2022小班教案模板集合6篇.docx

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1、2022小班教案模板集合6篇小班教案 篇1活动目标：1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。4、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。5、培育良好的卫生习惯。活动打算：每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。活动过程：(一)老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西?(二)让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的?引导幼儿在镜子里细致看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动

2、。1、眼睛里有什么?是什么颜色的?2、眼睛长在哪里?(四)让幼儿相互视察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。(五)引导幼儿探讨眼睛有什么用?(幼儿相互探讨、沟通)老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。(六)出示画面并提问：1、眼睛有什么用?2、我们怎样爱惜、关切自己的眼睛?让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。活动结束：老师对本次活动进行总结，表扬和激励在活动中变现主动的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动

3、中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培育其教学活动的爱好。小班教案 篇2活动目标：1.幼儿能有依次、较整齐的排列鱼鳞。2.感受和手摆鱼一起嬉戏的乐趣。活动打算：老师成品范例一个、半成品一个；与幼儿人数相同的半成品手摆鱼；鱼鳞若干；音乐三条鱼。幼儿打算：律动三条鱼活动过程：一、活动导入1.出示手摆鱼，引入主题。师：小挚友们好！你们知道我是谁吗？（鱼）我不是一条一般的鱼，我是手摆鱼。（老师轻轻把手伸进手摆鱼的身体里，游一游。吸引幼儿的留意力。）我最喜爱和小挚友一起玩了，那你们喜爱我吗？你们看我的衣服是什么颜色的？是什么形态的？2.示范粘贴我还带来了一位好挚友，我们一起把它请出来吧

4、！这两条手摆鱼有什么不同呢？（一条手摆鱼没有鱼鳞只有线）我这里有一些鱼鳞，怎样粘呢？（把鱼鳞弯一弯，让上面的双面胶翘起，把双面胶的纸撕下来，把鱼鳞和鱼身上的线对齐，粘好。）每一片鱼鳞都要像小挚友站队一样把脚站在线上，排排队，站整齐。请每位小挚友都拿一片鱼鳞排排队，站整齐，给手摆鱼贴鱼鳞的时候，也要把鱼鳞贴整齐。二、制作卫生要求，碎纸要受到小框里。帮助个别实力差的幼儿。三、嬉戏带上手摆鱼，一起做三条鱼的律动。活动提示：每一个环节都要目标明确，不要过多干预孩子的制作过程。活动难点：鱼鳞的排列小班教案 篇3活动目标：1通过小靠垫的多种玩法，发展幼儿的动作实力。2激发幼儿的开心心情，体验欢乐。3能依据

5、指令做相应的动作。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。活动打算：1音乐、小靠垫若干。活动过程：一、老师带领幼儿每人抱一个靠垫进入活动场地幼儿把靠垫放在自己前面，做跟着大家做体操律动，活动身体各部分。二、老师带领幼儿一起和小靠垫做挚友1请幼儿先选择一个自己喜爱的小靠垫，然后亲一亲、拍一拍、摸一摸，充分体验小靠垫的松软特性。师：小挚友，你们今日带来了什么（小靠垫）你们喜爱吗？师：孩子们，我们和小靠垫做好挚友吧！请你们抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠垫，有什么感觉呀？舒适吗？2请幼儿视察并说出自己的小靠垫是什么样子的，并且说一说小靠垫除了可以靠之外还可以干什么？“谁来说一说你的小靠垫是什么样子的？“

6、这么美丽的小靠垫放在家里的什么地方呢？小靠垫有什么用呀？”“除了躺和靠以外还能怎么用呢？”三、发展幼儿想象力，请幼儿说一说自己能利用小靠垫怎样做嬉戏“请小挚友想一想，你能和小靠垫怎样玩？”我们来玩个躲猫猫嬉戏。四、依据幼儿的想法，带领幼儿用小靠垫做游戒1顶着玩：“孩子们，你们看顶在头顶上像什么？（小雨伞）下雨了，我们快打上小雨伞吧。”配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。嬉戏肯定时间后，“我们把小雨伞收起来吧！”（引导幼儿把小靠垫收好坐在线上）2坐着玩：“坐着像干什么？（划小船）我们一起来划船吧！”配上划船歌：划船呀划船呀划呀！小船划得快，划得快呀。划过这座小山，划到了家呀！

7、“起大风了，小船快靠岸吧！”（引导幼儿将“船”划到圆圈上，结束这一嬉戏）3爬在小靠垫上玩：“爬在上面像在干什么？（小鱼游泳）小鱼们，快来游泳吧！”配上儿歌：小鱼儿游啊游，游到深海里，游到浅海里，小鱼儿出来透透气吧！“不好了，大鲨鱼来了。小鱼儿快躲起来吧！”（引导幼儿“游”到一边躲起来）老师扮演鲨鱼说：“小鱼们游得这么快，我只好饿着肚子回家了。”4跳着玩：“我们现在像在干什么？”（跳蹦蹦床）配上儿歌：蹦蹦床真奇妙，一跳跳到天上去。老师和幼儿一起在小靠垫上跳着玩。5“开汽车”：幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩开汽车的嬉戏。配上儿歌：小汽车跑得快，开到东，开到西，嘀嘀。红灯停，绿灯行。嬉戏肯定时间

8、后，“我们到家了，快把汽车停到停车场吧。”6用小靠垫进行连接、拼摆：师生共同扮演小马，夹着小靠垫跳着一起到回家。下山时，小桥断了，请幼儿用小靠垫合作“搭桥”过河。五、对幼儿进行平安卫生教化，随音乐送小靠垫回家师：今日小挚友们玩得快乐吗？回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩小靠垫，看谁还能想出更好玩的方法。玩的时候还要留意自己的平安，在跑、跳的时候不要磕到、遇到硬东西上。小班教案 篇4一、主题来源：小班的小挚友刚刚走到了一起，彼此还不太熟识，加上绝大部分小挚友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展的主题活动，充分利用物(玩

9、具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的特性品质教化，帮助幼儿树立集体意识，同时培育幼儿爱惜玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，相互敬重与关切的优良品质。二、预设主题目标：1、接着相识班上常用的物品，驾驭简洁的运用方法。2、发展幼儿的动作协调实力和人际交往实力。3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。三、主题网络：美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲解并描述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好挚友玩具回家(相识颜色标记)玩具找挚友(相识形态标记)四、环境创设：布置玩具的家：1自带玩具归放。2与幼儿探讨设计标记，按标记归放玩用具。3在美工区制作花串，美化墙饰。五、日常活动1、让

10、幼儿学会正确洗手，相识标记，排座位，激励幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。2、听说嬉戏：猜猜我是谁以嬉戏形式接着让幼儿猜猜小挚友的名字，熟识同伴的名字。六、家园共育：1、家长激励孩子在家自己整理玩具，不包办代替。2、家长尽可能地激励孩子与同伴交往，玩耍；并激励孩子与同伴共享好东西。3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起共享。七、区域活动生活区：喂小动物：熬炼手眼协调实力。穿珠子：自由练习。发展手眼协调实力。扣纽扣：打

11、算缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。美工区：撕纸：汽车。纸团印画。捏橡皮泥：供应泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。益智区：配瓶盖。找挚友：打算多种图片，将生活中协作运用的物品两两相配。语言区：看图书：自由阅读。打电话：供应电话机让幼儿自由交谈。八、预设活动：1、数学：玩具回家(相识颜色标记)2、社会：玩具交换玩3、歌曲：漱口4、美术：吹泡泡5、数学：玩具找挚友(相识形态标记)6、体育：靠着扶梯走7、语言：公鸡和小鸭子8、听说嬉戏：找挚友9、歌曲：我爱我的小动物10、故事：小兔拔萝卜11、美术：吹颜色12、社会：玩具宝宝要回家小班教案 篇5活动目标：1、理解故事内容，感受小刺猬和好

12、挚友共享草莓的欢乐心情。2、懂得好吃的东西要和好挚友一起共享。活动重点：理解故事内容，乐意用语言表述自己对故事的理解。活动难点：懂得好吃的东西要与好挚友一起共享。活动打算：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音活动过程：一、故事导入谜语：小小刺儿身上长，背上果子满山跑今日老师给小挚友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。二、老师出示挂图讲解并描述故事。1、出示挂图1。老师讲解并描述故事开头-就欢乐的往回走了小一出去了，发觉了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？小一吃了一颗草莓，是什么味道的？它正想吃其次颗时，想到了什么？它是怎么做的？2、出示挂图2。老师讲解并

13、描述故事再说小二吧-挚友们尝尝小二也出去了，它发觉了几颗草莓？它又是怎么做的？3、出示挂图3太阳-一颗红草莓太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？4、4、出示挂图4多么可爱-结束问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好挚友们送的草莓会感觉如何？提问：为什么它们觉得这颗草莓特殊甜、特殊美味呢？三、老师播放故事录音。探讨：你们喜爱这四只小刺猬吗？为什么？老师总结：我也喜爱这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起共享好吃的。四、共享活动请小挚友表演小刺猬共享草莓。教学反思：草莓甜蜜蜜这个好玩的文学作品，正是讲解并描述了挚友之间的友情。引导幼儿融入

14、到故事的情景中，懂得“什么是好挚友”、“有挚友真好”。小班幼儿的语言表达实力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点，同时也抓住了幼儿的爱好点，因为小班孩子都比较喜爱小动物，以动物形式进行拟人话，懂得好吃的东西要和好挚友一起共享，不吃独食。当我提问：“为什么他们觉得这颗草莓特殊甜、特殊美呢?”孩子其实已经理解了其中的意思，但是由于他们不会用完整的话语描述它、表达它，从而不能很好地讲解并描述。有些时候他们理解的东西老师应当以激励和引导的方式帮助幼儿理解，从而逐步提高他们的语言表达实力。在这个语言活动中，我恰恰忽视了这一点。在以后的活动中，我们老师特殊是新老师

15、，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活动中要保持比这样更好的教化成果，须要对每节活动都要做到课前课后仔细分析思索，纲要中指出好的要接着保留，不好的要刚好改正，这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点，同时也让我对孩子的年龄特点和实力有更多的了解。小班教案 篇6一.活动目标1理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物共享云朵棉花糖的欢乐。2大胆表达自制糖果的想法。活动打算挂图、幼儿用书、磁带及录音机 、棉花、棉花糖活动过程一引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。二老师完整讲解并描述故事。提问：故事的题目叫什么？故事

16、里有谁？它们是怎么做棉花糖的呢？三结合挂图。老师分段讲解并描述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发觉了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。老师讲解并描述故事三只小老鼠起先做云朵做云朵棉花糖到结束，提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（老师可以配上生动、夸张的肢体动作，帮助幼儿了解制作棉花糖的过程）棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起共享棉花糖的？四播放故事录音，完整倾听故事。五探讨：我们也来做糖。小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材

17、料来做糖？有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。 一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，确定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，确定很温煦的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个方法好！”三只小老鼠起先做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就起先飘散开来。闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真快乐！分到最终，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真快乐！其次天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。