药学专业人才培养方案（高职）.docx

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1、药学专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称药学专业代码520301二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限三年制四、职业面向面向各级医疗卫生机构从事药品调剂、用药咨询等药学服务工作；面向制药企业、 医药研究所和药品检验与管理机构从事各类药品生产、药物开发辅助、药品质量检验和 监督管理等方面的工作；面向医药营销企业从事药品购销、质量管理和药品零售等工作。所属专业 大类（代 码）所属专业 类 （代码）对应 行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位类别（或 技术领域）职业资格证书 或 技能等级证书医药卫生 大类 （52）药学类 （5203）卫生类 （84）药

2、师 （2-05-06-01） 制药工程技术人员 （2-02-32-00） 医药商品购销 员 （4-01-05-02）从事药品调剂、 药剂制备、药物质 量分析检验、药学 信息收集反响、临 床药学技术服务和 药品营销流通等工 作。执业药师、药 士、药师资格证 书、医药商品购 销员职业资格 证书、药物制剂 工等五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化 水平，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，具有精益求精的工匠精神和较强的 就业能力和可持续开展的能力，掌握本专业知识技能，面向医疗卫生机构的药师、制药 工程技术人员、医院商品购销等职

3、业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药 商品购销等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：1.素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在时代中国特色社会主义思101907002210职业规划19070040115105B1111创新创业基础（一）（二）19070051190700522321616B111-212就业指导19070060117125A14小计31574371203公共选修课812812802222公共基础课合计397024992031515542专业课程专 业 基 础1无机化学291100104604614A41

4、2人体解剖学291100203453213B313生理学29110030345369A314医药数理统计291100402301416C215有机化学291100505856025A526生物化学291100603513912A327微生物与免疫学291100703513912A328天然药物学291100803511239C329临床医学概要291100904685216A43小计30486330156专 业 核 心1天然药物化学391100103512625B342药物化学391100204685414A433药剂学3911003061025844B634药理学39110041-39110

5、0425856619A322-35药物分析391100506854045C646医药市场营销391100603422418B347药事管理与法规391100702281612B228分析化学391100805855035B53小计34546334212专业开展1药品调剂与管理391100902281612B232临床药物治疗391101003423012A343医院药学概要391101102281810B244生药学391101203513615A34小计1014910049专业选修1优生优育69110010234340A222营养与膳食691100202342410A44小计4685810专

6、业课程合计781249822427独立 设置 教学 实训 环节1军训及入学教育4911001020002周2认知实习（假期）49110021-491100242假期5毕业实习49110030401200012002020566劳动教育49110061-4911006540001周1周1周1周7社会实践11周假期社会实践小计49120001200第二课堂3独立设置实习实训合计5212001200毕业 考专业实务2实践能力2总课内学时1171951132163011备注：*为理实一体化课程；为专业群平台课程；为创新创业课程；为美育课程。计总学时17331511321183012八、实施保障（-）师

7、资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例为15:1；双师素质教师占专业教师85%；均具有本 科及以上学历，含初级职称、中级职称和高级职称，形成合理的梯队结构，是一支具有 良好教师职业道德修养、先进的职教理念、扎实的专业知识技能以及较强的教育教学能 力和科研能力的教师团队。2 .专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；具有药学相关专业本科及以上学历；具 有扎实的药学相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学 改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人，具有副高以上职称，具有执业药师证，能够较好地把握药学行业开展 动态，了解

8、行业一线对本专业人才的需求情况，具备扎实的教育教学能力和专业研究能 力，在区域医药行业具有一定的影响力。4 .兼职教师主要从药品生产企业、医疗机构、药品经营企业、药检所等聘任，具备良好的思想 政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的药学专业知识和丰富的实际工作经验，具 有中级及以上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划 指导等教学任务。为了丰富和激活药学专业的教学，长期以来特别聘请了多名具有丰富工作经验和教 学经验及专业知识的行业专家加入了我们的教学队伍。我院与兼职教师签订工作协议，明确双方的权利与义务；同时建立兼职教师资源库，加 强对兼职教师管理工作的指导、业务培训

9、和考核。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入，并具有网络 平安防护措施。符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。5 .实训基地本专业配备校内实训基地和校外实训基地。（详见其他办学条件情况表）实训教学是实训贯穿于教学始终的一种教学方法，实训基地是与教学配套的实践教 学场所，是培养人才的必要场所。校内实训室有精密仪器室、药剂实验室、药物化学实 验室、药物分析实验室、天然药物化学实验室、基础化学实验室、中草药园等，为药学 专业及专业群开设基础化学、药物制剂、药品检验、

10、等相关课程的化学定性定量分析、13固体液体制剂生产、药品质量全检等实训工程提供场所。利用模拟药房、医院药学软件 开展药品调剂、临床用药咨询、生药鉴别等工程实训。其他办学条件情况表专业办学 经费及来 源学校自筹专业仪器 设备总价值 （万元）100专业图书 资料、数 字化教学 资源情况学校拥有专业图书67. 01万册，其中护理学院拥有医药卫生类图书3. 5万册，每年在持 续不断添置中。数字化教学资源方面除电子图书之外，另购置有专业数字化资源以及仿真教 学软件等，信息化程度在持续提升中。主要专业 仪器设备 装备情况序号设备名称型号/规格数量购入时间1熔点测定仪WRS-11312018 年2万分之一分

11、析天平302018 年3粗天平JY5002302018 年4电热干燥箱DHG920222018 年5抽滤泵22018 年6医药阴凉柜MX-YPG52512017 年7医药冷藏柜MX-YPG101712017 年8医药GSP管理软件12017 年9崩解仪LB-2D12016 年10溶出度仪RC/-1B22016 年11紫外分光光度仪752自动12016 年12电子天平赛多利斯12015 年13电动抽气机22007 年14滴丸机DW-112007 年15糖衣机BY40012007 年16压片机TDP12007 年17六管崩解测定仪LB881B/C12007 年18药物澄明度测定仪CM-112007

12、 年19栓剂模型12007 年20胶囊填充板22007 年21注射液微粒分析仪ZWF-6F12007 年22微孔滤膜器22007 年141523定量加液灌装器YDF-5012007 年24双焰熔封灯52007 年25高压消毒器YX-280A12007 年26红外线干燥箱766-112007 年27韦氏比重天平PZ-D-512007 年28离体器官恒温槽RHZ-III12007 年29远红外收缩包装机BS-20012007 年30玻璃仪器气流烘干器DHT-1222007 年专业实习 实训基地 情况序号实训基地名称合作单位校内 /外实训工程1福州市长乐区医院实习基地福州长乐区医院校外跟岗实习2福清

13、市医院实习基地福清市医院校外跟岗实习3福州市第八医院实习基地福州市第八医院校外跟岗实习4连江县医院实习基地连江县医院校外跟岗实习5罗源县医院实习基地罗源县医院校外跟岗实习6闽清县总医院实习基地闽清县医院校外跟岗实习7福州市晋安区医院实习基地福州晋安区医院校外跟岗实习8闽侯县医院实习基地闽侯县医院校外跟岗实习9永泰县总医院实习基地永泰县总医院校外跟岗实习10平潭综合实验区医院实习基地平潭综合实验区医院校外跟岗实习11福州市第一医院实习基地福州市第一医院校外跟岗实习12福州市第二医院实习基地福州市第二医院校外跟岗实习13福建新永惠大药房连锁有限公 司实习基地福建新永惠大药房连锁 校外药学专业顶 岗

14、实习14福建省宜又佳医药连锁有限公 司实习基地福建省宜又佳医药连锁 校外药学专业顶 岗实习15福建康佰家大药房连锁有限公 司实习基地福建康佰家大药房连锁 校外药学专业顶 岗实习16美罗汇健康药房股份 实习基地福建康佰家大药房连锁 校外药学专业顶 岗实习17惠百姓医药实习基地惠百姓医药校外药学专业顶 岗实习18隆田医药实习基地隆田医药校外药学专业顶 岗实习（三）教学资源1 .教材选用本专业优先选用卫生部“十三五”规划教材以及人民卫生出版社、高等教育出版社、医 药科技出版社出版的优秀教材，并根据专业特点以校企合作共同编写核心课程及实训课 程校本教材。2 .数字教学资源积极利用学校建立的课程网站、电

15、子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站 等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。信息化的教学手段为职业教育专业教学带来巨大的、具有变革性的改变。虚拟仿真、 虚拟现实等高科技为职业教育带来新的教学手段，互联网移动通讯技术让多种教学形式 成为可能，教学活动不再拘泥于方寸之间。本专业建设、配备与本专业有关的音视频素 材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类 丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。3 .图书文献配备图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、 借阅。专业类图书文献主要包括：医

16、药卫生行业政策法规、管理规范、质量标准及操作 规程、工艺流程等，药学专业用药指导类、技术类图书和实务案例类图书，5种以上药 学类专业学术期刊等。4 .搭建产学合作平台充分利用校外实训基地的资源，满足学生参观、实训和毕业顶岗实习的需要，根据 临床岗位需求不断安排教学内容。（四）教学方法根据药学技术领域和职业岗位（群）的任职要求，以实践为主，理论够用为度，在 教学过程中，坚持做中教，做中学的教学理念，倡导因材施教，因需施教，创新教学方 法和策略，采用理虚实一体化教学、案例教学、工程教学、角色扮演等方法；并积极改 革教学方法和手段，鼓励信息技术在教育教学中的应用。1 .理虚实一体化教学理虚实一体化教

17、学突破以往理论与实践相脱节的现象，完成知识、技能与岗位能力 要求的对接。在调剂综合实训、制剂综合实训、制剂检测综合实训中，老师预先设定教 学任务和教学目标，在整个教学环节中，边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直 观和抽象交错出现，理中有实，实中有理。全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教16学和实践教学环节，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴 趣，不断提高教学质量。2 .角色扮演法在实验现场，教师展示，学生分组扮演质检员或药师和患者进行直观质量检验或问 病荐药，教师全程点评，最后评出最正确质检员或最正确药师，有利于提高学生学习积极性 并培养职业素养。加强课堂讨论，采

18、用互动教学（如让学生上讲台讲课）及启发式教学， 使学生充分参与，以提高其交流技巧和学习兴趣，增强学习效果。3 .案例分析法教师收集药品生产、供应、销售和使用过程中出现的不同现象和结果的例子，和同 学们一起进行评价与分析，以搞清楚结果与现象的正确与否。增强案例分析，丰富学生 知识，提高学生自主学习、分析问题与解决问题的能力。4 .信息化教学手段运用现代多媒体信息技术对课程教学活动进行创造性设计，把信息技术和教学的学 科特点结合起来，使抽象的讲述形象化，使静态变动态，增大课堂的信息量，充分利用 视觉与听觉认知功能，提高教学效率，增强教学效果，增加教学的活力，使教学的表现 形式更加形象化、多样化、视

19、觉化、互动化。教师通过网络学习平台（如超星学习通） 发布学习资料，使学生突破地域和时间上的限制，以平等的方式参与交流，增强协作学 习的弹性，促进个性化教学。5 .工程导向法教师设定模拟情境，确定需要完成的工程，学生根据工程内容完成。这样不但培养 了他们独立操作的动手能力，而且提高了他们的质量意识和服务意识。6 .专题讨论法设定专项内容，进行分组讨论，让学生各抒己见，进行分析总结，最后由学生代表 上讲台汇报介绍，以启发学生多维思考。启发引导法从问题入手，提问学生，让学生用 学过的知识来回答，然后教师再作进一步启发、引导，深入阐述加以归纳和总结。（五）学习评价1 .必修课：必修课的考核分为考试和考

20、查两类，除另有规定外，成绩均以百分制 记录。考试课由学院统一安排，考查课由系（部）和教研室组织进行。2 .选修课：一律实行考查制，成绩按合格或不合格记录。3 .形势与政策课、职业开展与就业指导课、志愿服务课：实行学年考核制，由负 责部门组织每学年考查一次，于课程结束时按合格或不合格报送成绩。4 .军事课、社会实践课、平安教育课：实行考查制，由负责部门于开课当学期按 合格或不合格报送成绩。5 .岗前培训课：实行考试制，成绩按百分制记录。6 .毕业实习：毕业实习的具体考核成绩，由实习单位带教老师和各实习部门负责 人考核评定，包括药学知识技能和操行考核两局部，成绩按百分制记录。17（六）质量管理.组

21、织保障专业配备有专业指导委员会、专业教研室。专业指导委员会由医院、药厂、药店专 家、校内专业带头人和骨干教师组成，主要负责规划专业开展、人才培养定位、专业建 设、课程体系改革与建设等工作。定期召开专业指导委员会，制定专业开展划，对人才 培养方案进行阶段性论证和修改，在组织上为专业建设顺利进行提供保障。专业教研室 负责专业课程教学内容改革、教学模式和方法手段创新，定期教研，规划专职教师定期 实践和兼职教师参与课程建设与教学方法学习，确保课程教学质量。1 .制度保障建立调研制度，每年进行一次行、企业开展形势、高职生物制药专业开展情况、专 业布点数、毕业生顶岗实习、毕业生就业质量等调研。调研形式包括

22、：问卷、座谈、电 话访谈、网络搜索等。将调研结果作为人才培养方案修订、课程体系重建、课程教学改 革的重要依据。对新任课的教师进行试讲，遴选具有中级及以上职称，行、企业经验 丰富，教学能力较强的药师、能工巧匠和工程师及以上专家担任课程教学。坚持定期开展教师集体备课活动，定期开展兼职教师教学技巧、教学规范培训，每 学期对每位兼职教师进行学生、同行、督导、教学资料等多方评价，评价合格者方可继 续任教，以提高兼职教师教学水平。制定药学实验实训基地规章制度，该制度包括了仪器设备管理方法、实验室人员 管理方法、实验室平安管理方法及突发事件管理方法等，以推动实验室管理正规化、规范 化，更好地推进实验实训教学

23、工作，完成实训教学任务。规范实习基地开发、实习过程管理、教师职责、实习费用管理等；建立药学专业 实习管理流程及实习管理制度；严格遴选操作技能强和理论扎实的行、企业一线专家担 任带教工作。2 .教学质量监控与评价由校内外专业带头人负责监控人才培养目标完成情况。依据专业调研结果，召开专 业指导委员会讨论人才培养定位及专业建设与开展方向，并根据行、企业开展需要实 时监控与安排。通过学生和用人单位反响人才培养模式及人才培养方案的实施情况。由教研室主任与工程课程负责人监控人才培养过程。通过听课、定期教研、学生反 馈监控教学设计和实施、教材选用、师资配备、课堂教学质量、实践环节教学质量、教 学内容和方法手

24、段的改革、考核方式和试卷质量等。由专业带头人和任课教师负责监控人才培养质量，任课教师通过课程的考核（包括 笔试、技能考核等）监控课程合格率、各项竞赛获奖率。由专业带头人、辅导员及招生 就业办监控毕业生就业率、就业质量。严格教学管理，注重信息反响，实现及时调控。通过院系两级督导制度、专家评课 制度、学生评教制度、学生教学信息员制度的执行与落实，及时反响和处理教学信息， 了解和检查教学环节中的问题，实时纠正教学工作中的异常情况。183 .教学质量评价学生评价，通过学生座谈会、网评对任课教师敬业精神、为人师表、教学方法、教 学效果、信息量等内容进行评价。教师评价，通过听课、教师互评、系部评教，对任课

25、教师敬业精神、为人师表、教 材选用、内容组织、教学方法、教学效果、信息量及涉及前沿内容、利用现代化教学辅 助手段、实训实践教学环节组织等方面对课程进行综合评价。校内及行业督导评价，通过对教师试讲的审核、课堂教学文件的审查、听课，重点 对课程进行指导和检查，并与学校人事处、教务处一起，综合各方教师评价结果，按 照一定的权重进行赋分，评出课堂教学优秀奖的教师。用人单位评价，通过访谈、问卷等方式对眼视光用人单位的毕业生进行知识、能力、素 质综合评价，对实习学生实践技能掌握情况和职业素质状况进行综合评价。九、毕业要求.要求学生应修满规定学分；1 .德智体到达学校规定的毕业标准；.应用英语等级考试B级证

26、书；2 .全国计算机等级考试一级证书；.考取专业相关证书。19想指导引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准那么 和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识 和团队合作精神。具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成 良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。具有一定的审美和人文素养，能够形成-2项艺术特长或爱好。3 .知识掌握必备的思

27、想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护和中华优秀传统知识。掌握人体解剖结构、生理等医学基础知识。掌握药用化学基本概念、常用化合物结构及其基本性质、常用定性定量分析方法。掌握典型和常用药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反响及药 物相互作用。掌握用药指导和药学服务的基本知识和技能。掌握处方审核、调配原那么与基本程序。掌握药品生产、基本制法、原理、适用范围。掌握药品储存养护知识。熟悉无菌调配知识。熟悉常见疾病发病机制、临床表现、药物治疗。了解治疗药物监测及个体化给药治疗。4 .能力具有探究原理、终身学习、分析问题和解决问题的能力。具

28、有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。能够按照处方正确、独立完成基础药品调剂工作，进行平安合理用药指导；能正确 完成静脉用药集中调配。能够根据药品性质，采取正确储存养护方法。能够科学普及平安有效合理用药知识。能够根据生产工艺要求和标准操作流程完成常用剂型生产，按照质量标准独立完成 药品质量检测。能够对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，进行分析 归纳、总结。能够利用或借助网络或富媒体平台等现代技术提供药学服务。具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务。具有一定的信息技术应用和维护能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（-）公共基础课程课程名称

29、：形势与政策课学时：60学分：1课程目标:本课程通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生及 时了解和正确对待重大时事，引导学生牢树“四个意识”，坚定“四个信念”，增强大 学生执行党和政府各项重大路线、方针和政策的自觉性和责任感。主要内容和教学要求:本课程主要内容通过讲授全面从严治党、我国经济社会开展、港澳台工作、国际形势与政 策四个方向的相关专题，帮助学生深刻把握的重大意义、科学体系、精神实质、实践要求。教 学要求主要是通过教师专题讲授、形势报告、讲座方式并结合实践教学进行。课程名称：思想道德与法制 学时：54 学分：3课程目标:本课程旨在通过教学实践，大学生要能

30、够尽快适应新时代的大学生活，牢固树立社会主义 核心价值观，形成良好的思想道德素质和法律素养，成长为全面开展的社会主义事业的合格建 设者和可靠接班人。主要内容和教学要求：主要内容包括三大模块，分别为思想、道德、法治，旨在帮助学生形成正确的人生观、价值 观、道德观和法制观。教学基本要求是在教学过程中力求到达科学性、创新性、思想性、启发 性、针对性和实践性的统一。引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会 四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、 有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。课程名称：思想和体系概论学时：80学分：4课程目标:教育学生

31、全面掌握中国化的一系列理论成果，深入了解中国革命与建设和改革开放的巨大 成就、历史进程和规律性，科学把握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和方针政策。提高运用唯物主义历史观认识社会、分析国际国内形势的政治觉悟。主要内容和教学要求:内容包括思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和。教学过程中必须严格按照 教育部有关文件严格执行，统一实行集体备课、创新集体备课形式、严肃课堂教学纪律、不断 提升思政课的亲和力和针对性，全面推动进教材进课堂进学生头脑。课程名称：大学生心理辅导 学时：32 学分：2课程目标：使大学生能够关注自我及他人的心理健康，树立起维护心理健康的意识，学会和掌握心理 调

32、解的方法，解决成长过程中遇到的各种问题，有效预防大学生心理疾病和心理危机的发生， 提升大学生的心理素质，促进大学生的全面开展和健康成长。主要内容和教学要求：主要内容为大学生自我认知、人际交往、挫折应对、情绪调控、个性完善，学会学习，恋 爱认知和职业规划等。针对学生的认知规律和心理特点，采用课堂讲授+情景模拟+新概念作业 +心理影片+心理测试+团体活动等多样化的教学方式，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或 咨询活动，突出实践与体验。课程名称：大学体育学时：98 学分：3课程目标:体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程， 到达增强体质、增进健康和提高体育素

33、养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要 组成局部；是高等学校体育工作的中心环节。主要内容和教学要求：主要内容有体育与健康基本理论知识、大学体育、运动竞赛、体育锻炼和体质评价等。教 学要求有健身性与文化性相结合、选择性与实效性相结合、科学性和可接受性相结合、教学内 容应与学科开展相适应、民族性与世界性相结合、弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育 文化，表达时代性、开展性、民族性和中国特色。充分反映和表达教育部、国家体育总局制定 的学生体质健康标准（试行方案）的内容和要求。课程名称：大学语文学时：64学分：4课程目标:通过文学体会语文魅力的同时，将文学中固有的智慧、感性、经验、审美意识

34、、生命理想 等等开掘和展示出来，立德树人，传扬中华优秀传统文化。同时进一步提高大学生阅读分析能 力和写作表达能力，培育学生的人文精神和职业素养。主要内容和教学要求：本课程精选经典古诗文30篇左右，作品以经典名著为主，兼顾各类体裁，从作家的人生经 历、作品的背景、作品的思想内容及艺术特色等诸多方面作深入细致地剖析，以点带面，使学 生了解和掌握各历史阶段的文学的全貌，提高学生思考、欣赏和分析作品的能力，密切联系当 今社会生活实际尤其是大学生生活实际，开展丰富多彩的校园活动，将课堂学习情况与课外学 习效果结合起来对学生进行综合评价。课程名称：大学英语学时：64学时学分：4课程目标:通过本课程的学习，

35、使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译 的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和涉外业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际 能力打下基础。主要内容和教学要求:根据本课程知识点的递进关系，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。经 过分析，本课程第一学期30学时，第二学期34学时。要求坚持把立德树人融入英语教学中，注 重学用相长、知行合一，着力培养学生的语言能力、文化意识、思维能力和学习能力，增强学 生的职业适应能力和可持续开展能力。课程名称：信息技术基础学时：64 tjn课程目标:通过课程学习，培养学生良

36、好的信息技术应用能力，包括信息的获取、传输、处理、应用 与发布等，为学生的终身学习和持续开展打下良好的基础。主要内容和教学要求:主要内容包括计算机基础知识、网络与信息平安、Windows7入门、Word2016文字处理、 Execl2016电子表格、PowerPoint2016演示文稿等。教学以全国计算机等级考试一级MSOffice考 试为基本要求，指导学生完成教师布置的每章习题与任务，并参加计算机等级考试。课程名称：军事理论（一）（二） 学时：36学时学分：2分课程目标:军事理论课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识，达 到增强国防观念和国家平安意识，强化爱国主义

37、、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学 生综合素质的提高，为中国人民训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。主要内容和教学要求:中国国防、国家平安、军事思想、现代战争、信息化装备、共同条令教育与训练、轻武器 射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等。教学要求：增强国防观念，强化学生关心国防，热爱国防，自觉参加和支持国防建设观念；明 确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论；牢固树立“科学技术 是第一生产力”的观点，激发学生开展技术创新的热情；树立为国防建设服务的思想；养 成坚定的爱国主义精神。课程名称：职业生涯规划 学时：15 学分：1课程目标:

38、通过激发大学生职业生涯开展的自主意识，促使学生能理性地规划自身未来的开展，并努 力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。主要内容和教学要求：本课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和 经验课为一体的综合课程。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、 角色扮演、社会调查、实习、见习等方法。课程名称：创新创业基础（一）一学时：15学分：1课程目标:以培养学生的创新思维和方法为核心、以创新实践过程为载体，激发学生创新意识、培养 学生创新思维和方法、了解创新实践流程、养成创新习惯，进而全面提升大学生创新六大素养 为主要课程目标。主要内容和

39、教学要求:本课程遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践相结合，采 用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课堂模式，线上线下学习相结合，把知 识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。课程结 构以模块化、任务式安排，包括8大工程，34个任务。课程名称：创新创业基础（二）学时：17 学分：1课程目标:为大学生创业提供全面指导，帮助大学生培养创业意识和创新创业能力。为有志于创业的 大学生提供平台支持，让大学生在最短的时间内最大限度地延展人生的宽度和广度。主要内容和教学要求:本课程旨在紧密结合现阶段社会开展形势和当代大学创业的

40、现状，结合大学生创业的真实 案例，为大学生的创业提供全面的指导和大学生的创业进行全面的定位和分析，以提高大学生 的创业能力。课程结构以模块化、任务式安排，包括8大工程，34个任务。课程名称：就业指导学时：15学分：1课程目标:引导学生掌握职业生涯开展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身开展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。主要内容和教学要求：本课程坚持“校企合作、产学结合”，强化“学校、行业、人社”三者相互融合的理念， 从“大学生、用人单位、人才机构、高等院校”四个角度出发，理论体系系统化，将课程结构 以模块化、主题式安排，包括8大模块，22个

41、主题。（二）专业（技能）课程课程名称：药理学学时：85学分：5课程目标：:能够掌握药理学基本概念、常用术语及各类代表药物的作用和用途、不良反响与考前须知。 具备解读和调配处方的能力，能够根据病情选择合适的药物。知道影响药物作用的各种因素，熟悉药 物之间的相互作用，具有一定的合理用药和常用制剂质量外观检查的能力。主要内容和教学要求：药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意义；心血管系统、内脏系统、抗生素、化学合成 抗微生物药、抗肿瘤和免疫调节剂、局麻药、抗过敏药等各类代表药物体内过程的特点、药物 的药理作用、临床应用、不良反响及考前须知和药物的合理应用。课程名称：药剂学_学时：102 学分：6课

42、程目标通过本课程的课堂讲授及实验教学，要求学生掌握药物制剂的剂型概念，制剂的基本理论， 各药物剂型的含义、特点，制备方法及质量标准；制剂的实验方法与技能。熟悉制剂技术，制剂的单 元操作。了解制剂处方设计前工作，制剂中常用设备的种类、性能、特点等。培养学生分析 问题、解决问题及开拓创新的能力。主要内容和教学要求:药物制剂的基本理论，各种剂型的概念、特点、分类、质量要求与检查、制备方法与工艺， 辅料性质与作用。能够单元操作并了解设备工作原理，药品包装与贮藏，药物制剂的新技术与新剂 型，生物药剂学与药动学基础知识。课程名称：药物化学学时：68 学分：4课程目标：:掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途。具有药物化学的基本操作技能，通过药 物的性质实验、稳定