虚拟现实应用技术专业高职人才培养方案(高职).docx

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1、虚拟现实应用技术专业高职人才培养方案一、专业名称(专业代码) 虚拟现实应用技术(610216)二、入学要求普通高级中学毕业，中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限 三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大 类(代码)所属专业 类(代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位群或技 术领域举例职业技能证书电子信息大 类 (61)计算机类 (6102)软件和信息 技术服务业 (65)计算机软件技术人员 (2-02-13-02)；其他计算机与应用工程 技术人员(2-02-13-99)； 室内装饰设计人员(2-10-07-06)；影视动 画制作员(6-19

2、-01-04)。虚拟现实设计 师；虚拟现实开 发工程师；三维 建模师；三维动 画师；游戏开发 工程师；影视后 期制作师；影视 剪辑师。1+X虚拟现实应 用开发证书；1+X 3D引擎技术 应用证书；1+X数字创意建 模证书。五、培养目标和培养规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面开展；具有一定人文素养、职业道德和创新意识；对虚拟现实行业工作流程和规范具备清晰认 识；掌握虚拟现实技术相关理论；掌握虚拟现实应用设计与制作，三 维建模，三维动画设计与制作等知识理论和实践技能；并能适应虚拟 现实设计师、虚拟现实开发工程师、三维建模师、三维动画师、三维业、专业开展，能广泛联系行业企业，了解行业

3、企业对本专业人才的 需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力 强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治 素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验, 具有中级及以上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学 生职业开展规划指导等教学任务。(二)教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专 业教室、校内实训室和校外实训基地等。1 .专业教室基本条件专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机，投影设备、音响设备, 互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络平安防护措施；

4、安装应急照 明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通 道畅通无阻。2 .校内实训室基本要求(1)计算机基础实验室计算机基础实验室配备教师以及学生电脑，机房管理软件，教学 一体机和投影设备。学生电脑保证至少一人一机，同时电脑上预装 Photoshop, painter等各类设计软件和计算机基本工具软件。(2)虚拟现实实训实验室虚拟现实实训实验室配备有带独显的高性能计算机，机房管理软件，教学设备和投影设备，教学用显示屏，虚拟现实一体机和虚拟现实头显。学生和头显的比例至少保证2:1。学生电脑预装三维建模和 动画制作软件、Unity3D及UE4等引擎开发工具、虚拟现实编辑器等 软件

5、。保证学生在专业课程的学习，虚拟现实程序开发、产品创作以 及实训中能够得到更好的硬件和软件支撑。(3)软件开发实验室软件开发实验室配备教师及学生电脑，机房管理软件，教学一体 机和投影设备，学生电脑预装C语言、C+语言、C#、Java语言的集 成开发环境和其他技术的开发工具包，能够满足学生进行编程语言的 实验及实训的需要。3 .校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展 三维模型或者动画的设计和制作，虚拟现实应用或虚拟现实游戏设计 和制作的实训活动，实训设施齐备，实训岗位，实训指导教师确定， 实训管理及实施规章制度齐全。与专业建立紧密联系的校外实调基地 达3个以

6、上。4 .学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供三 维建模、三维动画制作、原画设计，虚拟现实应用或者游戏设计、虚 拟现实应用开发、游戏开发、影视后期制作等相关实习岗位，能涵盖 当前相关产业开展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配 备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证日常工 作、学习、生活的规章制度，有平安、保险保障。5 .支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信 息化教学资源、教学平台、创新教学方法，引导学生利用信息化教学 条件自主学

7、习，提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和 教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校 应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的数材选用机构，究善 教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要, 方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：艺术设计的知识和 理论、三维模型以及动画设计和制作、虚拟现实理论、设计和开发类 图书，以及虚拟现实类专业期刊和有关案例分析类图书。3 .数字教学资源配置

8、基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学 案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形 式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。建议使用已建成的 应用电子技术专业国家教学资源库、国家精品资源共享课、开放课程 等资源。（四）质量管理.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机 制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训I、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方 面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进， 达成人才培养规格。1 .学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运 行与管理

9、，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全 选课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督 导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范 课等教研活动。2 .学校应建立毕业生跟踪反应机制及社会评价机制，并对生源 情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才 培养质量和培养目标达成情况。3 .专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学， 持续提高人才培养质量。十、毕业要求本专业学生在规定学习期限内，完成教学计划规定的课程学习， 成绩合格，英语，计算机以及各项专业课程技能水平到达规定要求， 思想品德考核合格，准予毕业，颁发毕业证书。十

10、一、附录本专业教学进程安排表如表5所示：表5虚拟现实应用技术专业教学进程安排表课程性质课程编 号课程名称学时数开课学期及周学时数考试 学期考查 学期计划学时其中四五六讲授实践其他28282726260公共基础课必修课3334001思想道德修养与法律基础4848313334002思想与体系概述6464423334003英语9090421,23334004高等数学6060413334005体育6060221,23334006计算机应用基础754530513334007就业指导2020253334008形式与政策3232#8#8#8#81-43334009大学生职业生涯规划1010113334010

11、创新创业教育2020233334011心理健康教育3232213334012红色教育1610613334013劳动实践56056每学年安排1周劳动实践1-6小计58349192专业基础课3334101三大构成6868423334102设计素描603030413334103C语言程序设计853451523334104Photoshop 应用683434423334105虚拟现实应用基础341717233334106计算机图形学341717233334107视听语言683434443334108Premiere视频剪辑68343443小 计485268217专业核心课3334201C#程序设计语言

12、1023468633334202三维模型制作853550523334203三维材质与灯光制作853550533334204三维动画制作853550543334205虚幻4引擎入门及蓝图制作853550533334206Unity3D引擎开发1023666643334207顶岗实习（毕业设计）6446447周16周5,6小计11882109783334301C+程序设计语言853451543334302虚幻4引擎开发10236666415小计18770117选修课公共选修课3334401平安教育与应急演练3030233334402公共关系3030223334403应用文写作30303533344

13、04摄影3030353334405社交礼仪303035小 计150150专业限选课3334404Painter插画制作502525553334405用户体验设计502525553334406AfterEffect影视后期50252555小计1507575总计274312641479游戏开发工程师、游戏设计师、影视后期制作师等岗位的高素质人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等力面到达以下要求：1.素质(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在新时代中 国特色社会主文思想指引下，践行社会主文核心价值观，具有深厚的 爱国情感和中华民族自豪感；(2)具有良好的思想道德素质。有理

14、想，懂政策，有法律意识， 热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识。遵纪守法，勤奋 上进；(3)具有良好的身体素质和心理素质，具有健康的体魄，良好的 心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯，意志品质和较 强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和 健康的个性；(4)具有良好的职业道德素质，具有较强的团结协作精神，敬业 精神，创新精神和创业意识，有遵守行业规范的工作意识和行为意识;(5)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力，职业生涯规划的 意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(6)尊重科学，能正确使用所学的科学知识，用科学的思维方式、 思想方法来解决工作中遇到的问

15、题；(7)具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;(2)掌握素描，色彩，三大构成等基础美术知识和理论；(3)掌握计算机图形图像学理论以及计算机图形图像相关数学 知识；(4)掌握影视动画设计与分镜的相关理论和技巧；(5)掌握三维物体，人物或场景模型设计和制作的知识；(6)掌握三维建模光照及材质制作相关知识；(7)掌握三维动画设计和制作的知识；(8)掌握影视编辑以及后期制作的知识理论；(9)掌握人机界面及交互设计知识；(10)掌握面向对象编程的相关知识；(11)掌握虚幻4及Unity3D游戏引擎开发知识。3

16、.能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力、沟通能力以及发现美的能 力；(3)具有团队合作能力和创新能力；(4)具有逻辑思维能力和空间思维能力；(5)具备使用计算机软件进行图像绘制和编辑的能力；(6)具有使用影视编辑软件进行影视编辑以及后期制作的能力；(7)具有使用三维建模工具建立三维物体、动物、人物和场景的 能力；(8)具备良好的镜头语言和分镜设计的能力；(9)具有制作或编导三维动画的能力；(10)具有对虚拟现实应用界面和交互设计的能力；(H)具有使用Unity3D以及虚幻4引擎开发虚拟现实应用程序或游戏的能力。表2知识能力素质表类别模块

17、 名称内容及要求相应课程或教学活动知 识 结 构公共 基础 知识掌握数学或逻辑学的基础知识；掌握社会科学知 识；掌握文档编写、计算机开展、管理技术、职 业素质等基础知识；掌握必须的英语知识。高等数学；思想道德修养 与法律基础；思想、理论 和“三个代表”重要思想 概论；体育与健康；计算 机应用基础；职业素质教 育；大学生心理健康教育。专业 基础 知识掌握计算机图形图像的基础知识；掌握线条，色 彩、空间等基础艺术知识和理论；掌握影视视听 语言和视频剪辑的知识理论；掌握虚拟现实技术 以及游戏制作引擎的基础知识；了解常用计算机 图像编辑软件的使用和图像处理知识。计算机图形学；素描、三 大构成；视听语言

18、； primiere视频剪辑；虚拟 现实应用基础；Photoshop 应用。专业 实践 知识掌握游戏引擎常用的程序开发语言；掌握Unity 以及虚幻4引擎蓝图的应用技术；掌握三维模型 建模的知识；掌握三维场景和环境光照的知识； 掌握三维动画制作知识。C#程序设计语言;Uniyt3D 引擎开发；虚幻4引擎入 门及蓝图制作；三维模型 制作；三维材质与灯光制 作；三维动画制作。专业 拓展 知识掌握C+程序语言；学会使用C+语言进行虚幻 4引擎脚本开发；掌握插画和原画的设计制作知 识；掌握UI和交互设计知识理论；掌握影视后 期制作的知识。C+程序设计语言；虚幻4 引擎开发；Painter插画设 计；用

19、户体验设计； AfterEffect影视后期。能 力 结 构基础 能力发现、分析和解决问题的能力；逻辑思维能力； 团队工作能力；终生学习能力；至少一门外语的 应用能力；通用技术的应用能力；规划自身职业 开展方向的能力。高等数学；思想道德修养 与法律基础；大学英语； 计算机应用基础；大学生 职业生涯规划；大学生心 理健康教育。专业 核心 能力具备熟练使用Unity3D,虚幻4等游戏引擎制作 场景和物体的能力；具备熟练使用C#或C+等程 序设计语言在游戏引擎中编写脚本实现程序逻 辑的能力；具备使用3DMax建模工具建立三维模 型的能力；具备配置模型材质和设置场景灯光效 果的能力；具备制作三维动画的

20、能力。Unity3D引擎开发、虚幻4 引擎入门及蓝图制作、虚 幻引擎开发；C#、C+程序 设计语言；三维模型制作、 三维材质与灯光制作、三 维动画制作。专业 拓展 能力具备使用AfterEffect软件对视频进行简单后期 制作的能力；具备设计良好用户体验的UI界面 或交互的能力；具备制作插画和原画的能力。AfterEffect后期制作；用 户体验设计；Painter插画 制作。素 质 结 构政治 素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导；懂得、思想 和理论与“三个代表”、的基本理论；具有深厚 的爱国情怀和中华民族自豪感，践行社会主义核 心价值观。“两课”课程、思想、理 论、”三个代表重要思想” 和、

21、形势与政策。身心 素质具有一定的体育、卫生和军事基本知识；掌握科 学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和 卫生习惯，到达国家规定的高职学生体育和军事 训练合格标准，掌握2项运动技能，形成1-2 项艺术特长；具有健全的心理和健康的体魄。体育、心理健康教育、军 训、运动会及各类体育比 赛、文艺活动、社团活动 等。职业 素质具有良好的职业道德，较强的敬业精神、创新精 神、环保意识和工匠精神；具有爱岗敬业、自律、 诚信、进取、勇于创新的良好品质；具有较强的 沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队 精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感遵 纪守法，有良好的思想品德、社会公德；具有服 务意识和艰

22、苦创业、团结协作精神。思想道德修养与法律基 础、入学教育、毕业教育、 就业指导、顶岗实习、毕 业实习。六、课程设置及要求本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。（一）公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想道德修养与法律基础、思想 和体系概述、体育、军事理论与军训、大学生职业开展、就业指导、 心理健康教育、高等数学、创新创业教育列入公共基础必修课，并将大学语文、健康教育、美育、职业素养等列入选修课。（二）专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并 涵盖有关实践性教学环节。包括以下主要教学内容：1 .专业基础课程专业基础课程设置8门。包括：Photoshop应用、素描

23、、三大 构成、C语言程序设计、虚拟现实应用基础、计算机图形学、Premiere 视频剪辑、视听语言。2 .专业核心课程专业核心课程设置6门。包括：三维模型制作、三维材质与灯 光制作、三维动画制作、C#程序设计语言、虚幻4引擎入门及蓝图制 作、Unity3D引擎开发。3 .专业拓展课程专业拓展课程2门，包括：C+程序设计语言、虚幻4引擎开发（三）专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表3所示：表3专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1三维模型制作VR场景制作；VR场景中物体模型创立；3D Max基本 使用；3D Max模型创立；学习3D Max基础灯光、材 质、摄

24、像机、渲染等各个模块的功能；学习3D Max 物体、场景设计与制作；二维与三维之间的关联形 式；通过3D Max与Unity结合创立VR场景。2三维材质与灯光制作模型材质的创立和生成；多种光源效果的使用；模 拟灯光的搭建；材质的绘制；场景的烘焙；使学生 可以烘焙出更加真实和逼真的场景。3三维动画制作三维动画基础知识；角色设置；骨骼系统；蒙皮制 作；路径跟随动画等的基础理论与应用技巧；角色 行走；口型和表情等动画制作技巧；粒子特效；刚 体和柔体的应用；流体和海洋的应用。4C#程序设计语言使用C#程序设计语言进行变量定义；流程控制及循 环语句的编写；学习面向对象编程思想；C#函数的 声明和调用；类

25、和对象的创立；容器和泛型；多线 程技术的应用。5Unity3D引擎开发Unity场景的创立和导入；物体的创立；脚本使用； UGUI图形界面制作；天空盒和全局光照的使用；粒 子效果的制作、路径导航以及场景遮挡剔除的配置、 动画系统的学习、动画混合的实现、TimeLine系统； 常用虚拟现实开发工具包的使用；借助虚拟现实开 发工具包开发虚拟现实应用；学习如何在Unity3D 开发中提升虚拟现实应用的用户体验。6虚幻4引擎入门及蓝 图制作虚幻4引擎的界面和基础操作；物体和场景的创立； 使用蓝图功能熟悉虚幻4引擎类库的结构；完成材质 的制作，程序流程控制、碰撞检测、事件触发；学 习用户界面的制作和数据

26、的绑定、寻路导航功能。（四）实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实 践等。实训在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、 顶岗实习由学校组织在校企共建的生产性实训基地完成，也可在虚拟 现实相关企业实施。主要实训实习内容包括三维建模和动画制作、 Unity3D虚拟现实应用开发、影视编辑和后期制作实训I、毕业设计（论 文）与顶岗实习等。严格执行职业学校学生实习管理规定和高 等职业学校虚拟现实应用技术顶岗实习标准。（五）相关要求学校统筹安排各类课程设置，注重理论与实践-体化教学；结合 实际，开设平安教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专

27、题讲座（活动）,并将有关内容融入专业课程教学；将创 新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色 课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。七、人才培养模式虚拟现实技术应用专业面向新兴的虚拟现实行业以及当前热门 的游戏行业，通过以赛促教，课证融通的培养模式，不断输送具备三 维模型构建、三维动画制作、游戏编程、引擎开发等复合技能人才。 通过带着学生参加各类技能竞赛，让学生形成“努力一一成长一一满 足”的正反应闭环，促使学生形成追求自我提升的内驱力。在以赛促 教的同时，注重课堂教学和1+X证书要求的融合。通过课证融通的方 式为学生树立学习目标和努力方向并以此带动学生技能水

28、平的普遍 提升。借助以赛促教、课证融通一内一外双重驱动，促进学生整体培 养质量的提升。八、教学进程总体安排总学时为2743学时。公共基础课包括公共必修课和公共选修课, 共733学时，占总学时的26. 7%；实践性教学共1479学时，占总 学时的53. 9%,其中，顶岗实习累计时间为6个月。选修课包括公 共基础限定选修课和专业限定选修课，共300学时，占总学时的 10. 9%o表4总时间分配表学年学 期总 周 数其中教学毕业实 践(岗 前实 习)生 产 劳 动军 事 训 练入 学 教 育毕 业 教 育机动教学 周数寒 暑假理论 课考 试实 训 课-501941410212*19817105019

29、417102四1981710五3919410108、 六1616小计13911128755024214合计13913980265九、实施保障(-)师资队伍.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占 专业教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合 理的梯队结构。1 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心；具有软件开发，游戏或者三维动画相关专业 本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有 较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年 累计不少于6个月的企业实践经历。2 .专业带头人专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握行