幼儿园中班文明礼仪教案10篇.docx

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1、幼儿园中班文明礼仪教案10篇 教案是老师为了更有力把握学问点提前起草的教学文书，在平常的教学活动中，教案起到很关键的功用。下面是我为您共享的幼儿园中班文明礼仪教案10篇，感谢您的参阅。 幼儿园中班文明礼仪教案1 文明让行 活动设计背景 针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程 活动目标 1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教化幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而指导团体活动时要有秩序。 3、深化贯彻弟子规的内涵。 教学重点、难点 重点：指导孩子相互谦让、团结友爱 难点：团体活动时要有秩序 活动打算 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、2、歌曲滑滑梯 活动过程 一、谈话活动： 下挚友：刚才老师和你们在外面玩什么啦玩如何的那么咱们又是怎样进的活动室 引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、观赏歌曲 老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，让下挚友听，并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲滑滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤 老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。 四、探讨： 小挚友在什么时候还应留意排好队为什么 老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。 延长1：大家团体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩

3、序的活动，反之，很简单发生危急，也是不文明的。 延长2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。 渗透方式： 在一日活动的各环节，如：团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作： 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小挚友，让其深化理解，对其进行品德教化。 幼儿园中班文明礼仪教案2 生活中的礼仪 活动目标： 1、经过多种形式激励幼儿帮忙父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自我的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦

4、，增加彼此间的亲情。 活动打算： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节： 一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮忙幼儿回忆儿歌的资料。 你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一齐朗诵儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们明白自我的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自我的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手 1、

5、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。 文明歌活动目标： 1、学习文明用语：你好，再见。并在老师的提示下会正确运用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲资料进行简洁的歌表演。 活动打算： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、老师经过讲解并描述故事有文明的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等文明用语，引起幼儿爱好。 师：刚才老师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜爱小白兔呀！因为小白兔有文明，所以大家都喜爱它！2、熟识歌曲文明

6、歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受本领。 师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一齐来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手，3、依据歌曲资料配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词资料。 唱你好，你好敬爱的挚友，我们一齐，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。 4、经过嬉戏，让幼儿驾驭你好再见文明用语的正确用法。 师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎样说？我们一齐来表演文明歌给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫说什么？ 附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：

7、你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：多谢于是，小白兔和熊猫在一齐高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜爱和你作挚友！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！ 幼儿园中班文明礼仪教案3 行走 一、活动目标1、让幼儿懂得车道的分布，明白行走时应走人行横道。 2、培育幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。 二、活动打算三、活动过程1、导入活动： 老师出示图片引出活动主题。 2、老师：请小挚友看一看，图片上的小挚友在过公路时是怎样行走的？2、关键步骤： （1）幼儿辨别出公路上哪条是车道，哪条是人行道。 （2）幼儿同家长一道在公路上行走时应走人行道。 （3）幼儿过公路走人行横道。

8、 3、与幼儿探讨（1）有时我们在过公路时，却遇到了公路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应当怎样办？ （2）过公路时，怎样做才能保证交通平安？ 四、活动延长1、户外活动： 在户外场地画上行车线、斑马线，请小挚友扮演司机或行人进行行走嬉戏。 2、幼儿操作练习： 翻看礼仪教化幼儿用书第五册第45页，请小挚友从书后找到行人和骑车的贴纸，贴在图中相应的位置上。 五、活动反思： 幼儿园中班文明礼仪教案4 你先来吧 活动目标： 1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。 2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。 活动打算： 1、故事图片山羊过桥。 3、欢快的音乐。 活动过

9、程： 一、经过看图听故事山羊过桥，引导幼儿了解与挚友相处时要懂得谦让的道理。 1、老师出示图片，讲解并描述故事。 老师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎样样过桥的吧(老师讲解并描述故事)2、幼儿听完故事后，老师提问： 老师：小山羊是怎样过桥的最终的结果是什么 老师：想一想，他们要怎样样过桥才不会掉下去，并能顺当到达对岸呢 老师小结：小白羊和小黑羊经过相互谦让才顺当地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中必需要学会相互谦让，这样事情才能更加顺当地进行下去。 二、老师和幼儿探讨如何与好挚友进行共享。 老师：故事中，两只小山羊成了好挚友，你有好挚友吗他是谁为什么喜爱和他做挚友 老师：

10、小挚友能说一说与挚友共享有什么感受吗遇到事情时，谦让同伴有什么感受 老师小结：挚友多了就会觉得快乐，我们班的小挚友都能有文明地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让还有的帮忙别人，我们仅有会怎样才会有许多的好挚友哦! 幼儿园中班文明礼仪教案5 打招呼 设计思路： 刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大团体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对团体生活还不太适应的小班孩子，处于惊慌、胆怯、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的主角，在嬉戏中交往，沟通。可是生涩的孩

11、子们对于“打招呼”却并不那么热情。所以经过本次团体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明文明的受别人喜爱的孩子。 活动目标： 1、能够主动地和不一样的人打招呼 2、体验与人打招呼的快乐。 活动打算： 1、情景表演（邀请大班孩子表演） 2、录相 活动过程： （一）情景导入，和小动物打招呼 1、今日来了几个新挚友，他们会发生什么事情呢？ 2、大班孩子情景表演，幼儿观看。 3、你望见谁了？（逐一请出小动物） 4、谁情愿来和小动物打招呼？ （二）和幼儿园里的大挚友打招呼 1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有文明地打招呼吗？ 2、播放录象（逐一和不一样的大挚友打招呼，体验相互打招呼的快乐

12、） 3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有文明的别人喜爱的好孩子。 （三）共享打招呼的快乐吃糖果 1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。 2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的快乐。 幼儿园中班文明礼仪教案6 友好相处挚友多 活动目标 1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。 2、体验与老师、同伴相互关切和相互帮忙带来的快乐。 活动打算 阅历打算：请幼儿课前收集有关“我和好挚友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。 材料打算：纸、笔、幼儿活动操作材料健康社会小黑猪噜噜 活动过程 1、讲解并描述故事小黑猪噜噜引入，激发幼儿学

13、习的爱好。 引导幼儿观赏操作材料健康社会小黑猪噜噜，激励幼儿说说小黑猪没有挚友的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？ 探讨：假如你是小黑猪，要怎样做才能让小挚友喜爱你？ 2、沟通“我和挚友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。 谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。 师：平常是怎样和好友友好相处的？ 师幼共同梳理友好相处的方法：一齐共享玩具、懂得谦让、关切帮忙同伴、待人有文明等。 3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。 （1）幼儿分组进行表演，老师指导。 （2）团体共享，为幼儿颁奖。 4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的快乐。 师：挚友在一齐相互关切、相互帮忙多快

14、乐呀，我们大家一齐比一比谁的挚友多把！ （四）活动延长：在班级进行谁的挚友多的评比活动。 幼儿园中班文明礼仪教案7 介绍他人 教学方法 行为辨析法情景表演法。 活动目标 1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。 2、培育幼儿的人际交往本领。 核心要素 客人到先问好进门后做介绍 先家人之后客按依次不要错 活动打算 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程 一、导入过程 经过提问引出活动主题 a、老师：“假如老师今日要去你家作客，可是她却跟你的爸爸妈妈不

15、相识，你应当怎样做” b、“你应当如何介绍老师并让她和你的爸爸妈妈相识” 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、老师请小挚友分组进行情景表演老师来作客 3、比比看 a、请幼儿视察两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好 第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿视察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后依次编

16、号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈相识 第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师相识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、区域活动：“客人来访”： 在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪 2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、经过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并期望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、在家庭聚会或有客人来访时，家长能够有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客

17、人面前大胆的介绍自我 留意事项 1、在情景表演时，老师应引导幼儿运用文明用语并且行为举止规范 2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据必需的依次进行介绍(先家长、之后客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园中班文明礼仪教案8 珍惜粮食 活动目标： 1.经过图片和老师的讲解理解古诗悯农的含义，初步学习古诗。 2.在观赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区分。 3.明白珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食。 活动打算： 自制古诗图片1幅。 活动过程： 1.引导幼儿视察图片，初步了解古诗资料。 老师：图画上画了什么？ 老师：画面上画的是谁？他在干

18、什么？人们是怎样干活的？天气怎样样？人们在干活的时候感到怎样样？你是怎样看出来的？ （引导幼儿细致视察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自我对图片资料的理解。） 2.在理解图片的基础上，引导幼儿观赏、学习古诗。 老师以讲故事的形式讲解并描述图片的资料。 幼儿倾听老师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的资料，感受其意境。 3.引导幼儿围绕古诗资料进行团体探讨，进一步理解古诗。 老师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。） 老师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（激励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。激励幼儿将古诗句子和老师讲解并描述的故事资料向匹配

19、，理解古诗每一句诗的也许含义。） 4.幼儿学习跟着老师完整地朗诵古诗23遍。 5.老师提问：你对哪一句听不太懂？老师：农夫伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应当怎样疼惜粮食呢？ 6.幼儿个别美丽的朗诵古诗 幼儿园中班文明礼仪教案9 中班礼仪教案：奇妙的“请”字 1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，文明待人的好处。 2、培育幼儿的语言表达本领。 3、能正确用“请”字。 1、文明礼仪课件，文明用语图片。 2、课前预习一半故事： 一、理解故事资料，体会“请”字的奇妙。 提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？引出故事： 提问：金花顺当地找到了李阿姨，是因为她用了一个

20、奇妙的字，小挚友明白是什么字吗？ 二、引导幼儿学习用“请”字 1、让幼儿用“请”字说一句话：小挚友在一齐嬉戏时怎样用“请”字。 幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请留意”。 幼：嬉戏起先，请小挚友留意平安。 2、团体谈话：自我遇到困难须要别人帮忙时应当怎样说。 3、幼儿自由探讨：生活中什么时候还会用到“请”字。 幼：买东西时会用到。 幼：坐车的时候会用到。 幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。” 三、情景表演，巩固文明用语。 1、播放文明礼仪课件，让幼儿细致视察。 2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。（幼儿教化） 幼儿园中班文明礼仪教案10 幼儿园

21、礼仪活动教案 自我介绍 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、嬉戏童谣法。活动目标：1、让幼儿驾驭自我介绍的礼仪，并培育幼儿在团风光前做自我介绍的胆识。2、培育幼儿良好的人际交往本领 核心要素：做介绍要大方口齿清声洪亮 先名字后年龄让对方更知情 活动打算：记录四个小挚友在进行自我介绍时所表现出来的情景的图片 基本过程： 一、导入活动： 老师：“今日我们班新来了一位小挚友，此刻我们每个人做一个自我 介绍，让新挚友相识一下大家，好吗” 二、关键步骤： 1、自我介绍 a、老师示范自我介绍的方法 自我介绍时站姿应端正，声音应嘹亮 自我介绍时方法：“大家好!我叫.，我是男(女)孩，今年四岁。”

22、 边说边拍手打节奏 当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要坚持宁静，眼睛看着作自我 介绍的小挚友，耳朵要仔细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他 幼儿应刚好赐予回应：“.，你好!xx，你好!” b、邀请幼儿依次进行自我介绍 2、比对错 a、老师依次出示图片，然后请小挚友视察四幅图片 第一幅图：一位小挚友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自我 其次幅图：一位小挚友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自我 第三幅图：一位小挚友在自我介绍时，忘了说自我的姓名 第四幅图：一位小挚友在向别人介绍自我时，把头扭向别处 b、老师请幼儿探讨：图片中的四位小挚友，哪位做得好，为什么说做 得好其他三位小挚友为什么须要改正应

23、如何改 3、探讨 a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍(作客、表演节目或进入 新的班级时) b、我们应如何进行自我介绍 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、嬉戏学做小记者 小挚友分组进行情景表演，轮番扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自我的问题，请别人理解采访 2、自我介绍练习 a、老师：“小挚友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自我的名字与年龄外，还能够向别人介绍些什么” b、一齐唱找挚友的歌曲，等音乐结束，两位小挚友就要结成对子，并相互做自我介绍 家园互动 1、生活中，请家长在给幼儿供应自我介绍的机会，并适当地赐予激励 2、请家长平常在做自我介绍时要做到姿态和声音嘹亮、吐字清晰，为孩子树立榜样 留意事项 小挚友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼凝视大家进行介绍。介绍时要避开一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等