2022有关青年教师培养计划参考范文3篇.docx

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1、2022有关青年教师培养计划参考范文3篇 青年老师的培育是师资建设的关键所在，一个学校的教风，学风等都和老师有着至关重要的关系，新的一学期已经到了，你的安排打算好了吗？以下是我和大家共享的2022有关青年老师培育安排参考范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 青年老师培育安排1 一、目标与任务 1、加强思想政治和职业道德教化，培育献身教化，甘为人梯、酷爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的老师形象。 2、加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业学问面，深化专业学问、技能，逐步驾驭本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，到达院、部

2、授课质量评价合格标准。 3、坚持提高教学水平与科研潜力并重的指导思想，仔细指导阅读有关学术文献资料，了解和驾驭本学科的发展趋向和新的学问，初步驾驭教学探讨的理论和常用方法。指导确定学术探讨方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。 二、阶段工作安排 1、指导初期阶段： （1）确定工作任务和目标，制定指导工作安排，指导被指导者制定工作安排。 （2）了解被指导者教学文件的编写与完成状况，提出修改看法。 （3）定期批阅被指导老师的教学工作安排、教案等教学文件。 （4）指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。 2、指导中期阶段： （1）有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，确定

3、成果，找出差距，明确努力方向。 （2）指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜寻和读书笔记状况。 （3）确定科研方向和范围，指导制定科研安排，并常常了解事实进展状况，指导撰写一篇科研学术论文。 （4）指导进行12次公开课教学，逐步到达院部教学质量评估合格以上的标准。 3、指导总结阶段 （1）对被指导者的教学与科研工作的完成状况进行全面的检查与评价。 （2）指导完成学术论文的撰写与修改。 （3）总结与汇报指导工作状况。 青年老师培育安排2 一、指导思想和详细目标 坚持“百年大计教化为本，教化大计老师为本”的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的

4、名师，带动和促进全校老师队伍整体水平的提高，以适应学校教化发展的须要。 详细目标是用3年左右的时间培育肯定数量的特级老师、市级学科带头人和市级优秀青年老师。 二、名师培育对象应具备的基本条件 名师培育对象分为特级老师培育对象、学科带头人培育对象、优秀青年老师培育对象三个层次。 (一)优秀青年老师培育对象的基本条件 1、酷爱教化事业，遵纪遵守法律，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具备老师法规定的相应学历(即具备合格学历)，并能主动参与高一层次学历的接着教化。 3、对所教学科具有系统的、坚实的基础

5、理论和专业学问，能独立驾驭所教学科的课程标准、教材。具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织实力，驾驭必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。 4、具有较强的教研科研实力和创新意识，驾驭教学改革和发展的最新动态;主动参与校、区、市的教研活动和教学课题探讨，主动撰写并发表教学探讨论文、论著。 5、工作量饱满，自20XX年9月以来担当的教化教学工作量符合有关规定。 6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。 (二)学科带头人培育对象的基本条件 1、酷爱教化事业，遵纪遵守法律，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具有较高

6、的文化素养。有系统、扎实的学科专业学问及基础理论学问，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。在本学科教学中对校内的广阔老师能发挥示范、指导作用。 3、完成规定的教学工作量，学科教学阅历丰富，教化教学成果显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成果优良。 4、具有参与教化教学科研的热忱和实力，有自己主持或参加的课题。 5、年龄在五十五周岁以下。 6、具有高级老师职称。 (三)特级老师培育对象的基本条件 1、酷爱教化事业，遵纪遵守法律，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具有所教学科系统、坚实的基础理论学问和丰富的教学阅历;能自学

7、更新教化教学观念，刚好把握现代学问更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教化教学实践，主动探究素养教化规律。 3、教化教学成果显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教化和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的阅历。 4、主动担当指导青年老师任务，在培育提高青年老师思想政治素养、业务水平和教化教学实力方面做出贡献。 5、是市级学科带头人或“三三三”工程培育对象： 三、主要措施 1、组织管理。学校成立“名师培育安排”工作领导小组，组长由校长担当，成员由教化、教学专家及相关职能部门负责人担当(人员组成名单另定)。其日常工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师

8、培育与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育安排的落实(经费运用方法和标准另定)。 3、激励老师制定个人发展安排，建立健全老师成长档案袋。 4、营造有利于老师成长的校内环境，接着开展“金中老师论坛”、“青年老师沙龙”等活动。 5、建立名师培育对象的确认、培育、考核和管理制度。 名师培育对象的确认：凡符合名师培育对象的基本条件的老师，经本人申请，学校“名师培育安排”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培育对象的申请者每学年确认一次。 6、对名师培育对象实行目标管理。 青年老师培育安排3 一、指导思想 坚固确立老师是学校的

9、生命与发展源泉的观念，瞄准建设高素养师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化老师管理，规范老师行为，提升师德形象，提高老师素养，为学校全面工作的顺当开展和质量的全面提升供应扎实的基础与后蓄的力气。青年老师是学校的希望、将来。因此加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师教化教学水平，使青年老师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教化质量和办学水平的提高。因此我校把青年老师的培育做为校本培训的工作重点。 二、青年老师现状分析 我校青年老师（工作5年以下），总计4人。从整体状况看，优势与不足并存： 优势方面：老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，热忱高、

10、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面：由于刚刚参与工作，缺乏教化的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教化教学实力有待于提高。 三、培育目标： （一）总目标： 1、有重点地培育一批骨干老师候选人，形成梯队式的老师培育层次。造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年老师队伍。 2、创建条件，帮助青年老师尽快成长，通过培育与熬炼，使青年老师能突颖而出，成为学校的教化、教学骨干。 （二）远景目标 1、主动高尚的思想品质 2、广博扎实的专业学问 3、较强的教化教学实力 （三）详细目标： 1、良好的职业道德：酷爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材

11、和驾驭教材的实力：能够全面深化地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维.；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学实力：以学生为本，敬重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习主动性，驾驭课堂实力强，具有见机行事的教化机灵。 4、较强的教学实力：依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏

12、捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。 5、较强的教学基本功：一般话准、表达实力强、富有激情；现代教化技术运用实力强；练就一手好字，板书工整、规范、重点突出。 6、较强的班级管理实力。 四、培育措施 1、加强组织管理，成立培育领导小组： 2、以“评优树模”为载体，思想上主动引导，重视青年老师的思想政治工作，使他们酷爱教化事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高相识，、以先进老师的事迹，教化、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、主动为青年老师的成长供应条件，搭好“舞台”，创建机会，让他们在校、市各级教研活动中唱主角、经受熬炼。学校领导、部门常常组织听课、评课

13、、研讨，从本校实际动身，实行多种措施，多种渠道为青年老师成长供应条件。 4、组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师指供各种教学信息，举荐优秀文章在各类刊物上发表。 5、组织开展系列性专题培训，使他们驾驭教化教学常规，了解教化教学规律。每两周至少学习一篇教化教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感受最深的体会。 6、抓教学基本功和教化常规，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年老师的教学实力。 7、关切青年老师的生活，解除他们的后顾之忧。 8、充分发挥党支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。 9、学校要进一步完善各项考评机制、激励机制，为青年老师成长供应健康的环境，对表现突出的青年老师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面赐予优先考虑，使青年老师增加动力，自加压力，不断获得可持续发展的后劲。 五、详细支配： 1、组织发动、提出要求。 2、培训一：接着学习课改理念、促使青年老师理论水平的提升。 3、培训二：参与国培，写心得体会。 4、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变实力，组织观看优质课视频，结合视频探讨探讨。 5、青年老师成长沟通会。