大班语言：国王生病了.doc

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1、大班语言：国王生病了 设计意图 健康的身体来自适当的运动，这是孩子从小就应当建立的一个正确观念。为了培养幼儿良好的运动习惯，我借用图画书国王生病了设计了这个活动，告诉小朋友人需要运动，需要确确实实的运动，这样一个浅显易懂的道理。主题虽然严肃，但内容风趣十足，令人轻松愉快。同时，读本中的图文契合，有些内容意义不用文字说明而用图画传达，如国王和皇后一起做体操，国王对着皇后喊“一二一二”等等这些画面幽默风趣，进而增加了幼儿阅读的兴趣。 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。 2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法。 3、激发幼儿积极运动的兴趣。 活动准备： 故事课件、运动员进行曲音乐、运动

2、计划表等。 活动流程： 活动氛围营造：播放运动员进行曲。 1、激发幼儿兴趣，引出故事。 听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？ 小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢什么运动呢？ 我们班上的小朋友都很喜欢运动。 如果一个人整天都不运动，他就会怎么样呢？生病、发胖。 从前有一个国王他因为不喜欢运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事国王生病了。 2、理解故事内容 讲到“就这样过了一个月”， 问：（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？ （2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。 （3）就这样做了一个月的运动，国王

3、的病到底好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。看课件讲故事 讲到“我天天都去运动啊”， 问：国王的病好了没有啊？幼儿回答：没有。 国王的病为什么没有好呢？不需要幼儿现在回答 我们来看看他是怎么运动的？逐一的看国王运动的课件 （1）找找看，国王在哪里？是谁在骑马啊？国王在干什么呢？ （2）国王在干什么？谁在游泳？ （3）是国王在打棒球吗？ （4）是谁在慢跑？ （5）你看，谁在做体操，国王在干什么？ 小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。 假如你是国王，因为不运动而生病了，会怎么做呢？学习句型

4、：假如我是国王，我会跑跑步、跳远故事中的国王后来怎么样了呢？让我们把故事听完。看课件最后两幅画面听完故事。 教师：最后国王的病好了吗？幼儿回答：国王的病终于好了。 教师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，看黑板上出示的国王运动的图片通过自己运动，身体真的变好了。 问：听了国王生病了这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你懂得了什么？ （平时要适当运动，这样身体才会健康，不容易生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的。） 3、指导幼儿制作运动计划表。 教师：在故事中医生给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，教师出示国王的计划表，医生给国王写的运动计划表是怎么安排的呢？计划表上面写了什么？带领幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动？根据幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领幼儿读一读医生写的运动计划表。推荐阅读：中班活动国王生病了中班语言：国王生病了中班绘本：国王生病了大班早期阅读国王生病了大班语言活动：国王生病了大班语言活动：国王生病了大班语言教案大班语言教案及反思大班语言教案ppt 第 4 页 /总页数4 页