《钢琴基础训练》课程标准（中职）.docx

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1、钢琴基础训练课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育音乐专业必修的一门专业基础平台课程，是一门实践性 较强的核心课程，其任务是培养学生具有基本的钢琴演奏能力和音乐审美能力，为后续 声乐表演、器乐表演课程的学习奠定基础。二、学时与学分66学时，4学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，融合音乐专业学生职业 技能的学习与职业精神的培养。1 .依据“中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案”确定的培养目标、综合素 质和职业能力要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕

2、从 事音乐表演、社会文化指导员等岗位需求，结合学生职业生涯开展、中高职分段培养等 需要，确定课程目标。2 .根据“中等职业学校音乐专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位 需求，对接职业标准，按照基础性原那么和声乐演唱、器乐演奏基本职业能力要求，选择 具有实用性的钢琴作品教学，确定课程内容。3 .以钢琴演奏的基本技术技巧的训练、钢琴作品演奏练习和音乐素养、音乐表 现力的培养为单元组织教学任务。各单元任务以钢琴弹奏基本技能形成过程为路径，设 计系列教学模块，将基础音乐理论知识和钢琴基本演奏技术技巧融入学习模块，开展课 程教学。四、课程目标学生通过本课程学习，能掌握钢琴演奏的基础技术技巧，具备

3、演奏一定数量初级钢 琴作品和为简易的歌（乐）曲伴奏的能力，以适应音乐文化活动的需要。1 .了解钢琴演奏的基本知识，掌握正确的钢琴演奏方法和基本技术技巧。2 .能准确读谱，识别音乐符号并正确演奏；形成良好的钢琴声音概念，具备使用 不同弹奏方法产生不同音色的能力。3 .能运用正确的钢琴演奏方法与基本技能技巧演奏初级钢琴作品，能运用常用 钢琴简易伴奏音型和伴奏方法为简易歌（乐）曲伴奏。4 .具有正确理解钢琴作品内涵，分析钢琴作品基本曲式结构和准确演奏初级钢琴 作品的能力。5 .具有一定的音乐理解力、鉴赏力、表现力和音乐审美能力。6,具有良好的职业道德、职业操守和精益求精的职业品质。五、课程内容与要求

4、模块教学单元内容与要求参考课时谱、懿 与基本弹奏姿 态、而去五线谱知识1 .认识谱号、音高、节拍、节奏、音符时值2 .初步学会区分不同节奏节拍3 .掌握简单乐曲的视谱2非连音奏法 训练1 .掌握钢琴演奏正确的坐姿、手型2 .了解手指站立的要求3 .熟练应用五线谱知识，能运用非连音奏法弹 奏简单乐曲2氮II练1 .掌握断奏、连奏、跳奏的基本弹奏要求2.能运用正确的断奏、连奏、跳奏技巧进行弹奏2双手交替弹 奏的小乐曲 训练1 .能运用五线谱知识正确视谱2 .能运用断奏、连奏、跳奏的基本方法弹奏简 单的小乐曲3 .能理解简单小乐曲的要表现的音乐形象2基本弹奏技 巧一一音阶 音、和弓to解麓、C大调、

5、a 小调音阶、 琶音、和弦 练习及哈农 五指训练 1-2首1 .了解音阶、琶音、和弦的指法要求2 .能运用连奏的弹奏技巧熟练弹奏音阶、琶音3 .理解主三和弦的构成及转位原理4 .掌握和弦的弹奏方法4车尔尼初级 钢琴练习曲 作品599之前20首1 .了解练习曲的弹奏要求2 .能运用音阶的弹奏方法弹奏音阶型乐句3 .能运用分解琶音、和弦、三连音的弹奏方法 弹奏练习曲4双手配合弹 奏的简单乐 曲训练1 . 了解乐曲的弹奏要求2 .能掌握双手配合弹奏的基本方法3 .能运用音阶、和弦、琶音的弹奏方法弹奏含 有综合句型的简单乐曲4G大调、e 小调音阶、 琶音、和弦 练习及哈农 五指训练 1-2首1 .了解

6、音阶、琶音、和弦的指法要求2 .会运用连音奏法慢速弹奏音阶、琶音3 .掌握和弦的弹奏方法4模块教学单元内容与要求参考课时基本音型的矛候、节圜1练车尔尼初级 钢琴练习曲 作品599之2030 首 和与之程度 相应的乐曲1 .了解练习曲的基本句式结构和基本弹奏 要求2 .会运用音阶的弹奏技巧熟练弹奏练习曲3 .能运用基本弹奏技巧与方法准确表达音 乐作品中的音乐作品中简单的音乐形象4F大调、d 小调音阶、 琶音、和弦 练习及哈农 五指训练 1-2首1 .了解音阶、琶音、和弦的指法要求2 .会运用不同的节奏和中等速度熟练弹奏音阶、琶音3 .能运用不同的力度弹奏和弦4车尔尼初级 钢琴练习曲 作品599之

7、 3045 首 的练习1 .了解练习曲中出现的基本伴奏音型种类2 .了解练习曲的基本弹奏要求3 .能运用基本弹奏技巧弹奏练习曲4简靴（乐） 曲改编的钢 琴作品的练 习1 . 了解简单的伴奏音型的作用2 .能运用基本弹奏方法熟练弹奏乐曲3 .能运用所学的简单伴奏音型为歌曲配伴 奏4基本弹奏技 巧一一三度 双音、同音重复D大调、b 小调音阶、 琶音、和弦 练习及哈农 五指训练 1-2首1 .了解音阶、琶音、和弦的指法要求2 .初步掌握三度双音、同音重复的弹奏技巧3,能熟练弹奏音阶。琶音、和弦4车尔尼初级 钢琴练习曲 作品599之 45-68首的 练习1 .掌握练习曲与乐曲中的不同节奏与速度 的综合

8、弹奏要求和弹奏方法2 .掌握三度双音、同音重复的弹奏技巧3 .能运用基本弹奏技巧弹奏综合技术的4与练习曲程 度相应的乐 曲或流行歌 曲改编的简 易钢琴曲的 练习1 . 了解乐曲的基本结构2 .会分析乐曲的段落3 .能运用基本弹奏技巧准确表达乐曲的音 乐内容4模块教学单元内容与要求参考课时音乐作品风 格的表现降B大调g小 调音阶、琶 音、和弦练 习及哈农手 指练习1-2首1 .了解音阶、琶音、和弦的指法要求2 .掌握快速弹奏音阶、琶音的基本技巧3 .熟悉和弦的各个转位并准确弹奏4车尔尼初级 钢琴练习曲 作品599之 70-90首的 练习和与之 程度相应的 乐曲练习1 .掌握快速弹奏练习曲的技术要

9、求和练习 方法2 .会分析练习曲乐句与乐段3 .能综合运用各种基本技术技巧弹奏练习 曲5声乐或器乐 作品改编的 钢琴小品乐 曲的练习1 .了解声乐、器乐作品的基本曲式种类2 .了解乐曲的音乐风格3 .能运用各种基本综合技术技巧准确表达 音乐作品的风格、内涵及情感5六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体 地位，以能力为本位，实行做中学、做中教。2 .教学形式以小组课为主，由任课教师与学生一对二或一对三进行。教师遵照循 序渐进的原那么制定授课计划，从每位学生实际出发，因材施教，有针对性地选择不同程 度、不同技术类型、不同音乐风格的钢琴作品作为

10、学习曲目。3 ,任课教师应具备信息化教学能力，合理使用多媒体手段，提高教学效率。4 .在教学中注重培养学生对钢琴知识和技能的综合运用能力。在技术训练 的同时注意学生的心智活动，培养学生正确的鉴赏能力和高尚的审美情趣。注意钢 琴基础训练课与其他课程之间的内在联系及相互作用。5 .定期组织学生开展校内外的各种艺术观摩活动与交流性的学习演奏会，鼓励 学生参加学校或班级举办的各种形式的钢琴演奏会、综合音乐会，增加学生学习、实 践的机会。（二）评价建议1.树立正确的教学质量观，运用结果评价和过程评价相结合、定量评价和定性评价相结合的方式，在关注学生对知识理解、技能掌握的同时，重视情感态度、行为习惯 等素

11、养的形成。6 .从熟练程度、作品完整性和音乐表现力三个角度评价学生的演奏能力。既要注 重学生演奏技能，同时又要关注学生艺术审美意识等核心素养。3,注重学生的开展性评价，关注学生自身成长情况，肯定其技能上的点滴进步， 保护学生的自尊心，激发学生的自信心，进一步调动学生的学习积极性。（三）教材编写与选用建议.教材编写和选用必须依据本课程标准。1 .坚持思想性与科学性相结合的原那么，选用思想性和艺术性较高、有训练价值 的中外钢琴作品为教材内容。2 .教师在教学中根据实际情况选用、编写教材。（四）课程资源开发与应用建议1 .充分利用琴房、教室、音乐厅、实验剧场等教学和实训场所，创设钢琴演出或排 练的工

12、作情境，开发实训模块。音乐厅、实验剧场配备演出专用钢琴、多媒体实训设备， 定期开展各种形式的钢琴演奏会，使学生较快适应钢琴演（伴）奏的职业岗位环境。2 .定期或不定期为学生安排艺术表演团体的音乐演出观摩以及参观学习，增强 学生对钢琴演奏和钢琴演（伴）奏岗位的感性认识。3 .充分利用现代信息技术优势开发的网络信息平台及专业教学资源库中的 课程资源，随时捕捉本专业前沿信息，以满足师生观摩教学、实训演出、改革创新的nTJ JA o七、编制说明（一）编制依据依据中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案编制本课程标准。（二）适用范围本课程标准适用于中等职业学校音乐专业。不同地区可根据地方产业开展实际 情况适当安排课程结构、内容组织、学时安排。