电子测量技术与仪器专业十二五建设方案bwun.docx

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1、电子测量量技术与与仪器专专业建设设方案一、专业业概况（一）项项目建设设必要性性1、地域域背景湖北轻工工职业技技术学院院坐落于于素有“九省通通达”美誉的的武汉，武汉地处中原，企业密集，是我国重要的制造业基地和湖北省武汉城市圈的中心，也是长江流域经济中心之一。武汉经济基础好，实力雄厚。目前，武汉市有经济开发园区国家级3个，省市级各6个。基于此，在“十二五”期间，湖北省实施“工业强省”战略，选择传统工业与高新技术工业并举，重点发展钢铁、汽车、机械装备制造产业，自动控制技术、检测技术将在我国制造业发展和湖北省、中南地区的区域经济发展中起到非常重要的作用。2、专业业背景钱学森先先生说：测量是是制约国国民

2、经济济发展的的瓶颈。电子测测量技术术与仪器器专业是是一个综综合性、边边缘性的的交叉学学科，它它是信息息产业的的源头，是是自动控控制系统统的“千里眼眼”和“顺风耳耳”，是产产品质量量检测的的“物化法法官”，涉及及到国防防、冶金金、石油油、造纸纸、航天天航空、电电力、电电信、电电子等多多种领域域，与机机电一体体化专业业、自动动化专业业、电信信、通信信及计算算机专业业等强、微微电电类类专业有有着千丝丝万缕的的联系。随着科学学技术的的发展，特特别是电电力电子子技术、微微电子技技术和信信息处理理技术的的发展，为为电气装装备与控控制领域域注入了了勃勃生生机。这这就需要要大量懂懂得维护护和维修修自动化化生产

3、设设备的工工程技术术人员为为之服务务。随着行业业结构的的调整和和优化组组合，企企业的发发展进入入了一个个新的快快速发展展阶段，新新工艺、新新设备、新新技术大大量应用用。特别别是自动动化控制制设备及及与之配配套的仪仪器仪表表大量从从国外引引进，掌掌握现代代检测技技术的工工程技术术人员特特别是高高级应用用型技术术人员严严重匮乏乏，企业业大量高高薪招聘聘高级技技术人才才。所以以，技术术应用型型电子测测量技术术与仪器器专业毕毕业生的的就业前前景非常常乐观。从各行业业和地方方企业调调查结果果可以看看出：面面对市场场经济竞竞争的压压力，国国有企业业普遍进进入设备备更新与与改造，广广泛采用用先进的的控制技技

4、术，新新上马的的企业也也大多引引进国外外先进的的技术设设备。中中型企业业面对外外部压力力，也纷纷纷进行行技术改改造，部部分个体体企业虽虽然规模模不大，但但也希望望采用先先进的设设备以提提高自己己的竞争争力。因因而各类类企业对对电子测测量技术术与仪器器（工业业自动化化仪表方方向）的的专业人人才需求求比较大大，该专专业毕业业生的就就业前景景非常看看好。（二）专专业基本本情况湖北轻工工职业技技术学院院(以下下简称“学院”)机电电工程系系电子测测量技术术与仪器器专业自自20002年开开始设立立，20005年年3月电电仪专业业专业建建设指导导委员会会成立，同同年9月月开始招招生的一一个专业业。05年招招

5、收一个个班，人人数为332人，现现已毕业业；066年招收收一个班班，人数数为344人；007年招招收一个个班，人人数为440人；08年年招收一一个班，人人数为约约40人人，099年招收收二个班，人人数为约约76人人；100年招收收一个班班，人数数为约226人；在校生生规模在在1500人左右右，属于于“袖珍”专业。表1电电子测量量技术与与仪器专专业建设设指导委委员会成成员名单单姓名担任委员员会职务务工作单位位所在单位位职称/职务黄四海主任委员员武汉绿康康数码科科技有限限公司教授级高高工/总总经理蔡文斐副主任委委员湖北轻工工职业学学院副教授/教研室室主任方修田委员武汉大学学教授/博博导潘云登委员沙

6、市轻工工股分有有限公司司高工/董董事长杨珂委员武汉科大大中南分分校教授/系系主任吴美君委员武汉理工工大学教授袁方成委员黄石新冶冶钢无缝缝钢管厂厂高级工程程师/总总经理何刚委员武汉极地地测控技技术有限限公司教授级高高工/总总经理方建辉委员长航青山山船厂动动力分厂厂高级工程程师/厂厂长刘少伟委员湖北金为为电子有有限公司司高级工程程师/总总经理黄政辉秘书湖北轻工工职业学学院讲师多年来学学院非常常注重该该专业的的教学改改革，注注重发挥挥专业指指导委员员会（见见表1）的的作用，重重视毕业业生跟踪踪调查，关关注市场场对本专专业人才才的需求求变化，及及时调整整培养方方式与相相关课程程，以保保证专业业培养目目

7、标的实实现。本本专业的的人才培培养方案案经过多多次修订订，构建建了较优优化的理理论与实实践教学学体系，编编写了九九门课程程的实训训指导书书，建立立了仪表表工、维维修电工工2个职职业资格格鉴定点点（机电电系），具具有维修修电工的的中级、仪仪表工二二个与专专业密切切相关的的职业技技能鉴定定培训资资格，建建立了适适应社会会需求的的人才技技能训练练模式。（三）专专业实训训实习条条件及建建设教学基础础设施条条件不太太好。自自20006年本本专业开开始招生生已来，绝绝大多数数实训采采用与其其它专业业“共享”，无无专业实实训室。通通过此种种方式完完成专业业对实践践教学的的需求，难难度较大大。目前前，该专专业

8、急需需专业实实训实习习室。校外基地地建设也也已经初初具规模模，与我我系建立立校企共共建的企企业有浙浙江晶科科新能源源有限公公司、武汉绿绿源数码码科技有有限公司司、深圳圳深晖食食品有限限公司等等，可满满足本专专业实习习工作。表2 电子测测量技术术与仪器器专业校校外实习习实训基基地合作企业业工作任务务沙市科特特电器成成套设备备有限公公司完成与电电仪专业业相关实实训、实实习、教教师培训训沙市轻工工机械股股分有限限公司完成与电电仪专业业相关实实训、实实习、教教师培训训武汉市精精佳设备备有限公公司完成与电电仪专业业相关实实训、实实习、教教师培训训武汉长虹虹科技有有限公司司完成与电电仪专业业相关实实训、实

9、实习、教教师培训训黄石新冶冶钢1770钢管管公司完成与电电仪专业业相关实实训、实实习、教教师培训训武汉绿源源数码科科技有限限公司完成单片片机综合合设计、实实习、教教师培训训浙江晶科科新能源源科技有有限公司司完成过程程自动化化控制实实习、教教师培训训表3 校内实实训室配配置与要要求序号实训室名名称主要功能能主要设备备容纳人数数备注1电工实训训室电工课程程实训、维维修电工工考证。教师实验验台1台台，电工工实验台台22台台，常用用电工仪仪器仪表表、电动动机等能同时容容纳422名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训学院（共共享）2电子实训训室满足模拟拟电子、数数字电子子实训。教师实验验

10、台1台台，电子子实验台台12台台，配套套实验板板、电子子仪器仪仪表等。能同时容容纳244名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训学院（共共享）3高频电子子实训室满足高频频电子、模拟电子、数字电子实训。电子实验验箱200台能同时容容纳400名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训电信系（共共享）EDA实实训室满足高频频电子、模拟电子、数字电子实训、EDA实训EDA实实验箱115台能同时容容纳155名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训电信系（共共享）4单片机原原理实验验室完成单片片机原理理方面的的有关实实验、实实训、课课程设计计和电子子产品设设计单片机

11、实实验箱225台能同时满满足255名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训学院（共共享）5CAD实实验室完成CAAD、EEDA、PProttel等等相关软软件使用用实训、CAD证书计算机442台、教教师机11台、多多媒体设设备、空空调等能同时满满足422人实训训；年覆覆盖受益益学生约约2600人。机电系（共共享）6电子产品品装接实实训室满足收音音机组装装实习、电电子整机机装配实实训、电电子产品品装接工工（中级级）技术术等级证证书22个工工作台448个工工位，焊焊接设备备，电视视机演示示台1台台。能同时满满足488人电子子装配实实训；年年覆盖受受益学生生约2660人。待建7电控实训

12、训室满足工厂厂电气控控制课程程实训、电电气控制制综合实实训、电电气设备备装接工工、维修修电工（中中级）技技术等级级证书12个工工作台448个工工位，焊焊接设备备，电视视机演示示台1台台。能同时满满足488人电子子装配实实训；年年覆盖受受益学生生约2660人。机电系（共共享）（不完整整）8PLC实实训室满足PLLC课程程实训及及PLCC应用综综合训练练。工业业自动化化助理工工程师证书PLC实实验装置置 255台能同时满满足255名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训学院（共共享）9工业自动动化仪表表实训室室满足电工工、热工工仪表实实训、压压力、温温度、智智能仪表表实训、单单回路控

13、控制系统统实训、仪器仪表装配工中级证书5套，225个工工位能同时满满足255名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训待建10工业自动动化过程程系统实实训室满足S77-2000PLLC控制制程序设设计实训训、PLLC控制制系统安安装、调调试、维维护实训训、工业业自动化化助理工工程师证书26个工工位能同时满满足266名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训待建11传感器检检测技术术实训室室满足传感感器与检检测技术术课程实实训、单单片机综综合实训训、机器器人26套能同时满满足266名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训待建12柔性自动动化生产产线实训训室该

14、室适用用于自动动控制理理论、机机电一体体化过程程控制等等相关课课程实训训教学及及课程设设计和毕毕业设计计，同时时也适用用于科研研。25工位位能同时满满足266名学生生实训；满足全全院相关关专业实实训及综综合实训训待建注：本专专业无专专业实训训室（四）师师资队伍伍情况经过几年年的不懈懈努力，本本专业已已建立起起一支以以“双师型型”教师为为主、结结构合理理、能适适应高职职办学特特点的师师资队伍伍。本专专业现有有专任教教师4人人。专任任教师中中，高级级职称教教师1人人，占专专任教师师总数的的25%；兼职职教师44人， 40岁岁以下的的青年教教师1人人，按专专业配置置要求来来说，师师资严重重不够。二、

15、 专专业建设设的指导导思想与与目标我们将围围绕“重在内内涵建设设、重在在改革创创新、重重在服务务社会、重重在示范范引领”的建设设指导思思想，力力争把本本专业建建设成为为适应湖湖北省及及“长三角角”地区电电子测量量技术与与仪器（工工业自动动化仪表表方向）发发展的，实实验实训训条件较较好、产产学研合合作初见见成效、具具有一定定学生规规模的专专业, 以此推推动本专专业人才才培养体体系的形形成与运运行机制制的改革革。坚持校校企联合合、工学学结合的原则则，深化化教育教教学改革革，提高高教育教教学质量量；深化化实训基基地建设设，切实实改善实实训条件件，努力力培养双师型型教师师队伍。使使实训条条件和实实训设

16、施施的质量量和数量量以及师师资水平平充分满满足教学学要求，使使高等职职业教育育培养的的人才满满足市场场的需要要，坚持持注重发发挥市场场机制的的作用，调调动社会会力量共共同参与与专业建建设，实实行灵活活多样的的管理办办法，在在保证学学生实训训任务的的前提下下，面向向社会，开开展培训训和职业业技能鉴鉴定，开开展技术术服务，争争取在学学院的支支持下，建建设一个个集教学学、培训训、职业业技能鉴鉴定和技技术服务务为一体体的多功功能的实实训基地地，逐步步形成实实训内容容与实际际生产零零距离贴贴近的实实训模式式，保证证学生能能获得足足够时间间的、高高质量的的实际动动手能力力训练。坚坚持以实实用为出出发点，同

17、同时注重重保持其其一定的的先进性性、开放放性和可可扩展性性，力求求为学生生拓宽就就业渠道道、提高高就业质质量打下下良好的的基础。三、 专专业建设设的内容容（一）推推进教育育教学改改革1、推行行“3233” 工学学结合的的人才培培养模式式高职人才才培养模模式构建建应以科科学文化化素质为为基础；以培养养思想道道德、职职业道德德素质为为前提；以职业业技能素素质为主主干；以以培养创创新素质质为核心心；以培培养身心心素质为为保障。深深入进行行教学改改革，推推进双(多)证证书制度度，以与与企业合合作为基基础，大大力推行行“3233” 工学学结合人人才培养养模式，并并积极探探索产学学研训结结合的人人才培养养

18、模式。确立“双双赢”的思想想观念，实实行资源源共享的的合作方方式，积积极开拓拓整合校校内外教教育资源源的产学学研训合合作空间间，吸引引社会企企（事）业业、行业业部门参参与培养养计划的的制定，建建设与培培养一支支高水平平的双师师型教师师队伍，让让企业参参与人才才的培养养，建设设一个集集教学、培培训、职职业技能能鉴定和和技术服服务为一一体的多多功能的的校内实实训基地地，逐步步形成实实训内容容与实际际生产零零距离贴贴近的实实训模式式，保证证学生获获得足够够时间的的、高质质量的实实际动手手能力训训练，最最终目标标是提高高学生的的实践能能力和职职业素质质。2、理论论教学内内容和课课程体系系改革加强对对学

19、生的的素质培培养以加强素素质培养养为核心心，培养养学生具具有良好好的思想想素质和和职业道道德，高高度的组组织纪律律性，强强烈的事事业心和和责任感感。在综综合素质质的培养养上努力力做到三三个加强强：一是是加强政政治理论论课教学学；二是是加强重重要的文文化基础础课，如如外语学学时的增增加，开开设应用用文写作作和社会会人文类类选修课课等，培培养学生生具有较较好的人人文素养养；三是是加强专专业技能能训练中中的素质质教育，以以电子技技能实训训、科技技制作为为依托，培培养学生生的创新新能力、竞竞争能力力、组织织协调能能力；通通过中级级维修电电工和仪仪表工实实训，培培养学生生的秩序序观念、质质量观念念、效率

20、率观念、安安全观念念；参加加生产实实习培养养学生爱爱岗敬业业，吃苦苦耐劳精精神。整体优优化课程程的设置置重视课程程建设，规规划省级级、院级级精品课课程建设设计划，加加大学院院领导的的资助力力度，主主要是在在教学内内容的整整合、教教材的编编写与选选用、教教学方法法与手段段的改革革等方面面鼓励有有突破和和创新。积积极探索索课程改改革的方方式方法法，按照照淡化专专业、强强化课程程、弃旧旧图新、紧紧跟时代代（教育育和科技技）的思思路，拟拟将本专专业中的的核心课课程、电电子技术术、工工厂电气气控制技技术、过程控制仪表的安装与维护、自动生产线安装调试与维护、PLC应用技术、单片机原理及应用这六门与生产实际

21、紧密结合的相关课程的课程设置和课程内容进行改革，能够达到及时反映新技术、新工艺、新材料、新成果，并做到课程教学内容与国际教育接轨，与社会经济发展接轨，与就业市场接轨，使教学内容和课程体系改革做到三个融合：课程设置与岗位群的职业标准融合;课程内容与职业资格考证内容融合;课程教学目标与获得相应职业资格证书融合。开展省部级精品课程的申报工作，做到相关专业核心课程及课程目标明确具体，深广度要求适当，工厂电气控制技术、EDA技术与应用等课程建设成为院级精品课程。（见表4）随着微电电子技术术的发展展和自动动控制领领域的新新要求，积积极推进进课程教教学内容容的更新新。如：增设数数控机床床电气故故障的诊诊断与

22、维维修课课程，将将教学实实训侧重重点放在在数控机机床的电电气控制制与维修修上，增增强学生生就业竞竞争力；在机机电传动动控制与与实训课课程中，适适当压缩缩直流调调速部分分内容，加加强了交交流调速速部分的的内容；增设变变频器技技术与应应用课课程；增增设工工控组态态软件的的课程；编写了了适应教教学的一一系列实实验实训训指导书书，如电电路实验验指导书书、电电子技术术实验指指导书、机机电传动动控制实实训指导导书、单单片机原原理及应应用实训训指导书书、 PLCC实训指指导书、变变频器应应用实训训指导书书等。通通过教材材编写提提高了教教师队伍伍的学术术水平和和综合素素质，促促进了教教学效果果的提高高。表4精

23、精品课程程建设一一览表序号课程名称称负责人级别申报时间间投入资金金（万元元）1机床电气气控制蔡文斐院级200990.52EDA技技术与应应用黄政辉院级201110.53电子技术术黄政辉院级201550.54过程控制制仪表的的安装与与维护劳泽锋省级2013325自动生产产线安装装调试与与维护蔡文斐校级201441.06电工技术术尹久校级201220.5合计5.0更新教教学方法法和教学学手段采用现代代化教学学手段。在在教学过过程中，使使专业教教师普遍遍掌握计计算机和和网络基基本技术术，运用用现代教教育技术术改造传传统的教教学模式式和教学学方式，提提高教学学效益和和质量。开开设信息息技术课课程，增增

24、强学生生信息素素养，提提高学生生获取信信息、鉴鉴别信息息、处理理信息和和创造信信息的能能力。用用信息技技能丰富富和整合合课程内内容，改改造课程程结构，深深化专业业研发，积积极推进进课程改改革。更多地采采用现代代化教学学手段，增增大课堂堂理论教教学的信信息量，学学院拥有有多个多多媒体教教室，电电子线路路设计EEDA、变变频器技技术、数数字电子子技术等等课程均均采用多多媒体教教学。我我系的多多媒体教教室配有有投影仪仪，部分分课程采采用投影影授课。先先进教学学手段的的使用，提提高了学学生的学学习兴趣趣，增加加了课堂堂信息量量，使学学生在直直观、生生动的氛氛围中接接受新知知识。采用启发发式教学学。注重

25、重在课堂堂教学中中，结合合教学内内容讲思思路、教教方法，教教给学生生分析问问题和解解决问题题的能力力。如单单片机原原理及应应用课课程，采采用设计计型授课课方式，教教师讲授授与学生生自学、自自讲相结结合，即即教师讲讲述微机机的基本本组成、工工作原理理、工作作过程、编编程用的的基本语语言等方方面内容容；学生生通过设设计电气气原理图图、制作作PCBB电路板板、设计计程序、调调试程序序、制作作样机等等步骤进进行。设设计完成成后，每每位同学学讲述自自己的设设计思想想，全班班同学进进行设计计方法的的交流；教师再再对学生生所学、所所想及所所讨论的的知识要要点进行行小结、归归纳。这这种方法法既调动动了学生生的

26、学习习积极性性，又增增强了学学生的自自学能力力，取到到了很好好的教学学效果。进行现场场教学。电电气控制制技术、可可编程控控制器等等课程在在实训室室中进行行教学，结结合实践践进行讲讲解，即即生动、直直观，又又增强了了学生的的工程意意识。3、实践践教学体体系改革革及建设设建立和完完善与理理论教学学相对独独立，又又有机结结合、互互相渗透透、循环环强化的的实践教教学体系系是培养养本专业业应用性性人才的的关键。实训教教学组织织与管理理所有的实实训都是是附属于于课程的的实训，把把实训融融入到课课程的学学习之中中，综合合实训组组织如下下： （1）综合合实训采采用实训训团队负负责人负负责制，落落实团队队教师岗

27、岗位职责责。（2）实实训团队队负责实实训项目目论证，负负责人提提交实训训项目实实施方案案，项目目任务书书、教师师指导手手册、学学生指导导手册，报报系部批批准后准准予实施施。（3）实实训指导导教师必必须掌握握实训相相关的设设备、仪仪器和软软件，不不熟悉的的教师经经过培训训后方能能参加实实训指导导。（4）各各实训项项目指导导教师必必须提前前一周确确定，每每个班级级至少配配备两名名指导教教师，而而且要相相对固定定，指导导教师不不能天天天轮换。在在每周实实训之前前先集中中一次，形形成统一一要求，以以便保证证实训的的质量和和进度。综合实训训管理如如下：（1）每每周五之之前各实实训团队队把下一一周实训训安

28、排表表报至实实训督导导组和实实训基地地管理办办公室，以以便督导导组检查查和实训训场所安安排。（2）实实训中心心加强管管理，指指导教师师每天须须到管理理办公室室填写指指导纪录录。实训训督导组组强化过过程质量量管理，定定期到现现场检查查，重点点对照实实训方案案和安排排表，检检查学生生作业文文件、教教师到岗岗和指导导记录情情况。（3）建建立学生生实训档档案，每每个实训训项目完完成后统统一装订订学生各各种作业业文件，并并集中保保管。（4）实实训经费费使用采采用项目目申报形形式，各各实训项项目耗材材和工具具须提前前两周报报管理办办公室，经经核准后后由办公公室统一一负责采采购。（5）指指导教师师有责任任提

29、醒学学生正确确使用设设备和工工具，填填写登记记卡。110.学学生随身身只能携携带与实实训相关关的资料料进入实实训区。综综合实训训工作流流程见图图25。（2）项项岗实习习组织与与管理方方法为确保顶顶岗实习习有序运运行，本本专业加加强了顶顶岗实习习制度的的建设，制制定等“关于做做好毕业业设计及及学生顶顶岗实习习工作的的通知”、“毕业班班级毕业业设计指指导教师师、课题题分配安安排”、“准订单单培养有有关规定定”“顶岗岗实习出出差规定定”、“关于做做好毕业业生顶岗岗实习、毕毕业设计计工作的的补充规规定”、“如何指指导学生生填写顶顶岗实习习手册”、“毕业答答辩工作作的有关关规定”、“兼职指指导老师师协议

30、”、项目目部工作作职责、督督导组工工作职责责等。见见图26。顶岗实习习组织如如下：（1）精精心组织织安排、指指导、整整体推进进。在总结结毕业顶顶岗实习习基础上上，系部部加强了了对顶岗岗实习的的指导，制制定了相相应的规规章制度度、工作作流程，使使顶岗实实习得以以保质保保量有序序开展。（2）强强化校内内指导老老师下企企业指导导。校内指指导教师师进一步步加强对对顶岗实实习的意意义和重重要性的的认识，建建立相应应的机制制使教师师积极、主主动到学学生实习习单位的的现场进进行了走走访和指指导，经经常关心心所指导导毕业生生的工作作和毕业业项目进进展情况况，及时时追踪毕毕业生的的各方面面动态，每每周统计计一次

31、所所指导学学生的顶顶岗实习习情况，包包括落实实工作单单位情况况，毕业业项目论论文选题题情况，顶顶岗实习习单位变变动情况况，岗位位指导教教师情况况，论文文选题与与岗位关关联情况况，顶岗岗实习比比例情况况等等。校校内指导导教师通通过走访访南京和和省内企企事业单单位后，下下企业带带回了企企业的一一手资料料，为校校企合作作、人才才培养提提供了有有参考价价值资料料。顶岗实习习指导与与管理如如下：系部加强强了顶岗岗实习工工作的过过程指导导，及时时追踪毕毕业生的的各方面面动态。系系部建立立周汇报报制，要要求各教教研室在在每周底底收集汇汇总学生生毕业项项目、顶顶岗实习习进展情情况，内内容包括括落实工工作单位位

32、情况，毕毕业项目目论文选选题情况况，顶岗岗实习单单位变动动情况，岗岗位指导导教师情情况，论论文选题题与岗位位关联情情况，顶顶岗实习习比例情情况等等等，并对对每月工工作作总总结，提提出下个个月的工工作计划划。把第第一周的的实习任任务规定定为学习习厂纪、厂厂规，熟熟悉实习习岗位，其其内容包包括企业业的基本本情况、自自己实习习的岗位位情况、接接触的生生产设备备的基本本情况、自自己师傅傅的基本本情况等等，并要要求指导导老师指指导学生生填写在在自己的的学生生顶岗实实习手册册上，引引导学生生全面了了解自己己的实习习岗位，把把握岗位位的生产产要求及及技术要要求，使使学生尽尽快进入入岗位角角色。从从第二周周起

33、，要要求指导导老师学学生围绕绕该任务务进行实实习。并并要求学学生坚持持每周完完成一篇篇实习小小结。小小结内容容可以涉涉及对生生产工艺艺的认识识，对岗岗位技术术及生产产要求的的理解，对对所用设设备的了了解，对对企业管管理手段段的体会会，以及及工作过过程中自自己的一一些看法法和想法法。小结结有利于于学生记记下自己己在知识识、技术术、思想想各方面面的成长长轨迹，为为最后实实习总结结的写作作打下基基础。为为确保及及时、准准确地掌掌握学生生实习的的动态，要要求指导导老师与与学生建建立了多多种联络络方式：如电话话、QQQ、手机机、校信信通以及及电子邮邮件，顶顶岗实习习管理系系统等，作作为沟通通的平台台，进

34、行行全方位位、多渠渠道的联联系。并并要求实实习学生生每周与与老师联联系一次次，即时时进行交交流沟通通。（3）实实训教学学环节项项目化合理安排排实训环环节，置置学生于于实践氛氛围之中中，循环环强化技技术应用用能力的的培养。实实训教学学分三个个阶段进进行即认认识与练练习阶段段、综合合训练与与提高阶阶段和操操作与设设计阶段段。认识识与练习习阶段，包包括数字字电子技技能实训训、模拟拟电子技技能实训训和初级级电工实实训；综综合训练练与提高高阶段包包括中级级维修电电工、仪仪表工实实训，即即继电接触器器控制实实训、电电子设计计实训、仪仪器仪表表实训、PPLC综综合实训训、单片片机原理理及应用用综合实实训。操

35、操作与设设计阶段段包括毕毕业实习习、岗位位实习、下下厂实习习等。实实训采用用任务化化方式进进行，有有些实训训随着新新设备的的投入使使用，内内容也在在不断更更新，如如电子技技术实训训、PLLC实训训、仪器器仪表实实训实训训和单片片机实训训等。形形式上校校内实训训统一安安排，具具体为安安排学生生在校内内实训基基地内参参与制造造生产相相关企业业产品和和实验实实训设备备；岗位位实习采采取了统统一安排排校外实实训基地地去顶岗岗实习和和学生自自主联系系毕业实实习单位位，将毕毕业实习习与就业业有机结结合。（4）职职业技术术资格考考试的组组织与形形式我院建有有职业技技能鉴定定站，为为我专业业的职业业技术资资格

36、考试试提供了了得天独独厚的条条件，可可以参加加中级维维修电工工证和中中级仪表表工证的的考试。学学生通过过考试提提高了对对专业知知识的理理解及运运用能力力和技术术能力。保持现有有稳定的的校外实实训基地地，保证证学生顶顶岗操作作需要，并并在今后后的五年年内再扩扩建五个个校外实实训基地地，为毕毕业生今今后胜任任工作或或就业奠奠定可靠靠基础。我们要积积极探索索国家职职业标准准与专业业教学计计划有机机结合的的途径和和方式，改改进人才才培养方方案，创创新人才才培养模模式在在不延长长学制、不不增加课课时的前前提下，使使教学工工作既达达到职业业资格认认证的要要求，又又保证人人才培养养的质量量和多样样性，为为学

37、生就就业创造造有利条条件。（5）增增强社会会服务功功能根据社会会、企业业、农村村劳动力力转移等等的需要要，积极极开展职职业技能能鉴定工工作。依依托专业业建设指指导委员员会，紧紧密和企企业合作作，多方方面开展展技术培培训。围围绕我系系现有的的维修电电工的培培训鉴定定工作（技技师、高高级工、中中级工），继继续扩大大培训范范围和培培训对象象，达到到年培训训量在两两千人次次以上，取取得明显显的社会会效益。利用我专专业双师师型教师师具有丰丰富企业业实践经经验的优优势，和和即将建建成的实实训工厂厂的有力力条件，积积极开展展面向社社会实际际需要的的应用技技术研究究与新产产品、新新工艺开开发等科科技服务务。我

38、们们将充分分利用本本专业人人才和设设备的优优势为企企业服务务。根据据企业要要求开展展人员培培训、专专题学术术座谈会会，并开开展技术术攻关。另另外，为为充分发发挥双师师型多，实实践经验验丰富的的优势，我我们在多多方面开开展科研研工作的的同时，还还将以科科研项目目的形式式，结合合实验实实训培训训特点，研研制多种种在职业业素质培培养中起起关键作作用的实实验实训训设备。拟拟在“十二五五”期间，力力争参与与科研项项目及课课题立项项并获奖奖。（6）加加强对外外交流扩大国内内高职院院校的合合作与交交流，要要通过合合作，增增强参与与教育竞竞争的能能力；要要加强与与国内同同类院校校的强强强合作。引引进优质质教育

39、资资源，学学习借鉴鉴先进教教育教学学理念和和人才培培养模式式，更新新课程体体系，提提高师资资水平，增增强本专专业特色色在全省省乃至全全国高职职院校中中的影响响力。（二）校校内实训训室和生生产性实实训基地地建设实训基地地建设的的目标就就是要开开展以就就业为导导向的产产学合作作教育改改革，为为在校生生提供实实训条件件。投入入建设区区域共享享，集教教学、培培训、职职业技能能鉴定和和技术服服务为一一体的国国家级职职业教育育实训基基地。在实训基基地建设设的过程程中，要要体现三三个原则则。一是是效益原原则。职职业教育育实训基基地建设设应与技技能紧缺缺人才的的专业和和培养规规模相匹匹配，最最大限度度地保证证

40、学生获获得足够够时间的的、高质质量、真真刀真枪枪的实际际技能训训练。二二是导向向性原则则。即要要发挥职职业教育育实训基基地在区区域内的的导向作作用和优优质教育育资源的的示范作作用，以以项目建建设带动动区域内内职业院院校改善善实践教教学条件件，推进进当地职职业教育育的改革革与发展展。三是是可持续续性原则则。职业业教育实实训基地地，必须须高度重重视项目目的持续续运行能能力，通通过多种种途径提高实实训基地地的软、硬硬件建设设水平和和服务能能力。创创新实训训基地管管理体制制和运行行机制，提提高实训训基地建建设质量量，使其其成为集集教学、培培训、职职业技能能鉴定和和技术服服务为一一体的多多功能教教育培训

41、训中心。校内实训训基地建建设内容容（见表表2）：一一是在现现有基础础上规划划建设集集产、学学、研、训训为一体体的实训训工厂222000平方米米（设备备见表77），用用于校内内生产性性实训和和相关电电气产品品的研发发生产制制造。二二是要建建设专业业实训室室（具体体内容见见表6），否则则学生无无技能训训练的环环境,新新建紧跟跟现代制制造业技技术发展展的实训训室以加加强实训训手段，使使学生在在完成必必备的基基础技能能培养的的基础上上，进入入实训工工厂。目目前拟开开发、生生产的主主要产品品有（见见表5）：表5实训拟拟开发产产品一览览表序号产品目前状况况1教学仪器器（电子子实验实实训箱）拟开发2教学仪器

42、器（机床床电气故故障排除除柜）拟开发3低压电气气开关柜柜拟与武汉汉建工集集团合作作4金卤灯高高压钠灯灯电子镇镇流器学生制作作表6电子子测量技技术与仪仪器专业业实训所所需设备备及购置置计划表表序号实训室名名称设备名称称型号购置 (台)单价(万元)合计(万元)1电器技术术实训室室电器控制制实训柜柜自制30.82.42自动控制制原理实实训室自动控制制原理实实训箱EL-AAT-11200.1222.43自动化实实训室电机控制制系统实实训装置置ECSZZ-144.5184传感器与与检测实实训室传感器与与检测实实训装置置CSY-9100200.4228.45共 享 仪 器器双踪示波波器YB43328250

43、.1884.56功率函数数发生器器YB16631250.1664.07液晶彩显显数字存存储示波波器YB4448010.9880.9888双时基示示波器YB4336810.6880.6889扫频仪HD12254BB20.4110.82210频谱仪AT5001110.4880.48811逻辑分析析仪Agillentt11.81.812记忆示波波器Agillentt12213稳压电源源200.0991.814柔性自动动化生产产线实训室模块式柔柔性自动动化生产产线试验验实训系系统THWSSP-112183615过程控制制实训室室高级过程程控制系系统实训训装置THJ-2214.552916自动化仪仪表实

44、训训室工业自动动化仪表表试验实实训平台台THPYYB-2221632合计160.85表7新建建生产实实训工厂厂设备购购置计划划序号设 备 名 称称数 量（台台）投入资金金（万元元）1插件线（220工位位）1（条）502装配线（330工位位）1（条）1506检测仪器器仪表示波器器3016机械特性性测试仪仪12合计232（三）双双师结构构教学团团队建设设专业师资资配置是是根据学学习领域域课程中中知识、技技能、态态度和理理实一体体化教学学组织要要求来确确定的。1、专业业师资的的配置与与要求通过内培培外引，形形成优质质高效、师师德高尚尚的专业业团队、课课程团队队和科研研团队，其其整体措措施如下下：第一

45、，加加强师德德建设：健全制制度、过过程监控控、氛围围熏陶，围围绕“以人为为本、教教书育人人、敬业业奉献”的主题题进行师师德教育育，形成成以“信”为本、严严格管理理、严谨谨治学的的教风。第二，加加强“双师型型”队伍的的建设：引进行行业、企企业的专专业人才才和能工工巧匠，加加大双师师型比例例；每年年有计划划安排专专业教师师到企业业顶岗实实践或现现场培训训，提高高实践教教学能力力；组织织和鼓励励教师参参与现场场项目设设计、咨咨询服务务。第三，提提高学历历层次：通过送送培、委委培、引引进等多多种措施施提高教教师专业业理论水水平和学学历学位位层次。第四，团团队建设设：形成成以课程程负责人人为主，由由现场

46、专专家、教教育管理理专家、教教学专家家和课程程专家组组成的课课程团队队；充分分发挥双双高教师师的作用用，通过过传帮带带，建立立一支能能主持、主主要参与与教学研研究、项项目设计计、技术术咨询服服务的科科研团队队；选拔拔培养专专业带头头人和骨骨干教师师，形成成精干的的专业团团队。第五，兼兼职教师师建设：积极聘聘请大中中型企业业中具有有丰富实实践经验验的专家家或专业业技术人人员担任任兼职教教师，通通过加强强教学培培训与管管理，建建立高质质量、相相对稳定定的兼职职教师资资源库。（1）专专业带头头人 专业业带头人人基本要要求l 具有在企企业实际际工作33年以上上的经历历、能胜胜任2门门以上实实训课程程的教学学；l 主持1项项院级及及以上科科研课题题项目或或1门优优质核心心课程建建设；l 具有较强强的应用用开发能能力，主主持或主主要参与与现场技技术指