优秀班主任先进事迹材料优秀班主任申报材料2021.doc

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1、优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任申报材料2021 把个人 的表现与本组荣誉挂钩， 无形中就约束了个人的言行。关注优秀生，鼓励中等声， 宽容后进 生，使每个学生都在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清， 保证学生 健康地成长。每一天都有新的挑战， 我将用我的青春与热血继续班主任工作， 我相信有耕耘就会有收 获。成绩：-20_：学术论文三等奖-20_1：学术论文三等奖师德论文二等奖 获区统计员先进个人-20_2：学术论文二等奖 校精神礼貌班级体 校越野比赛第一名 校板报、课本剧评比优胜奖我爱我家校二等奖双语班队会咱们从小讲礼貌校一等奖、我爱我家校二等奖评优课秋天校二等奖校研究课

2、一节年度考核优秀-20_3：学术论文二等奖 校精神礼貌班级体 板报评比一等奖 班队会珍贵的一分钟一等奖-20_4：学术论文二等奖区中小学生科技创新大赛论文评比优秀辅导员教案评比校二等奖 优秀副班主任-20_5：视导中品生认识身体为 A 课 校优秀教案制作展板、板报校一等奖 校艺术节自编自演三句半一等奖 校科技粘贴画比赛团体二等奖 校科技小报比赛团体三等奖 校科技节辅导教师二等奖-20_6：社会论文区二等奖 精神礼貌班群众优秀辅导员 区优秀团员 小学科技节区优秀辅导员 区艺术节校园剧比赛获小学组辅导三等奖 英特尔R未来教育作品二等奖AW_篇三 自 1992 年 8 月参加工作以来， 至今已经有

3、17 个年头了， 因为爱孩子， 所以默默耕耘在幼教 工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来， 她一直积极思考如何做好班主任 工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索 ,自我提高的过程， 每一次活动的开展 ,每一天的工作感受 ,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验 ,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊， 需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此， 作为 “ 班集体灵魂 ”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。“谁爱孩子，

4、 孩子就会爱她， 只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子， 体贴和关心学生， 让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱 ”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次， 二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等） ，了解个人的生活环境，掌握 哪些是安静的乖宝宝， 哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精 神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次 在幼儿入园之前， 她总是第一步进行家访活动， 让孩子们与她彼此熟悉， 来到陌生的幼儿园 后并不感到孤独，

5、感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化 ”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是 对孩子多一些柔和， 少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他 的喜怒哀乐会让你一起分享， t; 既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好 朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。二、以良好的常规带动教育教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子 女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的 “幸福生活 ”。让孩子们适应幼儿园的 集体学习生活是个漫长

6、的过程， 其间渗透了教师太多的耐心、 汗水和智慧。她注意在一日生 活各环节中加强观察与指导， 积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助， 另一 方面也悉心地进行指导， 在她们的努力下， 幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行 生活照顾的同时， 在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质， 积极为幼儿提供户外活动的机 会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的 “穿衣 服比赛 ”、 “扣纽扣比赛 ”、“系鞋带比赛 ”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个 脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮流选值日生的活动， 和孩子们一起制定了值日 生工作内容。3

7、0 多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认 真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事， 个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展 轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心， 教师的工作量也随之增大， 但可以让 每个孩子都有锻炼的机会， 深得家长们得赞同和孩子们的喜爱， 做老师的再辛苦， 更多的却 是安慰和幸福。三、以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种 “无声的教育 ”，却能达到 “此时无声胜有声 ”的效果，言教不如身教，作为班主 任一一她时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸 清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈， 她也不会躲到荫凉

8、里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天 早晨主动大声地与幼儿问好， 从不乱丢垃圾， 当孩子和她说话时， 她总是蹲下来亲切的注视 着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。大家都知道， 要提高孩子的素质， 首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教 育力量的自觉参教意识， 发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以 情感人， 激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此， 作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如： 通过家访、 座谈会、 电

9、话热线等方式与家长沟通； 另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长 的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围， 主动而自觉地支持和参与教育。她班 的苏蓉小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事乌鸦和狐狸并指 点她处理咬字、 表情到位等等， 其家长在家多让她练习表演， 以鼓励的方式促使她一次比一 次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了区幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。开展创设学习型家庭活动， 让家长为孩子创设学习型环境， 从而让孩子在与家长互动中、 家 庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料； 和 爸爸妈妈一起看报看书； 散步、 娱乐游戏

10、等， 在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到 发展。同时，她通过多途径指导家长：1、学校集中培训。如每学期开始，要把班级教育目标、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展讨论，达成共识。明 确教育的要求，树立主动配合的意识。从而更好的达到效果。2 、个别指导。对待个别家长的教育问题、 理念问题， 老师就要利用各种方法来进行指导。有的家长因为各种原因不支持 教育、或教育有问题，老师就耐心指导，分析p 原因，使他们转变观念，形成教育合力。3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小衔接工作等。五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期， 因此她将德育

11、工作做为班级教育工作的核 心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后， 她发现房引小朋友将地上的纸 屑拾干净了， 她马上抓住这一随机事件进行了表扬， 教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性， 因此在进行德育教育时， 她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小 朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬， 为幼儿树立良好的模仿对象。德育教育不是靠 一朝一夕的功夫形成的， 而是在不断地实践练习中才能形成习， 她随时注意让幼儿在实践中 练习， 如吃饭时保持桌面清洁， 在春游活动中捡拾果皮纸屑， 帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿 物品等，正是通过这一系列的实践活动， 使幼儿形成了爱护公物，

12、 爱护环境，爱劳动等良好 的品质。她撰写的论文： 试述幼儿人格教育中意志力的培养 获市二等奖， 浅析幼儿环保 教育获全国三等奖，省级三等奖。六、与配班老师密切合作，共同开展工作。作为班主任与本班教师密切合作， 互帮互助， 步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间 先后与不同年龄层次的同事合作过， 她都能发现她们身上值得学习的东西， 并彼此支持积极 配合， 她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、 保育员协 调好各项工作， 通力协作，共同完成本班的教育教学工作，几年来，她所带的班级多次获园 “文明班级 ”，卫生循环小锦旗，早操比赛二等奖两次，园环境布置二等奖等等，并多次

13、成功 的对省、 市、区园各级领导同仁开课开放半日活动， 这些都是她与本班教师合作默契分不开 的。七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质 作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、 不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动， 都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习幼儿园教育指导纲要，学前教育学等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读幼儿教育 幼教博览等各主导刊物来充实自己，拓宽自己

14、的知识面，运 用有关理论指导班集体和班级管理工作。在分园校本培训中她主讲了 班级管理有效性论谈带领大家进行了学习，使大家受益匪浅。对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱。杨文青小朋友的父母都在宁波做生意，跟着姑姑生活，天气骤降，她会首先想到给她加衣，她有了一点进步，她会马上表扬鼓励。在今年的 幼儿电脑绘画比赛中，杨文青在她的辅导下，获得了三等奖的好成绩。已迈入小学的杨妍小 朋友，曾经性格内向，自理能力较弱。作为她的班主任，她尽可能地多和她多谈心，协助鼓 励她做一些力所能及的事，让她感受到爱、自信。渐渐的，杨妍小朋友自理能力有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏。她的进步是个飞越，也是

15、对她的巨大鼓舞。作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但她会尽自己的全力让她的每一名学生都 成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，她将发扬团结协助、改 革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关 爱，更加努力工作！ 篇四光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从毕业至今已有十多个年头了。从我参加工作开始就一直在小学担任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面发展， 形成良好个性，既学到科学知识又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重， 但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教育的快乐；在与孩子的交往中

16、， 真切地感受到他们的热情与可爱。我在经历困难与挫折的同时， 也在迅速地成长。我付出自己辛勤的 汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我掀去的是一张张日历，收获的是学生们丰厚的感情、 成长的记录。回想过去，无怨无悔，感触颇多： 一：亲近学生，关爱学生。新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是老师做学生的朋友。在平时我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发现每个学生的性格特点、思想状况、家庭情况，主动亲近他们， 关心爱护他们，不断调整他们的思想状态。我们班的王乐乐同学由于父母外出经常不在家， 他爷爷年事已高，疏于管理教育，在课堂上他经常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，经常和其他同学打架，发

17、现这一问题后， 我随即做他的思想工作， 寻找他身上的优点：热爱劳动，热情，关心他人，但是由于性情急躁，表现方式不对，常常造成很多错误， 我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，改变他上课听课不认真， 爱做小动作的毛病。经过一段时间，成绩提高了很多。关心爱护学生，学生才会亲近老师。亲其师，才能信其道，学 生对老师没有抵触情绪， 学生愿意与老师交往，愿意亲近老师，才会听老师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进行。二：平等对待学生，尊重学生。教育就是给每一个学生进步的希望。班上的学生是正在成长中的少年， 有很强的自尊心， 特别是在这个性十足的年代， 学生的脸面非常重要，很看重自己，

18、所以无论哪个同学取得成绩， 哪怕是一点点进步， 都给予不同程度的表扬， 平等对待，多鼓励他们。鼓励往往是前进的动 力，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。我所教的五一班学生陈俊兵，学习习惯不好，课堂上 注意力分散，写字潦草，做作业不认真，我对他提出要求后，不断地与以前做对比，发现进 步就鼓励，经过一段时间，他的各门成绩都进步很大，事后问其原因，他说是老师的鼓励让我非常喜爱学习。在课堂上，特别是在合作、探究某一个问题的时候，充分尊重学生，能激发学生的学习潜能， 使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都回答问题， 每一个问题的回 答都有所不同，我充分尊重学生，努力去发现每个问题的闪光点，不论优差生都予以适

19、当地肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。尊重能唤起人的自信心， 而自信心就是学生前进的又一动力，作为教师不能不尊重学生，更不能轻视、忽视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么展开。三：相信学生，发扬民主，做好班级管理，以身作则，带领学生，开展多种活动，形成良好 学风。班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主人翁，要相信他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望， 要发扬民主，把学生们好的主意都集中起来，制定班级管理办法， 这样学生们的积极性提高了， 都非常愿意参与班级管理，每个学生都变得非常主动，这样无论是 在班级纪律上，

20、还是在学习上劲头更足了， 学风更浓了。在这里班主任的作用也是非常重要 的，以身作则，树立榜样，要求学生不做的老师首先不做，老师做表率，教育学生向榜样看 齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。在班上开展丰富多彩的活动， 带动学习风气，如一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方面监督、督促其完成平时老师布置的各项任务，效果不错。学习园地比赛”活动，在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在学习园地上，让同学们学习。摘抄名言警句，让同学们说自己最喜爱的理由。每周都安排一节诗文朗诵比赛，培养学生们有感情地读，深入体会作者情感，更深理解文本内容，体验阅

21、读，进入情境，对学生学习产生了积极 作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。四：做好后进生转化工作。每个班级每年都有差生，多年的教学实践表明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种原因导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消失殆尽。对于这样的学生， 要了解他们的知识基础， 找出薄弱环节，对照问题补习旧知 识，要由易到难，要让他们进步，要让他们看到希望，这样他们才愿意学习。还有差生的毛 病在个人的行为习惯、意志品格上，这就要求记录他们在课堂上的不良表现，制定计划，同学监督，慢慢矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对 后进生多做

22、一段时间的比较，多谈心、多沟通，及时发现优点，多表扬，多鼓励，实践证明 后进生能学习好，会进步。五：做好家访工作。我所在的学校在山区，学生分散在周边的村子里，学生情况一时难以摸清，但为了全面了解 学生的情况，以便制定学习方案，我利用课余时间坚持做家访工作。在一次家长谈话时得知陈窑村的陈亚丹同学由于身体残疾在推助走车下坡时，不慎腿部摔伤，在家休息又非常想学习时，就派学生到家帮助她补习功课，家长非常感激。当得知学校把教室挪到一楼，避免上 下楼梯的困难时，家长又给学生配个双拐，继续送学生到校学习，没有耽误以后的课程，家庭为学生的学习提供有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努

23、力做好家访工作，为学生学习创造好的成长环境。六：以远大理想激励他们。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的伟大人物，励志故事，帮助他们树立远大理想，激发学习斗志和奋发向上的昂扬精神。结合本地实际，农村孩子人生可能出现的几种情况：上学，打工，在社 会游荡，帮助他们分析p 形势和人生出路，小小年纪不上学，不学知识，以后到社会上只能出苦力，甚至没用被淘汰。我要求他们从小树立远大理想，好好学习，明确自己的人生奋斗目标，要学会面对生活，从容面对逆境、困难、挫折，明白实际与理想之间存在的差距，可以 通过自己的努力去跨越，对理想的追求即为学习的

24、动力。总之：班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，好大一棵树，任它狂风呼，风雨 中你昂起头，冰雪压不服，老师放飞的是理想，他给学生以希望和人格的影响，班主任的工 作多么神圣，多么令人向往。由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学 风浓，多年来不断取得好成绩，在历年统考中多次名列前茅，受到学校和家长的一致好评。以后的路还很长， 永无止境， 我会继续努力， 不断前进， 春天百花齐争艳， 抱与来年花更红。在今后的日子里，我会立足班务把教育教学工作做得更好，培养更多的好学生。篇五 在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜， 做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我 从中体会到了教育

25、的快乐， 与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我， 也从中悟出了很多。俗话说： “谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子 ”。这句话伴随我与学生们相处了 一年又一年， 慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人， 虽 然班主任做的都是一些琐碎的小事， 但是使每一个学生都能全面发展， 形成良好的个性是每 一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养 -是前提。我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成， 给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把 “爱孩子，就要为孩子的一生着想 ;爱孩子，就

26、 要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条， 我深信： 行为日久成习惯， 习惯日久成性格， 性格日久成命运。因此， 引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良 好的习惯就必须从学生的一言一行、 一举一动抓起， 这是培养习惯的着力点， 也是培养学生 的落脚点。我也是这么做的， 学习习惯、卫生习惯、 团结友善习惯等， 该同志都是严以律己、 以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了 很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。2、注重班干部的培养 -有动力。火车跑得快， 全靠头来带。一群好的班干部， 他们可以以身示范， 带动和感召全班学生， 使班风纯正

27、。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、 劳动、体育、分发课本等活动， 发现有能力、 有口才、 有吃苦精神的学生， 担当班干部职位。班委会成立后， 尽快使他们明确自己的职责， 大胆放手， 把一些具体事务派下去， 建立层次 分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力， 而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识 的基础上产生进取心，组织开展一些专题3、注重班级文化建设 有氛围。该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰， 这是一种教育， 但是我还应该创造一种

28、环境和气氛， 使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学 生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这 是一种更高层次的教育， 这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、 制 度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力， 我班的学生在各项比赛取 得了一定的成绩： 如广播操、 演讲、写字、美术、 拔河等比赛中都获得了多项奖励 ;在纪律、 学习、卫生等方面成绩突出 ;所代班级连年被评为优秀班级体二、爱在德育中教育需要爱心， 孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生， 以一颗慈母般的 爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话

29、就是 “没有爱心的教育不是成 功的教育 ”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间 去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课 间除了关心学生的生活、 学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及 时掌握他们的思想动态， 耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如： 她班里有个叫张懿的学 生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就 会慈母般的把这个孩子搂在怀里， 用一些浅显的道理耐心地教育他。现在， 这学生不仅能够 包容了 “优生 “，还乐于帮助 “后进生 ”了呢 !爱可以增进师生

30、友谊， 加深了解认识， 加强相互信 任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上， 她坚持以正面教育为主， 开展理想前途教 育，做了大量的耐心、 细致的思想工作， 收到了良好的效果。班主任要信任学生， 尊重学生， 有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、爱在自身要求中教师是教育者， 也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因 此，除了毫不懈怠地完成日常工作， 该同志不断提高自身水平， 使自己的综合素养进一步提 高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会 做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐 ! 我的班主任 生涯中，最多的【关键词】：p 不是苦和累， 而是快乐和感动 !我的生命因为孩子们而更年轻 !更精彩 ! 班主任，一项平凡的工作 ;班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡 的工作，开启了孩子们不平凡的心灵 !第 15 页 共 15 页