2022年质量初中二年级教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年质量初中二年级教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年质量初中二年级教案.docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年质量初中二年级教案教学目标学问目标1知道什么是物体的质量、质量的国际单位,质量的单位换算2知道试验室测量质量的工具是天平以及天平的运用实力目标1培育视察实力视察天平的构造,调整天平的平衡螺母并了解其作用,视察游码的初始位置,视察游码在标尺上任一位置所对应的质量数2培育试验实力通过试验学会调整天平,学会运用天平测物体的质量知道运用天平常应留意的问题3培育分析概括实力通过对实例的分析,概括出质量是物体的属性,不随物体的形态、状态、温度以及所在位置的变更而变更4培育思维实力利用实物的对比,通过形象思维抽象出质量的概念德育目标我国远在两千多年前的秦代,就已有了称量质量的工具,而且有了统一的称
2、量物体质量的单位,在教学中应通过这些事例对学生进行爱国主义教化通过天平的教学,对学生进行平衡美、对称美的教化教学建议教材分析本节内容包括三部分学问,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量教材首先从学生所熟识的铁锤和铁钉、木船和木椅,通过比较组成这些物质的物质的多少,引出质量的概念接着介绍了质量的单位千克、克、毫克、吨,列举了一些物体质量的大小,目的是让学生对千克形成较详细的观念质量是物理学中的一个基本概念,它是物体惯性大小的量度,质量又能与能量相联系,这些学问将在中学物理中学习在初中对质量的概念讲得很浅显,只简洁地使学生相识物体所含物质的多少,但这并不是质量的定义,教学中不必过分强调对于物体的
3、质量不随位置、状态、形态而变,也是让学生知道即可教学中可利用挂图或幻灯片让学生比照着实物相识天平的各主要部分和它们的作用天平的调整和运用方法是本节课的重点,也是学习后面两节课的基础教法建议质量的概念这部分内容可让学生通过自学探讨法学习,质量的测量这部分内容可通过示范、讲授、试验法学习教学设计示例一、教学学问点阐述本节内容包括三部分学问,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量质量的概念只作粗浅介绍,重点讲质量的单位和用天平测质量(一)质量的概念通过列举生活中各种各样的物体引导学生分析、相识物体是由物质组成的,对物体和物质有一个初步的感性相识,在这个基础上,再通过各详细物体所含物质的多少不同,建立
4、起质量的概念在质量概念建立的过程中,为了便于学生的理解,首先通过同种物质组成的两个不同物体所含物质多少不同得出质量的概念但是这并不意味着只有同种物质组成的物体才能比较质量的大小,肯定留意不要让学生形成这种错误相识,因而在教学过程中应适当向学生阐明这一点(二)质量是物体的属性教材中没有明确指出物体的属性,但是,教材内容中已涉及到这一点,质量不随物体形态、状态、温度以及所在位置的变更而变更因此在教学中应明确质量是物体的基本属性、并通过实践予以说明,这样有利于后面密度的教学(三)质量的单位学生在小学学习过质量的单位吨、千克、克等,在日常生活中也常接触质量的单位教学中可先复习学生原有学问,使学生知道吨
5、、千克、毫克之间的关系然后说明千克这个单位是怎样规定的,1kg的质量有多大,使学生对千克形成详细观念接着介绍吨、克、毫克,这些单位常用在什么状况下利用课本中给出的“一些物体的质量”,可进一步使学生对质量的单位形成详细观念讲过质量的单位后,可以告知学生,在生活和贸易中,人们习惯上把质量叫做重量,但是物理学中都统一叫质量(四)用天平测物体的质量测质量的工具有许多,可先向学生介绍几种秤,使学生知道它们都是用来称质量的然后重点讲试验室里用的天平老师可依据本校试验室的详细状况选择重点讲解并描述的对象假如本校试验室里托盘天平较多,学生试验中主要用托盘天平,则可重点讲托盘天平天平是学生接触的第一个比较精密的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 质量 初中 年级 教案
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内