神经网络模型.docx
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1、 神经网络模型高校教化信息资源管理评估的神经网络模型探讨蒋呜摘要文章利用神经网络方法建立了教化信息资源管理评估系统的数学模型。为了确保教化信息资源管理评估的科学性和合理性,该探讨将评价指标作为神经网络的输入,将教化信息资源的管理效益作为输出,基于最小二乘法原理,运用梯度搜寻技术,力图使网络的实际输出值与期望输出值的误差均方值达到最小。经仿真分析,所建立的数学模型较好地拟合了高校教化信息资源管理的实践状况,具有较好的辨识精度。关键词神经网络教化信息资源管理评价模型仿真作者简介蒋呜(1957-),男,上海其次工业高校人文学院副院长,副探讨员,主要探讨方向为高等教化、接着教化和职业教化。(上海200
2、060)中图分类号G647文献标识码A 文章编号1004-3985(2010).36-0056-02一、引言随着信息技术的发展,高校教化信息资源在高校的教学过程中发挥着越来越重要的作用。但是,由于教化信息资源建设资金投入的不断加大,信息资源的种类不断增多、数量渐渐增加、技术含量空前提高。如何提高教化信息资源管理效益,最大限度地利用教化信息资源,提高信息保障实力,已经成为摆在高校信息管理者面前的现实课题。教化信息资源管理评估是提高高校教化信息资源管理水平的关键环节。由于高校教化信息资源管理系统含有很多不确定性因素,这些因素一般比较难以量化,评价误差往往较大。目前,评价教化信息资源管理质量的方法有
3、许多,但大都基于传统的定性方法或者模糊数学的方法,这些方法基本都局限于线性的运算方式,而由于评价体系的输入(各评价指标)和输出(管理质量)之间的关系并不肯定是简洁的线性关系,所以找寻评价体系的输入和输出的精确数学关系,建立一个合理的、科学的数学模型,将对教化信息资源管理质量的评估有着重要的意义。本文利用神经网络理论建立了教化信息资源管理质量评价系统的神经网络数学模型,以期为教化信息资源管理质量评估体系的探讨供应有益的借鉴。二、教化信息资源管理评估指标体系的建立(一)教化信息资源管理的内涵狭义的教化信息资源管理是指对教化信息本身即教化信息内容实施管理的过程;广义的教化信息资源管理是指对教化信息内
4、容及与信息内容相关的资源,包括对信息设备设施、信息技术、信息资源费效、人员等进行管理的过程。高校教化信息资源管理过程始于信息人员对用户的信息需求的分析,经过信源分析、信息采集与转换、信息组织、信息存储、信息检索、信息再生和信息传递等环节,最终满意用户的信息需求。(二)教化信息资源管理评估指标体系为了评价教化信息资源管理质量,通常对其信息设备设施管理质量、信息技术管理质量、教化信息资源管理费效、管理人员素养等内容进行评价。教化信息资源管理评估指标共有7个,分别为X、X2、X3、X4、X5、X6、X7。X表示教化信息设备设施的运用状况;X2表示信息设备设施的维护状况;X3表示技术手段运用状况;X4
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