关于英语教师听课心得体会实用范文5篇.docx

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1、关于英语教师听课心得体会实用范文5篇 作为老师，在听课后，信任你肯定有许多想要共享的吧，听课可以让我们走进他人的课堂，帮助我们学习到他人的阅历，不要遗忘记录下来哦，以下是我和大家共享的关于英语老师听课心得体会好用范文，以供参考，希望对您有帮助。 英语老师听课心得体会1 一、留意高一年级与初中的连接过渡 高一新学期伊始，我们应当通过入学考试了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了中学英语教学，详细做法有：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；依据高

2、考要求，从高一年级起先就培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟识起来。 二、培育学生的英语学习实力 要让学生对中学英语有很强的学习实力，首先要使学生正确去相识学习中学英语的重要性。老师应当重视学生的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。在教学过程中，学生的爱好爱好、生活经验与习惯、智能因素及认知实力很重要，老师应当以学生行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应当接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平，引导学生的参加和学习。学生对语言学习是否达到了预期的目标并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规则

3、为标准，而是看他们是否能娴熟地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否驾驭了自己日后接着学习所必需的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科，语言学问的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的驾驭主要有赖于学生个体的实践，教学效果主要取决于学生的主观能动性和主动参加性。此外，英语教学在我国属于外语教学，而不是作为其次语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断实践。因为课堂的学习时间有限，老师传授学问的技能和风格不同，学生的接受实力也不同，学生不肯定能在短时间内消化全部学问，所以课外的自主学习对学问的消化和

4、巩固很重要。老师在要求学生课外自主学习时，应当教给学生各种学习方法，使学生了解并驾驭各种学习方法和技巧，如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使学生养成制定学习安排、选择学习方式、支配学习任务、监控学习过程、评估任务完成状况的习惯。 三、巧用初中学问，教活语法 中学的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉出现的，这就须要学生在娴熟地运用某语言现象后进行总结归纳。老师心中要有一个完整的语法体系，要引导学生在进行语言沟通时刚好地发觉语法问题，并帮助学生加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区分，另一方面要利用这种关联和区分，更好地将主题讲解清晰

5、。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。课后多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的距离，也同时极大地提高了学生参加性与主动性。 让“双差生”学英语是让许多老师头痛的事。学好英语须要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，假如只是从正面对他们大谈学好英语的种种好处，唯恐收效甚微。如能把这些学生在其他方面的爱好，迁移到学英语中来，则可事半功倍。 五、培育学生在平常学习英语时

6、多问为什么 在课堂教学中培育学生终生学习英语的实力，其关键在于培育学生的思维实力和思维品质。就是在平常的课堂教学中，对学生回答的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对老师课堂中讲解并描述的内容，平常学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些适合学生回答和争辩的问题，并且多问一些为什么，就能将学生的学习主动性调动起来，让他们主动主动地学习。当学生在听课过程中，或是在平常的学习、生活中有什么不懂的问题出现时，要激励学生多问为什么。让学生将学习过程中的怀疑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校内网的“留言板”上提。课堂上的老师可以干脆回答，作业本上的老师在批阅

7、作业时回复，“留言板”上的.问题，老师可以到网上去回复。这样不但培育了学生自主实力，也会促进他进一步提出更深层次的问题，有利于他们将来的发展。 六、拓展教材，与时俱进 当前是学问经济时代，社会的发展日新月异。由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。然而在20xx年8月24日召开的国际天文_合会大会上，冥王星被解除在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这部分内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字，然后让学生探讨关于行星的定义问题，接着老师向学生们展示从网上搜集到的关

8、于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、探讨等，自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所供应的例句，阅读语篇，探讨的话题都要尽量出现时代的光辉。 总之，教学是科学，更是艺术，中学英语新课程教学要充分考虑学生的特点，一挥而就，不能忽视其中任何一个环节；要注意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变，才能取得好的效果。 英语老师听课心得体会2 某年某月某日我们十组全体学员参与了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参与的是四节英语课的听课活动。吉大附中此次活动无疑为我们供应了一次不行多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领会到了四位执教老师的教学风格，深厚的教学

9、功底及精湛的教学艺术。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少相识。下面就谈谈我此次听英语课的一点感受： 一、通过这次听课我发觉，老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。我总结本次这四位老师的共同特点是： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 二、这四位老师都

10、能调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中注意小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学生学习的主动性，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。 三、在这次听课中我发觉课前老师都能采纳歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发学生爱好来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜爱。 四、课题的

11、引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为这四位老师在这一点上做得很到位。首先，上课前的多样活动都有意引入每个沟通话题，课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，再到对文章的理解，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解。 通过这次“滋兰杯”活动，开阔了我的视野，提升了我的实力。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样指导老师让自己的课堂语言更美丽？怎样指导老师让学生喜爱上自己的课？怎样指导老师培育学生的学习实力？等。同时我也意识到在工作中只有激情和

12、热忱是远远不够的，热忱恒久不能跟阅历相抗衡。所以自己须要学的业务学问太多太多。在以后的工作和学习当中，我会虚心向别人学习业务学问，充溢自己，做一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教化教学指导方面的实力。 英语老师听课心得体会3 教化局组织老师到县里听课，对于我老师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学阅历，作为老师有一种更好的方法获得教学阅历，那就是听课。通过听课能给我带来更有效的帮助。通过这次教化局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足

13、，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课的一些心得体会。 1、细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师打算是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础学问目标，思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 2、教学过程精致 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语学问的结构体系。每位老师能依据自己学生的学

14、问水平，认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。 3、拥有丰富的教学阅历和教学方法 老师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事务须要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的看法。肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的实力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。 4、了解学生 我们说老师教的是一群活生生的小挚友，那么人自然要有感情，我们在书中就应当投入自己的感情。从听课中我也以现这些特级老师在课前跟孩子培育肯定的感

15、情，让学生放松，在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的激励经常让学生在不知不觉中投入用心。 总的来说，通过这次的听课，它给了我许多的启示，丰富了我的教学阅历和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。 英语老师听课心得体会4 20XX年11月8日，县试验小学实行小学英语优质课讲课活动。我有幸倾听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。下面就谈谈我个人的一些体会。 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注意学生实力的培育，注意

16、主体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的My Home这一课，课堂一始，王老师带动学生们一起做了“switch ”嬉戏，刚起先学生们和老师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参加得不是很主动。还好，老师特别地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习主动性渐渐提高，让学生真正成了课堂的主子，效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都

17、会打击孩子的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素养来讲，都体现了几位老师的专业素养。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把Lets talk 中的难点很简单的呈现并让学生轻松学会运用。并让学生在特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简洁的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很简单就驾驭了。 听课中我发觉几位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的

18、学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子们喜爱上英语课？怎样培育孩子们的英语口语表达实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 英语老师听课心得体会5 为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会

19、。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。例如：唐二小老师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,采纳了男女小组竞赛的形式来调动学生的主动性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在嬉戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的

20、氛围。建国小学的齐惠君老师则采纳了用实物做动作的方法来调动学生的主动性，使学生在熟识的动作中驾驭新概念。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：You please！Who

21、can？ Read aloud！Spell it！Once more！等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。 3、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求老师有良好的素养，较好的英语水平。这样才能更好的教学。 三、组织英语老师进行培训和学习。 英语老师实力的提高除了自身素养以外还应当多参与培训。我作为一名青年老师，作为一位刚参与英语教学工作的教化工作者，特别希望能多参与英语培训和学习。希望上级领导多供应一些机会。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。