2022小学读书节活动总结_2.docx

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1、2022小学读书节活动总结小学读书节活动总结1六月的花最香，六月的歌最甜！xxxx年5月31日，回民区光明路小学迎来了“踏歌光明超越幻想”庆六一读书节暨艺术节表彰会活动，教化局领导，女神大酒店经理、家长代表和孩子们齐聚一堂，共同度过这欢乐的节日。我们实行了丰富多彩的活动来庆祝这个属于广阔少年儿童的节日。今年的文艺演出，同学们仔细打算，节目质量很高，得到了广阔家长及同学们的好评。1.华蜜的时刻：表彰优秀学生在庄重的鼓乐声中，优秀中队辅导员，三好学生、优秀少先队员，干部等受到了表彰；书法绘画摄影大赛获奖者，阅读之星和书香家庭，得到了奖状。我是一座桥大型诗朗诵获得了自治区、呼市两级“大中小学生纪念抗

2、战成功70周年诵读竞赛一等奖”，我们为参演学生颁发了奖状和奖品！在鲜红的队旗下，在红领巾的衬托下，在奖状证书的光辉里，孩子们的笑脸熠熠生辉，一种神圣的喜悦洋溢在孩子们的心胸，多么华蜜的时刻啊!2.欢乐的时刻：文艺演出展示风采今年的文艺节目大部分是队员们自己编排的。他们各尽所长：开场舞啦啦操；一年级的舞蹈彩虹的约定;二年级的韵律操足球珍宝;三年级的经典诵读歌舞三字经和葫芦丝演奏月光下的凤尾竹，张稚晗的独唱小长今打秋千，音乐老师石宝玲的独唱阳光路上;四年级的歌舞古诗联唱、古筝演奏春到拉萨;五年级的相声新闻晚知道、拉丁舞;六年级的T台秀和歌曲时间煮雨，为大家带来了精彩的视听享受，充分展示了新时代少年

3、儿童蓬勃向上的精神风貌。这些精彩的节目都是通过老师指导的，每一个节目水平都很高，充分的呈现了学生们的特长。今日的校内里一阵阵欢欣雀跃，每个参加的孩子都在活动中得到了熬炼，体会到了童年的欢乐。我们都在参加中充溢了自己，加强了班级的凝合力，都度过美妙的节日时间。这才是本次活动的宗旨。这两个多小时的文艺活动在开心的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校内中，整个校内好像也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了很多劳动，但能让孩子们度过了一个开心的节日，看到同学们脸上洋溢着绚丽、华蜜的笑容，我们的辛苦是值得的。小学读书节活动总结2“最是书香能致远，读书之

4、乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育；好书，似导师，谆谆教导；好书，如挚友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。为协作我县教委举办的读书节活动，推动我校教化工作，激发学生读书热忱，活跃校内文化，营造良好读书氛围，我校在9-10月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中欢乐成长”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造酷爱读书、支持读书、敬重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热忱，感受读书欢乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校内。一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广阔师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的相识觉悟，丰富了文化底

5、蕴，而且营造出书香缕缕的校内读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行详细总结如下：一、深化宣扬，营造良好读书氛围依据学校读书节活动方案，我校于9月10日实行了隆重的读书节启动仪式。邵校长致读书节开幕词，林老师宣读了读书活动倡议书，学校张贴了大量读书节宣扬标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣扬，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。二、落实责任，确保顺当开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、

6、深化开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有安排、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。三、细心组织，开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。开展的详细活动包括：1经典古诗文阅读与过关活动我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际状况确定

7、了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们驾驭的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评比出倪志强、蔡楚静等诵读小明星。通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。2“趣味读书”与“好书举荐”班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书举荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的

8、欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。3漂流书活动我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流淌，不同年级同学分别相识了童话中漂亮的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。漂流书传递了学问、文化，也记载了同学们的相识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学接着阅读，激励了更多同学传承文化，宣扬文化。4改革开放三十年征文活动在广泛阅读的基础上，我校开展了改革开放三十年征文活动。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到10

9、0多篇。畅谈读书的愉悦与收获，举荐自己读到的好书，介绍积累的读书阅历，都成为大家写作的内容与方向。5主题手抄报、剪贴报制作活动围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及“我是欢乐的我辑”剪贴报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与相识，在方寸之间呈现了文字美与读书美。读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚起先。随着读书节帷幕的缓缓着陆，广阔师生要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！小学读书节活动总结3图书馆是素养教化的重要阵地，图书馆

10、建设肯定程度上代表一个学校的整体办学水平。z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校，始终以读书为荣、以读书为乐。20xx年4月迁新校后，学校高度重视图书馆建设，选择全校最大的空间作为图书馆，在经费极度紧缺的状况下，一次性投资六十多万元，购置图书五万册，电子图书十万册，一举达到省一级馆标准，配备了专业的图书刷卡系统，使每一位师生都可以随时借阅到自己喜爱的图书。为进一步推动校内文化建设，激发学生读书热忱，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。使同学们多读书、读好书、好读书，增长学问，营造清风屡屡满校内的书香氛围。我校确定开展为期一个月的首届读书节活动。一、广泛

11、宣扬，营造氛围。结合我校的办学特色，制定了详实可行的“首届校内读书节”活动方案。为确保“首届读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展，成立了以校长为组长的读书节活动工作领导小组,构建了政教处、大队部、教育处、班级协同开展活动的工作网络；依据活动方案，层层落实责任、分解任务；多次召开领导小组会及老师代表大会，探讨、商议有关工作；各班结合自己实际，也相应地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动安排。10月28日在启动仪式上，校长作了热忱洋溢的动员讲话，少先队员代表宣读了倡议书，随后学校悬挂出了十几条激人奋进的大红标语，摆出了首届读书界祥瑞物“虎虎”。“虎虎”热忱热忱地向每一位来我校的客人和师生打

12、招呼，并慎重其事地告知大家“我读书、我欢乐”，可爱的样子吸引了不少参观者。同时各班还通过召开主题班会、主题黑板报、制作格言、名人名言牌、各班墙报等多渠道、深层次宣扬读书学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、指导到位，提高水平。读书活动是教学的有效载体，是增加学生素养的有效形式，也是提高教学成果的有效途径。因此，政教处与教育处主动组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书。同时依据学生年级段的不同，提出了不同要求。低年级老师要指导学生集体阅读、诵读，培育学生的语感和读书实力，激励他们读古诗词、三字

13、经、千字文等韵律较强的书籍。中高年级老师在指导学生阅读时做到了指导简要，把更多的时间留给学生，让学生自己阅读，并激励学生尝试快速默读，做好读书笔记。学生的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章，也有读书心得。同时为提高学生的写作水平，学校统一要求二至六年级学生人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报，培育学生时时读、日日记、每天学的好习惯。三、活动创新，形式多样学校在首届读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）读好书、做好人演讲竞赛。为了让读书活动进一步推向高

14、潮，学校十月份实行了全校性的“读好书、做好人”演讲竞赛。各班班主任发动学生广泛搜集资料进行沟通，语文老师细心辅导学生进行写作和诵读。利用班会进行班级演讲竞赛，同时选拔12名苗子参与学校的竞赛。选手们青春飞扬的演讲、慷慨激扬的陈词博得了观众们一阵又一阵的掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩，通过演讲既激发了同学们读书的热忱，又教给了孩子们一些做人的道理，起到了净化孩子心灵、美化孩子行为的作用。（二）读书征文活动。中高年级参与，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感。先在各班进行沟通评比，再各班按人数的1/10上交评比展出，由学生自己投票评出校级的一、二、三等奖，进行嘉奖。并把优秀作品集印成册永

15、久保留在学校图书馆内，以供其他学生学习之用。在这次活动中收到学生读后感1500多篇，其中2xx篇 获得嘉奖。 （三）诗歌诵读活动。 以班为单位开展，要求老师与学生共同参加，利用早读15分钟的时间，把学生和老师近期读到的好文章诗歌，读给其他的同学听。全班七十几个同学就可以观赏到佳作七十几篇了，大大增加了读书的数量，提高了读书的质量。培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美、意境美。在五、六年级学生当中开展“一年一部名作”活动，要求高年级学生在老师指导下一年读一部中、外名著，让绚丽的古今文化像雨露一样滋润孩子的心灵，使孩子强壮成长。（四）建立好图书“交换站”以班级为单位组建“好书交换站”，开展

16、“换一本好书，交一个书友，长一点学问”活动，在每周一节的阅读课上，课前让学生相互交换带来的图书，或当堂看、或课间读、或回家赏、或休息阅。学生读书的热忱一下子高涨了许多。很多同学通过“好书交换站”，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。小寓言大哲理、调皮包马小跳、航天英雄杨利伟、动脑筋爷爷、中华上下五千年一本又一本的书在学生们手中相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们沟通的对象。许多学生稍晚一些，或者一个不留神就换不到自己爱看的书了。在短短的一个多月的时间里，我校学生共交换图书3658多本。（五）“校内图书市场”活动。现在，随着各家

17、庭条件的逐步好转，学生家长为孩子购买了很多课外读物，孩子们读完之后便闲置在家，造成大量书籍奢侈现象。为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们在校内内举办一次“校内图书市场”活动。每班布置一个书籍“门市”，学生自己起“书店”的名字、写对联、编广告词、撰“新书介绍”、贴统一标签，在老师指导下，由学生自主定价、谈价、沟通、交换、交易。要求学生用卖书所得的钱，用于再次买书，不得他用，并做好相关的跟踪记录。据统计，校内图书市场共销售图书648本，交易金额1315元。（六）“自制书签”活动。“书签制作”是以培育学生阅读爱好和应用佳句名言以及动手动脑实力，激发良好的阅读习惯为目的。虽然很多同学甚至是老师一起

18、先都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相互学习，由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪慧才智，设计并制作出了趣味性，教化性，好用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很无趣，但这是同学们真实的、真诚的参加。3-6年级学生共制作书签1320张。（七）自制图书封面活动。封面、封底谁没见过，但做起来却不简单。即要构思奇妙，又要题目突出，还要设计美丽的版面。从学生自制的图书封面中我们看到了孩子精彩的世界，想象丰富，制作精致，内容主动，整体效果好。每班评出五张，全校汇总并展出。这样做既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的思想品德修养和审美情趣。让学生在大量的动手实践中

19、丰富学问，开阔视野，提高了学生的内在素养与修养。（八）自制“图书”活动。学生自制的图书，能够激励学生的写作爱好，提高学生的写作水平，形成良好的特性和健全的人格。自制“图书”活动一经开展，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了读好书、写佳作的热潮，立刻席卷全校，就连家长也被卷入其中。六年级二班的吴迪同学与父母一起查资料、设计版面、抄名篇名段、画插图、做成了佳品赏析一书。全家齐动员、老少齐动手，一本一本精致新颖的“书”相继问世，那封面、那做工真可以以假乱真。每本书还佩带几个美丽精致的小书签儿，与书搭配在一起真有异曲同工之妙。为了更进一步激发学生的潜能，我们激励高年级学生在老师的指导下把

20、自己写的佳作集册成书，让学生品尝出书的喜悦。目前，我们从学生自制的精致书籍中选择了三十多本，保藏在了学校图书馆，供全校学生借阅。四、评比展示，激励学生为进一步调动学生的主动性，学校在读书节期间组织的各项活动都刚好进行了评比，对评比出的读书小明星的事迹在学校广站、宣扬橱窗等阵地进行宣扬。同时，从各班撰写读书笔记、发表通讯、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评出“书香班级”以及活动优秀组织奖。通过评奖校内再次掀起了一股浓浓的读书风：图书室里借书的学生人头攒动，班级图书角摆放了同学们从家中带来的图书；课间午间教室里同学们静静地读书；学习园地中记载着读书的欢乐、沟通着读书的感悟、诉说着与

21、书之间发生的难忘的故事。五、注意总结，积累阅历通过开展读书节活动，首先，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。使每个学生酷爱读书，从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。其次，促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了，学校的文化氛围更加深厚。 第三，随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越深厚，并因此影响了家庭之外的身边人。在家庭中，他们用自己宠爱的方式例如讲故事、写日记、说发生在名作名家身边的趣事等。使

22、孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融合，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家长、学生、老师同读一本书、同学一篇文章，同写读后感，通过网络、日记等形式同沟通，感受颇多。在这种良好的家庭氛围的感染下，孩子对书籍也越来越宠爱，增加了孩子们读书学习的欲望，学生的写作和理解实力都得到了有效提高。促进了“书香家庭”、“书香社会”、“书香学校”的建设。在今年的迎奥运作文大赛中，我校出名 学生获奖。我校“首届读书节”活动虽已结束，但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校每年都要实行“读书节”活动，并且不断更新内

23、涵，并与学校的教化教学工作结合起来，大胆创新、勇于开拓，进一步将读书活动推向深化。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于国家、有利于社会的人。小学读书节活动总结4“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的五月份，我校实行了第三届读书节活动。始终以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的憧憬。我们努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。读书节的前期活动为1、前期在班级内建立“班

24、级图书角”。班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教化类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。2、“精致书签伴我读书”书签制作活动 。每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中运用。读书节详细活动支配为活动一：开展主题班会 。给每位学生发放星光文化阅读手册，在班级内开展了“与好书交挚友”为主题的班会，并告知他们读什么书、驾驭正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。活动二：1、“哈，我是书中人物”活动。我指导学生依据“星光阅读手册”中的书目，进行多种形式的阅读。选出自己最感爱好的人物装扮，要求符合

25、原著描述，有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。2、“图书交易活动”。在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培育实力。给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教化的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会沟通、合作、关切他人、帮助伙伴；培育了学生的表达实力、组织实力、应变实力、理财实力，并提高学生参加社会实践活动实力。活动三： 分年级特色活动展示 ，我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王竞赛 。“诗配画”展示为人人制作

26、，诗词为学校必背103首诗词的内容， 孩子们都完成的很好， 5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 “故事大王竞赛”班级内部进行了初赛，人人参加，推选出一名学生参与年级的总决赛。 5月7日中午12:30五楼会议室进行决赛，二年级学生并进场观看。活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。我们班评比出了一位疼惜图书、酷爱读书，节假日喜爱到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有肯定的藏书量。喜爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书举荐给其他人共同共享。能仔细阅读学校和班级举荐的篇目，每天有三非常钟以上的阅读时间，

27、读书时能仔细做好读书笔记，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。能主动参与班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评比出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有安排化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教化成长等方面有较好的影响。孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。以上就是我们班级的读书节活动总结。小学读书节活

28、动总结5这次校内读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的打算是专心的，师生的参加是主动的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。1.实行了隆重的启动仪式。通过国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2.学校教育处全程调控并深化班级参与活动，负责各年级评比，

29、做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。3.学校接着建立“角落书吧”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。给学生的阅读供应了丰富的图书。二、宣扬力度大，影响深远本次读书节活动主动发动广阔师生参加，通过微信群、电子屏、板报、qq群等媒体多层次、多途径宣扬报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。三、细心组织，开展各项读书活动1.丰富班级图书角各班接着完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节约资源。2.充分利用学校图书室资源除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班依据教育处的阅读支配，每天中午都会进阅览室、图书馆借阅学生喜

30、爱的图书。3.坚持诵读经典诵读。经典诵读的校本教材简洁易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典诵读课时间进行诵读，丰富了学生的经典积累，丰厚了他们的底蕴。4.仔细记录读书记载卡学校为每个孩子都设计了一张读书记载卡，没月一张，每天一记，督促他们仔细阅读好书。5.现场作文竞赛为了选拔出优秀的学生参与张家港市现场作文竞赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，三至六年级各班选手均在竞赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份实行的张家港市现场作文竞赛中，我校进选拔出去竞赛的选手均获得优异成果。6.开展“书签设计”活动。了解书签文化，实行了“书签设计”活动。通过活动，让学生更加了解书签

31、文化。7.开展“悦读 悦美”经典诵读活动。为了传承经典，激发学生酷爱经典，学校实行了“悦读 悦美”经典诵读活动，各班进行了细心打算，活动效果突出。读书节活动虽然已经结束，但与书相伴的人生才刚刚起先。随着读书节帷幕的缓缓着陆，我们肯定要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香健康成长!小学读书节活动总结6图书馆是学问的海洋，它不仅是传播科学文化学问、开发智力的重要场所，而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教化的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素养、促进教学质量的提高，我校在9月10月间举办了首届读书节。在历时一个多月的

32、读书节活动期间，全体师生主动投入，以“读好书，读书好，好读书”的精神自觉提高着自身素养，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下：一、人人参加，蓬勃开展。本次读书节中，全校600多名学生人人参加，热忱高涨。各班学生利用课余，课外时间参与学校组织的各类读书活动，整个校内内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺当开展。二、畅游书海，尽情遨游。在读书节期间，我们特殊重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了举荐书目，而且有组织地让学生再选择自己宠爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各种竞赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小酷爱祖

33、国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的沟通与了解，从而不断扩展了每位同学的学问视眼。1、广泛阅读，增加语感即兴朗读的实力肯定程度上体现着一个人的语言感悟和理解实力。为了提高学生的语感，激励学生多读书，我们要求学生在平常加强即兴朗读实力的培育。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”竞赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师供应的文本材料。这一活动，为更多的学生供应了展示的机会，使平常不大参与活动的学习成果中下学生有了体验胜利的机会。更重要的是提高了学生即兴朗读的实力，在朗读中语言的理解和感悟实力得到肯定程度的提高。2、加强训练，综合提

34、高听、说、读、写是相互区分又是相互联系的语文实力。它们是一个整体，应当全面训练。为了提倡师生在平常的教和学中注意综合实力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能竞赛。学生经过听、说、读、写的四关考试，评出班级的“小小读书家”，然后，参与学校的竞赛。这一过程，体现了学生的综合素养，也发觉了不足，如：说话实力普遍欠缺，部分学生现场作文的实力不高。信任这一活动并不会随着活动的结束而画上句号。三、书海泛舟，成果丰硕本次读书节历时一个多月，同学们在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。本学年，全校共有30多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖。此外，通过发放告家长书，为本次读书读书活动

35、扩大的影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，并且拓展了我校读书活动的空间。读书，须要激情，也须要方法。学校图书馆的升级，使我校的图书馆管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书馆中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放依次等有关学问。学生听得爱好盎然，懂得了不少有用的学问，受到了教化。同时，我们还组织了“小小图书管理员”的培训，加强了广阔学生与图书馆的联系，增进了学生与图书馆的了解和感情。读书恒久是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会酷爱

36、学习、学会酷爱生活，让学生在读书的过程中学会关切社会、学会关切人类、学会关切生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。读书节的帷幕已经降下，“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。小学读书节活动总结7指尖轻触书页，那些字里行间的魅力总能叩击人的心灵。它赐予人“看山是山”的了然，将大千世界的纷呈收拢在寸尺之间。那又是“看山不是山”的悠远，将世间那些未曾谋面的美妙凝为具象

37、的答案。为了能让学生进一步了解书中的才智，感受文字背后的启迪，X月XX日，作为xx小学读书节系列活动之一，学校邀请家长志愿者参加到“朗读者”的行列当中，向孩子举荐好书，并朗诵其中喜爱的片段。下午的队活课还未起先，每个班级门口就都迎来了一位位“特殊的老师”，原来孩子们日常生活中熟识的“爸爸”“妈妈”们今日走进了学校的课堂，将为他们带来一场场饕餮的阅读盛宴啦！不待老师们一一介绍他们是谁，班级中就已经纷纷响起热情的掌声，孩子们对于家长们的朗读个个充溢了新奇和期盼。家长志愿者们经过细心的打算，或独自朗诵，或和自己的孩子相互协作，从不同的角度带领着学生领会着书中的无穷魅力：好玩生动的绘本是孩子们最宠爱的

38、，看着一幅幅图片被给予文字，他们仿佛也张开梦的翅膀，探究起书中的世界；贴近学生日常生活的儿童文学是“接地气”的典范，一个个鲜活的人物借由家长志愿者的朗读而来，倾听这些故事间，他们好像早已与书中的主子公成了无话不谈的挚友；朗诵的书目中自然是少不了中华经典的，古文中的哲理虽然深邃，却在“老师们”的口中变成了犹如伊索寓言般生动的故事，那些传承千年的处世之理不再是书上看起来晦涩的文字，深化浅出的解读让孩子们频频点头称是。亲子阅读进校内作为读书节系列活动中的传统，始终以来都受到家长和学生的一样认可和推崇，也因此，在xx小的校内里，这样家长引领孩子阅读的方式其实已在潜移默化中蔚然成风，信任在这样的书香浸润

39、下，xx小的学子肯定能在阅读中，望见世界各个角落不同的风景，与那些巨人的思想、才智对话。小学读书节活动总结8我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。我校xx年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的校内书香氛围，我们提倡树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素养。我们主动开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生

40、了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同华蜜在共读时间里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参加率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。1.领导重视，组织部署有力。为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节安排，全体老师共同参加。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制

41、度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按安排有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参加，共创书香校内的良好氛围。2.细心策划，展示读书成果。读书节活动4月13日通过安排并启动前期打算工作，4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展示读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。（一）全校性活动职责处：语文科组、质量室、德育处1）、老师“读书论坛”4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并仔细阅读12本教化教学论著书籍，全员参加

42、学校老师“读书论坛”，评比老师“阅读之星”彰显老师的读书行动，为学生做出表率。2）、大型学生读书展示“美文朗诵、讲故事”竞赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代表学校参与市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。特等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。3）、家庭“亲子阅读”倡议家长和孩子共读一本书，沟通读书体会，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭供应亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将

43、受邀参与学校组织的“亲子阅读”沟通会。上交作品327份，组委会评出一（2）吴文喆同学等120户家庭获奖。（二）年级活动责任人：级组长各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣扬报道工作。各年级依据自己的实际，实行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进行爱好书籍的阅读。（三）班级活动责任人：班主任1）、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充溢图书（按学生数3本的基本要求），取一个充溢书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、

44、五3、五4、六1、六2、六3班。2）、与开发区图书馆联系，班级利用下午时间，到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣扬报道工作；评比3名班级阅读之星上报学校表彰。3.挑战自我，参加校外竞赛。随着区级、市级读书月活动如火如荼的绽开，我们也派出相应的师生代表参加大赛角逐，展示读书成果。其中我们组队参与了中山市图书馆4月中旬组织老师组美文朗诵竞赛、学生组美文朗诵竞赛、学生组讲故事竞赛、学生“我喜爱的一本书”征文赛和开发区宣扬办实行的师生“读后感”征文竞赛。师生在活动中表现精彩，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅1

45、6个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成果。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得小学组二等奖的好成果。4.收获良多，享受和谐悦读。丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中遨游，与好书相伴，沉淀学问的底蕴，为自己的将来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有以下几点：1）品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中吸取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满了人生的羽翼！2）捐献好书，创建书香班级。学生能主动向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期实行读书报告会，沟通读书心得，营

46、造书香班级，书香校内。3）与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的真谛，享受读书的乐趣。小学读书节活动总结9为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，增长学问，活跃校内文化，营造校内的书香氛围。本学期，我校开展了为期一个月的“好书伴我成长，开启才智人生”的读书节活动。读书节期间，各班创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了星级班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。学校实行了隆重的启动

47、仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化氛围，提高学生的相识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。各班主任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。三、丰富多彩的特色活动，促进学生读书乐趣。在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）丰富了班级“图书角”。各班成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历沟通会、读书沙龙、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择