四川内江历年中考语文文言文阅读试题26篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

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1、川内江历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）王生好学而不得法。其友李生问之日：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，日：“凡师 之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云学而不思那么周，盖学贵善 思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日， 李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君 变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎? 不然，迨年事蹉品它，虽欲改励，恐不及矣！ ”王生惊觉，谢日：“余不敏，今日始知君言之 善。请铭之坐右，以昭炯戒。18 .解释以下句子中加

2、粗的词语。（4份）（1）吾悉能志之（）（2）不应而还走（）（3）李生故寻王生（）（4）王生惊觉，谢日（）19 .翻译文中划线的句子。（3分）20 .阅读此文后，你有哪些收获？ （3分）【参考答案】（18）此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解 释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：我都能记住它。志：记。句意：转身就走了。还：转身。句意：李生特地找到王生。故：特意、故意。句意：王生这才醒悟过来，抱歉说。谢：抱歉。（19）此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法 是“增、册人调、换、补、移我们在翻译句子时要注意通假

3、字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补 充完整。重点词：善，擅长。而，表转折关系。何，什么。以，凭借。句意：学习贵在善于思考, 您只是记住了却不思考它，最终必定没有收获，凭什么称之为善于学习呢？（20）此题考查学生的概括能力。认真阅读原文，结合文章内容进行分析。在谈自己的 收获时，可以从学习态度、方法，做人等方面进行分析。从李生在规劝王生时所用引用的孔 子的“学而不思那么罔”可以知道，学习贵在善于思考，一定要将学习和思考结合起来。从“其 友李生之这日”“李生说之日”“居五日，李生故寻王生，告之日”可以知道，李生几次三 番规劝朋

4、友，我们要学习李生的勇气、责任与担当，要有耐心,尽心尽责地帮助朋友进步。 从“王生惊觉，射日余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒”可以知道, 王生知错能改。我们应该像王生一样，能对自己的言行进行反思，改正。答案：18. （4分）（1）记转身特意、故意（4）抱歉（一个1分）19. （3分）学习贵在善于思考（1分），您只是记住了却不思考它，最终必定没有收获（1 分），凭什么称之为善于学习呢（1分）。好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能说全都具备呢？ ”许允面有愧色，从此就敬 重她。（2016四川内江）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异

5、水，天下 独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生 寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横 柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.下面句子中，对加点的词语解释有误的一项为哪一项（3分） A.从流漂荡（顺、随） B.一百许里（多） C.横柯上蔽（遮蔽）D.蝉那么千转不穷（通“唯”，鸟叫声） 7.以下各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项为哪一项（3分）A.猛浪假设奔假设为佣耕 B.负势竞上负者歌于途 C.水皆缥碧陈守令皆不

6、在 D.自富阳至桐庐自非亭午夜分不见曦月8,下面对选文内容分析不正确的一项为哪一项（3分） A.本文是一封书信，是一篇由清词丽句构成的骈体文。全篇以偶句为主，讲究对仗和声 律。B. “奇山异水，天下独绝”，既是作者的所见所感，又是所写山光水色的总体特点。C. “游鱼细石，直视无碍”，侧面写出水的清澈，突出“异水”的静态美。D. “夹岸高山互相轩邈”，采用比喻手法，把静止的崇山峻岭写活了，写出了山势 的“奇”。E. 翻译下面句子。（4分）莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2016四川内江）君子日：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳, 敕以为轮，其曲中规

7、，虽有槁暴，不复挺者，敕使之然也。故木受绳那么直，金就砺那么利，君 子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招， 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千 里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。注：敕（rou）：烤 有you ：又、再槁（gdo）暴（pfi）：太阳晒 跋（qi）抬起 脚后跟站着18、解释以下句中加点的字。（4分）学不可以已（）*冰，水为之（）吾尝终日而思矣（）而致千里 （）19翻译下面句子。（4分）君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。20、

8、劝学这两段文字的中心是 （用原文回答）（2分） 【参考答案】18、停止； 变成，凝成； 曾经，常常；到达，到达（意思相近即可，一个1分，共4分）19、君子广泛地学习，而且每天检查反省自己,那么他就会见识高明,而且行为没有过 错了（“博学”“参省” “知明”各1分，语意通顺，意思相近1分，共4分）20、学不可以己（2分）【参考译文】君子说:学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深;冰是 水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煤的工艺把它制成车轮，那 么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为 经过加工使它成为这样的o所

9、以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直,刀剑在磨刀石上磨 过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没 有过失了。我曾经整天思索,却不如片刻学到的知识多;我曾经踮起脚远望,却不如登到高处看得 广阔。登到高处招手，胳膊没有加长,可是别人在远处也能看见;顺着风呼叫，声音没有变 得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快,却可以到达 千里之外;借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有 不同，只是君子善于借助外物罢了。（2015四川内江）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

10、 树，芳草鲜美，落英缤纷,渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”（间隔一作：隔绝）既出，得其船，便扶向路

11、，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。6.对下面语句中加点的词语解释不正确的一项为哪一项（3分） A.缘溪行（沿着）B.阡陌交通（交错相通）C.处处志之（记住）D.无论魏晋（不要说） 7、以下各组句子中加点的词意义和用法相同的一项为哪一项（3分）A.欲穷其林B.有良田美池桑竹之属A.欲穷其林B.有良田美池桑竹之属太守即遣人随其往忠之属也C.缺乏为外人道也好为梁父吟 D.乃不知有汉陈涉乃立为王 8、下面对选文的分析不正确的一项为哪一项（3分） A.本文按照武陵捕鱼者无意发现桃林，意外撞入

12、桃源被告知不得外传，再到外人复寻无 果而终的顺序行文，曲折回环，悬念迭起，脉络清晰，结构严谨，引人入胜。B.该文语言凝练优美，很多语句已凝固为成语而沿用至今。如“落英缤纷”“芳草鲜 美”“林尽水源”“豁然开朗”“鸡犬相闻”“黄发垂髯”等。C.该文描绘了一个没有战乱、人人劳作、人人平等、生活安定、民风古朴的桃花源，表 现了作者对理想社会的追求与向往。D.桃花源里的美好生活令人无限向往，但作者却给它蒙上了一层神秘的面纱，使其亦真 亦幻，隐喻了这样的理想社会在当时是不存在的。9、翻译文中划线的句子。（3分 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷【参考答案】6、 C ； 7、 B ； 8

13、 B；9、忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步内，中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美 丽，落花繁多。（句通意顺即可，3分）（2015四川内江）世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐。是 时新雨霁，见虹下帐前涧中，予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立, 相去数丈，中间如隔绡毂。自西望东那么见。立涧之东西望，那么为日所银，都无所睹。久之,稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨那么有之。”沈括梦溪笔谈【注释】卓帐：建起帐篷。卓，直立。扣：通“叩”，靠近。绡毂：丝绸和纱的 代称。银：通“烁”，闪烁。18.解释加点词的意

14、思。（4分）（1）予使契丹使：（2）定时新雨霁是：*（3）立涧之东西望 西： （4）逾山而去去： 19 .翻译下面句子。（2分）世传虹能入溪涧饮水，信然。译文：20 .本文先写与同事 的经过，后借孙彦先之璞，点出： “虹乃雨中日影也，日照雨那么有之。”（4分）【参考译文】相传虹能到溪流或山涧里喝水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到了那极北方黑 水境内的永安山下建起帐篷。这时刚好雨后初晴，看见彩虹出现在帐篷前的山涧中。我和同 事靠近山涧观赏它，看到一条虹的两端都垂到涧中。叫人越过山涧，隔着虹相对站立，距离大概有几丈,中伺如隔着一层薄纱。从涧的西边往东看就能看见,这是黄昏的虹。而站在涧 的东边

15、往西看，在阳光的闪烁下却什么都看不见。过了很久，虹稍微偏向正东方，越过山峰 离去了。第二天走了一段路，又看到了虹。孙彦先说：“虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”（2014四川内江）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其 *旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵鹿状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝座夕阴，气 象万千。此那么岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？假设夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘 倾楫摧；薄

16、暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。至假设春和景明，波澜不惊 上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也, 那么有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以己悲;居庙堂之高那么 忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日：“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?6 .下面加点词语解释正确的一项为哪一项（）（3分）A.予观夫马陵造状胜：盛大B.朝摩夕阴

17、晖：日光*C.那么有去国|不乡国：国家D.波澜不怎惊：惊讶*7 .下面加点词语意思相同的一项为哪一项（）（3分）乃不知有汉，无论魏晋其真无马邪不以物喜燕雀安知鸿鹊之志哉）（3 分）乃不知有汉，无论魏晋其真无马邪不以物喜燕雀安知鸿鹊之志哉）（3 分）A.乃重修岳用楼B.刻唐贤今人诗赋于其上C.属予作文以记之D.此那么岳阳楼之大观也8 .下面说法不法西的一项为哪一项（1 . “百废具兴”中“具”是通假宇通“俱”，全、皆的意思。8 . “吾谁与归”是倒装句，语序应为“谁与吾归”。C.本文抒发了作者,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的政治抱负与生 活态度，与友人共勉的情怀。D.本文记事、写景

18、、抒情、议论融为一体，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精 辟。9 .翻译下面句子。（4分）（1）登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘。译文:（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。译文：（2014四川内江）虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。那么人之食于虎也，无怪 矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而 人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者, 皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？17 .解释以下句中加点的

19、字。（3分）然虎之食人不值见（）*虎为其爪牙（）故人之为虎禽者（）.翻译文中画线的句子（4分）是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。译文：18 .这段短文所表达的主旨是什么？对我们有怎样的启发？ （3分）答：【参考答案】17、经常、常常 2以为利3吃（每题1分，共3分）18、因此世界上那些只用力气而不用智慧的人，和（只发挥）自己的作用而不借助别人 之力的人，都跟老虎一样。（“是故”、“自用”各1分，句子通顺2分，共4分）19、主旨：人要充分发挥自己的智慧，要善于借助外物（1分）。启发：要多动脑，不 能死板；要善于利用身边有利的因素让自己更容易走向成功；要掌握技术，提高素质，才能

20、 增加竞争能力（答对两点即可得2分）。（，共3分）【参考译文】老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气 加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧 的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。 所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。 用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不 能利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人, 都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕捉到（杀死）而

21、被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪 呢？（2013四川内江）邹忌修八尺有余，形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美? ”其 妻日：“君美甚，徐公何能及公也！ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾 日：“吾孰与徐公美？ 妾日：“徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客日: “吾与徐公孰美？ ”客日：“徐公不假设君之美也！ ”明日，徐公来。孰视之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也; 客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公

22、。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王;四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者,受 中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6 .对下面语句中加点的词语解释不正确的一项为哪一项（）（3分）私：偏爱。服：衣服。间：偶尔。闻：使听至U。A.吾妻之美我者，私我也B.朝旅衣冠 C.数月之后，时时而廊进D.匍寡人之耳者（3分）7 .下面句子中加点的“于”字解释为“在

23、”的一项为哪一项（）A.皆以美干徐公 B.欲有求于我也 C.能谤议干市朝D.皆朝于齐 8 .下面对选文的分析不正确的一项为哪一项（）（3分）A邹忌以自己的故事，劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。B邹忌“暮寝而思之”的结果说明他头脑冷静，不为奉承所迷惑。C. “王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王受“私王” “畏王” “有求于王”的蒙蔽。D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。9.翻译文中画线句子。（4分）我孰与城北徐公美。翻译：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。翻译：【参考答案】6、 B 7、 C 8、 D；9、（1）我与徐公相比，谁更美？（“孰与” 1分，句子通顺1分，共2分

24、）（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。（“刺” 1 分，句子通顺1分，共2分）（2013四川内江）燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。作那么飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。 每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直,至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔,假设脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之擅面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔 梢披风，麦田浅露寸许。游人虽未盛，泉而茗者，垒而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力 虽尚劲，然徒步那么汗出淡背。凡曝沙之鸟，

25、呷浪之鳞，悠然自得,毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫能不以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始, 恶能无纪？己亥之二月也。A.饮少辄醉B.滤色乍明C.惟危楼一座D.闻说双溪春尚好6、以下加点词词义不相同的一组是（）（3分）未百步辄返晶晶然如镜之新开而闪光之乍出于匣也惟此官也风力虽尚劲7、以下“之”字用法与“脱笼之鹄”中的“之”用法相同的一项为哪一项（）（3分）A.辍耕之垄上 B.何陋之有 C.将军岂愿见之乎D.冀之南，汉之阴，无陇断焉8、下面对文章的分析和概括，不正确的一项为哪一项（3分）A.全文以出游探春为线索，从城居不见春

26、写起，接着写郊外探春，逐层写出了郊外早春 的诱人春色，抒发了作者对春色的眷恋珍惜之情。8 .这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢 披风” 一句，写出了柳枝初展的神韵。C.本文语言清丽有生气，比喻新鲜贴切。如“山峦为晴雪所洗，娟然如拭”一句就运用 了比喻，生动形象的地写出了雪后春山的无限美好。D.本文虽为游记，但并非单纯记游之作，它还通过写景有所寄托，即文中所说的“始知 郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”9 .翻译文中划线的句子。（3分）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也【参考译文】北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，

27、刮起就飞 沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃 的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚 融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好 像明镜刚翻开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯洁美 好的样子好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条 将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一 寸左右。游人虽然还不算多，

28、（但）汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的, 也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浜背。所有（那些）在沙滩上晒太阳的鸟， 浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，毛羽鳞鬣当中都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野 之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。不会因为游玩而耽误公事，能潇洒地徜徉在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地 正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？万历二十七年二月。（2012四川内江）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠，辄以水沃 面;食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参

29、知政事谪守邓 州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士领先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐也。”10 给以下句中加点的字注音并释义。（4分）啖粥而读音:义:辄以水沃面音:义:4,将下面的句子翻译成现代汉语（5分）。每以天下为己任：妻子衣食仅自足而已:5 .“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。（2分）【参考答案】6 .ddm;吃,zh6;往往，总是,吃往往，总是（4分）7 .常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。（“以”、“已任”各1分，句子意思 基本正确1分。共3分）妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了（妻子1分，句子意思基

30、本正确1分。共2分）8 .岳阳楼记揭示主题（各1分，共2分）【参考译文】范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向,常常把治理 国家大事作为自己应尽的责任。他发愤苦读，有时晚上困了，就用水冲头洗脸有时连饭也吃 不上，就喝粥坚持苦读。做官以后，常常情绪激昂地谈论天下大事，奋不顾身。以至于遭受 谗言诽谤而被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃饭只有一样肉食, 妻子和孩子的衣服和食物仅自给自足罢了。他经常吟诵自己作品中的两句话：“读书人应当 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。”（2011四川内江）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家

31、，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容

32、臭，悔然假设神 人;余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体之奉不假设人也。盖余之勤 且艰假设此。5.A.B.C.D.选出以下句子中加点词语解释错误的一项（）（3 分）录毕，走送之每假借于藏书之家，手自笔录 色愈恭，礼愈至同舍生皆被绮绣。走 手 至 被6,以下各组句中加点词的意义相同的一项为哪一项（走路用手周到通“披”，穿）（3 分）A.B.C.D.A.B.C.D.每假借于藏书之家当余之从师也无从致书以观不知口体之奉不假设人也于时冰皮始解，波色乍明 孤之有孔明，犹鱼之有水也 扶苏以数谏故，上使外将兵 假设为佣耕，何富贵也7.下面对文章内容理解和分析，不正确的一项为哪一项（7.下面

33、对文章内容理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（3 分）A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。8 .作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。C.文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔波之 艰，住读之苦。D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。9 .将画横线的句子翻译为现代汉语。（3分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：【参考答案】5. A （走：跑）（3分）6、B （B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向、“在C项分别 译为“来”、“因为”；D项分别译

34、为“如（表比拟）、“你”）（3分）7 . B （3 分）8 .我住在客舍里，每天只吃两顿饭（或主人每天只提两顿饭），没有新鲜肥美的东西可 以享受。（“逆旅” 1分，“再” 1分，句子意思基本正确1分，共3分）（2011四川内江）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。 义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而 出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以 情告，并云欲自修改，而年已蹉花，终无所成。清和曰

35、：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚 可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？ ”处遂改励，终为忠臣孝子。注：二陆：陆机（别号“平原”）、陆云（别号“清和”）两兄弟,他们都是当时著名的文学家。7、解释以下加点词语。（4分）（2）实冀三横唯余其一（4）亦何忧令名不彰邪（*（1）义兴人谓为三横（*（3）而处尤剧（） A、蛟或浮或没B、为乡里所患C、且人患志之不立D、而年已蹉朋8、以下加点词意义和用法相同的一项为哪一项（）（2分）或以为死，或以为亡 *缺乏为外人道也 甚矣，汝之不惠不可久居，乃记之而去9、翻译下面句子。（2分）且人患志之不立10、用一句话概括这篇文章的主要内容。（2分）【参考答案】7、（1

36、）祸害 （2）希望 （3）更加厉害（4）传扬（4分，每题1分）8、C （ 2 分）9、再说人最可怕的是不树立志向（2分）10、周处年少时是当地的祸害,后来改过自新，成为国家的有用之才。也可用原文回 答：周处少时为乡里所患，后自修改，终为忠臣孝子（2分）【参考译文】周处年少时, 为人蛮横强悍，打架斗殴，为当地一大祸害。此外，义兴水中有条蛟龙, 山上有只白额虎,一起祸害百姓，百姓将他们并称为“三害”，三害当中属周处最为厉害。 于是有人便问周处:既然你这么有本领,何不去杀死猛虎蛟龙，证明一下你的实力呢？实际 上是希望三害相拼,最后只剩下一个。周处听后立即上山击毙了猛虎,又跳入水中与蛟龙搏 斗，蛟在水

37、中或浮或没，漂流出数十里远。经过三天三夜，百姓们都以为蛟龙和周处一并死 了,纷纷出来庆祝。结果周处杀死蛟龙，提着它的脑袋从岸边爬起。闻听乡人以为自己已死, 表示庆贺的事，才知实际上大家也把自己当作一大祸害，不禁满面泪流,萌生悔改之意。遂 往吴郡寻找陆机、陆云这两位当时东吴的名士。恰巧陆机不在，只见到陆云。周处就把全部 情况告诉了他，并说：“自己想改正错误，可岁月皆已荒废了，怕最终没有什么成就可言。” 陆云说：“古人珍视道义，认为哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心。况且你的 前途还是有希望的，再说人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做,又何必担忧好名声得 不到传扬呢？ ”周处听后决定改过自新

38、，最终成为一代忠臣孝子。（2010四川内江）王曰：“善哉。虽然，公输盘为我云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘训，而曰：“吾知所以距子矣，语不言。”子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘 等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”8、解释下面加点词的词义。（4分）公输盘九设攻城之机变子墨子之守圉有余 在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也公输盘九设攻城之机变

39、子墨子之守圉有余 在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也机变：圉：寇：虽：9、翻译下面句子。（2分） 吾知子之所以距我，吾不言。10、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？ （2分） 【参考答案】7 .巧妙的方式 通“御”,抵挡 入侵 即使（4分，每题1分）8 .我知道您用来抵挡我的方法，我现在不说（2分，“所以” 1分，全句通顺1分）9 .不想放弃攻打宋国 心虚，想恐吓墨子（2分，每点1分）【参考译文】楚王说：“好啊！虽然如此，公输盘给我造了云梯，一定能攻取宋国。”于是楚王召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当做城墙,用木片当做守城器械。公 输盘屡次用了攻城的巧妙战术,先生墨子屡

40、次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生 的抵御器械还有富余。20. （3分）“学而不思那么罔”，学习贵在善 于思考，一定要将学习 和思考结合 起来。规劝朋友的过错，要有李生的勇气、责任与担当，要有耐心，尽心尽责地帮助朋友 进步。知错能改，善莫大焉。像王生一样，能对自己的言行进行反思，改正。学习中不 明白的地方，除了向老师家长请教外，还勇于向同辈甚至比自己地位低的人请教，并不以此 为耻。（答出三点即可）【参考译文】王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？ ” 王生（对此感到）不高兴，说：“但凡老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？ ” 李生劝他说：“

41、孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得，学习重在善于 思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于 学习呢？ ”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到 王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好 的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外， 难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学 的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉， 恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，抱歉说

42、：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请 允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”（2020四川内江）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘 门;以河内守亚夫为将军， 军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 共刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军令 日军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将 军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介

43、胄之士不拜，请以军礼见。天子为动， 改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其 将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。6.以下句中加粗词意义相同的一组是（3分）A.周亚夫军细柳三军可夺帅也B.上自劳军劳其筋骨C.于是上乃使使持节诏将军侧屠乃奔倚其下，驰担持刀D.军中不得驱驰遂许先帝以驱驰7 .对以下句中加粗词的解释不正确的项是（）A.以备胡（用来）B.己而之细柳军（往、至IJ）C.天子且至（将要） D.天子为动（为了）8 .下面对文章内容的理解有误的一项为哪一项（3分）A.文章记叙了汉文帝细柳

44、劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这-恪尽职守、刚直不阿 的“真将军形象。B本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁 门土吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。公输盘屈服了，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生也说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻 取了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵 了。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵御者啊。”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。”（2010四川内江）吴广素爱人，士卒多为

45、用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆 已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王 侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大 楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。9 .解释下面加点词的词义（5分）广故数言欲*亡：尉果笞广笞：陈胜佐之，并杀两尉。并：*而戍死者，固十六七十六七： 从民欲也欲：10 .翻译下面的句子。（3分）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！11 .吴广是个有勇有谋的人，请你

46、说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（2 分）【参考答案】9 .逃跑用鞭打一起十分之六七愿望（每字1分，共5分）10 .何况（再说）大丈夫不死那么已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的 贵种吗？（每句1分共3分）11 .抓住时机（1分）；故意使自己受辱（使用激将法），激怒众人（1分）（2009四川内江）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之, 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚 利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以 山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之.多助之 至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。12 对下面文句中加点字的解释有错的一项为哪一项（）（3分）A、委而去之 （到 地方去）B、寡助之至，亲戚畔之（背叛） C、威天下不以兵革之利（兵器）D、以天下之所顺（用、靠） 8、文中画线句“三里之城，七里之郭， 是地利不如人和也”论证的观点是:o文中最能表达人和”意思的一句话是:o （ 4 分）9、翻译下面句子。（3分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。【参考答案】7、3 分 A8、4分 天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助