四年级上册数学教案-线与角,冀教版.docx

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1、四年级上册数学教案-线与角,冀教版课程名称 第四单元线与角 备课日期 授课日期 本节节次 教学目标 1相识线段、射线和直线；以及三者的区分与联系，和画线段。2会数线段、直线和射线。3相识“两点之间的距离”以及测量两点间的距离。4角的定义、表示方法、和测量角的大小。5角的分类、画指定度数的角。6角的计算。 教学重难点 重点：1相识线段、射线和直线；以及三者的区分与联系，和画线段。 2会数线段、直线和射线。 3角的定义、表示方法、和测量角的大小。 4角的分类、画指定度数的角。 难点：1会数线段、直线和射线。 2角的分类、画指定度数的角。 3角的计算。 教学过程 导入 从图中找出线段，射线和直线 一

2、、 线 1、 相识线 2、 画线 画线段 测量 画射线 画直线 3数线 数线段 数射线 二、角 1、角的定义 2、角的命名 3、 比较角的大小 4、 角的分类 5、画角 （1） 三角板画 （2） 量角器画 6、 角度计算 7、奥数-数角 图中都有哪些线？直的线都有哪些？ 线段：有两个端点，长度有限。 射线：有一个端点，一端无限延长。 直线：无端点，两端无限延长。 直线：两头无限延长的金箍棒 让学生距离生活中的线 射线：手电筒射出的光 线段：人行横道线 总结三者区分与联系 图形 端点数 可否测量 延长状况 相同点 直的 线段 2 可以 两端 射线 1 不行以 一端 直线 0 不行以 不能延长 不

3、指定长度 知道什么是线段，找同学上黑板画， 指定长度：两厘米长 线段 读作：线段AB 2cm 记作：AB=2cm 读作：射线BA 读作：射线AB 读作：直线AB 线段AB有多长？（测量） AB=4cm AB=（ ）cm 思索：过一点可以画多少条线段？过两点可以画多少条线段？ （多数） （一条） 图中哪条是线段？和 是线段吗？假如从甲 地走到乙地哪条线路最近 过不在同始终线上的三点、四点、五点有几条线段？ 过一点可以画多数条射线，过两点 22=4条 同画线段：过一点，过两点，过三点 1） 2+1 3+2+1 4+3+2+1 线段总数=（点数-1）+（点数-2）+（点数-3）+1 2） 3） 1）

4、 射线总数=点数2 2） 分别计算 思索两条射线可以组成什么图形？ 角有千千万，怎么区分它们，数学家给他们起了名字 A 1 B C 读作：角1 读作：角ABC或角B 记作：1 记作：ABC或B 1 角的两边延长后，大小变了吗？ 1 2 1 和2谁大？ 练习：放大10角后，大小怎么变？ 3 4 3 和4谁大？ 3 5 3 和5谁大？ 给学生展示量角器，并说明用法 量角器测量角时，1，点对点（中心点2对角的顶点） 2，线对边（零刻度线对角的一边） 3，看开口方向 4，读数 练习：练习册 测量特别角工具：三角板1， 2， 在角的家族里也有三六九等 角度范围 大于0小90 等于90 大于90小180

5、等于180 等于360 角的类型 锐角 直角 钝角 平角 周角 角的画法 让学生把他们从小到大排序并探究直角、平角、周角之间的关系 （1） 锐角<直角<钝角<平角<周角 （2） 1周角=2平角=4直角 知道怎么测量角，那么给你一个指定度数的角，你能不能画出来呢？ 45 30 60 90 怎么画？（用三角板） 一副三角板可以画出多少种角？ 50 三角板能画出来吗？怎么办？（用量角器） 画法：1.先画一条射线 50 2.中心点与射线端点重合，零刻度 线与射线重合 3.看角度画角的另一条边 1）， ？ 30 25 20 135 15 2）， 3）， 钟表一圈=360 从12点

6、到1点时针走（ ） 分针走（ ） 练习：1,3点时，时针与分针夹角是多少度？4点时呢？ 2，分针走36度，时针走多少度？ 4）， 1 =2=3=20求全部角的度数 若全部角的度数和是150，1 =2=3，求 1 的值 2+1 3+2+1 方法：同 数线 4+3+2+1 推断： 1直线比射线长（ ） 2射线长5厘米（ ） 3射线是直线的一部分（ ） 4线段是直线的一部分（ ） 画线段方法： 1先点一个点 2一次为端点 画指定长度的线 3在终点处点另一个端点 4分字母和距离 两点之间线段最短，两点之间线段的长度叫做两点间的距离。 总结： 线段数=（点数-1）+（点数-2）+（点数-3）+1 角：由一个顶点引出的两条射线所组成的图形，符号“” 问学生怎么读 角的大小和两边的长短无关，与两边张开的大小有关 比较角的大小 1、 目测如： 2、 重叠如 3、 量角器测量如：两角相差甚微 一副三角板可以画15、30、45、60、75、90、105、120、135、150、180