入微并擅长仿照的孩子，老师的一言一行、一举一动，会深深地影响学生的言行和习惯。因此，老师必需注意自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱树立良好的师表形象之外，老师还必需爱人。对学生的酷爱是老师在履行职责时对教化对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教化的基础。因为没有爱，也就没有真正的教化。 做不埋怨的老师，就要对老师职业投入满腔热忱。只有酷爱，才能全身心地为之付出，才会从容面对一切挑战，并在工作中收获更多的乐趣。只有对老师职业投入主动的情感，才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营，才能教出更多优秀的学生。假如没有对老师职业投入主动的感情，就不行能一如既往地坚持下去。作为老

10、师，就必需以“为人师表”的标准严格要求自己，酷爱教化、主动投身教化，挖掘教化的乐趣所在，许久坚持，便会享受到桃李满天下的欢乐。 做不埋怨的老师，必需有担当。老师的责任概括而言就是“教书育人”。我们常常把学生比作祖国的花朵，而老师就是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的花朵就是老师这类园丁所肩负的重任。老师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教化事业贡献一份力气，从而实现自己的人生价值。 生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当对他人少一些埋怨，多一些包涵、

11、理解和敬重。 “不以物喜，不以己悲”，努力做个不埋怨的老师，时刻保持欢乐的心情，不悲不喜，不卑不亢，安之若素，拿得起，放得下，生活就会简洁而充溢。 做不埋怨的老师读后感4 本学期我阅读了做不埋怨的老师一书，感受颇深。 长期以来，老师被认为是天底下最光辉的职业。随着时代的发展，独生子女越来越多，家长对老师的要求也越来越高，这无形中给老师带来压力。面对压力，埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。所以我们作为老师，要调整好自己的心态，对生活充溢信念，对工作有较高的满足度，建立良好的人际关系，这样才能生活得简洁而充溢。 教化是一种才

12、智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人“绚丽”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?我们老师总是不满意于孩子的成果。学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀；学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿，下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做？只要学生改正过来就行了。许多时候，面对学生之间的小摩擦，也不必那么惊慌，在摩擦的过程中，学生学会了与他人相处的艺术，这正如自然万物的生长。因此，我们让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必

13、代劳。 我们常常也会埋怨，埋怨现在的孩子不听话，上课坐不住，难教，不爱学习，埋怨家长不管孩子。其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了。上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动，其实转脸他们也就忘了全部的冲突了；有的同学作业没完成，可能的确是家里有事耽搁了，也只是间或没有完成；有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们要试着信任自己的学生，试着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。面对事情，有话好好说。终归没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃努力。我们不能带着有色眼镜看

14、学生，对学生要多加激励，少些指责，激励他们。 每个孩子成长阶段的须要不尽相同。懵懂无知时须要引导；慢慢长大须要放手；完全独立了还须要鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，运用敏捷多样的教化方法，对症下药，使他们成为一个有用的人，这就是当老师的华蜜和收获。我们要更专心地去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财宝。 雨果说：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!