童话故事：城里来了大恐龙.doc

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1、童话故事：城里来了大恐龙 一、活动目标1.在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。2.引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。3.学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。二、活动准备1.课前组织幼儿观看恐龙世界卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。2.电脑、vcd机(幻灯机也可)，自制软件：童话城里来了大恐龙。3.恐龙挂图。4.字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。三、活动过程(一)感知理解童话。1.出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。2.教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。故事的名字叫什么?恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?恐龙所到之处都

2、发生了一些什么事?是什么原因造成的?恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?(二)进一步理解童话，学习词组。教师边操作电脑边讲述故事，提问：1.大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)2.你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它?教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。(三)谈话。教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答)四、各领域渗透科学：准备一些恐龙的图片和

3、模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。艺术：创作画恐龙世界。音乐：将狮王进行曲改编成恐龙进行曲，让幼儿进行打击乐表演。五、生活中渗透 环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。六、环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增添十万个为什么知识。七、家庭中渗透1.有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。2.带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。八、活动评价附童话城里来

4、了大恐龙大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。这时一个聪明的孩子说：大恐龙走了许多路一定是饿了。他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊!推荐阅读：中班语言活动：城里来了大恐龙大班语言：城里来了大恐龙大班语言活动城里来了大恐龙大班语言城里来了大恐龙教案设计教育随笔：孩子应该从童话故事里走出来小班童话故事教案：一朵云帽子童话故事教案 第 3 页 /总页数3 页