小学师德考核个人年度总结8篇.docx

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1、小学师德考核个人年度总结8篇 写工作总结是为了让我们在今后的工作中更好的改进工作方法，许多人在进行了工作总结的写作后是可以让自己下一年的工作有指导的。下面是我为您共享的小学师德考核个人年度总结8篇，感谢您的参阅。 小学师德考核个人年度总结1 一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建潜力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，酷爱教化事业，时时以一个优秀老师的.身份来约束自我，鞭策自我，本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。 平常的工

2、作中，能专心参与各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自我的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八年级一个班的数学教学外，还担当了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生们一样的好评。 求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂

3、教学与教化实践中，专心利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自我最为须要的信息资源，并专心与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。 反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自我在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深化，还须要进行不断的反思；教化科研在教学实践中的应用还不到位，

4、探讨做得不够细和实，没到达自我心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自我在数学教学中的特色点。 小学师德考核个人年度总结2 为强化师德、铸造师魂。不知不觉我和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习新课程理念，深化探讨教化教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道教化既是一项职业，更是一项艺术。我工作的对象是真实的、动态的、发展的孩子。经过一个学期的努力，获得了点滴的工作阅历，下面，就交我本学期的工作总结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己

5、，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教化教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、以身作则 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 三、接着抓好对学生各项常规的培育。 经过了一个学期，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生特性的体现，却

6、不利于整个班集体的发展。因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。 二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，但假如没有老师或班干部督促，很少有人自觉读书，针对这一状况，我先在班上找班干部开会，然后给各个小组长开会，明确他们的职责，这样，每天由班长领读，副班长组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行嘉奖。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。在学生习惯的培育方面，我留意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩”中学习语文相冲突，习惯能影响人的一生，“特性”必需在肯定的规范中张扬才不会

7、使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，肯定要严把“度”这一关。在听、说、读、写几方面，都有肯定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要留意倾听，有看法可以举手提出;朗读或回答问题声音要洪亮语文学习的点点滴滴都须要有规范，都须要我们去培育学生的良好习惯。 进入二年级， 经过一年级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们运用诀窃。经过一段时间，学生最终渐渐地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。 四、协作学校支配，主动组织学生参与

8、学校实行的各项活动。 如：庆祝建党九十周年诗歌朗诵竞赛，手抄报评比等，都取得了可喜的成果。 五、自我提升 作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 我不断地充溢自己，仔细学习本科课程;另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。课余时间，我参与了国家教化部举办的中小学班主任远程培训，并被评为了优秀学员。另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。 当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去

9、，新的学期还未起先。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。 小学师德考核个人年度总结3 老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教化学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。 一、酷爱学生，是师德的核心内容。 老师的爱心是教化胜利的原动力。“一切教化活动都为了学生的成长和发展，为了孩子一生的华蜜。”这是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教化委员会的口号。老师和学校的工作都要服务学生发展，为学生的全面发展尽可能的创建一切条件。倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地

10、绽放！双手扶持千木茂，花怀灌注万花稠。老师要以春风化雨之“爱”、春泥护花之“责”，去培育人类的花朵，绘制绚丽的明天！爱是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。几年的教化教学工作，使我深深懂得，教化是爱的事业。老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，师爱是教化的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂；师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。哲人说：“使人进步的最大一种

11、刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。”我们班的张永琪同学父母在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，他聪慧但很贪玩，学习成果较差。不过，他的篮球打得特别好，于是，在体育课上我总为他供应展示球技的机会，每次他的精彩表演都会迎来同学们的热情掌声，他尝到了胜利的喜悦。借此机会，我让他谈谈取得胜利的秘诀。从而引导他在学习上也须要下功夫，这样才能取得好成果。在我的谆谆教导下，他的成果渐渐提高了。在本学期期末检测中，他破天荒地取得了66分。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行

12、替代的作用。苏联教化家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校教化教学的主动性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。 通过师德学习，我深刻相识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确

13、。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教化教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教化教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。德高为师，身正为范。教化

14、是树人育人的事业，人格要靠人格来培育，情操只能靠情操来熏陶。在“做人民满足的老师”师德师风的学习中，我主动学习有关材料，查找自身不足，从而加强自身文化和道德修养，以嘉言懿行、高风亮节投身教化教学，树立人民老师的良好形象。在学问信息快速发展的时代，我深知不学习就要落后，在工作空闲之余，仔细学习教化理论，主动钻研教学大纲和教材，探究教材的内涵和外延，大胆进行教学改革，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。 小学师德考核个人年度总结4 本学期，我担当四年级(2)班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井井有条，特

15、殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、抓好日常行为规范教化，加强各种实力的培育 对学生进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意习惯的培育。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用

16、。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。 二、对学生进行耐性教化，多表扬少指责 表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服待进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 三

17、、为人师表，以身作则工作总结 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教化他们酷爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教

18、化学生搞好团结，我首先做到和各位老师搞好团结;和学生交知心挚友;在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 小学师德考核

19、个人年度总结5 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，抓住思想教化不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议

20、事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，探讨师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深化学习有关法律法规，比如教化法、老师法、义务教化法、职业教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、公民道德建设实施纲要、中小学损害事故处理方法和中小学老师职业道德规范等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。 二、建章立制，从制度上加强师德师风建设 结合学校实际状况，我们制定了老师守则和师德师风建设工作方案，规范老师从教行为，自觉践行；要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。 学校与每位老师签订“师德承诺书”，规范教化教学行为，严禁举

21、办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。 三、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校组织老师学习身边的优秀老师事迹，召开了“优秀老师教化教学阅历沟通会”。老师作了阅历介绍。在倾听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师探讨，谈体会，谈感想，应当说对老师的启发很大。 四、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展

22、自查自纠。 1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2.召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠。 3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。 4.学校将师德师风建设与年度考核，教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风和课堂教学状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的主要依据。 通过

23、开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。目前，全校老师心情饱满，主动性高，工作状态良好。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 小学师德考核个人年度总结6 本学期我担当了全校的品德与生活课以及3-5年级的综合实践活动课教学。工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的

24、创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平。 一、仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。 主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记党员笔记、读书笔记与教研笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、老师是一个崇高的职业。 老师所从事的职业是教化

25、人、塑造人的事业，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。坦诚对待学生，真心面对学生，

26、是老师受学生欢迎的重要法宝之一。我用这个法宝对待每一个孩子，发觉孩子们和你的距离近了，孩子也情愿上你的可了。通过学习结合自己教学经验的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。 三、作为一名老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。 我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。一个选择老师职业的人，首先要酷爱教化事业。因此“为教化事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任

27、务，是我要做的。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民老师的称号。一个合格的老师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达实力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。 四、要做一个合格的人民老师，要酷爱学生。 不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。应当更好的了解、爱惜学生。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信

28、任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。随着我国依法治国的深化，法制教化越来越受到关注。老师不但要在教学和工作中遵纪遵守法律，而且还要肩负起教化学生识法、懂法、遵守法律的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教化和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪遵守法律的良好习惯. 我觉得，一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的

29、胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。 五、本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 小学师德考核个人年度总结7 为了切实搞好学校师德师风建设，依据上级教化行政部门支配部署，结合我校的实际状况，自2020

30、年3月上旬日至12月底，我校仔细开展了“师德师风”建设活动，通过学习教化、查摆问题、分析梳理、整改建制和仔细总结，全体教职工思想相识进一步提高，职业道德进一步规范，老师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作状况作出总结。 一、领导重视，抓住思想教化不放松 为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校特地建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长岳江龙任组长，副校长刘宁任副组长，各中层领导任成员，成立了特地的办公室，明确了各自的详细任务，切实加强对师德师风集中教化活动的领导。召开学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满足、学生喜爱、同行佩服的

31、老师”的要求，副校长作了详细支配，班主任和科任老师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教化教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。 依据教化局的要求，结合我校实际，我们实行领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和自己独立学习相结合的方法，组织全体领导和教职员工仔细学习了中小学老师职业道德规范、老师法、义务教化法、未成年人爱护法等教化法规，学习了教化局关于师德建设的若干精神，学习十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对老师职业道德和权利义务的相识，明确了此次活动的目标要求。人人都仔细做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了老师们的思想觉

32、悟，增加了大家作为人民老师的使命感。同时注意学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立了师德师风学习心得体会专栏，校内网上开设了特地的师德师风学习探讨园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。 二、抓重点仔细整改不放松 首先，人人比照中小学老师职业道德规范要求和师德师风建设工作支配中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行指责与自我指责；再是学生和家长代表问卷调查，广泛征求看法。发放征求看法表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平

33、台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会刚好反映状况。在此基础上，学校将收集到的各方看法和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会探讨，各自剖析自身存在的问题，依据个人剖析、老师互评、学生及家长的评议看法，结合老师平常表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个老师提出评议看法，并向老师本人进行反馈，提出改进看法，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了老师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班状况，查服务质量，整肃了上班纪律，增加了职责意识。 三、整改建制，狠抓

34、制度落实不放松 1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，比照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校师德师风考核方案、教职工考核制度、教职工请假制度、崇文中学教学常规等，并成立了学校考核领导组，由领导、老师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票推翻。使学校师德建设形成了制度化，常态化。 2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较剧烈的老师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研

35、制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行探讨、探讨。在“让学生成为课堂学习的主子”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。特地召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生足够睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将老师参与教研活动的成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了老师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校内体育熬炼的规定，充分利用校内场地，开展大课间活动，受到学生和家长的欢迎。 3、严格制度执行力度，狠杀不正之风。学校除大会小会对老师、班主任加强教化外，还与全

36、体员工签订了崇文中学师德承诺书和廉洁从教承诺书，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发觉马上查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，肃穆教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发觉的问题随时公示，刚好小结。目前，完全杜绝了校内抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩嬉戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了老师和学校形象。 四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松 在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣扬表彰，使遵守职

37、业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。 我们以“教好每一个学生，办群众满足学校”为目标，以“做人民满足老师”为抓手，以职业道德建设为突破口，主动改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、老师形象提升、教化质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给老师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，刚好总结阅历教训，不断提高师德水平。 小学师德考核个人年度总结8 为提升全体老师的师德师风形象,实

38、现“今日我以同大为荣,明天同大以我为荣”的共同愿景,我校通过师德专题教化活动,实现全年无师德违规记录,努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远”的老师队伍,树立了老师良好形象,赢得了学生、家长和社会的赞誉。详细工作汇报如下: 一、制订目标，规划愿景，凝合团队 1、集合团队才智，共同规划愿景 为凝合团队力气,呈现同大老师风采,规划学校的愿景,学校召开了由行政、支部、老师代表和家长委员会共同参加的商讨会,对我校的师德工作进行规划,制订了建设一支高素养的老师的工作目标,并协商开展师德师风和行风校风两个建设,通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三

39、条渠道,实现老师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升,真正达到“今日我以同大为荣,明天同大以我为荣”的共同愿景。 2、规范管理机制，确保目标落实 为保证师德师风建设工作持续规范进行,学校成立了以校长、书记为组长,各部门负责人、班主任老师共同参加的师德师风工作小组。小组对活动支配、师德规定等方面进行仔细细致支配,确保将师德师风建设与老师常规教化教学工作紧密结合,确保师德反馈机制落实到位。 二、策划活动，细心组织，集结团队 (一)开展师德主题活动,全面提升老师素养 1、学校党支部结合思想政治教化和学校教化工作的需求,开展了“走进霍懋征”、“观礼十八大,立足本岗位”、“老师师德规范”等专题学

40、习和培训,实行党员轮番上党课,开展了“润之声德育团队”专题培训等形式,提升了老师的全面素养。 2、开展书香校内活动,坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧,欢乐传递”的图书漂流活动党员读书活动,激励党员老师带头,通过举荐研读书目、书吧共享、撰写读书心得,在全体教职员中形成了良好的学习风气、提升老师内涵。 3、关注青年老师成长,搭建平台全面护航。为使同大精神得到传承和发扬,我支部充分关注青年老师成长,通过持续开展“青蓝工程”结对活动,将师德规范、班主任管理、教化方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时,“素拓班”活动的持续开展,邀请中老年骨干老师列出服务于青年老师的教化教学菜单:如“我的职业生

41、涯”、“我的绝活”、“我的教化故事”、“我的备课习惯”等服务,使青年老师在职业相识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。 (二)、通过群众直通车活动,全面展示同大老师形象。 1、建立规范师德档案,学生、家长和社会共同参加。本年度,学校为每位老师建立了师德档案卡。对老师的师德活动和奖惩记录,以及老师师德评价表全部列入其中,时时提示老师遵守师德规范,提升自我形象。学校展示了师德师风专刊,向全体学生和家长公布了师德监督电话,定期把师德师风考评结果记入老师个人师德档案,除向个人反馈外,并以适当的方式在全校进行了公布,收到了良好的效果。 2、开展9日约会吧活动,集结团队力气。本年度,我支部以年级组为

42、基本单位,建立以年级组长为核心,党员专干与青年专干为志愿者的组织结构接着开展同大小学群众直通车工程活动,并通过“9日约会吧”的途径凝合直通车主题,将慰问退休老师、走访特别学生家庭、开展青年老师帮扶工作全部纳入其中。老师通过约会吧活动,将关怀送到了每一位退休老师,将关切送到了特别学生和家长心中,将关注给了每一位青年老师,很好地展示了团队形象,起到了良好的沟通,树立了学校良好形象。 3、家长访谈100%,真诚服务受欢迎。本年度,支部组织全体老师通过面谈、走访、电话沟通、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中,老师们全面了解了学生状况,建立了家校沟通零距离,切实为家长、学生做好了教化教学管理服务工作,学生品德优良,受到了家长和社会的好评。 4、组建志愿者服务队，细微环节关注暖人心。为全面树立学校形象,在细微环节处彰显学校的精细服务理念,我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿者服务队伍。每天早上和下午放学,青年护校队就会出现校门口,指挥车辆、维持秩序、拉开车门、为学生打伞等工作他们做得爱护又自然;每天中午,微笑服务队就会出现在学校食堂,主动维持就餐持续,引导学生疼惜粮食、文明用餐;每天下午,网络志愿者就会集结在电脑房,为学校老师、学生供应技术支持和网络服务;还有图书借阅志愿者队等,这些志愿者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线,也赢得了广阔学生和家长的一样好评。