小学生家长德育教育心得体会12篇.docx

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1、小学生家长德育教育心得体会12篇 不少人在有了思索之后都是须要进行心得体会的写作的，经过了这么多年的学习，大家对写心得体会应当有所了解吧。下面是我为您共享的小学生家长德育教化心得体会12篇，感谢您的参阅。 小学生家长德育教化心得体会1 人们都说父母是人生的第一个老师，良好的家庭教化就显得非常重要了，下边谈谈我的教化心得： 一、帮孩子端正看法 家长必需帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必需要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必需帮助孩子提高对家庭作业的重要性的相识，

2、要让孩子明白做作业是驾驭好学问不行缺少的一个环节，是学习的持续和拓展，是巩固学问和提高学习成果的必不行少的重要手段，并不是可有可无的。 二、努力提高孩子爱好 爱好是影响人的行动的重要因素，它能促使人宠爱从事某项活动，但有些孩子学习爱好低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量躲避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培育和提高孩子的学习爱好入手，要想方法变更孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。 三、一心一意做作业 有的孩子写作业时没有用心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩

3、玩那，还有的孩子喜爱几个人凑在一起边闲聊边写作业，或者喜爱边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中留意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打搅孩子：“今日在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？” 四、支配合理作业 父母应当教会和督促孩子合理地支配和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先打算好学习用具（胶带、水彩笔

4、、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发觉题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。 五、留意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的，假如孩子连续思索问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲惫，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时假如让孩子适当的休息，疲惫得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时到1小时。 六、加强实力训练 既好又快地完成作业也是须要一些最基本的实力的，比如小手肌肉的敏

5、捷、手和眼的协调一样等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调实力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和精确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉实力和动作协调实力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。 七、先复习后作业 作业的目的是要让学生正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的学问。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的学问的驾驭的基础之上的，假如课堂学问没驾驭、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺当地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复

6、习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。 因此，笔者认为家长要以自身的行为和正确的方式去影响和教化子女，让孩子在家里感到轻松、开心，这样才能使孩子保持健康的、主动的心情。 小学生家长德育教化心得体会2 现在是双减背景下的家校共育。在学校里，老师们对孩子的细心栽培很重要，回到家里，家庭教化也很重要。我和其他家长一样，都是一路摸索着过来的。 卡尔威特的教化中有这样一段话：孩子的天赋存在着差异，但这差异是有限的。所以，不用说生下来就具备很高天赋的孩子，就是那些天赋一般的孩子，只要赐予合理的教化，也都能成为优秀的人。我的孩子和其他的孩子一样，在教化过程中，也会让我遇到许多焦头烂额的难题

7、和困惑。 孩子的教化是我们家长始终要钻研的一项课题，不同阶段也会有不同的想法，很难做到四平八稳。我总结了以下我觉得比较重要的几点和大家一起共享和共勉。 一、要帮助孩子打好坚实的基础 爱玩是孩子的天性，小学阶段的孩子思想不够成熟，所以自主学习实力还是特别有限的，想要完全靠他们自己主动学习是不太现实，所以我们家长日常都还是须要给孩子一些督促和指导的。 除了刚好地了解孩子在课堂上学到的学问的汲取状况，在检查作业的过程中，也要能刚好发觉孩子的薄弱项，有针对性地进行指导一下。按部就班地把学问点驾驭坚固了，做习题才会轻松。这样形成一种正循环激励，孩子才能更情愿学习新的学问。 学习之余，家长也要多花点时间培

8、育孩子的好品性，比如要有主见、情愿表达、能理解他人等等；也要时常嘱咐孩子在学校留意的事项，如遵守课堂纪律、敬重老师、友爱同学等等。许多我们大人觉得很浅显的事理他们还不明白，那就须要我们家长多视察、多了解，刚好发觉孩子要订正的地方。多和孩子探讨，用正能量的激励为主，也可以引用实例分析错误的行为会带来的后果和影响给孩子听。孩子得到了刚好的指引，就自然而然的知道该怎么去做了。 孩子的成长就犹如一个三角形，假如我们能帮助他们先打下坚实的底部基础，那么孩子在以后的成长中才有了支撑，才不简单偏离方向。就犹如一个“正三角形”一样能很轻松很稳固地承受顶部的重力。孩子越长大，我们家长也才会越来越轻松，压力越来越

9、小。 而假如是个“倒三角形”，没有坚实的基础，只有一个小支点去支撑孩子的成长就会变得奄奄一息，家长也会压力越来越大。 所以我们家长应当趁现在还来得及，多花些时间、精力和心思来帮助孩子打好这些基础。 二、要注意孩子的心理健康 家长们辛苦忙工作，是为了让孩子拥有更好的物质条件，但也不能忽视了孩子的精神世界。孩子和大人一样，有自己的思想和心情，常常被观赏、敬重、理解和接纳的孩子，才会拥有乐观的心态和英勇的心。 平常，我们大人要放低姿态，少讲大道理，多表达对孩子的爱，多换位思索，多和孩子聊闲聊，多做做孩子的听众，多赐予一些认可和赞许。 当孩子有苦恼或不快乐的负面心情时，我们应尽可能自己先保持冷静，试着

10、读懂孩子，搞清晰孩子的诉求，再找寻合适的解决方法。我们可以先抱抱孩子，给与孩子理解和体谅，等孩子心情平稳下来后再进行疏导，引导孩子学会宽容和大度，尽量不让孩子带着坏心情过夜。 限制心情是个须要终身修炼的功夫，我们大人有时候都限制不好，何况是孩子呢。所以在陪伴孩子成长的同时，我们家长也须要自我修行。我们大人也常常会有各种心情和不耐烦，甚至会忍不住骂孩子。我们也应当在心情稳定后多自我反省，要和孩子致歉。我们家长的成长和转变也是能给孩子带来主动正面的影响的，孩子也会学会接纳和反思。 三、要爱护孩子与生俱来的创建力，拓展出更多元的创建力 我们的孩子将来面临的会是科技高度发展的人工智能时代，孩子要具备什

11、么样的本事也是值得我们思索的。 我觉得创建力是不简单被人工智能取代的，所以我们要爱护好孩子们与生俱来的创建力，平常多赞扬、多激励孩子发扬自己的创建力。 孩子的创建力可以是多种多样的形式体现的：可以是画画，可以是做手工，可以是写作，也可以是玩嬉戏。我们家长要做到督促他们限制好时间，不要影响到正常的学习和睡眠就行。 还要多给孩子阅读一些好的书籍，拓展学问面，培育跨学科的思索实力，这样才能为将来打算更多的学问储备，拓展出更多元的创建力。 等以后我们渐渐发觉许多我们大人不会或做不好的事情，孩子却能做好时，我们就该为他们感到傲慢了。 小学生家长德育教化心得体会3 家长工作的确是一门艺术，是一门探讨每个学

12、生以促使其全面健康发展的艺术，家长要付出很大的精力和时间去探讨每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了家长须要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教化和引导学生，以便产生的教化效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好家长工作。 一，要关爱学生; 低年级学生须要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，老师常去关切他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。家长应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教

13、育。 二，要探讨心理; 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，就有可能造成肯定心理上的障碍。所以作为家长老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，同等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三，要培育习惯; 家长在班级管理过程中，应当有一个比较习惯的方法，即规则。不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。家长要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到

14、什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，应当向学生讲清晰，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教化和培育学生自身形成良好的习惯。 四，要严于律己; 家长老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的家长工作带来事半功倍的效果。当然家长也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生

15、面前更要表现出这一点。 家长工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探讨不透的学问。每一名家长都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好家长，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，的确值得信任的好家长，为学生的成才做出我们的贡献。 小学生家长德育教化心得体会4 今日参与了学校组织的儿童教化专家讲座，受益匪浅。 李教授讲的主题是“主动家庭教化成就孩子华蜜人生”。 1、期望家长教化意识觉醒，担当好教化子女的责任。 家庭是孩子的第一生长环境，父母是孩子的第一个老师。家庭教化的第一责任人是父母，而非他人。父母在教化孩子方面要遵循自然成长规律，不能违反规律，

16、要了解自己的孩子，因材施教，针对不同的孩子要实行不同的教化方法，而非一模一样，要找到适合自己孩子的教化方法，不要去效仿别人，也不要急于求成。 2、跟老师沟通、协作、协作、共同育人。 家长与老师都是孩子成长路上最重要的引导者，当孩子出现问题时，要刚好的和老师沟通，找到问题缘由，引导孩子向正确的方向发展。对于学校和老师的要求，家长要做好主动的协作工作。不管家长有多忙，都要和老师保持好沟通，刚好的了解孩子在校状况。家长和老师、学校协作的越好，教化会越胜利。 3、家长要不断学习、不断变更、不断成长。 家长首先要做好自己，在潜移默化中影响孩子，从语言、行为、心理等全方面把自己调整到最好的状态，每天对孩子

17、保持微笑，让孩子感受到欢乐，欢乐的心情会让孩子形成健全的心理，主动的心态、完善的人格。多给孩子激励和赞美，让孩子越来越充溢自信。 听完教授的讲座，觉得作为家长的我们做的太少，远远不够，在教化孩子的路上要走的路还很长，须要学习的地方还许多，我们要不断变更、不断提高，和孩子共同成长。 小学生家长德育教化心得体会5 现在孩子已经处于中年级阶段，也是特别关键的阶段。低年级的时候，孩子学习我们都是陪伴左右，有不懂的题目，立刻讲给她听，帮助她默写，背诵，帮她检查功课。在这个过程中，我们也是逐步地放手，引导她自己默写，自己背诵，自己检查。比如现在自己默写词语时，她会先打开手机录音，根据老师默写时的语速，自己

18、先录音，然后手机播放录音，依据录音来默写，不再须要我们家长的帮助，这样也相当于复习了两遍，增加了记忆。 我们在家里也备了一些课外练习，一般状况下，在学期起先时，就布置好一份任务安排。安排就是，老师每讲完一章，当期就要做相应章节的练习，加深对课程学问的理解。当然这个前期过程还是须要家长的督促和检查。慢慢地，让巩固做题成为一种习惯，也可以自己在备忘本中做记录，我们现在只要查阅做题记录就可以了。我们每周会抽1小时的时间，对本周做过的全部练习题上的错题，进行归纳总结，把错题再做一遍，以后遇到类似的题型不会一错再错。 当然在学习的过程中，也会有相应的嘉奖和惩处，就像平江试验学校推广的“学正综合素养培育平

19、台”，我们也借鉴到家庭的教化中。比如，在家里做家务爱劳动，会得到相应的小星星；做题错误率小于10%，小于15%等，都会得到相应的小星星。积赞起来的小星星也可以兑换相应的奖品，奖品可依据孩子的喜好设立。 在学习之余，也会给孩子上一些爱好班，爱好班都是她自己喜爱的，而并非我们家长所确定。我们现在学了古筝和画画，这两样爱好班从小时候就起先学，始终坚持到现在。在她以后的成长道路中，假如遇到压力和挫折时，可以用奇妙的古典民乐来缓解自己的压力，用自己的画笔来画下美妙的景象，让阴霾一网打尽。 周末节假日也会带她去户外走走，让孩子放松心情，给孩子适时减压，学习成果也不代表着全部，只要孩子身体健康，品德端正，有

20、好的学习习惯，我想努力终究会得到好的回报。 现在我们每周周日会例行开家庭会议，议题有许多方面，比如，家庭成员下一周的生活安排，学习安排，体育熬炼安排，消遣安排等。例会中，也会对上一周安排的完成度进行总结，每个家庭成员都可以发表自己的看法和建议。这样既可以增加家庭的凝合力，也可以让孩子感受到自己是家庭中很重要的一份子。 在这点点滴滴，按部就班的过程中，孩子会逐步形成独立思索的实力，辨析事务的对与错，树立正确的价值观和人生观。 小学生家长德育教化心得体会6 说起幼儿，也许每个父母都有说不完的话题，幼儿的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然幼儿也带给了我们数不清的快乐。幼儿们一每天在成长，从牙牙学语、

21、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的改变带给我们一个个的惊喜。其实幼儿的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了幼儿还是幼儿教会了我们? 要说起教化幼儿，我觉得谈不上有什么胜利之处。但是，幼儿从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教化理念和心得。 我家教化幼儿的宗旨：要求幼儿知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成幼儿明理重德的习惯，培育幼儿要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求幼儿要有爱心，要爱国家，爱父母，

22、爱社会，必需做到孝敬父母，敬重师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。 幼儿一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中恒久都是幼儿。我们总觉得他们这也不会那也不行，到处都须要我们的帮助。其实幼儿的实力常常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经验，似乎一夜之间幼儿就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊异：他怎么学会的?这就是幼儿，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但幼儿一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!假如不让他去做，唯恐将恒久做不好。我们在家尽量让幼儿做些力所能及的事

23、，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际实力也很重要，也要重视培育。我们一是激励幼儿多和他人交往，二是交给幼儿一些交往的技巧。 教化幼儿要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是常常督促幼儿要明确自己的奋斗目标。要求幼儿要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求幼儿作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求幼儿做到“敬重老师，听从老师的训诲。”上课时要做到仔细听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教化幼儿力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为

24、人民大众服务，做一个有才智、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对幼儿的期望和教化的纲领。 小学生家长德育教化心得体会7 教化孩子可能是最为困难的一门学科，因为每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的优缺点，能找到适合自己孩子的教化方法是最重要的。 学习方面，主要三点：敬重和培育孩子的爱好，重视学习的专注和熬炼孩子的意志力。 爱好是最好的老师，尤其是对于他们这年龄的孩子。培育我们好像还谈不上，但是发觉他的爱好后会在此上面让他多接触多开发，许多他不懂的，也没关系，渐渐来，不要急，许多东西都是潜移默化的。孩子的特长尽量发挥他的特长。我想每个孩子都有自己感爱好和擅长的方面，即使这一方面和学习无关，只

25、要有利于身心，我们都应当支持，呵护。对于爱好爱好。家长要引导，不要轻易的放弃。 其次个方面就是重视学习的专注力。做事要用心，养成良好的学习习惯，这是我们希望他努力做到的。 最终一方面。我们觉得是最重要的，那就是坚韧不拔的意志力。感觉对他们这么小的孩子谈这个好像大了点，但是我们认为意志力要从小熬炼，而不是等长大成人。许多孩子特殊聪慧，反应特殊快，但是学习成果却不尽如人意，往往就是缺乏了肯定的意志力，学习总的来说是郑伊健辛苦的是，比起看电视玩嬉戏，那是要苦得多，假如缺乏了吃苦的意志力，就简单养成不爱思索，畏惧难题的习惯，这样队学习就造成了极大的障碍。 所以要多激励孩子学习不怕吃苦，要多开动脑筋，不

26、畏难题，多提问题，提了问题自己解决或者我们共同解决，我们即使赐予孩子激励和赞扬，孩子就会一步一步得到进步。 小学生家长德育教化心得体会8 孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和欢乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。 学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和敬重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，假如不经过持续得体的训练和教化，那也不肯定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教化，对怎样上课、怎样回答问题、怎样敬重老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后

27、，时常训诲，孩子照旧不行能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。 我对孩子的教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，立刻就会提起神来。我就抓住了儿子的这一新奇心理特征，经常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教化。 为了培育良好的学习习惯，我给他讲当代闻名科学家的事例，使他懂得学习应当仔细、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培育孩子静心耐性的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地渐渐培育该静则静该动能动的行为习惯。 我们非常注意孩子的思想道德教化和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个

28、别同学对他的东西比如玩具、图书感爱好，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种状况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，至少要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有实力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子好像明白了我的意思，我也就达到了教化目的但反过来，我肯定不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不行对等的要求，我告知儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。 我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培育有利于他德育上的帮助，教化和培育孩子敬重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川

29、大震捐资等等)都能极大地培育他将心比心的怜悯心和对现有华蜜生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信念和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关切、督促”我们一月当中是否刚好给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从今在孩子幼小的心田催芽并强壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素养有所提升，必需有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用少年中国说不无道理地说教了我们这个国度。 人都有自尊心，适度的表扬和指责，孩子辨明白是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生

30、伙伴道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓指责于表扬之中，这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 孩子仿照性很强，老师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，到处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱惜环境，我就带头做好环保工作，特殊是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。 日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我们忙得兴奋，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己

31、，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。 小学生家长德育教化心得体会9 说起孩子，也许每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的快乐。孩子们一每天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的改变带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们? 要说起教化孩子，我觉得谈不上有什么胜利之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的

32、一些教化理念和心得。 我家教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培育孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必需做到孝敬父母，敬重师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。 孩子一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中恒久都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，到处都须要我们的帮助。其实孩子的实力常常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经验，似乎一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊异：他怎么学会的?这就是孩子，只要

33、我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!假如不让他去做，唯恐将恒久做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际实力也很重要，也要重视培育。我们一是激励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。 小学生家长德育教化心得体会10 我的教化孩子的心得体会中最关键的就是：家长特殊要留意孩子身上一些微小的改变，运用正确的方法去帮助和教化好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。 我的女儿现在读五年级，从她诞生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的

34、民主氛围和轻松环境来对她进行教化。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，强壮成长。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教化孩子的问题上，我有着非常深刻的体会。下面就是我的教化孩子的心得。 一、教化孩子要以身作则 我们夫妻二人都是老师，通过多年的视察发觉：学生的很多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教化子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应当用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的仿照实力很强，他们时常受四周环境的影响，仿照身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作

35、用便是一种“无声的教化”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查须要用的资料，还买了很多古今中外历史经典书，如四大名著、百科全书、成语故事、一千零一夜、格林童话及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜爱国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培育女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。 二、主动协作老师对孩子进行教化 小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。特别幸运，我女儿的老师是特别负责的好老师，教学阅历丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关切孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够刚好的

36、订正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的特性动身，找寻一种更适合这个孩子的教化方法。正因为这样，我们要常常教育孩子敬重老师，仔细听从老师的教育，“一日为师，终生为父”这正是老师的宏大之处。 三、培育孩子生活实力和行为习惯 现在的孩子大多数都被培育成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间；八岁自己会洗头洗澡；晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡；会主动帮忙洗碗除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事

37、先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不简单，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责整理自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培育了独立生活的实力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。 四、学会换位思索，不给孩子太大的压力 女儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚起先什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成果总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很焦急，但却没有责怪她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培育

38、好的学习习惯入手，提示她上课要仔细听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依靠父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成果渐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还常常考满分。常常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学习乐器或舞蹈，学了之后每天还要练习，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来，除非小孩自己特别乐意去学，假如强迫的话，那是不行取的。我们应当充分敬重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡，后来发觉她对此不感爱好而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学习

39、绘画直到现在，并且乐此不彼。 五、与孩子进行沟通，留意恰当的奖惩 注意与孩子日常沟通，帮助孩子克服缺点。从微小处发觉孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并刚好发觉孩子的改变，表扬和激励进步，指责和订正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们特别注意与孩子的沟通，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲解并描述中就能够发觉她的进步或问题，有进步刚好表扬，有错误要肃穆指责，但表扬与指责的尺度应当把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神嘉奖为主。不光如此，更要全面了解与小孩常常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，假如发觉交往亲密的同学之中有行为习惯不好的，要教育她不能受别人

40、坏习惯的影响，并且要留意与这种人保持距离。 以上是我们对子女教化的一些教化孩子的心得和子女教化的一些做法，每个孩子都有不同的性格和特点，信任每个家庭也都有教化子女的胜利阅历和方法，所以我们还要接着学习和借鉴其他家庭如何教化孩子的阅历与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子健康强壮的成长！ 小学生家长德育教化心得体会11 如何教化和培育自己的子女是每个家长渴望解决的问题，在此我简洁的谈谈我在教化贵心方面的一些体会。 一、以身作则，身体力行 教化家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和仿照的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教化的最

41、大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的看法、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚恳的家长才能培育出诚恳的孩子；出口就说脏话的家长，不行能培育出文明的孩子；自私自利的家长培育不出大公无私的孩子。要培育孩子良好特性品质，家长自己必需言行一样，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教化作用。在这点上，我有详细的体会，我有口头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵心学去了，一点事不好，就说滚，而且还让幼儿园有些小挚友学去了，我一看这样不好，就不

42、断的对贵心说：妈妈不对，我们一起改。改了很长时间才有所好转。一些坏的习惯，对孩子来说学起来很简单，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应当特殊留意。 二、培育孩子良好的习惯 现在许多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪慧好学，我感觉这样是不对的。 其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应当依据自己孩子的.特点，将他们的一些坏习惯改掉。我们家贵心特殊好动，留意力就不简单集中，我就针对性的在平日多进行能够让他留意力集中的训练，例如我常常和贵心一起轮番数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵心很爱玩；在玩具上，

43、我和他爸有意识的多给他买积木，贵心很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。这些对提高留意力集中都很有帮助，我感觉贵心进入中班后，在留意力集中方面有了很大的提高。 另外，许多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫他学也只能是机械的学，孩子没有爱好，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应依据自己孩子的喜好来支配一些内容，我们贵心最近喜爱听故事，我就选择一些它简单理解的故事防腐的读给他听，在读的同时可以把一些简洁的字教给他，一段时间后，让他自己复述故事内容，或者在讲的时候有意将有些地方将错，贵心就会很主动的给我指出错误，此时的我们首先应刚好承认错误，并且表扬孩子细心。在这个过程中我们其实熬

44、炼了孩子许多方面的实力。作为一个父亲或是母亲，我们必需考虑的是如何给孩子一个欢乐的童年，这并不是一件简单办到的事情，因为长久产生欢乐的力气恒久强于瞬间的欢乐，孩子在成长过程中，只有对欢乐每一点，每一滴的积累，才能产生真正主动的影响，使他日后能够笑对人生。 三、加强沟通，做孩子的良师益友 前一阶段，我发觉贵心在家吃零食时，总是趁我不留意自己偷偷拿着吃，以前他总是先经过我同意才去拿，一起先我很生气，但生气后并没有效果，我突然意识到贵心在一每天长大，他知道假如问了妈妈，可能他想吃的妈妈会不让，所以还不如不问。想到这些后，我就对贵心说：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？贵心很兴奋，再以后

45、在想吃东西时先问我可不行以并自己就规定下量。从这件事中我觉得，长大后孩子说谎或者不情愿和我们家长沟通其实是从小就起先了，所以，我们应当在一些无伤大雅的小事上让孩子满意，孩子觉得他的一些合理要求在我们那儿可以得到满意，就会信任我们是他可以信任的人，久而久之，在许多事上也情愿与我们沟通。 四、有创建力的赞美 现在我们家长都意识到赏识胜利的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：“真不错！”“干得好！”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是特别激烈人心的。你味同嚼蜡的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点簇新的吧！例如你的孩子画了一棵红色的大 树，兴趣盎然地拿给你看，这时候

46、你只是简洁地说一句：“真美丽！”可能远远不够，你可以这样对孩子说：“我喜爱你画大树的方式，从来没有一棵树显得这么美丽！”这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜爱他的作品。 此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然须要赞美他。在赞美的时候，最好能够明确地指出，你最观赏他的哪一方面！ 五、教孩子自己解决问题 就像古老谚语所说的：“只有自己系好鞋带，才能一步一步走得踏实”任何一种技能的驾驭都能让孩子能够更好的面对面将来，面对人生。因此教孩子自己解决问题，可以说也是一种获得欢乐的技能，因为没有一个不能自己解决问题的人是会生活欢乐的，当孩子发觉他其实可

47、以自己解决问题的时候，他会觉得特别的欢乐和满意！当贵心在某件事上遇到障碍的时候，例如他正在拼一小幅拼图，可是却怎么也拼不起来，这时我一般按以下步骤来帮助他。 1、明确问题出在什么地方，例如一小块拼图找不到了。 2、让他描述一下自己想达到什么目的，例如想把图拼好。 3、指出如何才能解决问题，例如放弃找寻这一块，从另一个方位起先拼。 4、推断他是否真的须要我的帮助，假如是就在一边帮助他，但是我不会替他做！ 总之，以上只是我个人在教化孩子方面的一些观点，不当之处敬请指责指正。 小学生家长德育教化心得体会12 家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的训诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的胜利有着重大深远的意义。家庭教化