大班新学期班级工作计划7篇.docx

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1、大班新学期班级工作计划7篇 工作安排可以帮助我们很好的查漏补缺，让我们在工作上有更大的发展，提早打算一份周全的工作安排能够帮助职场人合理支配时间，下面是我为您共享的大班新学期班级工作安排7篇，感谢您的参阅。 大班新学期班级工作安排1 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的快乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。 一、幼儿情景分析： 本学期我班共有幼儿17名，

2、其中男生12人，女生5人。本班幼儿活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能进取主动参加科学活动，有剧烈的新奇心和探究科学的爱好；能用多种形式表达对美的感受，有必需的审美本领。在语言表达本领方面，经过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达本领有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识，收玩具、做值日生等工作经常须要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护本领有待加强。本学期，我们将依据他们的详

3、细情景，有针对性地制订班级安排，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。 二、主要工作与详细措施： （1）开展各项竞赛活动，激发幼儿向上的良好情感。 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作，经过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整齐”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，经过开展“跳绳、拍球竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿向上的良好情感。 （2）开展多种活动，促进幼儿发展： 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的本领。

4、 本学期接着依据幼儿的意愿进行主题活动，刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的社会性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。 （3）培育幼儿良好的学习习惯： 留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态； 学习仔细的倾听，注意留意力的培育； 结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教化资料，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中驾驭爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的职责感和光荣感。 三、班级活动创新 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是

5、否贴合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新： 1、本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，供应许多的操作材料，让幼儿经过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作本领，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，经过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的本领；依据主题活动资料，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。 2、注意环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将依据

6、每个主题资料，刚好更换，刚好展示幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大团体里，开心地生活，健康地成长，和谐地发展。 3、注意家长工作的创新 本学期我们将接着办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面资料，并争取让每一位家长都能进取参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，刚好发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情景真实地反馈给家长；抓住与每个家长的沟通机会，帮忙家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮忙。 4、卫生保健工作 做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的

7、环境中。 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理本领，为入小学打好基础。 大班新学期班级工作安排2 一、班级状况分析 上学期末我班有一名女孩和一名男孩由于家长工作等缘由接连转学，在本学期开学初我班又新进一名男孩。因此我班现有幼儿37名，男孩18名，女孩19名，其中外地户口有7名。通过两个月的暑假发觉我们小挚友个子高了，而且各方面的实力也有所提高，如饮食以及自我服务方面，其次同伴间也更加地团结友爱了。本学期班中老师也进行了调动，原先的班主任张老师调到了小六班，而我班又调来了管档案的顾老师以及保健老师杨老师。希望在我们三位老师的共同协

8、作下我班幼儿在各方面都能得到更好的发展。 现来分析我班的优劣势，以及本学期的教化教学目标及相应的措施。如下： 特点及进步之处： 1、我班幼儿自理实力较强，能自己的事情自己做，能仔细对待值日生工作，为同伴供应服务。 2、我班幼儿之间团结友爱，从无打闹现象出现。做事特别地团结，集体荣誉感较强，也有几名幼儿喜爱热于助人，同伴遇到苦难时总会出手相助。 3、我班幼儿整理物品的常规较好，大多幼儿都能宁静快速地将嬉戏材料以及活动器械放回原处，也合作着搬摆活动材料以及划分活动区域，在户外体锻时幼儿也尝试帮助老师搬活动的器械，在老师的引导下也会进行活动区域的划分以及器材摆放。 4、幼儿家长们对于幼儿园以及班中举

9、办的各项活动都能主动响应，这也为我们教化教学工作奠定了基础。 不足之处： 1、幼儿对于四周的事物表现出新奇、好问、但是就是在寻求答案时无从着手，如发觉了一个现象无法用言语完整清楚表达，幼儿的语言表达实力须要进一步提高。 2、在教学活动中幼儿在宁静倾听同伴讲解并描述的习惯并不好。时常会有些小动作，和旁边的同伴讲静静话等。 3、在一日活动中幼儿当集体表达表述自己观点自己想法时声音比较轻，表现得不够自信。 4、幼儿的交往实力较弱，不愿大胆与人交往，对于园内的老师也不会大胆主动打招呼。 5、幼儿的合作意识有待加强，一部份的幼儿不太会用恳求、商议等方式与人交往，经常会出现一些看法不合、争吵的状况。 个别

10、幼儿的状况： 鲁文斌和翁昊天小挚友平日和老师的沟通较少，我们将利用在园期间与他俩能多沟通，增进他们的交往实力。周杰睿、何雨文、乐静宜等小挚友用餐速度较慢，希望通过师幼儿共同努力，培育他们养成良好的用餐习惯。陈徉和李嘉伟小挚友的绘画实力较弱，绘画的技能技巧是特别有必要的。张怡杰幼儿的语言发展不是很好，这学期我们也将接着努力提高他的语速以及语言表达实力。另外一些幼儿如陆佳俊、胡绚蓝、鲁文斌、褚嘉昊等行动较散漫，规则意识不强的幼儿，在本学期我们将接着努力培育他们的常规意识，为他们能得到提高。 二、学期目标： 1、培育幼儿养成科学文明的生活习惯，如良好的用餐习惯、盥洗、午睡习惯及运用和整理物品等。 2

11、、体验同伴间相互交往、合作的重要和开心。敬重他人的须要，具备良好的自我责随意识、规则意识、怜悯关爱他人的意识。 3、能和四周的人文明交往，以礼待人处事，培育幼儿一些文明习惯的养成。 4、主动参与各项活动，大胆尝试各种新颖、好玩的活动，获得身体活动的阅历，动作协调敏捷。具有平安意识和初步的自我爱护实力。 5、探究、操作、试验、对事物改变发展感爱好，主动尝试用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。 6、了解现实生活中数的实际意义，尝试从生活以及嬉戏中感知食物数量关系，获得一些时间空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 7、情愿大胆操作、主动动脑有创建性地动手制作和动脑思索问题，培育幼儿的创新意识。 8

12、、能宁静倾听同伴的叙述，能运用多种方法大胆表现自己，帮助幼儿树立自信念。 三、实行的详细措施： 1、以正面教化、激励为主，如发觉幼儿在午餐时有挑食现象，老师则以正面教化，让幼儿相识到每样食品都具有自己的养分，激励幼儿能样样都吃，做个健康的小挚友。 2、为幼儿多创设合作的机会，呈现生活阅历，沟通信息和表达情感。 3、通过编排和开展幼儿社会交往实力的情景表演活动以及“我是小海宝”的评比，使幼儿从情景表演活动中相识到一些文明的行为习惯以及提高自己各方面的意识。 4、通过幼儿参加校内广播节目的主持、“幼儿才艺展示暨明日之星的评比”等活动，供应幼儿表达表现的机会，熬炼幼儿的胆识。 5、为幼儿创设问题情景

13、，供应可探究的材料，激励幼儿用多种方法发觉问题，寻求答案。 6、加强巩固班级常规，刚好更新幼儿角色嬉戏以及区域嬉戏的材料，依据班中幼儿的发展特点，为其供应多功能、多层次、好玩的活动材料，促使每位幼儿都能得到发展。 7、多采纳探讨的学习形式，引导儿童留意倾听、主动思索、充分表达各自的想法。 8、和家长共同关注幼儿的生活习惯、学习习惯和文明习惯，幼儿、家长、老师共同参加哪个班级最文明的评比。 9、在自然角内放置记录本，便利幼儿记录和发觉植物生长的规律，激发幼儿疼惜和照看植物的情感。 10、开展“小小画神闲”绘画竞赛，为喜爱绘画的小挚友以展示的舞台，赐予绘画技能弱的幼儿以学习的榜样，从而带动班中幼儿

14、的绘画技能的提高。 四、家长工作： 1、以仔细恳切的看法对待每一位家长，尽力做好家长工作，为家长解难。 2、依据主题进展状况定时定期对家园联系窗内容进行更新和完善。 3、关注班中幼儿的一日生活状况，对每位幼儿家长运用多种形式如宝宝档案的记录和发放、打电话、上门家访、离园家访、家校互动平台等形式进行家访，反馈幼儿在园表现，共同商讨教化方法。 4、接着做好家校互动平台的资料更新工作以及按时召开班级会议，便于家长了解幼儿、了解老师、了解我们的幼儿园。 5、在传染病的高发季节，共同做好幼儿的个人卫生工作，防止传染病的出现。 6、发动家长主动参加幼儿园的校内文化建设，如征集幼儿园园标、参加第三届科技节的

15、活动，开展“绿色生活畅想科幻画”征集活动，开展亲子科技小报评比活动等。 7、发动家长共同参加，献计献策，丰富校内文化生活。 大班新学期班级工作安排3 我班现有幼儿37个，有五个幼儿是中五班转入的,还有一个是新生。过了一个暑假，幼儿从中班升入了大班，已经光荣地成为大班的哥哥姐姐。经过中班的学习培育，幼儿在行为学习、认知、实力情感等方面都有了飞速的提高. 详细工作安排： 本学期的班级工作安排将依据大班幼儿的年龄特点及发展状况制定相应的教化目标，并针对班级所存在的详细状况实行有效的教化措施。 （一）、生活管理方面： 1、接着实施并完善“值日生”制度，要求幼儿能主动争做值日生，并依据不同值日生牌清晰地

16、知道自己一天的工作职责，如红色值日牌的值日生早上要帮植物浇水，洗手时提示幼儿快速不讲话，吃饭前帮助保育员阿姨发碗筷，饭后整理碗筷，清洁桌面等，培育幼儿的爱劳动意识和责任感，初步树立为班级体服务的意识。值日生实行按学号次序轮番上岗的制度，每周轮换，每周评比优秀值日生，期间会依据每个值日生的值日状况的好坏，持续值日或撤消资格，评比出一个小班长，负责督促全班级幼儿的生活常规。 2、针对幼儿做事的速度接着强化训练，要求做事快速，反应灵敏，与小学的快节奏生活学习接轨。中班下学期幼儿的做事速度比上学期已经有明显改善，在“宁静”这个要求上做得比较好，但在速度与效率上还有所欠缺。这学期将接着强化训练，要求幼儿

17、对老师的口令能刚好作出反应，并一步到位完成老师的口令，不磨蹭，不拖拉，反应灵敏。我们会利用各个生活环节（如洗手、喝水、吃饭的时间限定），课间行为练习（如听到不同信号快速做出相应反应）、嬉戏后收归材料（如要求做到快、静、齐）等机会对幼儿提出较严格的要求，不断强化练习，在有速度的同时也有质量的完成各项生活、学习任务。 3、开展一些新的体育熬炼项目，如跳绳、踢毽、羽毛球等有难度的更有利于幼儿身体发展的活动，要求幼儿主动参加，能够完成测试目标，在体验体育熬炼的欢乐的同时，也为自己拥有一个健康强壮的体魄打下基础。 （二）、学习方面： 1、学习习惯的培育： 为了更好地适应小学的学习生活，与小学接轨，学习习

18、惯是特别重要的，所以我们回把它作为我们大班一学年的重点。详细包括以下，如： （1）、上课时要求幼儿坐姿端正，仔细听讲，不做小动作，不开小差，主动动脑思索，举手发言，遇到问题时能大胆请教老师或同伴，酷爱学习，主动参加各类学习活动。 （2）、看书、写字时有正确的坐姿，正确的握笔姿态，有爱护眼睛的意识，知道爱护眼睛的一些小学问。 （3）培育宁静、独立、快速的操作习惯，特殊是数学操作活动、绘画、手工、区域化学习等活动，要求幼儿在操作时仔细投入，在宁静的环境中仔细思索，独立完成，不拖拉作业，尤其是数学操作活动，要求仔细审题，思索清晰后再做，不马虎大意，培育细心的好习惯，遇到困难时问老师或同伴，不抄袭同伴

19、，活动结束后，主动收归操作工具，不乱扔，放回自己的学具柜或指定的地方。我们会随时视察幼儿的学习习惯的发展状况，对于优秀的幼儿刚好赐予表扬，制定改善的方法、措施。 2、语言表达： 语言是人与人沟通的重要工具，也是孩子表达自己的看法、需求的重要途径。本学期我们将开设 “小博士论坛”“新闻发布会”等系列活动，让孩子大胆地在集风光前讲解并描述故事，大胆发表自己的看法、见解，并说明自己的理论依据，大胆用自己的语言组织并讲解并描述自己的所见所闻，定期评比“优秀辩论家”“优秀新闻播报员”等，赐予激励和嘉奖，也激励其他幼儿踊跃参加，发展幼儿的语言表达实力，丰富幼儿的词句量，培育语言组织实力。 3、实力的培育：

20、 （1）、学习实力： 学习的实力对孩子来说至关重要，学习不在于他学了多少儿歌歌曲，会做多少数学题，会背多少唐诗宋词，这些对于孩子来说，并没有多大用处，要让孩子学会自己去学习，自己发觉问题，自己探究，自己获得，才会让孩子的自我学习实力不断提高，在自我学习中获得的不光是问题的答案，最多的是学习的方法，克服困难的方法，耐挫力，不怕失败、永不放弃的精神，敏捷变通的适应实力，拥有了这些，孩子才不会在今后竞争强劲的社会中淘汰。 在今后的学习中，老师只给孩子创设学习的环境，孩子可以依据自己的爱好，自己的学习、理解方法，自己去探究，老师只是引导者。如数学操作题，我们让孩子先自己看题目，看懂题目，自己考虑该怎么

21、做，应当怎么做，让个别幼儿讲解并描述自己理解的题意、做法，老师只作简要的讲解，然后分组活动，赐予个别的指导。语言活动也是一样，如看图讲解并描述，让孩子自己先看懂图片的内容，自己用语言组织并讲解并描述，我们不要求幼儿用统一的字词，统一的理解讲解并描述，而是要求用不同的字词，不同的语言来表达对同一组图片的理解，比一比，谁讲得最好，用的词语最丰富。还有绘画、手工，大班以命题画、想象画为主，老师只赐予一个主题，让孩子完全凭自己的想象力、理解力、创建力以及阅历水平去画、去做，而不再是临摹。 （2）、自我管理、自我支配的实力： 随着孩子年龄的增长，他们的办法见解也越来越多，于是他们不情愿再任何事情都听成人

22、的支配，他们须要自己的空间，自己支配属于他们的时间，这就须要老师赐予引导和指导，培育幼儿的自我管理、自我支配的实力。如，课间，除去入厕喝水时间，可以让幼儿自己支配一些有意义的事情，如和同伴讲解并描述故事，看看图书，完成今日没有完成的任务等，餐后时间，也自己选择一些有意义的事情做。自主嬉戏是幼儿很喜爱的一项嬉戏活动。以前都是老师安排支配，把全部的区域都划分好，如开展娃娃家，医院，图书馆等，然后忙着制作收集里面的设施材料，让孩子活动时也按着供应的材料进行活动，现在我们把这些任务都给了幼儿，在开学的第一次自主嬉戏时间，我们让幼儿按自己的爱好确定并划分嬉戏区域，然后设计每个区域的空间支配，如须要什么设

23、施物品，如何布置摆放这些设施物品，确定每个区域里的角色，大家一起动手收集区域里须要的物品，可以是自己用废旧材料制作的，也可以是家里不用的一些现成的物品，等到全部都完成得差不多，再起先活动，培育幼儿设计支配的实力，也树立了节约意识和集体、责任感。 （三）、做人方面： 结合本学期开展的活动，如“老师,节日欢乐”、“欢乐中秋”祖国之萃”、“节约小公民”等活动，培育幼儿酷爱老师，酷爱家乡，酷爱祖国的美妙情感，知道节约的小学问，会从自己做起，争做“节约小公民”，发扬节约的美德。接着利用自主嬉戏，引导幼儿在嬉戏活动的支配、交往过程中，能谦让、合作，知道和别人交往的小技巧，培育与他人交往的实力。 成立“一对

24、一”互帮小组，年级中大带小，会照看、帮助弟弟妹妹，学做大哥哥大姐姐，培育幼儿的爱心、责任心，班级中实力强的帮助实力弱的，相互关切、帮助，共同上进。 （四） 家长工作： 日常性家长工作： 1、接着利用网站的有时，针对幼儿的状况主动刚好与家长沟通联系，沟通教化心得。 2、建立家庭与班级的联系机制，通过家长园地、家园联系本，网上沟通，面对面沟通等多种形式，宣扬家教科学学问，指导方法，争取家长对班级工作的支持协作。 阶段性家长工作： 家访：完成新生普访工作，取得家长信任、幼儿与老师建立初步的信任关系。 家长会：对幼儿的在园状况做具体的总结，分析班级幼儿所存在的不足，并介绍本学期将实行的措施，希望得到家

25、长的主动支持。介绍大班年龄阶段在各方面的发展目标，希望得到家长的主动协作，使班级工作进行顺当。 家长开放日：请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在幼儿园的表现，了解老师的工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。信任通过共同的努力，我们的班级工作会取得更大更可喜的成果！ 大班新学期班级工作安排4 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和嬉戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带领下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自己，仔细总结以前的工作，吸取阅历，反省不足。在

26、新纲要的指导思想下，以园务工作安排和幼儿园教研安排为标准，贯彻其精神，结合本班的实际状况，促进幼儿的整体发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下： 一、 班级状况分析： 本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在很多方面都有了很大的进步。从实力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会帮助老师做一些力所能及的事，大部分

27、幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交往，合作，共享，助人意识进一步增加。但同时也发觉一些不足之处，如：上课时，有些幼儿始终管不住自己，常常和旁边小挚友讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种状况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟识，须要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最短的时间与孩子们熟络起来，并且仔细看孩子们

28、以前的信息，吸取阅历，反省不足，结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务工作安排。 二、 本学期工作重点： (一) 培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作都必备的看法和品质。儿童是祖国的将来和希望，在幼儿阶段责任心的培育更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应社会，才能照看家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好

29、值日生工作。只有具备肯定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，驾驭各种技能。 （二）培育幼儿的自主性阅读实力 早期阅读教化重在培育幼儿的阅读实力。对于3-6岁的幼儿来说，假如能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的实力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教化理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清晰地相识到，阅读是学习的基础，是一个人必需具备的基本实力。新纲要也提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育幼儿前阅读和前书写技能。”培

30、育大班幼儿的自主阅读实力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教化做好打算，而且能为他们的终身学习打下基础。 三、实施措施 （一）如何培育幼儿的责任心 （1）言传身教 责任心不像其他一些技能，能够干脆传授给幼儿。只能由他们从外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，特殊是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的习惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范。 （2）给幼儿担当责任的机会 在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都

31、是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；望见地上的纸屑，当做没望见，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省面对这种种行为，老师刚好进行教化，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。 （3）家长合作，共同合作 幼儿责任心的培育不是光靠老师几个人就能培育好的，须要家长的共同合作。 1、老师与家长要常常沟通。老师针对幼儿在学校的种种行为刚好向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的沟通，对幼儿责任心的培育很有帮助。 2、老师和家长针对幼儿

32、的实际状况，制定方案。并且依据方案进行有目的，有针对的培育。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。 （二）如何培育幼儿自主性阅读实力 （1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好 环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个自由、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，帮助他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是老师的事情，须要幼儿与老师一起合作，让幼儿发挥小主子精神，一起参加布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主子的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还特地为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布

33、置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的爱好。 （2）激发幼儿阅读的爱好，对自主阅读实力的培育供应动力 爱好对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有爱好，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读爱好，就会主动主动地参加活动，促进自主阅读实力的培育。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后激励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行探讨，依据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的

34、指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更主动主动地投入其中。 （3）家园互动，促进幼儿自主阅读实力的形成 幼儿自主阅读实力的培育不是光靠老师一个人就能胜利的，还须要家长的协作。这就要求家长也参加到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教化观，让家长明白，良好的阅读习惯和实力对幼儿想象力，创建力的提高有着亲密的关系。激励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的实力就能渐渐的形成。 四、班级活动 班级活动体现在逐月安排中。 五、逐月安排 八月： 1、进行一次

35、开学前的全面清洁大扫除工作。 2、做好新生招收工作，组织全园老师入户动员，宣扬3-6岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率。 3、做好开学收费的打算工作。 九月： 1、做好班级环境布置，迎接幼儿。 2、稳定新生心情，尽快融入班级，与其他小挚友和谐相处。 3、学习大班新体操 4、结合“老师节”开展“感谢老师”谈话活动。 5、区域嬉戏创设，角色嬉戏环境创设，能够正常开展各类嬉戏，并做好记录。 6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿打算一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照看好弟弟妹妹们。 十月： 1、开展爱祖国、爱家乡的教化。 2、创设良好的区域活动

36、氛围并进行区域环境创设沟通，主题活动墙的创设。 3、做好“早期阅读”课题结题工作 4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的状况，进行对比，予以分析。 5、参与“送教下乡”活动 十一月： 1、教会幼儿刚好增减衣服，以适应秋天的气候改变。 2、开展幼儿园主题环境创设活动 3、组织幼儿参与区“卡拉ok”竞赛。 4、参与幼儿园教学视导 十二月份： 1、加强对幼儿生活自理实力的培育，教化幼儿做力所能及的事。 2、天气慢慢转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。 3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。 4、组织幼儿参与区亲子手工竞赛。 5、做好主题活动表演节目

37、“迎新年”。 一月份： 1、加强幼儿自我爱护和平安教化。 2、撰写幼儿评语，填写成果汇报单。 3、做好各项学期工作，完成各类工作总结与沟通工作。 大班新学期班级工作安排5 一、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴

38、进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将新学期工作安排制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉

39、戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语

40、言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展

41、教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动

42、，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。 三、平安工作安排 1、严格执行接送制度，防范于未然 2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。 3、仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。 4、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每

43、次活动前提出要求， 比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5、依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。 四、家长工作安排 1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。 2、每月一次家园栏地宣扬。 3、做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。 4、听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。 5、对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。 大班新学期班级工作安排6 一、班级状况分析: 我班现有幼儿40名，其中男孩22名，女孩 18名。经过两年的幼儿园生活，大部分幼儿活泼、开朗

44、，基本上能适应集体生活。幼儿身体发育正常，能主动参与各种体育活动，动作发展较协调，体质明显增加。大部分幼儿会拍球、有的会摇呼拉圈，也能较好地驾驭走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼儿好问、好学，求知欲望较强。幼儿已初步形成了良好的生活习惯，幼儿的自我爱护意识、辨别是非实力明显增加。大部分幼儿能主动、正确运用礼貌用语，争做值日生，能为集体做力所能及的事。本班幼儿常规还要加强，大部分的幼儿能自觉上课主动思索、发言，表达自己的愿望，但在遵守生活常规和嬉戏常规欠缺。幼儿对新颖的事物有深厚的爱好，喜爱视察，求知欲望较强。但本班幼儿也存在了以下不足: 1、幼儿由于家里的宠爱，依靠性较强，较为娇气，霸道、缺

45、乏怜悯心。对此进行个别教化。 2、幼儿好动，留意力简单分散，幼儿的学习常规、嬉戏常规有待加强。对学习的主动性不高，坐姿不正确要加以订正。 3、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持四周的环境卫生等，不爱劳动，较为懒散进行个别指导。 4、部分幼儿胆小、不合群，不喜爱与同伴交往、嬉戏。如:李佳佳、许盈盈等喜爱独自玩玩具。 5、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，不懂得与人共享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。如:苏祺、叶筱敏喜爱与选定的同伴一起玩，但东西不喜爱和同伴共享。 6、班上幼儿自理实力有所提高，但起床后拖拉现象较为严峻。 依据以上出现的问题，依据幼儿发展的目标，结合我班实际，现拟定学年工作安排如下: 二、主要工作任务与措施: 一保教工作: 1、主动发展幼儿的动作，加强户外体育活动的熬炼。接着培育走、跑、跳、平衡、投掷等技能，进一步培育本班幼儿对体育 活动的爱好。 2、进一步围绕教化目标有目的、有层次地投放区域活动材料，丰富区域活动内容，提高幼儿参加区域活动的主动性，主动性和创建性。培育和发展幼儿的创建、思维、动手操作实力。 3、采纳多种形式注意幼儿的情感教化，培育幼儿辨别是非、团结互助、富有怜悯心、爱心、谦让等实力和品质及敬重长辈的传统美德，情愿学习好榜样。